第一讲 把段落写具体

第一讲把段落写具体

把文章写具休是一直困扰我们的作文难题。有些同学的文章常常像记账一样，该说的都说了，就是说不透，说不具俸。要把文章写具体，苜先要能够把句子写具降，把段落写具体?

你能按要求，分别给下面的句子加一个词语，把

句子写具体吗?

(1)我把事情的经过告诉了妈妈。

我把事情的经过( )地告诉了妈妈。

我把事情的经过( )．地告诉了妈妈。

我把事情的经过( )地告诉了妈妈。

(2)熊猫在吃竹子。

( )熊猫在吃竹子。 (什么样的)

熊猫在( )吃竹子。(什么地方)

熊猫在( )吃竹子。(怎样吃)

熊猫在吃( )竹子。 (什么样的)

如果把上面的四部分同时都加在一个句子中，这句话又变成什么样了呢?

你能写下来吗?

吃火锅

重庆尹祖琴

热情的服务员端来了一盆火锅汤，放在燃气灶上烧。大约过了1 0分钟，深红色的火锅汤沸腾起来，姜、花椒、辣椒等调料在锅里“起舞”。渐渐地，火锅那又麻、又辣、又鲜的香味熬出来了。我使劲闻了闻，情不自禁地说：“真香啊，馋死我了!”

爸爸用筷子蘸了点汤汁尝了尝，然后喜笑颜开地说：“这味道之香，简直无法形容!”我急忙把服务员刚端上来的菜肴一股脑地都倒进锅里，刚才还翻滚的汤一下子变得沉寂起来。我克制着自己的食欲，耐心地等待着。终于，火锅汤又泛起了波浪，只见那金灿灿的豆皮、红艳艳的腰花、银闪闪的鲫鱼，还有那绿油油的海带、白净净的黄喉……在沸腾的火锅里此起彼伏，看起来就像春天里绽开的五颜六色的花朵。

读后恩考：

1．请你把描写火锅的有关句子用“——”画出来，再谈谈自己读后的感受。

2．请你找到描写人物语言的句子，看看人物说话前和说话时分别是什么样子?

3．从文中摘抄你认为用得好的词语，并说说好在哪儿。

《吃火锅》一文，是作者以一次吃火锅的亲身经历来为素材而写成的。作者

用大量有表现力的语言具体描写了庆火锅的熬煮过程、滋味以及颜色，让人有身

临其境之感，仿佛“又麻、又辣、又鲜的香味”正在我们身边弥漫着。正是因为

作者善于观察，用心思考，才有了这样具体、鲜活的语言。

当然，在表达的时候，对积累词语的恰当运用也很重要。例文中“金灿灿、红艳艳、银闪闪、绿油油、白净净”等ABB词语的使用就使得文章的语言更具特色，文章更加具体、生动。

文章怎样写具体

句子或段落写得不够具体，主要原因还是我们缺少生活体验和用心的思考。但是，有的学生为了凑字数，车轱辘话来回说。这样，不仅不能写具体，还影响

了文章的表达，让人家没有兴趣读。写具体就是要把内容写细致、写清楚，如当

时的环境、天气情况；人物的动作、表情、心情；事物的形状、特点等等。还可

以抓住一个内容，给自己提一些问题。如：什么样呀?怎么说的?说什么了?等等……把你的答案融入文章中，就能写得比较具体了。

一般的记叙文主要是写人、记事、写景、状物，下面我们简单说说怎样把

文章写具体。

1.写状物的文章，要注意把事物的样子或外形写出来

一般写物的文章包括写小动物、写植物和写静物等几类。写这样的文章特别

要抓住事物的特点，把“什么样”写清楚。写动物要写清楚它的外形特点，包括

头、身子、四肢、尾巴、毛色，头部还要具体写写眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，甚至还有些动物要写写胡须；描写植物一般要抓叶子、茎、花以及果实i,1特点等等，还要把成长过程中植物的不同样子写出来；描写物件要写清楚什么小物件，是什么样子的，包括外形、颜色等。这样，文章才具有感染力。

我家的石榴树

北京张燕

我家有棵石榴树，它的树干很短，只有二十多厘米高，尽是些枝枝、丫丫，就像千手观音那数不清的手臂在伸展。春天来了，石榴树开花了。那橘红色的花朵，淡黄色的花蕊在绿叶的衬托下，十分醒目，还不时发出一阵阵清香。夏末，石榴花的肚子渐渐鼓起来了，不久就有鸡蛋那么大了。又是几个星期过去了，秋天就要来临了。石榴花早已脱落了，大大小小的石榴竟然咧开了嘴，露出了一排排透明的牙齿，如同亮晶晶的红宝石一般。摘下一个石榴尝尝，又酸又甜，真好吃!

2．写叙事的文章，要把事情的过程写具体

一件事，是怎样发生的?经过怎么样?结果如何?我们在作文中一定要交代清楚。作文时要把事情发生的原因、时间、地点一一写清楚，最主要的是要把事情的过程写具体。事情是怎样一步一步发展的?情况发生了哪些变化?人物是怎样想的，怎样说的，怎样做的，等等，最后还要把结果写清楚，这样人家读后才明白这件事情的前因后果。有时，我们还要把当时的环境加以描写，使事情表达得更明确。

发生在小区门口的一件事

中午，我去超市帮妈妈买东西。刚出家|、-I，一辆自行车突然从我跟前飞驶过

去，吓了我一跳。定睛一看，是一个穿花格子衬衣的青年，后面还带了一个二大

个子。我刚想转身走，只听见一声“站住!”再一看，原来是小区门口值班的

老爷爷拦住了那两个骑车人。

老爷爷走上前去，对他们说：“下来!先别走!”花格子用脚点地，没有]

车，还歪着头说：“干吗!凭什么不让我们走?”

“凭什么?就凭你骑飞车!还带人!”老爷爷停了停，语重心长地说，“刚刁

多危险!差点儿撞着孩子!”

两个年轻人一听，急忙下了车，态度也变了不少：“大爷，我们有急事!”

“急事?事故往往就出在急事上!真出了事，你们得负责任呀!交通法规刁

是说着玩的!”

听了老爷爷这番话，两个年轻人急忙道歉“大爷，我们错了，今后一定改!

两个人推着自行车走了，老爷爷又开始忙着疏导进出小区的车辆。我忍不伯跑过去，大声对他说：“爷爷，谢谢您!”老爷爷看了我一会儿，才反应过来：“哦，不用，不用，以后出门要小心点!”我听了老爷爷的话，心里暖暖的。3．写人的文章，要把人物的言行及心理活动写具体

写人的文章，除了要把人物的动作写具体，还要特别注意人物语言和心理活动的描

写，因为这是人特有的，而动物、植物都不具备的特点。人物是怎样想的、怎样说的、都想了什么、说了什么，等等，把这些内容写出来，人物就“活”了。一晚上又飘起了鹅毛大雪，我想：明天是星期天，我一定早