黔之驴课件ppt

★走近柳宗元
生平： 字子厚，唐代河东人。曾和韩愈倡导“古文运动”，
后因参加政治革新失败，曾先后被贬永州和柳州。 成就：
代表作《三戒》(寓言)(《临江之麋》、《黔之驴》和 《永某氏之鼠》) 、《永州八记》（游记）、大量诗歌。 评价:
唐代文学家、哲学家，唐宋八大家之 一，和韩愈并称为 “韩柳”。
★走近柳宗元
对象的……情感。
启发： 貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于
斗争，就一定能战胜它； 要有锲而不舍的精神，勇猛顽强的作风； ……
2、造成驴悲剧的原因是什么呢？
它的故事演变成哪些成语呢？
如果不让悲剧重演，驴的子孙后代应吸取什么 样的经验教训呢？
启发： 应该掌握文化知识，有了真知识、真本领，才能使
柳宗元的寓言善用各种动物拟人，抓住某一 特性予以夸张，以寄寓哲理，讽刺政敌，抨击社 会丑恶现实。代表作《三戒》借麋、驴、鼠嘲讽 “乘物以逞，或依势以干非其类”的人物,深刻有 力地讽刺了封建剥削阶级丑恶的人情世态。
正是由于柳宗元的大量创作，寓言才得以成 为一种独立的文学体裁。
黔之驴
齐读课文，回顾所学，你还有 什么理解上的问题吗？
“扩”——就是扩展，有两种情况：单音节词扩成双音节词；对于一些紧缩句或言 简义丰的句子，要根据句意扩展内容。 “补”——就是增补，在翻译时增补文言文省略句中的省略成分。 “删”——就是删除，凡是古汉语中的发语词，凑足音节的助词和句子结构上起标 志作用的助词等虚词可删去。 “调”——就是调整，在翻译倒装句时，应将其调整为现代汉语句式，符合现代汉 语表达习惯。
船载（ zài ） 窥之 （ kuī ）
大骇 （hài ）
远遁（ dùn ）
噬（ shì ）
狎（ xiá ）
慭慭然（yìn ） 跳踉 （ liáng ）
大 （hǎn ）
翻译梳理知案情：
请同学们以小组为单位，借助注释与工具书，解 决预习中遇见的疑难，并尝试口译课文。
文言文翻译小技巧: “扩”“补”“删”“调” “留”
虎求百兽而食之，得狐。狐曰： “子无敢食我也！天帝使我长 (zhǎng)百兽，今子食我，是逆天 帝命也。子以我为不信，吾为子先 行，子随我后，观百兽之见我而敢 不走乎。”虎以为然，故遂与之行。 兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也， 以为畏狐也。
黔之驴
[唐]柳宗元
认学字词扫障碍：
黔（ qián ）
好事者（ hào ）
“留”——就是保留，专有名词，人名，地名，物名，官职，国号等保留不变。
积累一词多义：
船载以入 连词，相当于而
以
以为神 把
以为
以为神 把……当作 以为且噬己也 认为
者 有好事者 ……的人
觉无异能者 表揣度的语气
益 益习其声
逐渐
稍近益狎
更加
庞然大物 ……的样子
然
慭慭然
……的样子
然往来视之 然而，可是
因
课后作业：
1、熟读并背诵课文. 2、阅读《三戒》，感悟柳宗元在寓言上杰 出的讽刺才能.
谢谢指导！
虎因喜 因此 因跳踉大 于是
罔不因势象形 依据
放之山下 代词，代驴子
之 计之曰 代词，代上文驴生 …… 气了只能踢的情况
来自百度文库理案件过程：
事情起因： 驴入黔 事情经过： 虎畏驴——虎识驴 事情结果： 虎吃驴
赏析语言悟寓意：
1、老虎是怎样步步为营吃掉驴的呢？请从文
中依次找出对老虎的描写并加以赏析。
赏析答题模式： 这是对象的……描写，表现了对象的……特征/表达了
自己有立足之地。 要学会自我保护，不能让敌人掌握自己的底细； ……
拓展阅读
原文： 噫!形之庞也类有德，声之宏也类有能，向
不出其技，虎虽猛，疑畏，卒不敢取。今若 是焉，悲夫!
译文： 哎!外形庞大好似很有德行，声音洪亮好
似很有本领，假使不显示自己的一点点本领， 即使虎很勇猛，却疑虑畏惧，最终不敢进取； 像今天这样，可悲啊!