最新我有一个梦想教案(公开课)
《我有一个梦想》教案【优秀3篇】
《我有一个梦想》教案【优秀3篇】我有一个梦想教案篇一教学目标1、联系时代背景，揣摩重点句段的深层含义及强烈的感情色彩。
2、反复诵读，体会比喻、排比等修辞手法的运用。
体会并学习全文激情飞扬、极富感召力的语言特点。
4、体悟马丁路德金的崇高献身精神。
树立远大的理想，为崇高而伟大的事业奋斗。
教学难点：1、对本文背景的了解和对非暴力抵抗主义的认识。
2、演讲词的特点及运用。
教学方法：1、诵读法。
感悟体会重点句段，更好地理解全文。
2、问答、讨论与拓展。
教具：多媒体课件课时安排：1课时（公开课）教学步骤：一、导入课文：投影:一次使全世界永难忘怀的大x行，一场令全世界刻骨铭心的演说。
导入语：在2003年8月酷热的一天，数千人汇聚在美国华盛顿林肯纪念碑前，纪念缅怀一位伟人。
人们又记起了那一次使全世界永难忘怀的大x行，那一场令全世界刻骨铭心的演说。
四十年前的8月28日，约25万人的游x队伍汇聚在此，聆听马丁路德金博士的演说。
金博士慷慨陈词，演说感人至深。
其中“我有一个梦想”的名句更是脍炙人口，流传至今。
今天，我们就来赏析这篇激情洋溢的演说词——《我有一个梦想》。
二、介绍作者与背景：（补充一些图片，加深印象。
如林肯纪念堂前的纪念活动、被刺的情景、墓地、故居等图片）三、原音重现：金博士为何会有如此魅力？他的演讲究竟有什么迷人之处？我们先欣赏原音重现，对照课后练习英文片段听演讲录音，体会演讲的语调、激情。
（播放录音）四、朗读课文，整体感知：1、学生齐读，领会感情，体会演讲词的特点。
2、分组读有关段落，并思考讨论问题：①“我有一个梦想”中的“梦想”具体指什么？试概括。
（即消除种族歧视，争取政治、文化、经济上的民主、平等、自由）②作者说“这个梦想是深深扎根于美国的梦想中的。
”你怎样理解这句话？（美国的梦想就是民主、平等、自由）③马丁路德金一贯主张非暴力主义，倡导非暴力抵抗原则，文中一些语句体现了他的主张，试找出并体会。
小结：《我有一个梦想》，这是20 世纪最为惊心动魄的声音之一，穿过近半个世纪的时光隧道，我们仍能感受到其中的大悲悯和大悲痛。
《我有一个梦想》 教学设计
《我有一个梦想》教学设计一、教学目标1、知识与能力目标（1）学生能够理解演讲词的特点，包括语言风格、修辞手法的运用等。
（2）通过阅读和分析，提高学生的阅读理解和语言表达能力。
2、过程与方法目标（1）引导学生通过自主阅读、小组讨论等方式，深入理解文章的内涵。
（2）让学生模仿演讲的方式，锻炼口头表达能力和演讲技巧。
3、情感态度与价值观目标（1）感受马丁·路德·金为实现梦想而不懈奋斗的精神，激发学生追求平等、自由的信念。
（2）培养学生关注社会、关心他人，树立为社会进步贡献力量的责任感。
二、教学重难点1、教学重点（1）理解演讲词中排比、比喻等修辞手法的作用。
（2）体会作者对平等、自由的强烈渴望，以及为实现梦想而坚定的信念。
2、教学难点（1）引导学生理解演讲词的时代背景，以及其对现实社会的启示。
（2）如何让学生在理解的基础上，能够将文中的情感内化为自己的价值观，并在实际生活中有所体现。
三、教学方法1、诵读法通过反复诵读，让学生感受演讲词的语言魅力和情感力量。
2、问题引导法设置一系列问题，引导学生思考、讨论，深入理解文章的内涵。
3、情境教学法创设相关情境，让学生身临其境地感受作者的情感和梦想。
四、教学过程1、导入新课（1）播放一段关于马丁·路德·金演讲的视频片段，让学生直观感受演讲的魅力。
（2）提问学生：“在观看完这段视频后，你们有什么感受？”引发学生的兴趣和思考，从而导入新课。
2、作者及背景介绍（1）简单介绍马丁·路德·金的生平事迹，以及他在美国民权运动中的重要地位。
（2）讲述这篇演讲词的时代背景，让学生了解当时美国黑人所面临的不平等和歧视状况，为理解文章的主旨奠定基础。
3、初读文本（1）学生自主阅读课文，初步了解文章的内容。
（2）教师检查学生的预习情况，包括生字词的掌握、文章的大意概括等。
4、精读文本（1）教师提出问题，如：“作者的梦想是什么？”“作者是如何表达自己的梦想的？”引导学生深入思考和分析文章。
最新我有一个梦想-公开课教案
《我有一个梦想》教案教学目标1.了解一下美国黑人的历史和现状，加深对课文内容的理解。
2.通过朗读和背诵体会本文激情澎湃、文质兼美的特点，在读与讲的过程中，领会演讲的特点。
3.注意体会和揣摩本文成功地运用多种修辞手法、文采斐然的特点。
教学重点和难点教学重点在了解历史背景的基础上，理清文章脉络，领会演讲者的深厚感情、政治主张和丰富的思想内涵；充分品味演讲中和内容的有机结合的精彩的语言艺术，做到讲读结合。
教学难点要尽力使学生理解文中反映的黑人生活的严酷事实。
由于文化、历史、经济、政治制度等差异，学生不熟悉西方的宗教生活，不了解美国的社会制度，对美国的种族歧视、隔离政策无具体感受，难以理解文章所指出的严酷事实，而这些是理解他演讲的基础，否则就难以体会作者倾注在梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念和深远意义。
教学时数 1 课时。
教学过程一、导语设计：（课前播放马丁路德金的演讲视频）“同学们，你们在幼儿园的时候，老师都会问你们，你们的梦想是什么，今天，老师在这里再问一次，你们的梦想是什么？” “ 梦想是深藏在人们心灵深处最强烈、最真实的渴望。
种子有了梦想才能开出美丽的花，结出硕果累累。
鸟儿有了梦想才能在天空自由翱翔，我们有了梦想才能活得更精彩，更丰富。
不同的人有不同的梦想，今天老师将带着大家一起去看看马丁?路德?金的梦想是什么”二、作者简介马丁•路德•金（1929〜1968）美国民权领袖、牧师，奉行“非暴力抵抗”的宗旨，主张以恩报怨、以爱报恨。
“仇恨产生仇恨，暴力产生暴力”我们要用爱的力量，去对付恨的势力，我们的目标，绝不是击败或羞辱白人，正相反，我们要赢得他们的友谊和理解。
他一生三次被捕，三次遭刺杀，但始终不改初衷。
1963年8月28日，他组织了华盛顿特区2 5万黑人游行集会，要求实现种族平等。
在林肯广场，马丁•路德•金发表了即兴演讲，这就是举世闻名的《我有一个梦想》。
1964年马丁•路德•金荣获诺贝尔和平奖。
高中语文必修四《我有一个梦想》教案设计
高中语文必修四《我有一个梦想》教案设计一、教学目标1.知识与技能：（1）熟读并背诵课文《我有一个梦想》；（2）理解课文内容，感悟作者对平等、自由的追求；（3）学会运用象征手法和排比修辞。
2.过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究，分析课文的结构和语言特点；（2）通过课堂讨论，提高学生的表达能力和思维品质。
3.情感态度与价值观：（1）激发学生对美好生活的向往，培养学生的正义感；（2）教育学生为实现梦想而努力奋斗。
二、教学重点与难点1.教学重点：（1）理解课文内容，感悟作者对平等、自由的追求；（2）学会运用象征手法和排比修辞。
2.教学难点：（1）分析课文的结构和语言特点；（2）通过课堂讨论，提高学生的表达能力和思维品质。
三、教学过程1.导入新课（1）教师简要介绍课文背景及作者；（2）引导学生思考：什么是梦想？你有什么梦想？2.自主学习（1）学生自主阅读课文，感知课文内容；（2）学生找出课文中的象征手法和排比修辞，体会其作用。
3.合作探究（1）分组讨论：课文的结构特点和语言风格；（2）小组代表汇报讨论成果，全班交流。
4.课堂讨论（1）引导学生从课文中找出自己认为最感人的语句，并说明原因；（2）讨论：如何实现自己的梦想？需要具备哪些品质？（2）学生分享自己的学习收获，表达对美好生活的向往。
四、课后作业1.背诵课文《我有一个梦想》；2.写一篇关于自己梦想的作文，要求运用象征手法和排比修辞。
五、教学反思1.本节课学生的参与度较高，自主学习、合作探究的氛围浓厚；2.通过课堂讨论，学生能够深入理解课文内容，提高表达能力；4.课后作业的设置，有助于巩固所学知识，培养学生的写作能力。
附：课文《我有一个梦想》我有一个梦想，梦想着有一天，这个国家会站起来，真正实现她信奉的信念：“我们认为这些真理是不言而喻的，人人生而平等。
”我有一个梦想，梦想着有一天，在乔治亚州的红色山岗上，昔日奴隶的儿子们能够和昔日主人的儿子们同桌而饮。
《我有一个梦想》教案5篇范文
《我有一个梦想》教案5篇范文第一篇：《我有一个梦想》教案我有一个梦想执教人：谭亮授课班级：高一（7）班知识与能力1．知识目标①进一步了解演讲词的特点。
②结合背景资料理解演讲目的及意义。
2．能力目标①理清演讲思路，体会其强大的逻辑性。
②体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并学习运用到写作中去,提高语言表达能力。
过程与方法本文是应用文，我主要采用诵读法与讨论法。
通过诵读培养学生的语感，潜移默化地积累语言知识，体会作者文句中蕴含的感情，领会演讲的魅力及排比句式在演讲中的独特效果。
对难点的突破主要采用讨论法，通过设计问题，以启发引导的方式，让学生开展积极的讨论，自己去分析，去感悟，最后由教师补充点拨归纳。
情感与态度领会作者倾注在所述梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。
教学重点：1、联系时代背景,理解演讲目的，把握作者的思想感情。
2、在反复诵读中体会排比修辞手法的效果。
教学难点：品味本文运用排比修辞手法的表达效果。
课前准备：老师：多媒体。
学生：查阅有关资料，了解作者及美国黑人的历史和现状，加深对课文内容的理解。
课时安排：一课时教学过程一、导入新课梦想是美丽的，有梦想的人生更是绚丽多姿的。
（老师和学生一起回顾名人的梦想）“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”是杜甫的梦想；“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”是陆游的梦想；“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”是徐志摩的梦想……在半个多世纪以前，在遥远的大洋彼岸，有一位杰出的黑人，在一次20多万人的集会上，作了“我有一个梦想”的演讲，成为20世纪最为惊心动魄的声音之一。
今天，我们就一起来欣赏这篇激情洋溢的演讲辞，走近伟人，走入梦想。
二、作者简介（ppt显示）三、整体感知出示思考研读问题1、马丁•路德•金的梦想是什么？2、他为什么会有这样的梦想？（作者有什么样的梦想呢？摘录原文语句回答。
跳读课文2分钟。
）学生思考回答，教师明确：【第一题】①让黑人获得真正的解放，实现自由、民主、平等内容。
我有一个梦想教案
我有一个梦想教案•相关推荐我有一个梦想教案（精选10篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是店铺收集整理的我有一个梦想教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我有一个梦想教案篇1教学目标：1、从比喻、排比等角度体会这篇演讲辞的特点。
2、学会从长文章中提取整合有效信息。
3、感受马丁路德金追求自由平等的情怀，树立正确的人生观。
课时安排：一课时教学过程一、深情导入从16世纪起，欧洲白人就把非洲黑人掳掠到美洲为奴。
黑人作为商品来买卖一向延续到19世纪，1861年《解放黑奴宣言》的颁布，让黑人在法律上获得了自由。
可是在现实生活中呢种族歧视、压迫现象仍然十分严重。
美国黑人仍然是下等公民，生活贫困，受不到良好的教育，不能进入各级各类高层机构，不能参加投票和选举，不能像白人一样享有人格自由和活动自由。
南部一名黑人妇女拒绝让座给白人而被捕的事件，激起了持续的抗议行动。
从20世纪50年代开始，美国黑人展开争取民权的运动。
当时在教会当传道士的马丁路德金(MartinLutherKing)，也投入其中，并成为了民权运动的领袖。
1963年8月28日，在华盛顿特区一次25万人的集会上，他发表了这次举世闻名的演讲。
目的：配乐配图，教师深情朗诵，营造气氛。
二、整体感知1、板书课题、作者：我有一个梦想马丁路德金2、理清文章结构思路师：看到这个题目你猜想一下此文会写些什么资料生答师：请同学们快速默看课文，看后比较下文章的资料与你所猜想的是否一致3、师生小结：(1)、为什么有这个梦想1——6(2)、怎样实现这个梦想7——16(3)、这个梦想是什么17——25(4)、期望这个梦想早日到来。
26——32目的：培养学生阅读长文章时，快速提取有效信息的本事。
三、深研文本1、为什么有这个梦想1-6自然段一百年前，政府许下“解放黑奴”的宣言，给黑奴带来了期望。
我有一个梦想教案
我有一个梦想教案教案主题：实现梦想教学目标：1.学生了解并明确自己的梦想，了解梦想的重要性；2.培养学生明确目标、坚持努力，并追求自己的梦想的能力；3.培养学生积极的心态和健康的习惯，以实现梦想。
教学内容：1.梦想的定义和分类；2.梦想背后的意义和重要性；3.确定自己的梦想和设定目标的方法；4.关于坚持努力、克服困难的故事启示；5.健康的习惯和积极的心态对于实现梦想的重要性。
教学过程：一、导入（10分钟）1.引入教师自己实现梦想的经历，激发学生的兴趣和思考；2.提问学生是否有自己的梦想，并让学生自由发言，分享自己的梦想。
二、梦想的定义和分类（20分钟）1.教师介绍梦想的含义和分类，如职业梦想、学术梦想、家庭梦想等；2.学生根据教师的引导，思考和分享自己的梦想，分类归纳。
三、梦想背后的意义和重要性（20分钟）1.让学生讨论梦想的意义和重要性，为什么应该追求自己的梦想；2.教师给出自己的观点和例子，引导学生进一步思考。
四、确定自己的梦想和设定目标的方法（20分钟）1.教师引导学生思考自己的梦想和设定目标的方法，如设定短期和长期目标、制定行动计划等；2.学生根据自己的实际情况，确定自己的梦想和设定目标，并展示给全班同学。
五、克服困难和坚持努力的故事启示（20分钟）1.教师通过故事的形式，讲述成功人士如何克服困难和坚持努力，实现自己的梦想；2.学生分组分享对故事的理解和启示，学会从他人的成功经验中得到启示。
六、健康的习惯和积极的心态对于实现梦想的重要性（20分钟）1.教师介绍健康的习惯和积极的心态对于实现梦想的重要性；2.学生讨论并确定自己应该养成的健康习惯和积极心态。
七、总结（10分钟）1.学生回顾今天学习的内容，总结自己的收获；2.教师鼓励学生要坚持自己的梦想，并根据今天学到的方法进行实践。
教学评价：1.教师观察学生的参与情况、讨论和分享的质量；2.学生书面记录自己的梦想和设定目标；3.学生在之后的实践中实现或努力追求自己的梦想的情况。
《我有一个梦想》教案(1)
我有一个梦想教案(1)一、教学目标1.了解并掌握《我有一个梦想》这首歌曲的基本情况和背景知识；2.进一步发扬爱国主义精神和时代精神；3.培养学生正确的价值观和人生观。
二、教学内容1. 歌曲欣赏首先，在教学开始前，可以播放该曲目的音频或视频，让同学们对歌曲本身产生兴趣。
2. 歌曲分析接下来，让同学们对这首歌曲进行深入分析。
从歌曲的歌词、旋律、节拍等方面入手，仔细研究，让同学们认识到这首歌曲所传达的精神内涵。
具体如下：1.歌曲背景和创作背景：让同学们了解这首歌曲的创作背景，及其所处的历史背景。
通过了解这些背景，能够更好的理解这首歌曲的意义。
2.歌曲歌词情感表达：针对歌曲歌词，理解歌词传达的情感，包括爱国主义、集体主义、奋斗和献身等主旨。
3.歌曲音乐元素分析：理解歌曲的音乐元素，如声音、旋律、节拍等方面的表现，分析歌曲的音乐特点，为更好的理解歌曲的意义提供铺垫。
3. 朗诵《我有一个梦想》展现学生对歌曲的理解与感悟，可以要求学生向全班进行朗诵，体验和感受歌曲所表达的情感和精神内涵。
4. 情感教育针对这首歌曲所表达的爱国主义精神和时代精神，让同学们了解并感悟这些精神，并对其进行情感教育，引导同学们在成长过程中树立正确的价值观和人生观。
三、教学方法1. 听力法这是这个教案的主要教学方法。
通过听歌欣赏和歌曲分析，让同学们深入理解《我有一个梦想》这首歌曲的意义和内涵。
2. 互动法在进行歌曲分析、朗诵和情感教育的过程中，教师可以采取互动法，鼓励同学们积极发言、讨论、交流，提高教学效果。
四、教学评估教师可以通过一些方式评估学生的学习情况，比如书面测试、口头测试、情感教育评估等多种方式，以期能更全面地评估学生的学习情况。
五、教学延伸为了让学生更全面地了解这首歌曲，教师可以引导学生进行更为丰富的材料搜集和背景调查，同时也可以通过与其他学科的结合来进行创意性的拓展。
比如可以让学生根据这首歌曲，制作一份英文演讲，发挥他们的口语表达能力。
北师大版高中语文必修三《我有一个梦想》优质课公开课课件、教案
北师大版高中语文必修三《我有一个梦想》优质课公开课课件、教案《我有一个梦想》教案一、教学目标1.了解作者及演讲的背景。
2.品味本文运用比喻、排比等修辞手法的表达效果。
3.体悟马丁·路德·金追求自由、民主、平等的精神，树立远大的理想。
二、教学重难点重点：1.体悟马丁·路德·金追求自由、民主、平等的精神。
2.教育学生树立远大的理想。
难点：了解黑人的历史及现状；了解马丁·路德·金演说的背景。
三、教学方法：问答与拓展法、诵读法四、课时安排：1课时五、教学过程（一）新课导入同学们，如果我们在这儿提到一个国家的名字，我想大家一定非常熟悉。
不过，在没有讲出这个国家的名字之前，我想到一些人的名字：比尔·盖茨、迈克尔·乔丹、迈克尔·杰克逊、林肯、奥巴马、史蒂芬·乔布斯……还有“9·11”，无疑这个国家的名字是美国。
看来，同学们对美国是十分熟悉的。
可是，我们对这个美国的社会状况有多少了解呢？我们又对占美国人口12.5%的黑人生活现状有多少了解呢？那么，我们今天将通过一个窗口来对美国社会状况作一个初步的认识，这就是我们今天要共同学习的一篇非常重要也极其优美的演讲词——《我有一个梦想》。
（二）作者简介先请同学对作者进行介绍，教师再作相应的补充。
马丁·路德·金（1929—1968），神学博士，牧师，美国民权运动领袖。
1964年他获得了诺贝尔和平奖。
他将全部奖金（54600美元）献给了自由运动。
1964年通过的新的民权法案,规定凡是接受美国政府资助的组织都必须平等地对待黑人。
1965年一项新的选举权法案成立，从那以后,所有黑人都享有选举权。
１９６３年８月２３日，马丁·路德·金组织了美国历史上影响深远的“自由进军”运动。
他率领一支庞大的游行队伍向首都华盛顿进军，为全美国的黑人争取人权。
《我有一个梦想》教案：让学生在实践中体验梦想成真的喜悦
教案名称：我有一个梦想教学目标：1.让学生了解梦想的重要性和实现梦想的方法；2.激发学生对梦想的探索和追求的热情；3.提高学生的口头表达和信心，增强自信心。
教学内容：1.通过学生演讲、小组讨论等形式，了解梦想的定义和形成的原因；2.分类讲解现实梦想和虚拟梦想，分别让学生探讨实现梦想的方法和可能会遇到的困难和挑战；3.让学生自由发挥，通过绘画或文字的形式描述自己的梦想，并在班级内展示。
教学流程：1.师生互动（10分钟）通过学生提供的个人梦想，让学生分享自己的想法和感受，让学生了解梦想的重要性，在教师的引导下对感兴趣的梦想进行深入的讨论。
2.分类讲解梦想（25分钟）将梦想分为现实梦想和虚拟梦想，讲解两种梦想的区别、实现方法、可能会遇到的困难和挑战，并分析成功案例。
3.绘画或文字表达自己的梦想（25分钟）让学生自由发挥，通过绘画或文字的形式描述自己的梦想，并在班级内展示。
学生可以选择个人或团体形式进行呈现，并在展示时进行口头表达，提高自信心。
4.梦想分享与总结（20分钟）通过学生的展示与分享，梳理班级中学生的各种梦想，并总结实现梦想的方法与原则。
教学方法：1.互动讨论法：通过小组活动和班级讨论，让学生探讨实现梦想的方法和困难。
2.自由表达法：让学生自由发挥，通过绘画或文字的形式描述自己的梦想，增强学生的口头表达和信心。
教学评估：1.学生口头表达能力的评估；2.学生对梦想的理解和探索的评估；3.学生作品的评估。
教学建议：1.鼓励积极参与，尊重和包容不同的梦想和表达方式；2.小组活动中，可以由学生自由组合小组，增加交流机会；3.学生作品的评估，可以采用小组互评或班级评比的方式。
2024年13.《我有一个梦想》逐字稿教案
2024年13.《我有一个梦想》逐字稿教案一、教学内容本节课选自教材《英语》2024年版，第九单元《我有一个梦想》。
具体内容包括：课文《我有一个梦想》的详细解读，着重分析马丁·路德·金的语言特点和演讲技巧；学习与梦想相关的词汇和表达方式；探讨个人梦想及其对社会的意义。
二、教学目标1. 能够理解并流利朗读课文《我有一个梦想》。
2. 掌握与梦想相关的词汇和表达方式，并能运用到实际情景中。
3. 培养学生的演讲能力和团队合作精神，激发他们为实现梦想而努力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：马丁·路德·金的语言特点和演讲技巧。
2. 教学重点：梦想相关词汇和表达方式的学习与应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、黑板。
2. 学具：教材、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入：播放马丁·路德·金的《我有一个梦想》演讲片段，让学生初步感受其魅力，并引导他们思考自己的梦想。
2. 课文解读：详细解读课文，分析马丁·路德·金的语言特点和演讲技巧，让学生了解梦想的内涵。
3. 词汇学习：学习与梦想相关的词汇和表达方式，并进行例句讲解和实际应用。
4. 小组讨论：学生分组，讨论各自的梦想及其对社会的意义。
5. 情景模拟：每组选出一个代表，进行演讲比赛，展示自己的梦想。
6. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学内容。
六、板书设计1. 课文《我有一个梦想》2. 词汇：dream、ambition、aspiration、goal等。
3. 重点句子：I have a dream that one day4. 学生演讲展示。
七、作业设计1. 作业题目：以《我的梦想》为题，写一篇不少于100词的英语作文。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后深入了解马丁·路德·金及其时代背景，了解梦想与现实的关系，为自己的梦想努力奋斗。
《我有一个梦想》教案(人教版高一必修教案设计)共3篇
《我有一个梦想》教案(人教版高一必修教案设计)共3篇《我有一个梦想》教案(人教版高一必修教案设计)1《我有一个梦想》教案(人教版高一必修教案设计)一、教学目标1.能正确理解英文原版演讲《我有一个梦想》的意义和核心内容，并理解其中所表达的华盛顿、林肯等美国历史名人的重大意义。
2.分析探讨英文原版演讲的语言特点，理解演讲的语言韵律，学会运用英语演讲的技巧和方法。
3.加深对美国民权运动的了解和认识，了解美国历史进程中的巨大转变，了解非裔美国人所面临的问题，并思考我们应当如何面对社会矛盾和进步的问题。
二、教学内容及分析1.教学内容授课篇章 : 英文原版演讲《我有一个梦想》授课时间 : 2 课时授课内容 :谈论非裔美国人的现状概括美国历史名人的意义总结历史上的奋斗和“自由”概念介绍美国“信仰之路”的价值观2.教学分析本节课的内容是以“《我有一个梦想》”这一英文演讲为主要教学资料，通过对演讲中的历史、文化和人文背景进行分析，让学生们对美国的历史、文化和民权运动有一个更深入的了解，并理解演讲中后半部分的情感表达和写作技巧。
同时，让学生们分析演讲的语言技巧和方法，提高语言表达能力。
三、教学方法与策略组织讨论、课堂讲解、演讲展示等多种教学方法，旨在激发学生的兴趣和参与度，达到启发性教育的效果。
例如，在讲解授课过程中，提出提纲，针对不同主题进行讨论，让学生完成练习任务并做出总结，有利于学生更好地掌握课程内容。
在语言表达方面，可以邀请学生进行英文演讲展示，提高学生的口语表达能力，同时让更多的学生参与到教学中来。
四、教学准备1.多媒体设备：准备一台投影仪或电视机，用来播放教材资料。
2.教材学习：教师先预习课程内容，多浏览演讲文本，并观看相关的视频。
3.辅助资料：提供一些裨益学生理解课程内容的电影片段、访谈节目、社会新闻等。
五、教学过程第一课时Step 1教师做一些预备工作，介绍使用的教材资料，向学生展示《我有一个梦想》的原版英文演讲，并简单介绍演讲的背景和演讲人马丁·路德·金的基本信息和一个梦想。
《我有一个梦想》教案(优秀6篇)
《我有一个梦想》教案（优秀6篇）《我有一个梦想》教案篇一教学要点：整体感知文意，理清全文思路。
演讲词的特点。
本文的语言特色、感情。
一、导语设计同学们对美国是十分熟悉的。
可是，我在问，我们对美国的社会现状有多少了解呢？我们又对占美国人口12.5%的黑人生活现状有多少了解呢？那么，今天我们将通过一个窗口来对美国社会现状作一个初步步的认识。
1963年8月28日，在林肯纪念堂前，一位30多岁的黑人汉子被众多黑人簇拥着，站在高高的石阶上演讲：“今天，我高兴地同大家一起，参加这次将成为我国历史上为了争取自由而举行的最伟大的示威集会。
.”这次演讲就是举世闻名的《我有一个梦想》，这个黑人就是著名的民权运动领袖马丁-路德-金。
他讲话没有讲话稿，他把自已对前途的看法用充满激情的语言告诉了云集的听众，演讲需要真情，演讲无需作秀。
谁顺应时代，谁代表大从的心声，谁就是讲坛上的主宰者。
危急关头，想民所想，讲民所不敢讲，乃是演讲的第一要义，是演讲的生命之源。
舍此则为缘木求鱼。
马丁-路德-金在1968年4月组织“贫民进军”的途中，被种族主义分子枪杀。
人们为了纪念这位伟大的民权运动领袖，将每年一月的第三个星期一定为“马丁路德金日”。
下列陈述，不是演讲者需要注意的一项是（）a.要掌握听众的心理，注意听众的思维特点，消除障碍与干扰。
b.要有应变能力，如果环境发生意外变化，应及时调整听众的位置。
c.演讲应该字正腔圆，感情充沛，注意以情动人，以情感人。
d.演讲者应注意服饰仪态，穿着应该庄重、整齐，适合演讲的环境。
答：b（演讲者不需要调整听众的位置）二、设计问题，引导学生深入理解课文，从而整体把握文意1.思考：（1）这一次演讲是针对什么人的？（2）这一次演讲的时间。
地点和场合各是什么？（3）这次演讲涉及哪些内容？（4）这次演讲想达到什么目的？（5）路德-金梦想中的种族主义灭绝是什么样子？（6）马丁-路德-金的梦想中的完全平等自由的新境界是什么样子？ 2.学生分组讨论，指定学生发言。
高二语文：我有一个梦想教案设计
高二语文：我有一个梦想教案设计一、教学目标1.让学生理解并掌握马丁·路德·金《我有一个梦想》的演讲技巧和内容，感受其人民性和历史意义。
2.培养学生的阅读理解能力、思辨能力和公共演讲能力。
3.引导学生关注社会问题，激发他们的社会责任感和为实现社会公平正义而努力奋斗的精神。
二、教学内容1.文本解析：《我有一个梦想》是马丁·路德·金在1963年8月28日于美国首都华盛顿林肯纪念碑前发表的演讲，全文以诗意盎然的的语言、激情澎湃的演讲风格，表达了美国黑人要求种族平等的强烈愿望。
2.教学重点：理解文本内容，分析演讲技巧，感受人民性和历史意义。
3.教学难点：如何引导学生深入理解文本，并将所学应用于实际生活和公共演讲中。
三、教学过程1.导入：通过展示马丁·路德·金的画像和简介，引导学生了解这位伟大的民权运动领袖，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生自主阅读课文，理解文本内容，思考问题。
问题设计：（1）课文讲述了什么内容？（2）马丁·路德·金在演讲中使用了哪些修辞手法？（3）这篇演讲的历史意义是什么？3.课堂讲解：教师根据学生自主学习的情况，进行讲解和分析。
讲解内容：（1）课文内容梳理，帮助学生准确把握演讲的主题和结构。
（2）分析马丁·路德·金在演讲中使用的修辞手法，如排比、设问、寓言等，并引导学生欣赏其诗意盎然的语言。
（3）阐述这篇演讲的历史意义，让学生认识到它对美国民权运动的推动作用。
4.小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此的阅读感悟，培养学生的合作精神和表达能力。
5.公共演讲：组织学生进行公共演讲，让学生尝试运用所学知识和技巧，锻炼他们的公共演讲能力。
要求：（1）选一个社会问题，发表自己的观点和主张。
（2）运用适当的修辞手法，使演讲具有感染力。
（3）演讲时间在3-5分钟之间。
课后作业：（1）写一篇关于社会问题的短文，阐述自己的观点和主张。
我有一个梦想教案(优秀3篇)
我有一个梦想教案（优秀3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、计划大全、策划方案、报告大全、心得体会、演讲致辞、条据文书、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, plan summaries, planning plans, report summaries, insights, speeches, written documents, essay summaries, lesson plan materials, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!我有一个梦想教案（优秀3篇）《我有一个梦想》(I have a dream)是马丁·路德·金于1963年8月28日在华盛顿林肯纪念堂发表的著名演讲，内容主要关于黑人种族平等。
《我有一个梦想》优秀教案
《我有一个梦想》优秀教案《我有一个梦想》优秀教案「篇一」【教学目标】1、知识和能力：⑴了解美国黑人的历史和现状，加深对课文内容的理解。
⑵通过诵读，体会本文激情澎湃、文质兼美的特点。
⑶体会和揣摩这篇演讲稿成功地运用多种修辞手法(特别是反复、排比和比喻)和文采斐然的特点，并学以致用。
2、过程和方法：发挥学生的主体作用，充分朗读，多向对话与交流，当堂进行文段练习。
3、情感态度和价值观：让学生理解马丁·路德·金的伟大理想，并引导学生树立崇高的人生理想。
【教学重点、难点】揣摩语言，体会修辞手法在演讲中的表达作用，并能用排比、反复和比喻等常用于演讲稿的手法写作。
【教学设想】本节课主要想通过朗读贯穿教学始终，从而了解演讲稿最常用最有效的修辞方法——反复、排比和比喻的运用，并感受作者激昂澎湃的感情和排山倒海的气势对听众的感染力，最终学以致用。
【教学方法】诵读感悟，讨论比较，咀嚼鉴赏，语段练习。
【课时安排】1课时。
【教学过程】一、导入黑人能在美国当总统并连任，这在一百多年前是绝对不可想象的，因为那时的“黑人”几乎与“奴隶”是同义词。
他们没有土地，受不到教育，生活没有丝毫改善的可能。
尽管南北战争之后，当时的总统林肯签署了《解放黑奴宣言》，但之后的很长一段时间内，美国的种族歧视和压迫仍然十分严重，黑人不能像白人一样享有自由。
在此情形下，美国黑人以争取平等自由为目标，发起了声势浩大的民权运动。
马丁·路德·金就是这场运动中杰出的领袖。
1963年8月28日，在华盛顿林肯雕像前，他面对参加集会的25万人发表了一篇举世闻名的演讲——《我有一个梦想》(板书)二、解题“我”指谁?——马丁·路德·金。
“梦想”一般有两个含义，一是幻想，一是理想，大家说是哪个?——理想。
那么标题告诉我们，本文是写马丁·路德·金的一个理想，或者一个愿望。
从体裁上讲，本文属于演讲稿，既是演讲稿，就一定适合朗读。
《我有一个梦想》优秀教案
《我有一个梦想》优秀教案《我有一个梦想》优秀教案作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的《我有一个梦想》优秀教案，欢迎大家分享。
《我有一个梦想》优秀教案1教学目标：1、理清思路，把握结构；2、通过诵读，了解排比手法在演讲词中的作用并体会激情；3、了解演讲词的特点。
教学重点：体会演讲中的激情。
教学难点：中间扩散式结构分析与理解。
教学方法：诵读法（多媒体辅助）课时安排：1课时教学步骤：一、导入初中时大家最大的梦想是什么？到元高求学。
如今，你们的当初的梦想已经成真。
相信大家都是带着一个新的梦想跨入元高的校门，那么你们能和大家说说你现在的梦想是什么吗？（学生畅谈）。
（追求平淡，平平淡淡才是真；好男儿志在四方；巾帼不让须眉）大家都有一个属于自己的梦想，很好，因为有梦想，才有前进的动力，有梦想，才有创造辉煌的可能。
今天我们就来学习一篇与梦想有关的文章，这就是马丁路德金的《我有一个梦想》。
二、作者简介马丁路德金，美国黑人民权运动的领袖，倡导通过非暴力的和平方式消除种族隔离制度和种族歧视政策。
（由学生诵读幻灯片介绍内容）他为黑人运动献出了自己的一切，包括最宝贵的东西——生命。
本文是他在1963年8月28日，在华盛顿特区林肯纪念堂前，在一次有25万人参加的集会上，发表的举世闻名的演讲。
（幻灯片：这是当年演讲的现场）马丁路德金墓（幻灯片）马丁路德金没有实现他的梦想就离开了他的事业，然而，他的梦想并没有随着他的肉体进入坟墓。
（展示幻灯片）第一幅：美国和联合国的纪念日和背景中的各国国旗，说明了他为世人对他的怀念和敬仰。
第二幅：新旧两张照片的对比，说明马丁路德金还被人们所铭记，他的梦想依然在现实社会，在黑人的心中延续下去。
第三幅：小朋友面前的文字，说明马丁路德金的梦想已在下一代的生命中埋下了种子，并将生根发芽。
三、师生互动课文分析1、今天我们就来学习一下这篇举世闻名的演讲稿。
课文《我有一个梦想》公开课教案
课文《我有一个梦想》公开课教案课文《我有一个梦想》公开课教案【教学目标】１、知识和能力：⑴了解美国黑人的历史和现状，加深对课文内容的理解。
⑵通过诵读，体会本文激情澎湃、文质兼美的特点；领会演讲的特点。
⑶体会和揣摩本文成功地运用多种修辞手法和文采斐然的特点。
２、过程和方法：发挥学生的主体作用，让学生课前自学课文，课上进行多向的对话与交流，感悟思考与讨论交流结合。
３、情感态度和价值观：理解马丁·路德·金“非暴力抵抗”思想“我们要抵抗，因为自由从来不靠恩赐获得。
有权有势的欺压者从不会自动把自由奉献给受压者。
……权利和机会，必须通过一些人的牺牲和受难才能得到……仇恨产生仇恨，暴力产生暴力……我们要用爱的力量，去对付恨的势力。
我们的目标，绝不是击败或羞辱白人，正相反，我们要赢得他们的友谊和理解。
”【教学重点、难点】揣摩语言，体会修辞手法在演讲中的表达作用。
【教学设想】打破课文自然顺序，从课文中间切入，按以下顺序学习：马丁·路德·金有怎样的梦想──马丁·路德·金为什么会提出这样的梦想──马丁·路德·金认为怎样才能实现这一梦想。
由“是什么”到“为什么”再到“怎么样”可以让学生更好的理解文章内在的逻辑思路。
朗读贯穿教字始终，通过对文中大量排比、比喻语段的朗读、品味，感受作者激昂澎湃的感情对听众的感染力，排山倒海的气势对听众的震撼力，揣摩作为演讲词理论性与艺术性、鼓动性与形象性有机结合的特点。
【教学方法】诵读感悟，讨论比较，咀嚼鉴赏。
【课时安排】２课时。
【教学过程】一、课前预习１、查阅有关资料，了解美国黑人的历史和现状，加深对课文内容的理解。
２、通读课文。
３、这篇演讲为什么能激动人心？二、导人新课人们都有自己的梦想：台湾作家李乐薇的梦想是在喧闹的尘世中有一座属于自己的“空中楼阁”，诗人海子在理想与现实的激烈冲突中痛苦煎熬，他的梦想是“面朝大海，春暖花开”，备受沙皇专制迫害，一生多次遭受流放的俄国液漫诗人普希金，他的梦想是“能像大海一样自由奔放……”美国有一位著名的黑人民权运动领袖马丁·路德·金，他的梦想是什么呢？三、品味课文内容１、马丁·路德·金有怎样的梦想？让学生找出文中表达作者梦想的语段（１７-３２段），明确后集体朗读。
《我有一个梦想》教案3篇
《我有一个梦想》教案3篇《我有一个梦想》教案篇1【教材分析】《我有一个梦想》选自沪教版高一语文第二册第三单元的第九课，是一篇政治演讲词，它旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、种族平等的梦想。
文章情文并茂、语言流畅，那饱满的激情通过形象化的语言表达出来，深深地感染着听众，引起人们的共鸣。
【教学设计】1.教学目的《我有一个梦想》是美国著名黑人民权运动领袖马丁·路德·金激情澎湃、气势昂扬的演讲稿。
20世纪50到60年代的美国，种族歧视和种族压迫现象仍然十分严重。
从中可见，本文体现的自由、平等观念及为自由而进行和平抗争的呼唤则是教师应该重点推敲的内容，从背景入手，逐层点拨，最终突出教学的重点。
2.教学策略和实施在实践《我有一个梦想》这篇课文的时候，采用了对话式教学。
首先是阅读文本，与文本对话，设计了几个操作步骤，比如查找有关马丁·路德·金及其“非暴力抗争”的相关资料;理出文章思路;对文本中的精彩段落写出分析;提出自己的见解和疑问等，这是对话的初始阶段。
接着针对学生在对话初始阶段提出的见解、观点和疑难问题进行生生对话和师生对话，然后教师针对对话中出现的有争执的问题进行深入性引导，到此，对话过程结束。
通过实践，我发现这样的教学更能激发学生的主动性，从“给你”到“我要”，学生的情绪被调动，思维也就更开阔了，教学效果也会事半功倍。
其次便是深入钻研，细心品味，挖掘教材美的潜因，让学生受其感染，被其熏陶，得其净化，获其灵感，这才进一步达到有效的教学策略。
最后，要实现教学策略和实施的有效性，也不能忽视生动形象的教学语言。
好的教学语言能摄人心魂，让人陶醉于其中。
3.教学的预设与生成在教授《我有一个梦想》这篇课文的时候，我设置了“马丁·路德·金的梦想是什么”这个问题，在备课时我想学生肯定不能立马就找到文末的“人人生而平等”，他们应该只会看到文首的描述，所以我还设计到学生找到前面的答案时我如何将他们往后引。
2023年实用的我有一个梦想教案4篇
2023年实用的我有一个梦想教案4篇我有一个幻想教案篇1教案示例教学目标1．品尝本文运用比方和排比等修辞手法的表达效果。
2．体会本文感情真挚、结构严谨、文辞美丽、气概恢弘的写作特点，学写演说辞。
3．理解马丁·路德·金在文中所表述的和平斗争主见。
4．感受作者争取种族同等的热切情怀和宏大的献身精神。
教学重难点1．品尝本文运用比方和排比等修辞手法的表达效果。
2．体会本文感情真挚、结构严谨、文辞美丽、气概恢弘的写作特点，学写演说辞。
课前打算教学之前，引导学生查阅有关资料，了解作者及美国黑人的历史和现状，加深对课文内容的理解。
教学过程一、导入新课1．学生简介作者及美国黑人的历史和现状。
2．老师课堂播放课件《马丁·路德·金》和《我有一个幻想》的音频片断。
二、整体感知1．老师范读课文，学生思索：怎样划分本文的演讲思路？探讨后明确：整个演讲可分为三个部分。
第一部分（1－6）段，指出此次游行的要求及要求的合理性。
其次部分（7－16）段，陈述为实现其要求所运用的斗争策略。
第三部分（17－32）段，表达作者心中执著追求的志向以及为了实现志向所具有的决心与信念。
第一部分是这次游行活动的缘由，也是演讲的基础；其次部分是这次活动的策略与目标，也是演讲的发展；第三部分是作者心目中的志向，也是演讲的高潮与结局。
2．《我有一个幻想》的演讲特征是什么？探讨后明确：为了追求志向，可以付出千百次的努力。
信念不移，决心不改的执著精神，构成了演讲词《我有一下幻想》的灵魂。
充足的情感是这篇演讲词的主线。
演讲者从“结束种族奴役的漫漫长夜”的期盼起先，到一百年后的今日，黑人仍是“自己所在国土上的流放者”的悲观，到兑现诺言的义正辞严，到“我幻想着”的绚丽前景；把梦幻、新曲、圣歌综合起来，寄予了演讲者悲愤与热切的情感。
这种情感又在与听众的心理中回荡，明确的斗争原则，切身利益的呈现，美妙将来的展望，都使听众的心情受到感染并得以升华。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我有一个梦想
教学目标：
知识目标
1积累词语，掌握“安之若素” “义愤填膺”等词语。
2、了解演讲的背景及主要内容。
3、在反复诵读中体会比喻。
排比等修辞手法的运用。
［来源:学_科—网］能力目标
1揣縻重要词句，结合文体特点与语境辨析。
品味语言的深层含义和表达作用，提高理解能力。
2、体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点，体会演讲稿有感染力的特点，并学习运用到写作中去,提高语言表达能力。
德育目标
1体悟马丁？路德？金的崇高献身精神。
2、自由、平等、民主是人类追求的一个永恒主题，我们应树立远大的理想，为崇高而伟大的事业奋
斗。
教学重点：
1结合语境，联系时代背景，揣摩重点语段和词语的深层含义及强烈的感情色彩。
2、比喻、排比等修辞手法的运用。
教学难点：
1对本文背景的了解和认识。
2、深层理解本文演讲后产生的意义及其影响。
教学方法：
1诵读法。
在反复诵读的基础上，感悟体会重点句段，从更好地理解全文。
2、问答与拓展。
在设疑的前提下，点拨、解答难题；同时提供有关的图片、文字拓宽学生视野，加深对文章的理解。
我们经常听到一句话：如果一个人没有梦想，那他跟咸鱼有什么区别。
梦想是美丽的，有梦想的人生是绚丽多姿的。
那我们来看看我们的文人雅士他们的梦想：
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，是杜甫的梦想；
“采菊东篱下，悠然见南山”，是陶渊明的梦想；
“满载一船星辉，向青草更青处漫溯”，是徐志摩的梦想；
“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。
是陆游的梦想。
同学们，总有一些面孔，总有一些声音，当时空过往的时候，在人们心中留下感动的痕迹。
也许没有伟岸的身影，有的只是坚定的目光，但是却能将自由与希望注入绝望者的心田；也许没有动人的脸庞，有的只是布满皱纹的沧桑，但却能用最无私的爱向人们诠释什么才是天使的模样；
也许没有豪言壮语，有的只是发自心底细若游丝的心声，但是却能用他们正义的声音，一次一次的震撼我们的心灵。
“我有一个梦想”是马丁•路德•金发自心底的呼唤，是二十世纪最为惊心动魄的声音，是划过漫漫长夜的一道闪
电。
今天就让我们借助这堂课去走进马丁〃路德〃金，去走进他的梦想。
板书：我有一个梦想马丁路德金
1.“我”的梦想是什么？（在哪些段落？朗读一一归纳一一明确）
提示：（17段到25段）：人人生而平等，共叙兄弟情谊，黑白情同骨肉，圣光披露、满照人间。
明确：消除种族隔离和歧视，实现自由、平等、友爱。
在政治、经济、文化上的具体体现？
2.为什么会有这样的梦想？（三分钟归纳一一总结）
明确：①美国黑人现状：种族隔离、歧视、贫困、萎缩角落、流亡者；
②美国政府曾许下给予所有人的生存、自由、和幸福的不可剥夺的权利的诺言，却没有兑现
诺言；
③不兑现诺言的后果：美国不可能有安宁或平静，会动摇这个国家的基础。
3.背景介绍
1.可是，40多年前，也就是在林肯总统于1861年签署了《解放黑人奴隶宣言》之后的100年，美国黑人的生活状况却很糟糕，遭受到严重的种族歧视。
（图片展示）
2.演讲背景
在南方的诸州，黑人不能在白人开的餐馆就餐，许多公共场所挂着“仅供白人使用”的牌子，甚至在公共汽车上黑人也只能坐在后车厢，车的中部虽然允许黑人坐，但有白人上车，黑人必须给白人让座。
正是在这种情况下，美国黑人发起了浩大的民权运动，马丁•路德•金就是其中最杰出的领袖1955年12月，蒙哥马利市警察当局以违反公共汽车座位隔离条令为由，逮捕了黑人妇女罗莎•帕克斯。
帕克斯夫人是一位黑人裁缝，在她下班回家的路上，由于未给一名白人乘车者让座而被捕。
马丁•路德•金号召全市近5万名黑人对公交车公司进行长达1年的抵制，迫使法院判决取消运输
工具上的座位隔离。
这是美国南部黑人第一次以自己的力量取得斗争胜利，不仅揭开了持续10余年
的美国民权运动的序幕，也使马丁•路德•金锻炼成民权运动的领袖。
1963年8月23日，马丁•路德•金组织了美国历史上影响深远的“自由进军”运动。
他率领一支庞大的游行队伍向首都华盛顿进军，争取立法保障黑人的权利。
28日，他在林肯纪念堂前的石阶上
向众人发表了著名的演说《我有一个梦想》（I have a Dream）。
他的这篇演说为美国法律和生活变革
铺平了道路，成为使整个国家面目一新的珍贵的历史时刻之一。
4.作者认为用什么方法来实现这个梦想？（在书上找答案一朗读一一小结）
1.明确：举止得体、纪律严明，非暴力行动，信任联合所有白人，坚持下去，坚决相信
2.补充故事：斗争方式方面的体现。
马丁•路德•金经，常接到恐吓电话，有一次，他的房子被炸，就在那被炸得七零八落的门口，他对问讯赶来、手持武器、群情激动的支持者发表演说：“冤冤相报的暴力不能解决问题，我们要以和
平对待暴力，记住基督耶稣说过：凡动刀的，必死在刀下！无论那些白人对我们怎样，我们要爱他们，如同兄弟。
耶稣不是说过‘要爱你们的仇敌，为逼迫你们的人祷告’吗？我们要以恩报怨，以爱报恨。
”
3•关于他的演讲，视频播放
他毕生致力于为黑人争取自由民主权利，其政治主张的核心是“ 非暴力主义”。
下面我们一起来看
三、关于演讲
1.看完他的演讲，你有什么感受？
演讲有什么特点？
2•《我有一个梦想》是一次成功的演讲，对当时的美国及黑人都产生了重大影响，请同学们找出其 中你觉得很有感染力的句子，进行赏析。
（动手写一分享）
针对性：以黑人为主 感染性：丰富起伏的情感 逻辑性：思路清晰
技巧性：排比、比喻、对比、长短句交错 思想性：自由平等民主
《我有一个梦想》是一次成功的演讲，对当时美国社会及黑人都产生了重大的影响。
形式上：三多
多用整句（排比，气势强大）
多用短句、呼唤语（感召力，煽动性） 多用修辞格（比喻、排比、反问等增强感染力）
内容上：
针对性：想民所想，讲民所不敢讲。
逻辑性：评论和论辨要有雄辩的逻辑力量 思想性：顺应时代和社会发展。
可讲性：上口入耳。
鼓动性：激发情绪，赢得赞同
4 •请3位同学上来演讲片段，感受演讲魅力。
（评价一一总结）
四、课文总纟结］（朗读）
本文感情充沛，词句优美，设喻巧妙，感召力强
以回顾历史开端，以揭示黑人生活现状，号召黑人投入争取民主、自由、民主的非暴力战斗为主要 内容，以展望美好未来作结。
思路明晰，富有逻辑性。
体现了作者的才情，展示了作者高远的追求与不屈的精神。
五、彷写：我也有一个梦想
p17
示例:
河流源远流长
2 •梦想需要坚持
3 •小结课文
板书：演讲词的特点:
1 •请你以“我有一个梦想”为题写一段排比句，表明自己的渴望。
班……） 我有一个梦想
（我希望国家、家人、自己、七
；我有一个梦想 ；我有一个梦想
我有一个梦想 我有一个梦想 我有一个梦想
那一天世界不再动荡，没有战争贫困和饥荒 那一天人类不再忧伤， 那一天大地不再凄凉， 和平的鲜花到处开放 没有恐惧歧视和眼泪
自由的鸟儿展翅飞翔
没有破坏没有掠夺和污染
;秀美的山川环抱家园 清澈的
我有一个梦想
那一天化作美好希望, 让我们携起手来
用我们的爱实现梦想
A 你们还记得自己开学时写下的梦想吗？回头看……不忘初心，方的始终
B 马丁路德金的坚持
1963年，马丁 •路德•金晋见了肯尼迪总统，要求通过新的民权法，给黑人以平等的权利。
然后他 又在阿拉巴马州的伯明翰领导了一场新的革命。
此地黑人的住房情况很糟，黑人参加工作的机会极 少，而且只有25%的黑人有选举权。
马丁•路德•金被关进了监狱。
他说：
“我们已经为我们的权利
等了三百四十年！ ”斗争在继续，一周后所有的监狱都关满了人 •黑人的革命赢得了全国的支持 ，最后,
公共场所都对黑人开放，所有被关押的参加游行的黑人都被释放了。
1964年他获得了诺贝尔和平奖。
1964年促成通过新的民权法案，规定凡是接受美国政府资助的组织都必须平等地对待黑人。
1965年促成新的选举权法案成立，从那以后，所有黑人都享有选举权。
（金凭借出色的演说才能，被
誉为“黑人之音”，被评为近百年世界最具说服力的演说家之一）
1.这么多年过去了，你认为马丁 路德 金的梦想实现了吗？（图片展示） 2•自由平等是人类永远的梦想；也是人类永不停息的追求
倒下,
是他生命的终点
但不是他梦想的终点！ 这不是黑夜，而是光明! 这不是结束，而是开始!
演讲词的特点:
针对性: 以黑人为主
感染性: 丰富起伏的情感 逻辑
性： 思路清晰
技巧性： 排比、比喻、对比、长短句交错 思想性
自由平
等民主
这不是虚无，而是永恒! 我有一个梦想
马丁路德金。