《物种起源》绪论 活动单及答案

《物种起源》绪论活动单

第1课时共1课时

活动目标

1．把握文章的主要观点。

2．理解重点语句的含义；体会准确严密的语言特色。

3．领会“进化论”的内涵，学习达尔文献身科学的精神。

活动方案

一、课前活动：

1．查阅资料，了解达尔文及其“进化论”。

⑴查理·罗伯特·达尔文：（Charles Robert Darmin，1809—1882）。英国博物学家，进化论的奠基人。22岁从剑桥大学毕业后，以博物学家的身份乘海军勘探船“贝格尔号”作历时五年的环球旅行，观察并搜集了动植物和地质等方面的大量材料，经归纳整理与综合分析，形成了生物进化的概念，于1859年出版了震动当时学术界的《物种起源》一书，成为生物学史上的一个转折点。随后《动物和植物在家养下的变异》、《人类起源及性的选择》等书，进一步充实了进化学说的内容。

——摘自《辞海》（1999年版）2、进化论：亦称“演化论”，旧译“天演论”。生物进化论是研究生物进化、生物发展规律以及如何运用这些规律的科学，是生物学的一个重要部门。进化论一词最初是拉马克提出。达尔文的《物种起源》一书奠定了进化论的科学基础。而现代生物学的发展，促进了生命起源、物种分化和形成等进化理论的进一步发展，认为生物最初从非生物而来，现代地球上生存的各种生物，有共同的祖先，它们在进化过程中，通过变异、遗传和自然选择，由低级到高级，从简单到复杂，种类由少到多。恩格斯认为达尔文的进化理论是19世纪自然科学三大发现（能量守恒和转换定律、细胞学说和进化论）之一。

——摘自《辞海》（1999年版）3、绪论和序言

两者不是一个概念，“绪论”就是导言，一般是在学术论著的开头部分，用于说明全书主旨和内容等。“序言”一般写在正文之前的文章，有作者自己写的，多说明写作宗旨经过，称自序，如文天祥的《〈指南录〉后序》，鲁迅的《〈呐喊〉自序》，刘庶凝的《〈还乡梦〉自序》等；也有别人写的，多介绍或评论书的内容，为他序，如孙文的《〈黄花岗七十二烈士事略〉序》。本文总体上看应该属说明文范畴。

“绪论”与“序言”的区别：

①序言可以是原作者自己写，也可以请别人来写，但绪论则一定是著作者本人来写；

②序言可用于文学作品，也可用于其他类型的著作，而绪论只用于学术类著作；

③序言与原作者关系可紧可松，内容宽泛，表达自由，而绪论则是著作的有机组成部分，对原作的内容进行介绍，在表达上以说明、议论为主，较为谨严。

二、课堂活动：

1、词语积累。

栖息（）搜集（）良莠不齐（）胚胎（）

狭隘（）不容置喙（）槲寄生（）

2、整体感知

阅读全文，画出每一自然段的关键句，并按概括主要内容。

从内容入手，找出中心句；从思路、结构入手，确认总提句、过渡句和总结句。

3、阅读文章思考:达尔文对物种起源的主要看法是什么？

4、品味语言

（1）、归国以后，在1837年我就想到，如果耐心地搜集和思索可能与这个问题有任何关联的各种事实，也许能够对于这个问题得到一些了解。经过五年的工作之后，我曾专心思索了这个问题，并写出一些简短的笔记；1844年我把这些简短的笔记扩大为结论的纲要，这些结论我当时认为是正确的。

（2）、关于物种起源的问题，如果一位自然学者，对于生物相互间的亲缘关系，它们的胚胎的关系、地理的分布、地质上的连续以及其他的此类事实加以思考，就可能得到如下结论：物种不是被独立创造出来的，而是像变种一样，是从其他物种传下来的。

（3)、我们将由此看到，大量的遗传的变异是可能的，并且，同样重要的或更加重要的是我们将看到，人类“选种”在累积连续的微小变异中，具有何等巨大的力量。然后，我要讲一讲物种“在自然状况下的变异”。

5、这篇“导言”主要说明了《物种起源》的写作经过和作者对物种起源问题的一些基本看法。透过说明的文字，我们可以看到达尔文怎样的一种精神和人格魅力？在文章中找出能够体现这种精神和人格魅力的文字。

三、课后活动

1、完成相关练习

2、预习下一课

答案

2、明确：第一段：“我之所以说明这些，是为了要表明我并没有轻率地下结论。”

主要内容是：整理成书的经过（环球远航――搜集思索，写简短笔记――扩大纲要，专心研究）

第二段：“……这也是使我早日发表这个摘要的一个原因。”

主要内容是：提前发表的原因（主观方面：“我的工作行将结束”、“我的体力渐感不支”；客观方面：华莱斯的结论几乎和我完全相同）

第三段："我现在刊印的这个‘摘要’必然使不完善的”和“没有人……做到这一点”

主要内容是：内容过简的原因

第四段：“我仍想利用这个机会，对虎克博士表示深深的感谢。”

主要内容是：对支持者表达感激

第五段：“物种不是被独立创造出来的，而是像变种一样，是从其他物种传下来的”主要内容是：物种由演变而来

推断依据是：①生物相互亲缘关系②胚胎关系③地理分布④地质上连续

第六段：关键句；要解决这个问题，应当从研究家养动物和栽培植物着手。

主要内容是：介绍研究的方法。

第七段：关键句“由于这种理由……‘在家养状况下的变异’。”

主要内容：家养自然状况的物种变异

第八段：主要内容：全书内容的基本安排

第九段：主要内容：强调观点的正确

3、明确：主要看法：“物种不是被独立创造出来的，而是像变种一样，是从其他物种传下来的。”“物种不是不变的。……不是独一无二的手段。”

4、（1）、明确："耐心搜集"、"专心思索"充分表明：一个正确的结论，从考察到研究，从感性到理性，从纲要到全书，需要经过艰辛的过程。“我当时认为是正确的”，科学要让时间来检验，科学有发展，我们可以看出达尔文对待科学工作的严谨审慎的态度和长期刻苦钻研的精神。

科学是建立在理性基础上的，一种正确结论来自于实践，来自于孜孜以求的探索，这里我们可以窥视到作者的严谨的求实人格精神。

（2）、明确：这是一个假设关系复句，前后两个分句都是复杂的单句。"关于物种起源问题"，是一个前置状语，指明了思考对象;"对于生物相互间亲缘关系……"，指明研究物种起源所凭借的事实；“就可能得到如下结论，物种不是被独立创造出来的，而是像变种一样，是从其他物种传下来的”这是同位宾语，而后一句宾语又是一个并列关系复句，句内关系严密，这段话在表明自已观点的同时，否定了"神创论"的观点。

科学说明语言准确严实，具有严整的思维逻辑性。

（3）、明确：这段话表明了作者从研究家养动物和栽培植物获得的两点认识。认识之一是:物种的大量变异是可能的;认识之二是:人工选种在物种变异中有重大作用。而"然后，我们将讨论物种在自然状态下的变异"一句，则是说明在人工选择之外的另一物种变异条件:自然选择，它也叫自然选种。

语气肯定坚决，表达毫不拖泥带水。说清了“大量变异”“ 人工选种”对于生物进化的作用，全面而科学。

5、明确：第1段，从“远航”（１８３１年）到“现在”，其间“深刻的印象”，“耐心搜集”、“整理研究”、“专心思考”、“又把这些札记加以充实”等等，一个正确的结论，从考察到研究，从感性到理性，从纲要到全书，历经二十几年，可以看出达尔文对待科学工作的严谨审慎的