初中美术桂美版九年级下册第3课《走进动漫世界》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中美术桂美版九年级下册第3课走进动漫世界教学设计
初中美术桂美版九年级下册第3课走进动漫世界教学设
计
【名师授课教案】
1教学目标
知识与技能目标:
1、认识一些中外著名的卡通形象。
2、了解卡通形象的夸张与拟人等艺术手法。
3、能用简单的语言表达自己对卡通形象“形与色”的感受。
过程和方法:
1、在交流中激发对熟悉的卡通形象的记忆。
2、在比较中体验“夸张、拟人”等艺术表现手法,了解卡通形象独特的艺术风格。
情感、态度目标:
体验卡通形象鲜明、正直、善良的个性,提高审美品位。
2学情分析
初三六个班的学生,有了初一至初三两年半的的学习,对美术基础知识有了更深一步的了解,总体看欣赏评述方面还不错,动手实践方面耶可以,但每个班总有很小的一部分同学,对美术课不重视,作业有些潦草敷衍,参差不齐,个别同学差别很大,需要进一步加强学习。
再就是,有小部分同学准备学习用具不是很积极,导致出现“巧妇难为无米之炊”的现象。
对于课堂作业有个别同学不够认真以及不准备材料工具的同学,需要对其进行思想教育本续期在整体提高的同时,需要加强个别同学的辅导,在教学中,应当遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想象,进行比较,引导学生体验、思考、鉴别、判断,努力提高他们的审美趣味。
3重点难点
教学重点:
能用简单的语言表达自己对卡通形象“形与色”的感受。
教学难点:
了解卡通形象的夸张与拟人等艺术手法。
《走进动漫世界》教案2
初一年级美术课?我爱动漫?金凤中学余波一、授课目的：1、经过学习让学生认识动画的根本知识，认识欧洲、美国、日本、中国的动画特色；2、经过赏析、思虑和实践，提升学生的思想能力、审美能力、交流能力和创新能力；3、经过学习提升学生对国产动画的认识度，认识此刻中国动漫睁开趋势，成立不休学习和创新的意识，激发学生的民族骄傲感和使命感。
二、授课重点：不相同国家动画艺术的特色和各国动漫的实质差异。
三、授课难点：内涵及文化层面的理解。
四、授课方法：解说法、演示法、提问法五、教具学具： ppt 、图表、小道具授课过程：一、赏析导课、初步感知1、教师播放动画片?马达加斯加?片段2、教师提问：“同学们，你们知道我们看的是属于哪一各种类的电影吗？你们喜欢吗？为什么〔学生答复〕二、交流互动、合作研究感谢你们的答复，同学们各抒己见，阐述了自己对动画的不相同见解，从小我们都在看动画片，可以说它陪伴了我们的成长，那么终究什么是动画片，它又有怎样的差异呢？今天，就让我们一起走进动画的世界！〔多媒体显现课题：走进动画〕〔一〕、第一，我们一起来认识关于动画的根本理论。
1、同学们，屏幕上有这样一件幽默的小玩意，此刻老师也照着做了几个，我想请大家来玩一玩，看看你们发现了什么？〔学生分组谈论后，答复以下问题〕同学们说得很好，我们用手转着手绳，发现了一个很幽默的现象，反面的小鸟飞进正面的鸟笼里了，那么是它真的飞进去了吗？必然不可以能，这就是我们所说的视觉残留。
请哪位同学说一说在你的印象中还有什么也是视觉残留原理？特别正确，古代中国走马灯也是相同原理，尽管旋转的不是很快，但还是能产生人物动起来的感觉。
别的还有皮影戏也是相同的。
因此我们得出动画的定义，同学们大声的念一遍：〔技术上面〕动画是一种以逐格拍摄为基础摄制方法，〔美术上面〕并以必然的美术形式作为其内容载体的电影样式。
那么同学们，我们看动画片晌，抛开它优秀的剧情，第一眼看到它，经常最吸引我们的是什么呢？〔学生答复〕对，是动画片中绘声绘色的表情与动作，动画设计师们是怎样构思出来的？我想请问你们是怎样感觉的？〔教师显现局部生动幽默的图片，学生谈论答复〕教师总结：动画的制作最根本的一大特色就是要“摹片〞，动画设计师经过一些人的动作和表情进行创作。
初中美术动漫教案
初中美术动漫教案教学目标：1. 让学生了解动漫的基本概念和特点，掌握动漫创作的基本技巧。
2. 培养学生对生活的观察力和想象力，提高学生的艺术表现能力。
3. 引导学生关注社会现象，培养学生的创新意识和审美情趣。
教学重点：1. 动漫的基本概念和特点。
2. 动漫创作的基本技巧。
教学难点：1. 动漫角色的设计和表现。
2. 动漫情节的构思和展开。
教学准备：1. 教师准备动漫相关的图片、视频和案例。
2. 学生准备绘画工具和纸张。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放一部热门动漫片段，引导学生关注动漫的特点和魅力。
2. 学生分享自己对动漫的认知和喜好。
二、讲解动漫的基本概念和特点（10分钟）1. 教师讲解动漫的定义、分类和发展历程。
2. 学生了解动漫的特点，如夸张、幽默、生动等。
三、动漫创作基本技巧的讲解与实践（15分钟）1. 教师讲解动漫角色的设计、表情、动作等基本技巧。
2. 学生跟随教师练习绘制简单的动漫角色。
四、动漫情节构思与展开（10分钟）1. 教师引导学生思考动漫情节的构思和展开，如故事主题、角色关系、冲突等。
2. 学生分组讨论，构思并绘制一个简单的动漫情节。
五、课堂展示与评价（5分钟）1. 每组学生展示自己的动漫作品，分享创作思路和感受。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
六、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调动漫创作的重要性和技巧。
2. 学生提出问题，教师解答。
3. 教师推荐一些优秀的动漫作品，鼓励学生在课后进行欣赏和学习。
教学反思：本节课通过讲解动漫的基本概念和特点，让学生了解动漫创作的基本技巧，培养学生的观察力、想象力和艺术表现能力。
在实践环节，学生积极参与，表现出对动漫创作的兴趣和热情。
通过课堂展示和评价，学生了解到自己的优点和不足，有助于他们在课后进行进一步的学习和提高。
然而，本节课在教学过程中也存在一些不足之处。
例如，课堂时间有限，无法对每个学生的作品进行详细的指导和评价。
初中走进动漫世界教案
初中走进动漫世界教案课程类型：美术课年级：初一年级教学目标：1. 了解动漫的基本特点，包括形象、故事情节、风格等。
2. 掌握动漫的分类，包括传统动画片、偶类片、剪纸片等。
3. 理解动漫文化的内涵及文化层面的理解。
4. 培养学生的创新意识和审美能力。
教学重点：1. 动漫的基本特点。
2. 动漫的分类。
教学难点：1. 动漫文化的内涵及文化层面的理解。
2. 培养学生的创新意识和审美能力。
教学方法：讲授演示法、提问法、分组讨论法。
教学准备：PPT、动画短片《铁扇公主》、不同类型的动画图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放动画短片《铁扇公主》，引导学生关注动漫形象和故事情节。
2. 学生分享自己对动漫的认知和感受。
二、讲授动漫基本特点（10分钟）1. 教师介绍动漫的形象特点，如夸张、可爱、帅气等。
2. 教师讲解动漫的故事情节，如冒险、搞笑、感人等。
3. 教师阐述动漫的风格，如日本动漫、美国动漫、中国动漫等。
三、动漫分类（10分钟）1. 教师展示不同类型的动画图片，引导学生根据制作方式对动画进行分类。
2. 学生分组讨论，回答问题。
3. 教师总结动漫的分类，包括传统动画片、偶类片、剪纸片等。
四、理解动漫文化（10分钟）1. 教师引导学生思考动漫文化的内涵，如创新、想象力、价值观等。
2. 学生分享自己对动漫文化的理解。
3. 教师总结动漫文化的内涵及文化层面的理解。
五、培养创新意识和审美能力（10分钟）1. 教师提出创新意识和审美能力的重要性。
2. 学生分组讨论，提出自己的创新意识和审美观点。
3. 教师点评并鼓励学生的创新意识和审美能力。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟。
3. 教师给予鼓励和指导。
教学延伸：1. 学生课后观看不同类型的动漫作品，加深对动漫的理解。
2. 学生尝试自己创作动漫作品，展示创新意识和审美能力。
教学反思：本节课通过播放动画短片《铁扇公主》，引导学生关注动漫形象和故事情节。
动漫的美术初中教案
动漫的美术初中教案教案对象：初中学生教学目标：1. 让学生了解动漫的基本概念和发展历程。
2. 培养学生对动漫美术的兴趣和审美能力。
3. 引导学生掌握动漫绘画的基本技巧和方法。
教学重点：1. 动漫的基本概念和发展历程。
2. 动漫绘画的基本技巧和方法。
教学难点：1. 动漫绘画技巧的掌握。
2. 创意和表现力的培养。
教学准备：1. 教材或教学资源：《动漫美术教程》等。
2. 绘画工具：铅笔、橡皮、画纸、彩色铅笔或水彩颜料等。
3. 参考资料：动漫作品、绘画作品等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍动漫的基本概念，如：动漫是什么、动漫的分类等。
2. 引导学生了解动漫的发展历程，如：日本动漫的发展、中国动漫的发展等。
二、动漫绘画技巧讲解（10分钟）1. 讲解动漫绘画的基本技巧，如：线条的运用、比例的掌握、表情的表现等。
2. 示范动漫人物的绘制过程，让学生跟随老师一起练习。
三、学生实践（10分钟）1. 让学生根据自己的喜好，选择一个动漫人物进行绘制。
2. 引导学生注意绘画过程中的比例、线条、表情等要素。
3. 学生在练习过程中，老师进行个别指导，帮助学生解决问题。
四、创意和表现力培养（10分钟）1. 让学生发挥想象力，为自己的动漫人物设计独特的背景和故事情节。
2. 引导学生注重绘画中的色彩搭配和画面布局，提升作品的艺术效果。
五、作品展示和评价（10分钟）1. 让学生将自己的作品展示给大家，分享创作过程和心得。
2. 老师对学生的作品进行评价，注重鼓励和表扬学生的优点，提出改进意见。
六、总结和拓展（5分钟）1. 对本节课的学习内容进行总结，强调动漫绘画的基本技巧和创意表现。
2. 鼓励学生在课后继续练习动漫绘画，参加相关的比赛和活动，提升自己的绘画水平。
教学反思：本节课通过讲解动漫的基本概念和发展历程，使学生对动漫有了更深入的了解。
在绘画技巧讲解环节，学生通过观看示范和动手实践，掌握了一定的动漫绘画方法。
在创意和表现力培养环节，学生充分发挥想象力，创作出具有个性的动漫作品。
动漫初中美术教案
动漫初中美术教案年级：初中学科：美术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解动漫的基本概念和发展历程，培养学生的动漫兴趣。
2. 培养学生掌握动漫创作的基本技巧，提高学生的创新能力和审美能力。
3. 引导学生通过动漫作品表达自己的情感和思想，培养学生的综合素质。
教学内容：1. 动漫的基本概念和发展历程2. 动漫创作的基本技巧3. 动漫作品的欣赏与分析教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放一部经典的动漫作品，让学生初步感受动漫的魅力。
2. 学生分享自己对动漫的认知和喜好，教师总结并引入本课课题。
二、讲解动漫的基本概念和发展历程（15分钟）1. 教师讲解动漫的定义、分类及其发展历程。
2. 学生跟随教师一起了解动漫的发展脉络，加深对动漫的认识。
三、学习动漫创作的基本技巧（20分钟）1. 教师讲解动漫创作的基本技巧，如角色设计、场景设计、构图等。
2. 学生通过实践，尝试运用所学技巧进行简单的动漫创作。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生所学内容，强调动漫创作的重要性。
2. 学生分享自己的创作心得，教师给予鼓励和指导。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师简要回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。
2. 学生展示自己的动漫创作作品，教师点评并给予建议。
二、深入学习动漫创作的进阶技巧（20分钟）1. 教师讲解动漫创作的进阶技巧，如表情刻画、动作设计、镜头运用等。
2. 学生通过实践，尝试运用所学技巧进行更深入的动漫创作。
三、欣赏与分析动漫作品（15分钟）1. 教师展示一批优秀的动漫作品，让学生欣赏和分析。
2. 学生分享自己对作品的看法，教师引导学生从审美角度进行评价。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生所学内容，强调动漫创作的意义。
2. 学生展示自己的动漫创作作品，教师点评并给予建议。
教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和实践活动，了解学生的学习兴趣和积极性。
九年级下美术优质课教学设计 动漫艺术
九年级下美术优质课教学设计动漫艺术
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一、教学目标
知识与技能
认识动漫形象的设计风格和表现特点，初步掌握动漫形象设计的步骤和方法。
过程与方法
赏析优秀动漫形象的设计，探究动漫形象设计的特点、形式和表现方法，并用于课堂实践创作中。
情感态度与价值观
通过动漫形象的设计及表现，提高学生的观察力、想象力及艺术创造力，激发学生美术创作的兴趣，丰富学生的校园学习生活。
二、教学重难点
教学重点
动漫形象的设计方法和步骤。
教学难点
激发学生的想象力和创造力，设计出个性鲜明、极具特色的动漫形象。
三、教学策略
创造出极具特色的动漫形象是动漫作品成功的关键，因此，本课重在引导学生认识并掌握动漫形象的设计方法，进而以生活中熟悉的事物为原型，设计出形象鲜明、个性迥然、生动活泼的动漫形象。
教学时，运用丰富的图片、影视资料，展示不同风格的动漫形象，并以每种风格的典型动漫形象为案例，具体进行分析探究，分析其外形、表现特点，对其性格特征、创作思路进行联想，丰富学生的想象力和创造力，充分调动学生的学习积极性和主动性。
在探究的同时，具体演示动漫形象的设计方法，以直观的方式展示给学生，让学生明确设计方法。
同时以互动、交流的学习方式引导学生进一步掌握动漫形象设计步骤及表现特点，用以指导课堂实践创作。
创作时，鼓励学生选择身边熟悉的形象
进行创意设计，小组合作完成，为学生提供交流合作的平台，激发学生更多的创作灵感和设计热情。
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初中美术《动漫天地》试讲稿
初中美术《动漫天地》试讲稿尊敬的各位评委老师大家上午好，我是面试初中美术教师的*号考生，我试讲的题目是《动漫天地》。
（板书：动漫天地）下面我将开始我的试讲。
上课，同学们好，请坐！一、导入现在请同学们抬头看向我们的多媒体，多媒体展示了几幅动漫作品？谁能告诉我他们分别是什么名字吗？那边靠窗的男生举手最快，那你来说说吧，你说分别是海贼王、犬夜叉、多啦A梦、名侦探柯南，回答完全正确，看样子你看过的动漫课真不少呢，请坐。
那么这节课，就和老师一起走近《动漫天地》的世界。
二、新授1、初步感知你们能总结一下什么是动漫吗？谁来试着说一说？好，最后排举手的女生你来说说看吧，你说：动漫都是画出来的，不是真人，而且有的动物植物也会说话，会走会跑。
嗯，你总结的很不错呢，有在认真的思考这个问题，请坐。
其实动漫就是“动画”和“漫画”的合称，指所有动画、漫画作品。
那现在请同学们抬头看一下这几张图片，思考一个问题，这几张图片里的动漫形象使用了哪种表现手法？嗯，最前排的这位男生你来说一说，你说：第一张图片画的是成龙，这幅画把成龙的鼻子画的特别大，使用了夸张的表现手法，嗯，观察的很仔细，回答完全正确，请坐。
谁来说一说第二张图片采用了什么表现手法吗？好，穿蓝衣服的男生手举得最快，那你来说。
嗯，你说这张图片画了一棵木桩，但是给木桩加了眼睛，手和脚，采用了拟人的表现手法，嗯，回答正确，请坐。
刚才这俩位同学说的就是我们设计动漫形象时常用的表现手法，分别是夸张、变形、拟人等（板书：夸张、变形、拟人）。
2、深入探索接下来，请同学们继续观察几组图片，并前后四人结成小组，讨论一下，他们对人物形象哪些地方进行了夸张、变形，为什么这些形象都变形了你们还能认出他们来呢？好，开始讨论吧。
讨论的声音渐渐小了，同学们是不是已经讨论出结果来了，哪组同学来说说你们的看法。
好，第二小组的组长的举手了，那你来说说吧。
你说：第一组图片把人物的嘴巴进行了变形，有的嘴巴变成了四方形，有的变成了三角形。
初中美术《动漫》教案
初中美术《动漫》教案教学目标：1. 让学生了解动漫的基本概念和特点，提高对动漫的认知水平。
2. 培养学生对动漫的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力。
3. 引导学生通过绘画和创作，表达自己的情感和思想，提高美术素养。
教学重点：1. 动漫的基本概念和特点。
2. 动漫的创作方法和技巧。
教学难点：1. 动漫的表现手法和创作思路。
2. 学生独立创作动漫作品。
教学准备：1. 教师准备动漫相关资料和图片。
2. 学生准备绘画工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些动漫作品，引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享自己对动漫的认知和感受。
3. 教师简要介绍动漫的基本概念和特点，引发学生对动漫的兴趣。
二、学习动漫知识（10分钟）1. 教师讲解动漫的基本概念，包括动漫的定义、起源和发展。
2. 教师介绍动漫的特点，如夸张、幽默、生动等。
3. 学生通过观察和分析，理解动漫的特点和魅力。
三、动漫创作方法和技巧（10分钟）1. 教师讲解动漫的创作方法和技巧，如角色设计、故事情节、画面构图等。
2. 学生通过实践，掌握动漫创作的基本技巧。
3. 学生进行小组讨论，分享自己的创作心得和经验。
四、学生创作动漫作品（10分钟）1. 学生根据自己的想法和创意，进行动漫作品的创作。
2. 教师给予学生指导和鼓励，帮助他们克服创作中的困难。
3. 学生完成动漫作品，并进行展示和交流。
五、总结和评价（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
2. 学生进行自评和互评，评价自己和同伴的动漫作品。
3. 教师对学生的作品进行评价和反馈，鼓励学生的创造力和想象力。
教学延伸：1. 学生可以继续深入研究动漫，了解更多动漫知识和作品。
2. 学生可以参加动漫创作比赛或活动，展示自己的才华和创造力。
教学反思：本节课通过展示和欣赏动漫作品，引导学生了解动漫的基本概念和特点，激发学生对动漫的兴趣和热爱。
通过讲解和实践活动，学生掌握动漫创作的基本方法和技巧，培养学生的创造力和想象力。
九年级美术下册《走进动漫世界》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解动漫的基本概念、发展历程以及分类，掌握动漫艺术的审美特点和表现手法。
2.学习运用线条、色彩、构图等基本技能，创作具有个人风格的动漫作品。
3.掌握动漫角色设计的基本原则，能够独立设计具有创意的动漫角色。
4.了解动漫产业发展现状，关注国内外优秀动漫作品，提高审美鉴赏能力。
（二）过程与方法
1.通过小组合作、讨论、实践等教学活动，培养学生观察、思考、表达和创新能力。
2.运用案例分析、示范教学、个别辅导等教学方法，帮助学生掌握动漫创作的基本技能。
3.创设情境，激发学生兴趣，引导学生主动参与课堂，培养自主学习能力。
4.开展多元化的评价活动，鼓励学生自我评价、互相评价，提高学生的自我认知和审美判断能力。
4.分组进行“动漫角色设计”比赛，每组设计一个具有创意的动漫角色，并撰写角色背景故事。比赛结束后，进行作品展示和评选，评选出最佳创意奖、最佳设计奖等。
5.观看一部优秀动漫电影或动画片，撰写观后感，从剧情、角色、画面、音乐等方面进行分析，不少于500字。
作业要求：
1.作业内容要结合课堂所学，注重理论与实践相结合，力求创新。
b.你认为一个成功的动漫角色应该具备哪些特点？
c.如何将所学线条、色彩、构图等技能运用到动漫创作中？
2.每个小组派代表进行汇报，分享本组的讨论成果。
3.教师针对学生的讨论进行点评，引导学生深入思考，提高他们的审美鉴赏能力。
（四）课堂练习，500字
1.教师布置动漫创作任务，要求学生运用所学线条、色彩、构图等技能，独立创作一幅动漫作品。
（2）注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握动漫创作技能。
小学美术《走进动漫世界》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《走进动漫世界》章节，主要包括以下内容：动漫的起源与发展、动漫的基本元素与表现手法、经典动漫作品欣赏以及学生动手创作动漫角色。通过本章节的学习，使学生了解动漫艺术的发展历程，认识并掌握动漫的基本元素和表现手法，培养他们的观察力、想象力及创新能力，激发学生对美术学科的兴趣。教学内容紧密联系教材，注重实践操作，旨在提高学生的美术素养和审美能力。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作表现得积极主动。他们充分发挥自己的想象力，设计出了各具特色的动漫角色。然而，在实际操作中，我也发现部分学生对于如何运用所学知识还存在一定困难。在今后的教学中，我将加强实践指导，让学生们在动手过程中更好地消化吸收理论知识。
在学生小组讨论环节，围绕“动漫在实际生活中的应用”，学生们提出了许多有趣的观点和想法。作为引导者，我在讨论过程中尽量提出开放性问题，激发他们的思考。但从讨论成果来看，部分学生的思考深度仍有待提高。为此，我将在以后的课堂上，更多地鼓励学生们发表自己的见解，培养他们的独立思考能力。
-动态表现：动态是动漫作品生动性的关键，但对于小学生来说，把握动态的节奏和规律有一定难度。教师可通过示范动态姿势、分析经典动漫中的动态场景，帮助学生掌握动态表现的技巧。
举例：在讲解动漫透视时，可以让学生尝试绘制一个向远处延伸的铁轨，了解一点透视的原理。在光影处理方面，可以分析《千与千寻》中的光影效果，让学生了解光线与物体之间的相互影响。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-动漫的基本元素：重点讲解动漫中的线条、形状、色彩、比例等基本元素，并通过实例分析，使学生掌握这些元素在动漫创作中的应用。
-动漫表现手法：强调透视、光影、动态等表现手法在动漫作品中的重要性，结合经典案例，让学生了解并学会运用这些手法。
初中美术动漫微课教案模板
一、教学目标1. 了解动漫的基本概念、发展历程及特点。
2. 学会运用动漫创作技巧，进行简单的动漫角色设计和场景绘制。
3. 培养学生的观察能力、想象力和动手能力，提高学生的审美情趣。
二、教学重难点1. 重点：掌握动漫角色设计的基本步骤和技巧，学会绘制动漫场景。
2. 难点：培养学生的创新思维，使学生在创作过程中充分发挥想象力。
三、教学用具1. 微课平台（如腾讯课堂、网易云课堂等）2. PPT课件3. 绘画工具（铅笔、橡皮、彩色铅笔、马克笔等）4. 学生作品展示平台（如班级微信群、学校公众号等）四、教学过程1. 导入（1）播放一段经典的动漫片段，引导学生欣赏并提问：你们知道这是什么类型的动漫吗？它有哪些特点？（2）简要介绍动漫的基本概念、发展历程及特点。
2. 新课讲授（1）动漫角色设计① 角色定位：介绍角色背景、性格、喜好等基本信息。
② 角色造型：讲解角色头部、身体、服饰等部位的设计技巧。
③ 角色表情：教授如何运用线条和阴影表现角色的表情。
（2）动漫场景绘制① 场景布局：讲解场景构图、空间关系等基本知识。
② 场景元素：介绍场景中的建筑物、植物、人物等元素的设计要点。
③ 场景氛围：教授如何运用色彩、光影等手法营造场景氛围。
3. 学生实践（1）学生根据所学知识，进行动漫角色设计和场景绘制。
（2）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师点评学生作品，给予鼓励和指导。
5. 总结与拓展（1）总结本节课所学内容，强调动漫创作的重要性。
（2）鼓励学生在日常生活中发现美，创作更多优秀的动漫作品。
五、教学反思1. 教师在教学过程中要注重激发学生的兴趣，引导学生积极参与。
2. 注重培养学生的创新思维，鼓励学生发挥想象力，创作出独特的动漫作品。
3. 加强与学生的互动，关注学生的个体差异，给予个性化的指导。
4. 及时总结教学经验，不断优化教学方法，提高教学质量。
美术桂美版九年级下册 3走进动漫世界 教学设计
走进动漫世界教学设计教学课题:走进动漫世界教材版本:广西美术出版社授课对象:九年级教材分析课的类型:欣赏课授课课时:1课时教学目标与任务1认知目的：通过教学，初步了解什么是动漫，动漫与动画及漫画的区分，掌握三国动漫优秀作品的发展历史。
2技能目的：学会绘画自己喜欢的动漫明星，培养学生丰富的想象力和综合表现能力。
3情感目的：感受三国动漫艺术的独特魅力，培养学生观察生活的能力，增添乐趣和智慧，丰富精神生活。
教学要点重点:通过赏析优秀动漫作品，学习动漫基本知识，区分动漫与动画及漫画的关系工程式。
难点:了解中国，日本，欧美三个国家的动漫历史发展，正确认识三国动漫明星的不同特点与人物形象。
教具准备：课前收集各种优秀动漫作品，三国不同动漫明星图片，图画磁铁等。
教学过程及内容赏析导入：播放一段短视频《大鱼海棠》师生共同欣赏。
欣赏完成教师问答导入主题，与学生一起走进动漫的世界。
讲授新课：什么是动漫？动漫：动画和漫画的合成。
动画：它是指把一些原本没有生命（不活动）的东西，经过制作成影片（或电视）并放映后，成为有生命的东西。
因此，广义的动画包含剪纸片，木偶片等艺术形式，在中国它们也被称为“美术片”或“卡通片”。
漫画：用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。
一般运用变形，比拟，象征，暗示，影射的方法，构成幽默诙谐画面或画面组，以取得讽刺或歌颂的效果。
中国动漫：1926年《大闹画室》，1941年《铁扇公主》，1956年《神笔》，1955年《乌鸦为什么是黑的》，1960年《小蝌蚪找妈妈》，《大闹天宫》《哪吒闹海》《阿凡提》等。
代表作：《秦时明月》、《大鱼海棠》。
日本动漫：1917年《芋川掠三玄关·一番之卷》，1933年《力与世间女子》，1952年《鲸鱼》，1979年《机动战士》，1982年《超时空要塞》，1984年《风之谷》，2001年《千与千寻》，《海贼王》《哆啦a梦》《犬夜叉》等。
代表作：《千与千寻》《龙猫》《海贼王》。
《走进动漫世界》教案3
《走进动漫世界》教案一、教学目标：1. 围绕“迷人的动画世界”这个主题，展示学生如何通过设计自己感兴趣的问题来开展实践活动。
2.引导学生积极思考，探寻研究小主题，训练学生思维的广度。
让学生自己学会收集资料、处理、分析、筛选信息资料，并能使学生感悟从中获取新知识的体验，体味对自己最有效的学习方式和体验取得成功的快乐。
3.学会有条理地制定活动方案，全面地考虑问题，培养学生思维的逻辑性。
，提高学生的创新意识、创新能力；让学生体会竞争中团队协助的力量和明白竞争的目的是为了为自己和他人带来快乐的精神意境。
4.学会与同学交流自己的想法，提出自己的看法，培养学生学习的自主性。
培养学生学会愉快地接纳别人提出的建议，学会感激并采纳别人给自己提出中肯的意见。
二、教学过程（一）、欣赏动画渐入主题：同学们，今天老师给大家带来一份小礼物，我想你们一定很喜欢，想不想知道是什么？让我们一起来看大屏幕。
投影出示动画片《喜羊羊与灰太郎》主题曲。
动画片成为我们每个同学喜欢的电视节目，不仅是电视，还有图书、玩具、服装甚至文具，卡通全方位地进入了孩子们的生活。
然而，任何有理由在社会上存在的事物，必定是有利有弊的，教育的功能就在于用其利而避其弊。
动画片有其自身的一些特点，容易为孩子所接受，对儿童的思维发展有着不可忽视的积极作用。
但动画片泛滥于儿童的生活，也不能不带来一些负面影响，如造成近视，引发暴力倾向，过多占用生活学习时间等等。
动画片真好玩，可是它是怎么做的呢？不同时代的人分别喜欢什么样的动画片？在我们的生活中还有什么和动画片有关的东西？（二）、提出问题，揭示主题师：看来“动画片”里的确有很多值得大家探讨的东西，假如你去研究这个主题，你想了解哪些问题呢？老师总结了一下，你们提出的问题：概括一下可以分为以下几个主题：1.动画片是怎么制作的？2.不同时代的动画片3.动画片与我们的关系4、插入漫画图：可以去找找有关动画制作方面的书。
去动画网站查查，也许会有介绍。
初中美术面试动画教案
教案：初中美术面试动画教学目标：知识与技能：学生了解动画的基本概念，学会制作简单的动画效果。
过程与方法：学生通过实践操作，掌握动画制作的基本步骤和技巧。
情感、态度和价值观：培养学生对动画艺术的热爱，提高学生的创新能力和审美能力。
教学重、难点：重点：掌握动画制作的基本步骤和技巧。
难点：创作出具有创意和个性化的动画作品。
教学方法：示范法、实践指导法、讨论法教学准备：电脑、投影仪、动画制作软件、教学素材教学过程：一、导入新课教师播放一部有趣的动画短片，引发学生对动画的兴趣，然后提出问题：“你们知道什么是动画吗？动画是如何制作出来的呢？”学生回答后，教师总结并导入本节课的主题——《初中美术面试动画》。
二、动画基本概念教师通过讲解和展示，让学生了解动画的定义、分类和基本原理。
动画是一种连续播放的画面，可以通过绘画、拍摄、计算机生成等方法制作。
动画分为传统动画和计算机动画两大类，其中计算机动画又分为二维动画和三维动画。
三、动画制作基本步骤1. 创意与剧本：学生根据自己的想法，编写动画的剧本，确定动画的主题、情节、角色等。
2. 角色与场景设计：学生根据剧本，设计动画中的角色和场景，画出角色和场景的草图。
3. 分镜头脚本：学生根据角色和场景的设计，画出动画的分镜头脚本，确定每个镜头的画面、动作、表情等。
4. 动画制作：学生利用动画制作软件，将分镜头脚本转化为动画画面，制作出动画的基本效果。
5. 后期制作：学生对动画进行后期处理，添加音效、背景音乐、字幕等，使动画更加完整和生动。
四、实践操作1. 学生分组，每组选定一个主题，编写动画剧本，设计角色和场景，画出分镜头脚本。
2. 学生利用动画制作软件，根据分镜头脚本，制作出动画的基本效果。
3. 学生进行后期制作，添加音效、背景音乐、字幕等，完成动画作品。
五、展示与评价1. 学生将完成的动画作品进行展示，分享制作过程中的心得体会。
2. 教师对学生的动画作品进行评价，给予肯定和指导，提出改进意见。
初中课程动漫讲解教案
初中课程动漫讲解教案一、教学目标1. 让学生了解动漫的基本概念、发展与分类，提高学生对动漫的认知水平。
2. 培养学生对动漫设计的兴趣，提高学生的创新能力和审美能力。
3. 引导学生正确欣赏动漫作品，提高学生的审美情趣和人文素养。
二、教学内容1. 动漫基本概念：动漫的定义、发展历程、分类等。
2. 动漫设计基础：角色设计、场景设计、故事板设计等。
3. 动漫欣赏与评价：动画电影、动画剧集、漫画等。
4. 我国动漫产业现状及发展趋势。
三、教学方法1. 讲授法：讲解动漫基本概念、发展历程、分类等。
2. 实践法：引导学生进行动漫设计实践，培养学生的动手能力。
3. 欣赏法：组织学生观看优秀动漫作品，提高学生的审美能力。
4. 讨论法：引导学生对动漫作品进行评价和分析，提高学生的人文素养。
四、教学安排1. 第一课时：动漫基本概念讲解，让学生了解动漫的定义、发展历程、分类等。
2. 第二课时：动漫设计基础教学，引导学生进行角色设计、场景设计、故事板设计等实践。
3. 第三课时：动漫欣赏与评价，组织学生观看优秀动漫作品，引导学生进行评价和分析。
4. 第四课时：我国动漫产业现状及发展趋势讲解，让学生了解我国动漫产业的发展情况。
5. 第五课时：总结课程内容，对学生进行动漫设计与欣赏的考核。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等情况，了解学生的学习积极性。
2. 学生实践作品：评价学生在动漫设计实践中的作品，了解学生的设计能力和创新精神。
3. 学生动漫欣赏与评价：评价学生在欣赏动漫作品时的审美情趣和人文素养。
4. 学生课程总结：要求学生撰写课程总结，反思自己在动漫设计与欣赏方面的收获。
通过本课程的学习，希望学生能够了解动漫的基本概念和发展历程，掌握动漫设计的基础知识，培养对动漫的兴趣和审美能力，正确欣赏动漫作品，提高自身的人文素养。
同时，也希望学生能够认识到我国动漫产业的现状和发展趋势，为我国动漫产业的未来发展贡献自己的力量。
试讲初中美术动漫教案
教案名称：初中美术动漫教案课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解动漫的基本概念和发展历程，提高对动漫的认知水平。
2. 培养学生对动漫创作的兴趣，提高学生的创新能力和美术素养。
3. 引导学生掌握动漫创作的基本技巧，提高学生的绘画能力。
教学重点：1. 动漫的基本概念和发展历程。
2. 动漫创作的基本技巧。
教学难点：1. 动漫创作的表现手法。
2. 学生独立创作动漫作品。
教学准备：1. 教师准备动漫资料图片和视频。
2. 学生准备绘画用品。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师展示一些经典的动漫作品，引导学生思考：什么是动漫？动漫的发展历程是怎样的？学生回答后，教师总结：动漫是一种综合艺术形式，起源于日本，发展于全球。
它以漫画、动画等形式为主，融合了绘画、影视、音乐等多种艺术元素。
二、新课（20分钟）1. 教师讲解动漫的基本概念和发展历程，引导学生了解动漫的分类和特点。
2. 教师展示动漫创作的基本技巧，如线条运用、表情刻画、动态表现等，引导学生掌握绘画方法。
3. 学生跟随教师一起练习动漫创作技巧，教师给予个别指导。
三、课堂练习（15分钟）学生根据所学的动漫创作技巧，独立创作一幅动漫作品。
教师巡回指导，给予鼓励和建议。
四、总结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，巩固动漫基本概念和创作技巧。
第二课时：一、导入（5分钟）教师展示一些优秀的动漫作品，引导学生思考：如何评价一幅优秀的动漫作品？学生回答后，教师总结：优秀的动漫作品具有鲜明的个性、生动的人物形象、富有创意的故事情节和较高的艺术价值。
二、新课（20分钟）1. 教师讲解动漫创作的表现手法，如夸张、幽默、寓意等，引导学生掌握创作方法。
2. 教师展示动漫创作的基本步骤，如构思、草图、上色等，引导学生了解创作流程。
3. 学生跟随教师一起练习动漫创作步骤，教师给予个别指导。
三、课堂练习（15分钟）学生根据所学的动漫创作方法和步骤，独立创作一幅动漫作品。
九年级美术下册《走进动漫世界》优秀教学案例
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学开始时，通过多媒体展示一组经典动漫角色形象，如《名侦探柯南》、《海贼王》等，引发学生对动漫艺术的关注和兴趣。
2.邀请学生分享自己喜爱的动漫角色及原因，借此了解他们对动漫艺术的认知和喜好。
4.讲解动漫制作的基本流程和原理，如动画原理、制作软件等，为学生后续的实践创作打下基础。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组选定一个主题，进行动漫角色设计及创作。
2.小组内部分工合作，讨论并确定角色形象、背景、故事情节等元素，发挥每个成员的创意。
3.在讨论过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，给予建漫艺术的热爱和兴趣，激发他们积极参与美术创作的热情，提高审美素养。
2.通过对动漫作品的欣赏和分析，引导学生树立正确的价值观，认识到动漫艺术在传递真善美、弘扬民族文化等方面的重要作用。
3.培养学生的团队协作意识，让他们在合作学习中学会尊重他人、分享成果，培养良好的人际交往能力。
4.小组合作，培养学生团队协作能力和人际交往能力
本案例强调小组合作，让学生在分组讨论、创作过程中，学会倾听、尊重他人意见，共同完成创作任务。这种教学方式有助于培养学生的团队协作意识，提高他们的人际交往能力，为未来的学习和工作打下坚实基础。
5.多元化评价，关注学生的全面发展
在本案例中，教师采用多元化评价方式，全面评价学生的创作成果。关注学生在创作过程中的表现，如态度、技能、合作意识等，给予充分肯定。同时，教师对学生的作品进行专业点评，提出建设性意见，帮助他们不断提高。
九年级美术下册《走进动漫世界》优秀教学案例
一、案例背景
在当今视觉文化盛行的时代，动漫作为一种极富创造力和想象力的艺术形式，深受九年级学生的喜爱。本教学案例以九年级美术下册《走进动漫世界》为主题，旨在让学生在欣赏和创作动漫作品的过程中，提高审美素养，发展创新意识和动手能力。课程紧密结合教材内容，从动漫的发展历程、风格特点、角色设计等方面进行深入剖析，引导学生了解动漫艺术的基本知识，激发他们对美术创作的热情。
美术初中动画片教案
教案：初中美术——动画片欣赏与创作教学目标：1. 让学生了解和掌握动画片的基本概念、类型及特点。
2. 培养学生对动画片的欣赏能力，提高审美素养。
3. 激发学生的创新意识，培养学生的动手能力。
教学重点：1. 动画片的基本概念、类型及特点。
2. 动画片的欣赏方法。
3. 动画片的创作技巧。
教学难点：1. 动画片的特点及欣赏方法。
2. 动画片的创作技巧。
教学准备：1. 收集各种类型的动画片资料，如：经典动画电影、电视动画系列、网络动画短片等。
2. 准备相关美术用品，如：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放一部经典动画片，如《西游记》、《黑猫警长》等，让学生初步感受动画片的魅力。
2. 学生分享自己喜欢的动画片，教师引导学生探讨动画片的特点。
二、探究与欣赏（15分钟）1. 教师引导学生了解动画片的基本概念、类型及特点，如：二维动画、三维动画、剪纸动画等。
2. 教师展示不同类型的动画片，如《大闹天宫》、《千与千寻》、《阿凡提》等，让学生欣赏并分析各自的特点。
3. 学生分组讨论，总结动画片的欣赏方法，如：关注画面色彩、线条、角色造型、故事情节等。
三、创作实践（15分钟）1. 教师布置创作任务：以小组为单位，创作一部简短的动画片。
2. 学生分组讨论，确定创作主题、角色、场景等。
3. 学生动手制作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
四、展示与评价（5分钟）1. 各小组展示自己的作品，其他同学给予评价和建议。
2. 教师对学生的作品进行点评，总结优点和不足，鼓励学生继续努力。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调动画片的特点及欣赏方法。
2. 学生分享自己的学习心得，表示今后要更加关注动画片的美学价值。
3. 教师推荐一些优秀的动画片，鼓励学生在课后进行欣赏和创作。
教学反思：本节课通过让学生欣赏各种类型的动画片，使学生了解了动画片的基本概念、类型及特点，提高了学生的审美素养。
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初中美术桂美版九年级下册第3课《走进动漫世界》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
知识与技能目标:
1、认识一些中外著名的卡通形象。
2、了解卡通形象的夸张与拟人等艺术手法。
3、能用简单的语言表达自己对卡通形象“形与色”的感受。
过程和方法:
1、在交流中激发对熟悉的卡通形象的记忆。
2、在比较中体验“夸张、拟人”等艺术表现手法,了解卡通形象独特的艺术风格。
情感、态度目标:
体验卡通形象鲜明、正直、善良的个性,提高审美品位。
2学情分析
初三六个班的学生,有了初一至初三两年半的的学习,对美术基础知识有了更深一步的了解,总体看欣赏评述方面还不错,动手实践方面耶可以,但每个班总有很小的一部分同学,对美术课不重视,作业有些潦草敷衍,参差不齐,个别同学差别很大,需要进一步加强学习。
再就是,有小部分同学准备学习用具不是很积极,导致出现“巧妇难为无米之炊”的现象。
对于课堂作业有个别同学不够认真以及不准备材料工具的同学,需要对其进行思想教育本续期在整体提高的同时,需要加强个别同学的辅导,在教学中,应当遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想象,进行比较,引导学生体验、思考、鉴别、判断,努力提高他们的审美趣味。
3重点难点
教学重点:
能用简单的语言表达自己对卡通形象“形与色”的感受。
教学难点:
了解卡通形象的夸张与拟人等艺术手法。