部编人教版八年级语文上册 第11课与朱元思书

5、文章中与‘落霞与孤鹜齐飞，秋天共长天一 色意境相同的句子是什么？
风烟俱净，天山共色 6、文章突出水清的句子是什么？
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。
7、文章突出表现水急的句子？ 急湍甚箭，猛浪若奔。 8、文章第３段中在意思上前后呼应的两句 话是什么？ “横柯上蔽，在昼犹昏； 疏条交映，有时见日” 与“夹岸高山，皆生寒树”相呼应。
冲击
美丽的鸟
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣， 嘤缨成韵。蝉则千转不穷， 形容水声清越 相向和鸣 尽 和谐的声音 鸟鸣声 通“啭” 猿则百叫无绝。 停止
鸢飞戾天者，望峰息心；
至 平息心情 经纶世务者，窥谷忘反。 看 同“返” 筹划、治理 横柯上蔽，在昼犹昏； 树木的支干 遮蔽 如同 疏条交映，有时见日。
蝉和猿长久不停地叫（互文）
鸢飞戾天者，望峰息心 比喻
那些为名利极力攀高的人，看到这些这些高峰就会平息自己的内心
经纶世务者，窥谷忘反
治理社会事物的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。
横柯上蔽，在昼犹昏
横斜的树林在上面遮盖着，在白天，也像黄昏那样昏暗
疏条交映，有时见日
稀疏的枝条互相掩映，有时能看见太阳
看到; 通“返”，返回
树木的枝干
（6）皆生寒树 使人看了感到有寒意，形容词作动词
二、翻译下列句子
（1）风烟俱净，天山共色。
没有一丝风，烟雾都消散了，天空和群山是同样的颜色。
（2）急湍甚箭，猛浪若奔。
（3）负势竞上，互相轩邈。
山凭借着高峻的地势向上发展，相互争着向高 处和远处伸展。
湍急的江流比箭还要快，汹涌的波浪象飞奔的马。
tuān
xuān miǎo zhuàn
fǎn
急湍
líng
轩 邈
yīng piǎo
转
kē
反
泠泠嘤嘤
yuān lì
缥 碧
横柯
xī xīn jīng lún
鸢飞戾 天
息心
经纶
疏通关键字词
风烟俱净，天山共色。从流
飘荡， 完全 消散
同样的颜色
顺
任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，
表约数，“左右” 从 奇山异水，天下独绝。
独一无二，绝，到极点。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石， 青白色 直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 于，比 急湍，急流的水。 （急流比箭还快 ）
奔驰的马
使人看了感到有寒冷之意的树
夹岸高山，皆生寒树。负势竞
上， 凭 争 两岸 借 着 互相轩邈；争高直指，千百成峰。
轩，高； 邈，远。
向
这里都用做动词，争高，比远。
第三段写山，是第二个分写。
全文的结构形式是：百度文库
总分
水皆缥碧，千丈见底 。
水都是青白色，千丈以内能看到水底。（夸张）
游鱼细石，直视无碍。
游鱼细石，一直看下去，毫无障碍。
急湍甚箭 ，
急流比箭还快，（夸张）
猛浪若奔 。
汹涌的波涛像马一样飞奔。（比喻）
课文分析
• 第二段写“异水” • 写出了水的（ 清、 急、 深 ）的特点
9、第３段写景的手法运用在文中有何 作用？
大量使用了四字或六字的对偶修辞 方法，作者从景物的形状、光线、声响 和给人的感受等多角度去描绘两岸的山 景。景色写得生机勃勃，富于动感，富 于生命力。
古文知识积累卡片
窥谷忘反 • 通假字: 千转不穷
“反”通“返”，返回 “转”通“啭”，鸟叫 声 风烟俱净（消净、消散，形作动） • 词类活用： 任意东西（向东向西漂流，名作动） 皆生寒树（使人觉得有寒意，形作动） 互相轩邈（向高处和远处伸展，名作动） 天下独绝(绝妙），百叫不绝（停止） • 一词多义：负势竞上（向上），横柯上蔽（上面）
翻译课文
课文分析
风烟俱净 ，天山共色。
烟雾都消散干净，天与山颜色相同。
从流飘荡，任意东西。
（船）随着江流飘荡，（我）任凭它漂到哪里。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
从富阳到桐庐一百里左右，奇山异水，天下独一无二。
课文分析
第一段中的“奇山异水，天下独绝”是个总写 ，
第二段写水，是第一个分写；
课文分析
• 第三段写“奇山” • 写出了山的（ 高、 幽 ）的特点
课文的中心句
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反 。
本文写景有什么特点？
1、抓住特征写景 2、运用一定的顺序写景 3、调动多种感官 4、运用多种修辞

写作技法
巩固练习
一、解释下面句子中划横线的字。 （1）任意东西 （2）水皆缥碧 （3）经纶世务者 （4）窥谷忘反 （5）横柯上蔽 向东向西漂流，名词作动词 青白色 筹划、治理
（4）鸢飞戾天者，望峰息心。
为名利像鸢那样极力攀高的人，看到这些雄奇的 山峰也会平息他那功名利禄之心。
三、整体感知
1、总领全文山水特征的是哪一句？全文结构有什么特 点？ 奇山异水，天下独绝。 总分式 2、作者笔下的水是怎样的情状的呢？请根据文中的有 关词语说说水的特点。 静态：清澈 ；动态：急猛。 3、作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山的？ “皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千 百成峰。”以动写静，把静止的山写活了，显示出 山的“奇” 。 4、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘 反。”一句表达了作者怎样的情感？ 鄙弃功名利禄，流连山水，向往归隐山水生活。
与朱元思书
吴均
课题解析：给朱元思的信
“书”：指书信，本文是吴均写给好友 的书信的一部分。 骈体文：又称“骈文”，是和散文相对 的一种文体。 特点：讲求对偶，句子通常是四字句、 六字句相互交替。
朗读课文
与朱元思书
风烟/俱净，天山/共色。从流 / 飘荡，任意东西。自 / 富阳至桐庐 / 一百许里，奇山异水，天下独绝。 水 / 皆缥碧，千丈 / 见底；游鱼 / 细石，直视 / 无碍。急湍 / 甚箭，猛浪 / 若奔。 夹岸 / 高山，皆生 / 寒树。负势 / 竞上，互相 / 轩邈；争高 / 直指，千百成峰。泉水 / 激石，泠泠 / 作响。好鸟 / 相鸣，嘤嘤 / 成韵。蝉 / 则 / 千转不穷 ，猿 / 则 / 百叫无绝。鸢飞 / 戾天者，望峰 / 息心； 经纶 / 世务者，窥谷 / 忘反。横柯 / 上蔽，在昼 / 犹 昏；疏条 / 交映，有时 / 见日。
夹岸高山，皆生寒树
两岸的高山上，都长满了阴森森的树
负势竞上，互相轩邈
（这些高山）凭依（高峻的）地势，互相比高比远（拟人）
争高直指，千百成峰
（它们）直指天空，形成千百座山峰
泉水激石，泠泠作响
泉水冲激石头，发出泠泠的声响
好鸟相鸣，嘤嘤成韵
美丽的鸟儿相向和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝