部编版人教版小学语文一年级上册《我爱学语文》公开课优质课件
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一年级上册语文课件-语文园地三-部编版
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dǎ liè dié bèi zi
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同学们你们好，欢迎你们再一次来到拼 音王国！请问同学们还记得跟我的约定
吗？
闯关成功者可成为拼音王国的勇士，现 在，我们一起来闯关吧！
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单韵母 免费课件公开课免费课件下载免费ppt下载优质课件优秀课件一年级上册语文课件-语文园地三-部编版 (6)(共16张PPT)
aoeiuü
复韵母 ai ei ui ao ou iu ie
üe er
前鼻韵母an en in un ün
后鼻韵母 ang eng ing ong
整体认读音节 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yaun yin yun
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找一找，找出整体认读音节
●
●●
（远足）（音乐）（老鹰）
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部编人教版小学一年级语文上册《小松鼠找花生》优质课件
小鼹鼠从来没有看过 月亮。一天晚上，他从 地洞里钻出来，发现又 圆又亮的月亮就挂在天 边。小鼹鼠觉得月亮是 他见过最美的东西，于 是想尽办法要摘月亮。 但摘月亮可不像他想的 那么简单！他的办法行 得通吗？
好书推荐
我成了一位歌唱家！ 可以一边喝树汁一边唱歌！ 很高难度吧？ 事实上，我唱歌不用嘴，歌 声是从我肚子里飘出来的。
小松鼠找花生
观察图画，思考： 是谁把花生摘走了呢？
拓展阅读
小松鼠
小松鼠，真可爱， 一条尾巴竖起来， 爱吃松子和橡果，
动作灵敏跑得快。
松鼠
松鼠松鼠， 尾巴灵活： 能当板凳， 树上坐坐； 能当扫帚， 地上拖拖； 能当跳伞， 飘飘落落； 能当围脖儿， 暖暖和和。
好书再读
好书推荐
毛毛虫只顾贪吃叶子而 不搭理小蜗牛，一对好 朋友闹矛盾了。过了好 久好久，小蜗牛决定原 谅毛毛虫，却发现它离 奇的失踪了……喜欢科 普读物的小朋友可以去 读读这本好玩的立体书 《毛毛虫去哪儿了》， 相信你一定会感受到大 自然里那些神奇的生命。
课堂小结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
有人批评我，说我老喜欢唱 “知了，知了！”搞得我跟 百科全书似的，什么都知道。 跟不懂音乐的人说什么都白 说！不管了，唱自己的歌， 让别人说去吧！
好书推荐
小蚯蚓会写日记啦！ 你想知道他用餐时使用 什么餐具吗？想知道睡 觉的时候，他的帽子挂 在哪里吗？你知道他都 学什么功课，成绩怎么 样吗？《蚯蚓的日记》 里还有很多很多秘密等 着你去发现呢！赶紧去 读读吧。
教学研讨： 说课与反思
1.上课教师说课。 2.上课教师做教学反思。
Байду номын сангаас
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我成了一位歌唱家！ 可以一边喝树汁一边唱歌！ 很高难度吧？ 事实上，我唱歌不用嘴，歌 声是从我肚子里飘出来的。
小松鼠找花生
观察图画，思考： 是谁把花生摘走了呢？
拓展阅读
小松鼠
小松鼠，真可爱， 一条尾巴竖起来， 爱吃松子和橡果，
动作灵敏跑得快。
松鼠
松鼠松鼠， 尾巴灵活： 能当板凳， 树上坐坐； 能当扫帚， 地上拖拖； 能当跳伞， 飘飘落落； 能当围脖儿， 暖暖和和。
好书再读
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毛毛虫只顾贪吃叶子而 不搭理小蜗牛，一对好 朋友闹矛盾了。过了好 久好久，小蜗牛决定原 谅毛毛虫，却发现它离 奇的失踪了……喜欢科 普读物的小朋友可以去 读读这本好玩的立体书 《毛毛虫去哪儿了》， 相信你一定会感受到大 自然里那些神奇的生命。
课堂小结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
有人批评我，说我老喜欢唱 “知了，知了！”搞得我跟 百科全书似的，什么都知道。 跟不懂音乐的人说什么都白 说！不管了，唱自己的歌， 让别人说去吧！
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小蚯蚓会写日记啦！ 你想知道他用餐时使用 什么餐具吗？想知道睡 觉的时候，他的帽子挂 在哪里吗？你知道他都 学什么功课，成绩怎么 样吗？《蚯蚓的日记》 里还有很多很多秘密等 着你去发现呢！赶紧去 读读吧。
教学研讨： 说课与反思
1.上课教师说课。 2.上课教师做教学反思。
Байду номын сангаас
小学语文新部编版一年级上册我上学了4《我爱学语文》教学课件(2024秋)
我爱学语文
拿出你的语文书，看一看课 本的封面：你都看到了什么？
翻开语文课本，你在里面看到了什么？
识字
汉语拼音
课文
插图
语文书这么有趣，在语 文课上可以做些什么呢？ 一起看看课本插图吧！
学习活动一：说说图中的同学正在干什么？ 她正在读书。
请你读一读下面这句话。 我爱读书。
正确的读书姿势是什么样的？
你还知道有关《西游记》的哪些人物？
让我们玩一个你讲我听 的游戏，说说自己知道 的西游记的故事吧。
听的时候， 眼睛要看着讲故 事的人，认真听。
请大家拿起语文书，我们再来比一比的读 书姿势最正确！
我爱学语文。读 书、写字、讲故事、 听故事。
身坐直，脚放平， 双手拿书向外倾。
学习活动二：说说图中的同学正在干什么？ 他正在专心写字。
请你读一读下面这句话。 我喜欢写字。
正确的写字姿势是什么样的？
背要挺，字看清。 头摆正，肩放平。 手高笔尖一寸， 胸离桌子一拳， 眼离桌面一尺。
看图认识自己的手指，学一学握笔姿势。
中指 无名指
小拇指
食指
笔杆上端贴在虎口。
虎口 拇指
拇指和食 指握住笔 杆下端， 距离笔尖 约一寸。 中指内侧抵住笔杆。
学习活动三：说说图中的同学正在干什么？
请你读读下面这句话。
我们在听别人 讲故事。
图中的同学讲的是什么故事?
他讲的是《西游 记》,因为他们的 头上分别戴着猪八 戒、孙悟空、唐僧 和沙和尚的头饰。
你们读过《西游记》的故事吗？知道《西游 记》中有哪些主要人物吗？
拿出你的语文书，看一看课 本的封面：你都看到了什么？
翻开语文课本，你在里面看到了什么？
识字
汉语拼音
课文
插图
语文书这么有趣，在语 文课上可以做些什么呢？ 一起看看课本插图吧！
学习活动一：说说图中的同学正在干什么？ 她正在读书。
请你读一读下面这句话。 我爱读书。
正确的读书姿势是什么样的？
你还知道有关《西游记》的哪些人物？
让我们玩一个你讲我听 的游戏，说说自己知道 的西游记的故事吧。
听的时候， 眼睛要看着讲故 事的人，认真听。
请大家拿起语文书，我们再来比一比的读 书姿势最正确！
我爱学语文。读 书、写字、讲故事、 听故事。
身坐直，脚放平， 双手拿书向外倾。
学习活动二：说说图中的同学正在干什么？ 他正在专心写字。
请你读一读下面这句话。 我喜欢写字。
正确的写字姿势是什么样的？
背要挺，字看清。 头摆正，肩放平。 手高笔尖一寸， 胸离桌子一拳， 眼离桌面一尺。
看图认识自己的手指，学一学握笔姿势。
中指 无名指
小拇指
食指
笔杆上端贴在虎口。
虎口 拇指
拇指和食 指握住笔 杆下端， 距离笔尖 约一寸。 中指内侧抵住笔杆。
学习活动三：说说图中的同学正在干什么？
请你读读下面这句话。
我们在听别人 讲故事。
图中的同学讲的是什么故事?
他讲的是《西游 记》,因为他们的 头上分别戴着猪八 戒、孙悟空、唐僧 和沙和尚的头饰。
你们读过《西游记》的故事吗？知道《西游 记》中有哪些主要人物吗？
部编人教版小学一年级语文上册《如何区分他、她、它？》优质课件
部编版语文一年级上册识字“天地人 你我他”
区分 “他、她、它”
难点：如何正确区分他、她、它？
目录
导入
知识讲解
课堂 练习
小节
导入 小同学，你会正确区分“他、
她、它”吗？
知识讲解 “他” 的 用 法
单人“他”，一般用来代表男性，但是也可以泛指所 有的人，包括男女老幼，因此，“他”指代的人有男有 女，当可能是男也可能是女时，即性别不确定时，一律 用“他”、“他们”就可以。
这三个“ta”了吗？他们分别
是男性的代表——“他”；女性 的代表——“她”；还有动物 “它”。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
下课了！
她
我在祖国母亲的怀抱里长大，
不管走多远，我都深深眷恋着她。
“它” 的 用 法
“它”，用来泛指不是人的一切，如动物、食物、 植物、工具等等。
例如：“扳手在修理水管时必不可少，要用它来拧 开各个接口”。“扳手”是个无生命的东西，所以要用 “它”来指代。
它
这辆红色的小汽车很漂亮，
我很喜欢它。
课堂练习
例如：“同学们都去植树了，他们一共要植300棵
树”。此处可用“他们”指代“同学们”，因为同学里
可能有男
女字旁“她”，指人的时候专指女性。除此之外，抒 发 感情时，我们会把祖国、故乡、城市、学校等敬重 和很有感情的事物比喻成母亲。
例如：“我在祖国母亲的怀抱里长大，不论走多远， 我都深深眷恋着她”。这里将祖国比作母亲，用“她” 代指，表达自己对祖国的爱与眷恋。
他、她、它
• 1、这只小狗非常懒，所以（它 ）长得很
胖。
• 2、妈妈不在家，（她）去姥姥家了。
• 3、妹妹说（她）不舒服。
区分 “他、她、它”
难点：如何正确区分他、她、它？
目录
导入
知识讲解
课堂 练习
小节
导入 小同学，你会正确区分“他、
她、它”吗？
知识讲解 “他” 的 用 法
单人“他”，一般用来代表男性，但是也可以泛指所 有的人，包括男女老幼，因此，“他”指代的人有男有 女，当可能是男也可能是女时，即性别不确定时，一律 用“他”、“他们”就可以。
这三个“ta”了吗？他们分别
是男性的代表——“他”；女性 的代表——“她”；还有动物 “它”。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
下课了！
她
我在祖国母亲的怀抱里长大，
不管走多远，我都深深眷恋着她。
“它” 的 用 法
“它”，用来泛指不是人的一切，如动物、食物、 植物、工具等等。
例如：“扳手在修理水管时必不可少，要用它来拧 开各个接口”。“扳手”是个无生命的东西，所以要用 “它”来指代。
它
这辆红色的小汽车很漂亮，
我很喜欢它。
课堂练习
例如：“同学们都去植树了，他们一共要植300棵
树”。此处可用“他们”指代“同学们”，因为同学里
可能有男
女字旁“她”，指人的时候专指女性。除此之外，抒 发 感情时，我们会把祖国、故乡、城市、学校等敬重 和很有感情的事物比喻成母亲。
例如：“我在祖国母亲的怀抱里长大，不论走多远， 我都深深眷恋着她”。这里将祖国比作母亲，用“她” 代指，表达自己对祖国的爱与眷恋。
他、她、它
• 1、这只小狗非常懒，所以（它 ）长得很
胖。
• 2、妈妈不在家，（她）去姥姥家了。
• 3、妹妹说（她）不舒服。
部编版小学语文一年上册《秋天》说课稿(附教学反思、板书)课件
板块二、自主交流，了解儿歌 1.学生自由读课文，给认识的字画一个小红星。 2.全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些字？ 3.不认识的字指出来，小组讨论，小老师教读。 4.出示生字：一、二、三、四、五、上、下。 5.认读生字。教师范读字音，学生认真听，练习读，教师指导发音。
2．学生尝试找出其他自然段，在第2自然段、第3自然段前面标出 序号。 3．(多媒体课件展示)引导学生明确课文一共有3个自然段。 4．教师配乐范读课文，同学们认真倾听，注意自己不认识的生字 。 5．学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。
用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。因此，教师 在教学过程中要扎扎实实落实本课新认识的笔画书写，让学生在写好笔 画的基础上进行生字的整体书写。学生通过观察生字的结构，加深生字 书写的整体印象，从而初步感受汉字的形体美。
板块六、指导背诵 1．指名分段朗读课文，其他同学一边听一边想象课文中描绘的画面。 2．指导背诵第1自然段。 过渡：这篇课文把秋天描写得非常美，对于这样优美的语言我们要想办 法背诵下来。背诵也是需要一定的方法的，这样才会背得又快又牢。
教学难点
培养学生观察大自然的兴趣，激发学生热爱大自然的情感。
五、说教法
科学合理地运用教学方法，能使教学效果事半功倍教学方法的选择要 符合学生的年龄特点及认知规律，教师选择恰当的教学方法，就能最大 限度地调动学生的学习主动性，从而收到良好的学习效果。我本课指导 思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学 习方式，具体的学法是讨论法、朗读法和勾画圈点法，让学生养成不动 笔墨不读书的良好阅读习惯。
2．我在教学中采用了“随文识字”的教学方法，鼓励学生自主 识字，学生们兴趣盎然，纷纷说出了自己识记生字的好办法。教 师通过字理识字，展现了丰富的字理图，例如对“片”“大”的 教学，增强了对生字的直观性、整体性认识，“秋”字的字理故 事激发了学生对汉字的喜爱之情，充分发挥了字理教学的重要作 用。
【新版】人教部编版一年级语文上册《画鸡》优质课件
画鸡
[明] 唐 寅
头 上 红 冠 ▁▁▁▁， 满 身 雪 白 ▁▁▁▁。 ▁▁▁不 敢 轻 言 语， 一 叫 ▁▁▁▁▁▁▁。
画鸡
[明] 唐 寅
头 上 红 冠 不 用 裁， 满 身 雪 白 走 将 来。 平 生 不 敢 轻 言 语， 一 叫 千 门 万 户 开。
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么 收获？
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
课后反思
谈谈在解决实际问题中有 哪些需要注意或不太懂的地方。
天
天
爱
学
习
伴你成长
小学语文部编版一年级下册
语文园地八
日积月累 《画鸡》
小池 〔宋〕杨万里 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
赠汪伦 〔唐〕李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
作者简介
唐寅，字伯虎，号 六如居士、桃花庵 主等。明代著名画 家、书法家、诗人。 敢 轻 言 语，
yí jiào qiān mén wàn hù kāi
一 叫 千 门 万 户 开。
画鸡
[明] 唐 寅
头 上 红 冠 不 用 裁， 满 身 雪 白 走 将 来。 平 生 不 敢 轻 言 语， 一 叫 千 门 万 户 开。
画鸡
[明] 唐 寅
头 上 红 冠 不 用 裁， 满 身 雪 白 走 将 来。 平 生 不 敢 轻 言 语， 一 叫 千 门 万 户 开。
guān 衣冠 冠
guàn 冠军
huà jī
画鸡
[明] 唐 寅
tóu shànɡ hónɡ ɡuān bú yònɡ cái
部编本人教版一年级语文上册《我是中国人》公开课教案
部编本人教版一年级语文上册《我是中国人》公开课教案本单元的主题是“我上学了”，是一门入学教育课程。
通过四幅图画，帮助刚入学的学生了解学校生活，了解研究常规，培养良好的研究惯，凸显了儿童的主体地位。
内容分为“我是中国人”、“我是小学生”、“我爱学语文”三部分。
这三部分有着较强的逻辑关系，可以帮助学生尽快完成角色转换，适应新的研究环境。
第一部分以“我是中国人”为主题，渗透了社会主义核心价值观教育。
教材以蝴蝶页开篇，整幅画面以雄伟的天安门城楼、鲜艳的五星红旗为背景，展现了各民族小朋友，穿着各具特色的民族服装，欢快地团聚在一起的情景。
这部分的目标是让学生初步了解中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。
第二部分以“我是小学生”为主题，开启了小学生研究生活的快乐旅程。
通过听读儿歌《上学歌》，体验“我”背着书包去上学的喜悦与自豪，同时又让儿童有一个鲜明的角色转换意识，知道从今天起，将要从家庭生活或幼儿园生活走向更有规律、有计划的小学研究生活了，明白做一名小学生的基本要求。
第三部分以“我爱学语文”为主题，以图文结合的方式，呈现了一些基本的语文研究活动：读书、写字、讲故事、听故事，激发儿童学语文的兴趣。
让他们知道读书、写字是语文研究的基本内容，初步了解读书、写字的正确姿势和执笔方法；以听、讲儿童喜爱的经典故事为切入口，通过观察插图，感受讲故事的乐趣，激发研究语文的热情。
本单元的研究目标包括了让学生初步了解中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪；让学生体验“我”背着书包去上学的喜悦与自豪，同时又让儿童有一个鲜明的角色转换意识，知道从今天起，将要从家庭生活或幼儿园生活走向更有规律、有计划的小学研究生活了，明白做一名小学生的基本要求；让学生了解语文研究的基本内容和意义；初步体会正确的读书、写字姿势和执笔的方法；通过听故事、讲故事，感受语文研究的快乐。
本单元的重点难点包括了培养学生热爱学校，热爱研究的思想情感；让学生清楚响亮地说出“我是中国人”“我的祖国是中华人民共和国”，初步了解我国是一个多民族的国家；让学生能够清楚、响亮地说出“我是XX学校一年级的小学生”；让学生初步掌握正确的执笔方法、写字姿势和读书姿势，在平时写字读书中养成良好的惯；让学生初步感受成为小学生的快乐，了解做一名小学生的基本要求。
部编版人教版小学一年级语文上册《秋天》优质课件
呀！秋天来了，我们的周围会有这么多 的变化，大自然真是太神奇了！让我们一起 去观察，一起去发现，看看美丽的秋天还有 哪些变化吧！
秋天的颜色
qiū tiān de yán sè, gāo liáng shuō shìhóng sède
秋 天／ 的 颜 色，高 粱 说／ 是 红 色 的，
gǔ zi shuō shìhuángsède, dòujiáshuō shìhèsède
秋 天 tiān qì liánɡ le shù yè huánɡ
天 气 凉 了， 树 叶 黄
tiān qì liánɡ le shù yè huánɡ
ti天ān kō气nɡ 凉nà 了me，lán树 叶nà 黄me
天 空 那 么 蓝，那 么
了l了l落llɡ高uueeāòòo，，。x下x12i一i一yyàà一íyíīlt来tl天天tpáiip天á片iii片āāqi群ià。ānnúànnnnk气空kqpō空片大pōìidn片inààɡlànɡ凉in那ná那y叶雁nyànàà叶èyɡnè了l么wm子么e往zmǎei子e，zniɡcl从蓝ól蓝n南ácnás从á树nóɡnhnn，，ùsɡ树hf飞sù树那叶ēny那hniàèsùà，上hàhs黄上n么uhm么一ɡmyáàeeīnnɡɡɡ高hāɡ高会uoā了l落ìl。oure。ò，儿一yyx下一īyi一ìyītàí天ip排q群ālá来úq群npáinú片iicnkà。空h成大ōndén大àdnɡàpɡ片i那个y雁nàɡàyà雁nènàn叶wy么“往mǎèw往enǎɡnr人子ɡzél蓝n南ináán南”nnác，从nónf飞ɡēf飞字那zniēìs树à，ih，，ù 么一mys一一上eīhyyàīīnɡ
秋 天 ／是五颜六色的，不信／你瞧／我的篮子。
小学一年级语文上册统编版第一单元《我爱学语文》PPT教学课件1
还存在困难。
在本单元的学习中，部 分学生可能在口语交际 和表达方面还存在不足。
• 如音准和音长的掌握。 • 可以通过个别辅导和反复练习的 方式进行改进。
• 如字形和字义的理解。 • 可以通过分类教学和形象比喻的 方式进行引导。
• 如语言组织和思维敏捷的培养。 • 可以通过情景模拟和角色扮演等 方式进行练习。
教学改进与优化的建议
针对学生存在的问题和不足，教师可 以采取一些改进和优化措施。
在教学改进与优化过程 中，要注意学生需求和
教学目标的结合。
在教学改进与优化过程 中，要培养学生的自主
学习和合作能力。
• 如个别辅导、分层教学等。 • 可以通过教学反思和经验交流等 方式进行改进。
• 可以通过问卷调查和访谈等方式 了解学生的需求。 • 要注意教育质量和教学效果的提 升。
• 可以通过自主探究和小组合作等 方式进行学习。 • 要注意个性差异和因材施教的原 则。
CREATE TOGETHER
DOCS
谢谢观看
THANK YOU FOR WATCHING
• 可以通过阅读指导和案例分析等 方式进行学习。 • 要注意阅读效率和阅读体验的平 衡。
• 可以通过写作练习和讨论等方式 进行练习。 • 要注意语言组织和思维敏捷的培 养。
阅读兴趣与习惯的培养方法
为了培养学生的阅读兴趣和习惯，可 以采取一些有效的方法。
培养阅读兴趣和习惯时， 要注意学生主体和教师
引导的结合。
组织口语交际活动时， 要注意情境创设和互动
环节的安排。
组织口语交际活动时， 要培养学生的团队协作
和沟通能力。
• 如角色扮演、情景对话等。 • 要注意活动目标和活动过程的设 计。
• 可以通过多媒体手段和实物展示 等方式进行辅助。 • 要注意学生参与和能力提升的平 衡。
在本单元的学习中，部 分学生可能在口语交际 和表达方面还存在不足。
• 如音准和音长的掌握。 • 可以通过个别辅导和反复练习的 方式进行改进。
• 如字形和字义的理解。 • 可以通过分类教学和形象比喻的 方式进行引导。
• 如语言组织和思维敏捷的培养。 • 可以通过情景模拟和角色扮演等 方式进行练习。
教学改进与优化的建议
针对学生存在的问题和不足，教师可 以采取一些改进和优化措施。
在教学改进与优化过程 中，要注意学生需求和
教学目标的结合。
在教学改进与优化过程 中，要培养学生的自主
学习和合作能力。
• 如个别辅导、分层教学等。 • 可以通过教学反思和经验交流等 方式进行改进。
• 可以通过问卷调查和访谈等方式 了解学生的需求。 • 要注意教育质量和教学效果的提 升。
• 可以通过自主探究和小组合作等 方式进行学习。 • 要注意个性差异和因材施教的原 则。
CREATE TOGETHER
DOCS
谢谢观看
THANK YOU FOR WATCHING
• 可以通过阅读指导和案例分析等 方式进行学习。 • 要注意阅读效率和阅读体验的平 衡。
• 可以通过写作练习和讨论等方式 进行练习。 • 要注意语言组织和思维敏捷的培 养。
阅读兴趣与习惯的培养方法
为了培养学生的阅读兴趣和习惯，可 以采取一些有效的方法。
培养阅读兴趣和习惯时， 要注意学生主体和教师
引导的结合。
组织口语交际活动时， 要注意情境创设和互动
环节的安排。
组织口语交际活动时， 要培养学生的团队协作
和沟通能力。
• 如角色扮演、情景对话等。 • 要注意活动目标和活动过程的设 计。
• 可以通过多媒体手段和实物展示 等方式进行辅助。 • 要注意学生参与和能力提升的平 衡。
2024部编版小学语文一年级上册《2 我爱我们的祖国》评课稿
2024部编版小学语文一年级上册《2 我爱我们的祖国》评课稿（一）今天，我有幸观摩了《我爱我们的祖国》这一课程的教学，该课程是部编版小学语文一年级上册的一篇课文。
本课的教学设计精巧，内容丰富，不仅让学生在知识上有所收获，更在情感上得到了升华。
以下是我对本课教学的评课意见。
一、教学目标明确，重难点突出教师明确提出了本课的教学目标：通过观察图画，认识我国的国旗、北京天安门，了解长江、黄河在我国历史文化中的重要地位；通过听读句子，激发学生对祖国的热爱之情。
同时，教师也准确把握了本课的教学重难点，即认识五星红旗、北京天安门，了解长江、黄河的重要地位，以及激发学生对祖国的热爱之情。
在教学过程中，教师始终围绕这些目标展开教学，确保了学生能够全面、深入地掌握本课内容。
二、教学方法多样，师生互动活跃在教学过程中，教师采用了多种教学方法，如歌曲导入、看图说话、讨论交流等，使课堂氛围活跃，学生兴趣盎然。
特别是在看图说话环节，教师引导学生仔细观察图片，并鼓励他们大胆表达自己的看法和感受。
这不仅锻炼了学生的观察能力，也提高了他们的口语表达能力。
同时，教师还注重与学生的互动，及时给予他们肯定和鼓励，增强了学生的学习自信心。
三、教学内容丰富，情感教育渗透本课的教学内容不仅涵盖了国旗、天安门、长江、黄河等知识点，还融入了爱国主义教育的内容。
教师通过引导学生感受祖国的大好河山、悠久历史和灿烂文化，激发了他们对祖国的热爱之情。
在教学过程中，教师还结合学生的生活实际，引导他们思考如何用自己的实际行动来表达对祖国的热爱，使情感教育得到了有效渗透。
四、教学效果显著，学生收获颇丰通过本课的学习，学生不仅掌握了相关的知识点，还深刻感受到了祖国的伟大和美好。
他们纷纷表示要好好学习，长大后为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
同时，学生的口语表达能力和观察能力也得到了提高，为今后的学习打下了坚实的基础。
总之，《我爱我们的祖国》这一课的教学设计合理、内容丰富、方法多样、效果显著。
部编版人教版小学一年级语文上册《江南》公开课正式PPT课件
你想用一个什么词语来形 容课文中的小鱼呢？
活泼 可爱
有几个句号 就表示有几句 话。这首诗一
共有（ 三 ）句
话。
江南
汉乐府
江南可采莲， 莲叶何田田。 句号 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
江南
jiānɡ nán kě cǎi lián
江 南/ 可 采 莲， lián yè hé tián tián
kě
可以 可能 可爱
cǎi
lián
莲
江南可采莲，
莲叶何田田。
yú
小鱼 大鱼 鱼肉
dōng
dōng
东边 向东 东头
xī
东西 西边 西方
běi
南北 北边 北京
鱼戏莲叶间。
北 西 间东
南
鱼戏莲叶间: 。
鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
鱼戏/莲叶间。 鱼戏/莲叶东， 鱼戏/莲叶西， 鱼戏/莲叶南， 鱼戏/莲叶北。
忆江南
唐·白居易
江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝， 能不忆江南？
课件PPT
通过本课的学习，我们学会了本课的生 字，理解了诗句的意思，看到了江南水乡的 美丽景色，感受到了大自然是多么美好，我 们以后要更加热爱大自然，保护大自然。
情景表演——戴上头饰表演鱼儿在荷叶 中戏游的欢乐情景
莲 叶 / 何 田 田。 yú xì lián yè jiān
鱼 戏 /莲 叶 间。 yú xì lián yè dōnɡ
鱼 戏 / 莲 叶 东， yú xì lián yè xī
鱼 戏 /莲 叶 西， yú xì lián yè nán
部编人教版一年级语文上册第4课《四季》公开课课件
新知讲解
Sì
特别注意里面并不 是“儿”字，第四 笔是竖弯，没有勾。
新知讲解
shì
下托上 ，日要写得瘦 一些，第二笔是横折， 第五笔横从横中线上起 笔。最后一笔捺要站稳。
课堂小结
今天，我们不只学会了文中的生字，读熟 了课文，而且还读懂了课文。尤其是从课 文中，我们还了解到一年四季不同的景物 特征，感受到大自然的美丽与可爱。
后鼻音，不要读成前鼻音。
组词：冬天 过冬 寒冬
字词乐园—会认字
蛙
这些字你认 识吗？快来读一
读。
追气球啦！
字词乐园—会认字
冬
这些字你认 识吗？快来读一
读。
追气球啦！
字词乐园—近义词、反义词、多音字
近义词
顽皮～淘气
反义词
弯～直 顽皮～老实
多音字
地
de（高兴地说） dì（大地）
下雪了，大地（dì）白茫茫的，我高兴地（de）说： “真美啊！”。
词句积累
新词： 尖刀 说话 春天 青蛙
夏天 弯腰 就是 冬天
好句： 雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天”。
课堂小结
《四季》这首诗歌通过对春天的草芽、夏天的荷叶、 秋天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的景物的描述，表 现了四季的特征，激发了我们对大自然的热爱之情。
我还积累了很 多词语。
板书设计
造句：爸爸妈妈白天上班，晚上休息。
sì
笔顺：
叫四
书写提示：竖弯不要写成竖弯钩。 组词：四周 四个 四季 巧记：一儿口中藏。
造句：一年有春夏秋冬四个季节。
“加一加”识记： “天”= “一”+“大”。
字词乐园—会写字
shì
吃是
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小朋友，再见！
我是小学生。
我爱学语文。
板块一 浏览语文书，初知语文是什么
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我识 会语 读 认 文书 书
读书姿势歌 读书时，要记牢： 肩平背直脚踏地， 书本稳稳手中拿， 还要稍稍向外斜。
眼离书本约一尺，
胸离书桌约一拳。
我识 会语 写 认 文字 书
我识 会语 写 认 文字 书
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我识 会语 读 认 文书 书
写字歌
背要挺，字看清，
头摆正，肩放平。
手离笔尖一寸，
胸离桌子一拳，
眼离桌面一尺。
板块四 讲故事、听故事，激发读书兴趣