幼儿园大班美术欣赏教案《泥片变变变》含反思
幼儿园大班教案《图形变变变》含反思
幼儿园大班教案《图形变变变》1. 教学目标1.1 知识与能力目标：•能够正确说出教师提问的不同图形的名称•能够用不同颜色的纸片和橡皮泥创造出不同的图形•能够正确理解图形变换的基本概念1.2 方法与过程目标：•激发幼儿对图形的兴趣，提高他们的创造力和想象力•培养幼儿的观察和思考能力•通过团体合作的方式提高幼儿的社交能力与合作意识2. 教学过程2.1 热身环节（5分钟）•教师积极与幼儿互动，通过简单的问答方式调动幼儿的参与，让幼儿感受到愉悦与互动的氛围。
•提问几个与图形相关的问题，如：你们都学过哪些图形？这些图形用在哪些地方？等等。
2.2 学习环节（20分钟）2.2.1 引导学生认识图形•教师通过演示和语言提示，让幼儿初步认识三种基本的图形，即圆形、正方形和三角形，帮助幼儿了解它们的构成和特点。
•引导幼儿在小组内相互交流，按照自己的方式和方法，创造出更多的图形。
•鼓励幼儿在制作过程中的任何时间询问问题，分享和探讨自己的想法。
2.2.2 图形变换的概念与操作•引导幼儿了解图形变换的基本概念。
教师在黑板上演示，形象地让幼儿了解平移、旋转、镜像等概念。
•通过举例和提问, 让幼儿理解变换后的图形与原图形的关系。
•将幼儿分成小组，引导他们用不同颜色的纸片和橡皮泥创造出不同的图形，然后自由选择一种变换方式，让他们交流并演示所制作的图形的变换。
2.3 总结回顾（10分钟）•教师与幼儿共同回顾了整节课的学习过程，并向他们提出几个问题，帮助幼儿进一步巩固此次学习所得的知识。
•教师向幼儿展示课堂反馈，在画板上展示每个孩子制作的作品以及他们分享的体会以及团队合作过程中的表现和问题。
3. 反思3.1 教学成功的部分通过这次教学，幼儿们对基本图形，如圆形、正方形和三角形等的形状特点和命名，有了更深刻的认识。
合作探究的方式增强了幼儿与教师、幼儿之间的交往能力的提升，让幼儿乐于表达自己的想法和感受，进而成为更自信和自信的个体。
3.2 教学不足的部分在课程设计时，还可以更好地激发幼儿的学习积极性。
幼儿园大班美术欣赏教案《泥片变变变》
幼儿园大班美术欣赏教案《泥片变变变》一、教学目标1.学会观察并欣赏泥片艺术作品。
2.培养幼儿的创新思维和创造能力。
3.提高幼儿对于美术作品的喜好及欣赏能力。
4.鼓励幼儿表达个人感受和意见，促进幼儿个性发展。
二、教学内容与时间安排1、引入（5分钟）教师先向幼儿简要介绍今天的学习内容，并激发幼儿的学习热情。
让幼儿自由发表感受和意见，分享他们心中美好的事物。
2、核心内容（35分钟）1.艺术欣赏教师向幼儿展示一些泥片作品，并让幼儿自由发表感受和意见。
教师要引导幼儿关注泥片的形状、质地、颜色等特点，培养幼儿的观察力和细节意识。
也要鼓励幼儿表达个人的感受和看法，开发幼儿的思维和创新能力。
2.美术创作教师向幼儿介绍艺术创作的基础知识，并让幼儿自由发挥进行创作，让幼儿用自己的想象力和创造力进行泥片创作。
教师要按照班级实际情况进行分组，让幼儿自行选定对象，进行手工泥创作，鼓励幼儿自由发挥，发挥个性，使每个幼儿都能体验到制作美好艺术品的快乐。
3、总结（10分钟）教师要在课程结束时总结全文教学所涉及的内容，让幼儿通过自己的思考和观察得出一些结论和思考。
教师可以向幼儿询问课程中所看到或制作的作品，然后做出一些简单的评价或总结。
三、学习方法本节课主要采用教师引导、幼儿自由发挥的一种教学方式。
而且着重强调幼儿的个性和自由，让幼儿主动参与其中，增强学习兴趣和学习积极性。
四、教学重点与难点1、教学重点主要有以下三点：1.泥片艺术欣赏能力的培养。
2.创作能力的培养。
3.个性化发展能力的培养。
2、教学难点主要有以下几点：1.如何引导幼儿进行观察和表达个人看法。
2.如何培养幼儿的创新思维和创造能力。
3.如何促进幼儿表达个性和个性化发展。
五、课程评价与反思本次教学通过泥片艺术欣赏和自由创作的方式，让幼儿了解当代艺术作品，同时也锻炼了幼儿的观察力和创新能力，促进了幼儿个性化发展。
在教学中，对于一些幼儿难以进行创作的困难情况，要及时进行指导，让每个幼儿都能充分发挥个人的能力和创造力。
幼儿园大班美术赏识教案《好玩的泥板》含反思
幼儿园大班美术赏识教案《好玩的泥板》含反思本次美术赏识课程的主题是“好玩的泥板”。
这个主题是为了让幼儿园大班的孩子们通过泥板画，探究泥塑艺术的乐趣，并加添对艺术的认得和理解。
教学目标：1. 孩子们了解泥板画的制作过程和基本技巧。
2. 孩子们能够体验泥塑艺术的乐趣。
3. 孩子们能够赏识并理解泥板画所表达的主题和情感。
4. 孩子们能够通过创作泥板画，表达本身的想法和情感。
教学准备：1. 泥板和泥土。
2. 制作泥板画所需的工具，如刻画刀、扫子、牙签等。
3. 图片和视频，用于引导孩子们了解泥板画的制作过程和基本技巧，以及赏识名家作品。
4. 活动桌和椅子、手巾、湿纸巾等。
教学过程：一、导入引导孩子们察看一些泥塑艺术品，如泥塑动物、花草、小人等。
让孩子们描述泥塑艺术品的外形、颜色、纹理等特征，并引导孩子们发觉泥塑艺术的乐趣和魅力。
二、授课1. 材料和工具的介绍让孩子们了解泥板画所使用的材料和工具，如泥板和泥土，刻画刀、扫子、牙签等。
2. 制作泥板画的基本技巧引导孩子们了解泥板画的制作过程和基本技巧。
可以播放相关视频，演示泥板画的制作过程，让孩子们了解泥板画是如何被制作出来的。
3. 泥板画的赏识赏识名家的泥板画，让孩子们了解不同主题和情感的泥板画作品，并培育孩子们赏识艺术的本领。
4. 创作泥板画让孩子们亲身体验泥塑艺术的乐趣，激励他们参加到泥板画的制作中来。
可以为孩子们供给一些主题或构思的启示，通过自由发挥和创作，表达本身的想法和情感。
三、总结让孩子们呈现他们的作品，并共享他们的创作过程和感受。
引导孩子们思考，这个创作过程带来的乐趣和收获。
教学反思：1. 教学方法的选择在本次课程中，我选择了图文结合和亲身体验的教学方法，让孩子们能够更加深入地理解泥板画的制作过程和基本技巧，同时也能够更好地赏识和体验泥塑艺术的乐趣。
2. 教学内容的设计在教学内容的设计中，我重视快捷性和制造性，充分考虑到孩子们的爱好和参加性，让孩子们自由发挥和创作，表达本身的想法和情感。
大班美术教案：泥片变变变
大班美术教案：泥片变变变一、教学目标1.学生能够了解泥片的材料和工具；2.学生能够掌握基本的手工制作技巧；3.学生能够设计并制作自己的泥片作品；4.学生能够感受到手工制作的乐趣。
二、教学内容1.泥片简介与材料介绍；2.基本制作技巧讲解；3.制作泥片作品的设计；4.制作自己的泥片作品。
三、教学过程1. 泥片简介与材料介绍首先，让学生们了解泥片是什么，泥片的材料是什么，以及所需的工具有哪些。
可以通过给学生们展示一些泥片作品，让学生们感受到泥片的质地和手感。
同时，鼓励学生们自由发挥，通过自己的创意来制作泥片作品。
2. 基本制作技巧讲解介绍一些基本的泥片制作技巧，例如：用手揉化泥片、雕刻、上色等。
让学生们通过动手实践，掌握这些基本技巧，并且可以自由发挥发挥。
3. 制作泥片作品的设计在泥片制作之前，先要让学生们进行设计。
教师可以先给学生们一些主题，例如：动物、植物等，然后让学生们自己发挥出一些自由的创意。
这样不仅可以提高学生们的创造力，还能够促进他们的想象力和表现力。
4. 制作自己的泥片作品在学生们完成设计之后，可以让他们开始进行泥片制作。
在制作过程中，教师要注意学生们的安全问题，并且指导学生们正确地使用工具。
在制作完成后，可以让学生们相互欣赏自己的作品，并且展示到班级里。
四、教学重点1.学生能够掌握基本的手工制作技巧；2.学生能够设计并制作自己的泥片作品。
五、教学难点学生能够设计并制作自己的泥片作品。
六、教学评价1.学生的作品是否符合题目要求；2.学生的手工制作水平是否提高；3.学生是否能够自由发挥，展现创造力；4.学生能否感受到手工制作的乐趣。
七、教学延伸1.教师可以引导学生们进行更加复杂的泥片制作，例如：制作模型等；2.教师可以邀请一些有经验的泥片制作师傅来学校授课，让学生们能够学到更多的制作技巧和经验；3.教师可以将学生们的作品收集起来，举行一个小型展览，让更多的人能够看到学生们的泥片作品。
八、教学资源1.泥片材料和工具；2.泥片制作视频教程。
小班美术教案及教学反思《橡皮泥变变变》
小班美术教案及教学反思《橡皮泥变变变》一. 教学目标通过《橡皮泥变变变》的美术教学活动，培养和提高小班幼儿的以下能力： 1. 培养幼儿的观察力和想象力； 2. 提升幼儿的动手能力和创造能力； 3. 培养小班幼儿的协作意识和团队合作能力； 4. 增强幼儿的审美能力和艺术素养。
二. 教学准备1.材料：橡皮泥、调色板、颜料、彩纸、剪刀、胶水、画笔、画布等；2.教具：教学幻灯片、黑板、白板、笔等；3.环境：教室要保持整洁，保证每位幼儿有足够的工作空间。
三. 教学活动1. 导入使用教学幻灯片或者黑板白板，向幼儿展示橡皮泥的魔力，让幼儿自由发挥，观察和感受橡皮泥能变成不同形态和颜色的特点。
2. 学习让幼儿观看具有想象力的视频故事《橡皮泥变变变》。
引导幼儿注意视频中的角色和场景，并与幼儿进行交流讨论。
鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
3. 创作1.色彩搭配：让幼儿在调色板上调配不同颜色的橡皮泥，引导幼儿观察不同颜色的变化，并培养幼儿对色彩的敏感度。
2.幻想创作：鼓励幼儿根据自己的想象，利用橡皮泥创作出自己喜欢的形象，可以是动物、植物或者其他物品。
引导幼儿注意形状和比例的表现。
3.拼接创作：给幼儿提供不同颜色和形状的橡皮泥，鼓励幼儿用剪刀和胶水将不同的橡皮泥拼接在一起，创作出更加丰富多样的作品。
4. 展示和分享让幼儿将自己的作品展示给其他同学和老师，鼓励幼儿讲解自己的创作灵感和构思过程，同时引导其他幼儿提出问题或者给予赞赏和建议。
5. 教学反思本次美术教学活动《橡皮泥变变变》取得了一定的效果，但仍有一些不足之处需要改进： 1. 某些幼儿在创作过程中缺乏想象力和创造力，需要在引导和激发思维方面加强； 2. 作品的质量参差不齐，需要更加注重细节和技巧的培养； 3. 创作过程中有些幼儿存在自我保护心理，不太愿意展示自己的作品，需要在鼓励和肯定上有所加强。
四. 总结通过本次美术教案及教学反思，《橡皮泥变变变》的美术教学活动有效地培养和提高了小班幼儿的观察力、想象力、动手能力、创造能力、协作意识和团队合作能力，增强了幼儿的审美能力和艺术素养。
大班美术欣赏教案《好玩的泥板》反思
大班美术欣赏教案《好玩的泥板》反思《好玩的泥板》是一节针对大班儿童的美术欣赏课，通过让儿童接触和体验泥板的质感和工艺，培养他们的审美能力和创造力。
以下是对该教案的反思。
首先，该教案针对大班儿童的年龄特点和兴趣点进行了准确把握，使用泥板作为材料，既可以满足他们对丰富质感的需求，又可以锻炼他们的手部操作能力。
而泥板的加工过程使用简单的手工工具，适合儿童操作，营造出放松愉悦的创作环境。
同时，在教案中设立了兴趣引导环节，通过唤起儿童对泥板的好奇心和兴趣，提高他们的积极参与度。
然而，在实施过程中，我发现还有一些不足之处。
首先，教案划分的内容有些过于简单，只包括泥板的质感和加工过程，缺乏对泥板作品的审美欣赏和讨论环节。
针对这一问题，我可以在教学中增加一些泥板作品欣赏的图片或实物，以及相关的问题引导，让儿童能够思考和表达对泥板作品的感受和理解。
其次，教案的评估环节也相对薄弱。
在教案中，并没有明确指出如何对儿童的学习效果进行评估。
为了更好地了解儿童对泥板的理解和创作能力，我可以设计一些简单的评价标准，例如观察儿童在创作过程中的动作和表情，以及作品完成度、色彩运用和创意等方面的考虑。
另外，在组织教学活动时，应该更加注意儿童的个别差异和兴趣选择。
尽管泥板作为材料具有较大的吸引力，但不同的儿童对它的喜好和适应程度可能会有所不同。
因此，我可以提供一些不同的材料选择，如纸板、木块等，以满足不同儿童的创作需求。
最后，我认为教案中的时间安排也需要更加合理。
在教案中，为了让儿童对泥板有更深入的了解和感受，准备材料和介绍泥板的质感和工艺占用了较多的时间，导致创作时间较少。
为了改善这一问题，我可以适当调整时间分配，让儿童在探索材料特性的同时，有更多的时间去创作和发挥想象力。
综上所述，通过对《好玩的泥板》这节大班美术欣赏课的反思，我发现了一些需要改进的地方。
在今后的教学中，我将更加注重泥板作品的审美欣赏和讨论，增加评估环节，关注儿童的个别差异和兴趣选择，并合理安排时间，以提高教学效果，激发儿童的创造力和艺术表现力。
小班美术土豆变变变教案反思(精选8篇)
小班美术土豆变变变教案反思(精选8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班美术欣赏教案《泥片变变变》
幼儿教育：________ 幼儿园大班美术欣赏教案《泥片变变变》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共7 页幼儿园大班美术欣赏教案《泥片变变变》【活动目标】1、通过改变泥片造型、联想与创作活动，引导幼儿体验制陶的乐趣。
2、学习运用捏压、团圆、盘绕等方法，大胆表现构想。
【活动准备】1、泥若干。
2、工具：竹签刀、葫芦锥、鱼鳞刀、泥工板、湿抹布。
【活动过程】一、操作、探索1、玩泥片2、师：这里有许多泥片，请你看一看，你发现了什么?玩一玩，泥片可以怎么玩?(教师引导幼儿观察泥片，或卷或围拢或切，感受泥性，注意泥片造型的变化。
)二、引导、联想1、泥片畅想2、教师小结：你们真棒!把泥片一会儿变成卷，一会儿切成条;一会儿竖起来;一会儿躺下来，(教案出自：屈老师教案网)真像变魔术!你们会把这些泥片，变成小动物、小植物和其它有趣的小东西吗?3、幼儿讨论：你想把泥片变成什么?4、边看泥片造型，边引导幼儿联想第 2 页共 7 页(1)整片泥平着放，可以做成什么?(2)泥片竖起来，像什么?可以变成什么?怎么变?卷卷的泥片像什么?添上些什么更像呢?三、创作、表现1、泥片造型介绍工具，引导幼儿说出工具用途。
竹签刀切泥、鳞刀刻花，葫芦锥按孔。
2、提出要求：大胆做、试着做与别人不同的小东西。
3、幼儿操作教师巡回指导，(教案出自：屈老师教案网)引导幼儿使用不同的制陶方法。
四、展示、体验1、泥片展览展览幼儿的作品。
2、不同形式的评价与展示(1)幼儿分散相互交流。
(2)取一两件作品，让幼儿猜猜制作的是什么。
在集体中，请幼儿介绍自己的作品。
幼儿园大班美术欣赏教案《狮子》活动目标：1、尝试用边念”顺口溜”边画画的方式学画狮子。
第 3 页共 7 页2、能创造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。
3、对绘画活动感兴趣，能独立完成画作。
幼儿园中班美术教案泥片变变变(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班美术教案泥片变变变(三篇)目录：幼儿园中班美术教案泥片变变变一幼儿园中班美术教案洗洗小手二幼儿园中班美术教案温馨的家三幼儿园中班美术教案泥片变变变一活动目标：1.通过改变泥片造型、联想与创作活动，引导幼儿体验制陶的乐趣。
2.学习运用捏压、团圆、盘绕等方法，大胆表现构想。
活动准备：1.泥片若干(朱泥、紫泥、黑泥、白泥多种或任取一种)。
2.工具：竹签刀、葫芦锥、鱼鳞刀、泥工板、湿抹布。
3.布置“泥片造型”展示区。
4.已初步掌握捏压、团圆、盘绕等简单技能，了解工具的用法。
活动过程：1、玩泥片(操作、探索)：2、师：瞧，这里有许多泥片，请你看一看，你发现了什么?玩一玩，泥片可以怎么玩?(教师引导幼儿观察泥片，或卷或围拢或切，感受泥性，注意泥片造型的变化)3、泥片畅想(引导、联想)：(1)师小结：你们真棒!把泥片一会儿变成卷，一会儿切成条;一会儿竖起来;一会儿躺下来，真像变魔术!你们会把这些泥片，变成小动物、小植物和其它有趣的小东西吗?(2)幼儿讨论：你想把泥片变成什么?(3)边看泥片造型，边引导幼儿联想：①整片泥平着放，可以做成什么?②泥片竖起来，像什么?可以变成什么?怎么变?③卷卷的泥片像什么?添上些什么更像呢?4、泥片造型：(创作、表现)(1)介绍工具，引导幼儿说出工具用途。
竹签刀切泥、鳞刀刻花，葫芦锥按孔。
(2)提出要求：大胆做、试着做与别人不同的小东西。
(3)幼儿操作教师巡回指导，引导幼儿使用不同的制陶方法。
5、泥片展览(展示、体验)：(1)在“泥片造型”展示区展览幼儿的作品。
(2)不同形式的评价与展示：①幼儿分散相互交流。
②取一两件作品，让幼儿猜猜制作的是什么。
③在集体中，请幼儿介绍自己的作品。
幼儿园中班美术教案洗洗小手二一、活动目的：在情景中能将颜色在手形中涂满，并乐于尝试使用不同的涂色方法表现洗手时的状态。
激发幼儿喜爱洗手的情感，促动正确的洗手方法的养成。
知道预防SARS的小常识。
幼儿园大班美术欣赏教案《泥片变变变》
幼儿园大班美术欣赏教案《泥片变变变》一、教学目标1.了解泥片的概念，能自行制作泥片。
2.培养观察力和想象力，学习感知色彩和线条的构成。
3.发挥想象力，进行泥片创作，并从中体验到创作的乐趣。
二、教学重点1.观察砖块、线条的组合。
2.创作出以自己想象力为主导的泥片作品。
三、教学准备1.泥片原材料：色彩鲜艳、不粘手的泥、砖块、竹签、悄悄话纸。
2.示范完成泥片作品。
四、教学流程1.导入环节为引导孩子们进入美术欣赏，创设一个神秘的氛围，老师可以准备好一个怪兽玩具模型，教师说：这是一个很神奇的怪兽，它身上带有神奇的变形力量，装在它身上的东西，在它身上会变化成不一样的东西。
老师拿出一个砖块，装在怪兽的身上，等待几秒钟后，再看看砖块变成了什么？让孩子们猜测变成了什么？当孩子们发现砖块变成了一幅画时，老师就可以告诉孩子们这就是泥片，它是由小小的砖块和线条构成的。
今天老师带着孩子们一起来创造属于自己的泥片。
2.讲解泥片的构成老师给孩子们展示示范作品，让孩子们看看这幅画是由哪些小部件组成的？老师告诉孩子们：泥片作品是由色彩、线条和构成形式组成的，其中色彩让泥片变得更加栩栩如生，线条能够勾勒出物体的轮廓，而构成形式又是由许多个小部件组成的，这些部件如同积木一般，拼装成了一个个的完整图案。
3.自己动手制作泥片老师放下泥片原材料，给孩子们讲解做泥片的步骤：1.先想象一下自己要做的泥片长什么样子。
2.然后将泥揉成一个平坦的面团，成为泥片的底色。
3.将砖块分割成小块，然后按照想象中的图案组装，做成泥片的各个部分。
4.将各个部分都拼接在泥片的底色上，形成一个完整的图案。
完成后，让孩子们自由创作，有自己完成泥片作品的时间。
4.回顾总结老师展示孩子们制作完成的泥片作品，让孩子们分享自己作品的特别之处。
教师总结了今天的学习内容和小结，让孩子们认识到泥片构成的特点，并了解到构成的细节，同时让孩子们感受到了泥片创作的乐趣。
五、教学评估1.根据孩子们的泥片完成情况，评估其能否理解泥片的构成要素。
大班美术优秀教案及教学反思《好玩的泥板》
大班美术优秀教案及教学反思《好玩的泥板》背景介绍在大班美术课程中，涉及到了很多不同的艺术形式和表现手段。
在这些形式中，泥塑作品一直以来都是大班幼儿最喜欢的一种艺术表现形式之一。
在这样的背景下，我设计了一节以“好玩的泥板”为主题的美术课程，旨在通过引导幼儿们使用泥板进行创作，提高他们的想象力、手眼协调能力以及对泥塑艺术形式的认识。
教学目标•让幼儿了解泥板这种艺术材料，并学会使用这种材料进行创作。
•通过泥板的使用，让幼儿们发挥自己的想象和创造力，创作出自己喜欢的作品。
•培养幼儿们的手眼协调能力和精细动作能力。
教学准备•泥板•泥刀•水杯、毛巾•彩笔、彩纸•课件、多媒体设备（可选）教学步骤1. 导入环节首先，老师需要通过简单的介绍，告诉幼儿们今天的主题是关于“好玩的泥板”，并向他们展示一些使用泥板制作的作品。
通过这样的方式，可以让幼儿们先了解泥板这种艺术材料，并引起他们的兴趣。
2. 操作演示环节在幼儿了解泥板并产生一定兴趣后，老师需要对泥板的使用方法进行简单的演示。
包括如何将泥板撑平、割取、压制、制作面部等操作。
同时，老师还要指导幼儿如何正确使用泥刀，保障安全。
3. 创作环节在幼儿掌握泥板的使用方法后，老师开始为幼儿设计创作任务。
鼓励幼儿们大胆地发挥自己的想象和创造力，创作出自己喜欢的作品。
在此过程中，老师要及时给予指导，帮助幼儿轻松、顺畅地完成创作任务。
4. 展示与分享环节在幼儿完成创作任务后，老师要邀请幼儿展示自己的作品。
在这个过程中，老师既可以对幼儿的作品进行评价和鼓励，又可以让幼儿彼此分享创作体验和成果。
5. 总结环节最后，在课程结束时，老师可以对今天课程的主要内容和幼儿的创作情况进行总结。
适当地表扬幼儿们的创造力，同时引导他们探究更多艺术表现形式和手段。
教学反思整个教学过程中，幼儿的创造力和想象力发挥的还是非常好的。
在制作过程中，虽然会出现一些小问题，但都能够及时得到解决。
由于泥板是比较新的材料，幼儿们使用起来可能不是很得心应手，因此需要老师在教学过程中进行多次演示和指导。
幼儿园大班美术欣赏教案《泥片变变变》
幼儿园大班美术欣赏教案《泥片变变变》教学目标1.通过欣赏《泥片变变变》这幅作品，启发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的美学意识和审美能力；2.学习和掌握不同泥塑表现方式和技术；3.提高幼儿的手眼协调能力和操作技能；4.提高幼儿的视觉表现力和艺术表现力。
教学重点1.呈现作品的艺术性，引发幼儿注意，启发幼儿的思考；2.学习和掌握不同泥塑表现方式和技术；3.提高幼儿的手眼协调能力和操作技能。
教学准备1.泥、工具、彩色画笔、纸张等；2.《泥片变变变》的原作图像。
课堂教学1. 导入环节教师向幼儿们展示《泥片变变变》这幅作品，引导幼儿们仔细观察，让他们自由地说出自己的看法和想法。
2. 欣赏环节教师请幼儿仔细观察《泥片变变变》这幅作品，并从以下角度进一步学习：1.形状与构图：让幼儿通过观察作品，认识不同形状和线条的运用，在比较中感受形体和构图的关系；2.色彩与表现：让幼儿了解泥塑艺术所运用的色彩表现手法和效果，感受艺术色彩的美妙效果；3.技法和材料：通过教师的解说和提示，让幼儿了解泥塑的技法和材料，认识泥条、素泥等常用的工具和材料。
3. 实践环节1.首先，教师在黑板上示范不同泥塑表现方式和技法，包括拉捏、揉捏、拍扁、擀平等等；2.接着，幼儿根据自己的创意和想象，使用不同泥塑技法，将自己的想法转化为具体形象；3.最后，教师鼓励幼儿画出自己的作品，并让幼儿讲述自己作品的创意和特点。
4. 练习环节通过这个环节，让幼儿不断练习和掌握不同泥塑表现方式和技法，提高幼儿的手眼协调能力和操作技能。
总结在这个教案中，幼儿们通过欣赏《泥片变变变》这幅作品，学习和掌握了不同泥塑表现方式和技法，提高了幼儿的手眼协调能力和操作技能，同时也培养了幼儿的美学意识和审美能力，提高了幼儿的视觉表现力和艺术表现力，对幼儿的身心成长和素质提升都有积极的作用。
中班美术教案：泥片变变变
中班美术教案：泥片变变变教学目标通过本课的学习，让幼儿： - 掌握泥塑手法，能够制作简单的泥片作品 - 发现泥片在不同形态下的变化，培养观察力 - 感知不同材料的特性，增加审美素养 - 培养创造力和想象力，激发艺术兴趣教学准备•泥塑工具：泥刀、小锤、模具、搓板等•泥片制作素材：颜色泥、白泥、挂耳珠、小球珠等•制作工具：盘子、纸巾、水杯等•PPT讲解：介绍泥片作品特点和泥塑技巧教学内容导入（10分钟）活动一：发现不同泥塑作品展示不同形态、不同颜色的泥塑作品，让孩子们通过观察、比较，感知泥片的特点和不同形态下的变化。
活动二：手工制作泥片让孩子们用泥刀搓板等工具，亲手制作一个简单的泥片作品。
正文（40分钟）活动三：PPT讲解“泥片变变变”通过PPT呈现泥片变化的照片和示范视频，介绍泥片的不同形态和制作技巧，让孩子们了解泥塑的基本知识和手法。
活动四：泥片自由创作让孩子们用自己制作的泥片，自由发挥创作，创造出他们想象中的作品。
老师可提供一些创意构思，如动物、花草等主题，供孩子们参考。
结束（10分钟）活动五：展示作品让孩子们展示他们的泥片作品，鼓励他们互相欣赏和交流，发掘每个孩子的艺术潜力，并加强班级的凝聚力。
教学反思本课程有利于幼儿发展创造力和想象力，激发艺术兴趣。
但是在实施中，需要注意以下几点： - 老师要掌握泥塑技巧，对材料和工具有一定的了解，避免给孩子们带来困惑或危险； - 关注孩子们的个性，让每个孩子有自由发挥和创作的空间，不要限制孩子们的想象力和思维； - 鼓励孩子们分享和交流，为孩子们提供展示作品和交流的机会，激发他们的合作意识和艺术素养。
教学评估本课程可通过以下方面进行评估： - 观察孩子们在制作泥片的过程中掌握泥塑技巧的情况； - 针对孩子们制作的泥片作品，评估其创意、表达和艺术形式的丰富程度； - 通过交流和展示，评估孩子们对泥塑工艺和艺术表现的理解和掌握程度。
幼儿园大班美术欣赏教案《泥片变变变》
幼儿园大班美术欣赏教案《泥片变变变》
一、教学目标：
1.培养幼儿观察力和想象力。
2.激发幼儿对泥片艺术的兴趣和创造力。
3.通过制作泥片作品，培养幼儿的手眼协调能力和动手能力。
二、教学准备：
泥片、颜料、画笔、刷子、画板、水杯、纸巾、模具、贴纸等。
三、教学过程：
1.导入：教师和幼儿进行简单的热身活动，如放松运动、呼吸训练等。
2.展示：教师向幼儿展示一些泥片作品，与幼儿共同欣赏并讨论。
3.引导：教师引导幼儿观察泥片作品的形状、颜色和材质，并引导幼儿思考如何制作出不同形状的泥片作品。
4.制作：教师向幼儿展示制作泥片作品的方法，如将泥片放在画板上，用手指或工具进行创作，然后用颜料进行上色等。
并提供多种工具和材料供幼儿自由选择和创作。
5.小结：教师带领幼儿进行作品展示和分享，鼓励幼儿互相欣赏和交流。
6.清理：教师引导幼儿将用过的工具和材料进行分类整理和清理。
四、教学延伸：
1.可以邀请一位专业的泥片艺术家来幼儿园进行现场示范和指导。
2.可以组织幼儿参观美术馆，进一步了解泥片艺术的历史和发展。
3.可以邀请家长来幼儿园参观和欣赏幼儿的泥片作品，并进行亲子活动。
五、教学反思：
本节课通过展示和制作泥片作品，培养了幼儿的观察力和想象力，激发了他们对泥片艺术的兴趣和创造力。
同时，通过制作泥片作品，也提高了幼儿的手眼协调能力和动手能力。
然而，泥片制作的过程较为复杂，需要一定的时间和耐心，教师需要在教学中加强对幼儿的引导和指导，确保每个幼儿都能完成一份满意的作品。
小班教案彩泥变变变活动反思
小班教案彩泥变变变活动反思教案标题：小班教案彩泥变变变活动反思教案目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 提升幼儿的手眼协调能力。
3. 培养幼儿的观察力和思维能力。
4. 培养幼儿的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 彩泥：多种颜色的彩泥，保证每个幼儿都有足够的彩泥。
2. 工具：塑料刀、模具、印章等。
3. 活动区域：确保每个幼儿都有足够的空间进行活动。
4. 教具：图片或故事书，用于引导幼儿的创作主题。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 向幼儿展示一些彩泥作品的图片或讲述与彩泥相关的故事，激发幼儿的兴趣。
- 引导幼儿观察图片或听故事，鼓励他们表达自己的想法和感受。
2. 活动介绍（5分钟）：- 向幼儿简单介绍彩泥变变变活动的目的和规则。
- 解释幼儿可以使用彩泥进行自由创作，也可以使用工具和模具进行造型。
3. 活动实施（20分钟）：- 让每个幼儿选择自己喜欢的颜色的彩泥，并提供他们所需的工具和模具。
- 鼓励幼儿自由发挥，使用彩泥进行创作，可以是动物、植物、人物等。
- 观察幼儿的创作过程，提供必要的帮助和指导，鼓励幼儿尝试不同的形状和组合方式。
4. 反思（10分钟）：- 集体反思：组织幼儿围坐在一起，让每个幼儿展示自己的作品，并分享自己的创作心得和感受。
- 引导幼儿回顾整个活动过程，提问如下问题：- 你创作了什么？为什么选择这个主题？- 你觉得哪个部分最有挑战性？为什么？- 创作过程中有没有遇到困难？是如何解决的？- 你对自己的作品满意吗？为什么？- 你觉得这个活动有什么有趣的地方？- 你觉得这个活动有什么可以改进的地方？5. 总结（5分钟）：- 总结幼儿的反思意见，鼓励幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品。
- 强调幼儿在活动中表现出的创造力、想象力和团队合作精神。
教案反思：通过这个教案，幼儿在彩泥变变变活动中得到了积极的发展。
他们有机会自由发挥创意，培养了创造力和想象力。
活动中使用的工具和模具，提升了幼儿的手眼协调能力。
幼儿园大班美术赏识教案《泥片变变变》含反思
幼儿园大班美术赏识教案《泥片变变变》含反思教学目标：1.能够用幼儿本身制造的方式制作出具有肯定独立性的泥片作品，呈现独特的想象和动手本领。
2.能够通过察看和理解泥片的基本特点，加强审美意识和艺术素养，培育赏识本领。
3.能够通过交流和共享的方式，加添互动和合作，促进幼儿园友情的建立。
教学过程：一、导入（5分钟）1.老师挂上几幅画作，让孩子们自由发挥，畅所欲言地讨论感受和认得，引导幼儿进入美术赏识与创作的状态。
2.老师介绍本节课的主题《泥片变变变》，让幼儿自由发挥，自主表达期望，同时予以肯定的提示和条件，比如题材、构图、颜色等等。
二、示范与引导（20分钟）1.老师依据幼儿的期望，供给必要的示范和引导，引导他们如何创作和使用泥片。
2.老师可以举一些典型的泥片作品，让孩子们赏识并进行简单的讲解，让孩子们理解泥片的表现形式及其表达的内涵。
3.老师依据不同的孩子的不同爱好和水平，供给差异化的引导和激发创活力的建议。
三、创作与交流（25分钟）1.孩子们在老师引导下即兴创作，可以进行分组创作，让孩子们共同完成一个作品，也可以个人创作，各显神通。
2.收集大家的作品，让孩子们呈现本身的作品，也可以和伙伴积极共享本身的创意和想象，进一步激发创意，同时加添友情的建立。
3.激励孩子们发挥本身的创意和想象，支持孩子们用不同的方式表达本身的思想和情感，同时激励孩子们多思考，多提出问题，提高他们的思维本领和制造力。
四、总结与反思（10分钟）1.让孩子们通过简短的对话、评论、问答等方式，总结创作的过程和成果，反思今日的学习和收获。
2.老师予以评价和反馈，并针对评价和反馈供给差异化的引导和支持，连续推动幼儿的创意和艺术进展。
教学反思：本节课以泥片为媒介，让孩子们参加其中，比较符合孩子的爱好和认知水平。
老师以引导和示范为主，让孩子们自由发挥想象力和制造力，有效激发了孩子们的制造性思维和艺术表现本领。
同时，老师也要注意引导孩子们形成正确的艺术心态，激励孩子们从生活中的点滴中吸取灵感，积极表现本身独特的思想和情感，加强孩子们的自信念和人际交往本领。
幼儿园大班美术欣赏教案《泥片变变变》
幼儿园大班美术欣赏教案《泥片变变变》教案一：《泥片变变变》教学目标：1. 培养幼儿对于泥片艺术的兴趣和欣赏能力。
2. 提高幼儿的创造力和动手能力。
3. 锻炼幼儿的观察力和表达能力。
教学准备：1. 《泥片变变变》的课件或图片。
2. 泥片、颜料、画笔。
3. 空白纸、剪刀、胶水。
教学过程：步骤一：导入1. 通过展示一些泥片艺术品，引起幼儿的兴趣，讨论他们对于这些作品的感受和想法。
2. 介绍今天的主题《泥片变变变》，并告诉幼儿我们将会用泥片来创作不同的形状和图案。
步骤二：观察泥片艺术1. 展示《泥片变变变》的课件或图片，让幼儿观察泥片艺术的不同形状和图案。
2. 引导幼儿观察泥片的质感、颜色和形状等特点，并让他们描述自己喜欢的泥片作品。
步骤三：制作泥片作品1. 给每个幼儿准备一些泥片、颜料和画笔。
2. 引导幼儿用泥片创作自己喜欢的形状和图案，可以是动物、植物、人物等。
鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
3. 老师和助教在一旁进行指导和帮助，可提供一些简单的泥片拼贴示范。
步骤四：展示和欣赏1. 让幼儿展示自己创作的泥片作品，并请他们分享创作的过程和思考。
2. 让幼儿观赏其他同学的作品，并互相欣赏和夸奖。
步骤五：拓展1. 提供一些空白纸、剪刀和胶水，让幼儿用泥片和其他材料创作更复杂的作品，如泥片拼贴画、泥片立体造型等。
2. 鼓励幼儿尝试用泥片创作其他主题的作品，如四季变化、乡村风景、节日等。
步骤六：总结1. 回顾今天的课程内容，让幼儿总结学到了什么新知识和技能。
2. 引导幼儿思考泥片艺术的魅力和价值，鼓励他们表达对泥片艺术的喜爱和兴趣。
教学延伸：1. 在课后，鼓励幼儿继续用泥片创作，并带回家分享自己的作品。
2. 可以组织幼儿参观泥片艺术展览或艺术工作室，让他们更深入了解和欣赏泥片艺术。
3. 导入下一堂课的内容，创作更复杂的泥片作品，如场景、故事情节等。
教学反思：1. 通过观察幼儿的参与度和作品表现，可以了解他们对于泥片艺术的理解和创造能力。
幼儿园大班美术欣赏教案《泥片变变变》含反思
【活动目标】一、通过改变泥片造型、联想与创作活动，引导幼儿体验制陶的乐趣。
二、学习运用捏压、团聚、盘绕等方式，斗胆表现构思。
3、依照色彩进行斗胆合理的想象。
4、培育幼儿良好的作画适应。
【活动预备】一、泥假设干。
二、工具：竹签刀、葫芦锥、鱼鳞刀、泥工板、湿抹布。
【活动进程】一、操作、探讨一、玩泥片二、师：那个地址有许多泥片，请你看一看，你发觉了什么?玩一玩，泥片能够怎么玩?(教师引导幼儿观看泥片，或卷或围拢或切，感受泥性，注意泥片造型的转变。
)二、引导、联想一、泥片畅想二、教师小结：你们真棒!把泥片一会儿变成卷，一会儿切成条;一会儿竖起来;一会儿躺下来，真像变魔术!你们会把这些泥片，变成小动物、小植物和其它有趣的小东西吗?3、幼儿讨论：你想把泥片变成什么?4、边看泥片造型，边引导幼儿联想(1)整片泥平着放，能够做成什么?(2)泥片竖起来，像什么?能够变成什么?怎么变?(3)卷卷的泥片像什么?添上些什么更像呢?三、创作、表现一、泥片造型介绍工具，引导幼儿说出工具用途。
竹签刀切泥、鳞刀刻花，葫芦锥按孔。
二、提出要求：斗胆做、试着做与他人不同的小东西。
3、幼儿操作教师巡回指导，引导幼儿利用不同的制陶方式。
四、展现、体验一、泥片展览展览幼儿的作品。
二、不同形式的评判与展现(1)幼儿分散彼此交流。
(2)取一两件作品，让幼儿猜猜制作的是什么。
(3)在集体中，请幼儿介绍自己的作品。
教学反思：作为教师要擅长发觉幼儿的不同特点，给予每一名幼儿以鼓励性的评判，充分挖掘作品中成功的东西，给予踊跃的确信，使他们取得成功的体验，感受得手工活动的乐趣，从而增强自信心。
美术泥土活动教案大班反思
美术泥土活动教案大班反思教案标题：美术泥土活动教案大班反思教学目标：1. 帮助学生发展创造力和想象力。
2. 提供学生通过泥土活动表达自己的机会。
3. 培养学生对美术活动的兴趣和欣赏能力。
4. 培养学生的细致观察和动手能力。
教学准备：1. 泥土材料（如黏土、沙土等）。
2. 艺术工具（如创作板、刀具、模具等）。
3. 图片或视频资源，以展示不同的泥土艺术作品。
4. 教具和教具展示区域。
教学过程：引入活动：1. 向学生展示一些泥土艺术作品的图片或视频，并引发他们对泥土艺术的兴趣和好奇心。
2. 与学生讨论泥土艺术的特点和可能的创作方式。
主体活动：1. 向学生介绍今天的活动主题，并提供一些创作的示范。
2. 让学生自由创作，鼓励他们发挥想象力和创造力。
3. 提供不同的工具和材料，以帮助学生实现他们的创意。
4. 在学生进行创作时，教师可以逐个巡视，提供必要的指导和帮助。
5. 鼓励学生互相分享和欣赏彼此的作品，以促进合作和艺术欣赏能力的发展。
总结与反思：1. 教师引导学生回顾今天的活动，让他们分享他们的创作过程和心得体会。
2. 鼓励学生提出问题和反思，以促进他们对美术泥土活动的理解和思考。
3. 教师总结活动的要点，并提供一些反馈和建议，以帮助学生进一步提高他们的艺术技巧和创作能力。
扩展活动：1. 鼓励学生在家中继续进行泥土艺术创作，并与班级分享他们的作品。
2. 组织学生参观当地的艺术展览或美术馆，以拓宽他们的艺术视野。
3. 鼓励学生尝试不同的材料和技巧，如陶瓷制作、石膏浇铸等。
评估方式：1. 观察学生在活动中的参与度和创作表现。
2. 收集学生的创作作品，并进行评估和反馈。
3. 与学生进行个别对话，了解他们对活动的理解和体验。
教学资源：1. 图片或视频资源，展示不同的泥土艺术作品。
2. 艺术工具和材料。
3. 教具和教具展示区域。
教学延伸：1. 将泥土活动与其他学科或主题进行整合，如自然科学中的动物模型制作、历史中的古代建筑模型制作等。
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县幼儿园20 年季学期
大班美术欣赏教案《泥片变变变》
任课教师：
【活动目标】
1、通过改变泥片造型、联想与创作活动，引导幼儿体验制陶的乐趣。
2、学习运用捏压、团圆、盘绕等方法，大胆表现构想。
3、根据色彩进行大胆合理的想象。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
【活动准备】
1、泥若干。
2、工具：竹签刀、葫芦锥、鱼鳞刀、泥工板、湿抹布。
【活动过程】
一、操作、探索。
1、玩泥片。
2、师：这里有许多泥片，请你看一看，你发现了什么? 玩一玩，泥片可以怎么玩? (教师引导幼儿观察泥片，或卷或围拢或切，感受泥性，注意泥片造型的变化。
)
二、引导、联想。
1、泥片畅想。
2、教师小结：你们真棒!把泥片一会儿变成卷，一会儿切成条;一会儿竖起来; 一会儿躺下来，真像变魔术!你们会把这些泥片，变成小动物、小植物和其它有趣的小东西吗?
3、幼儿讨论：你想把泥片变成什么?
4、边看泥片造型，边引导幼儿联想。
(1)整片泥平着放，可以做成什么?
(2)泥片竖起来，像什么?可以变成什么?怎么变?
(3)卷卷的泥片像什么?添上些什么更像呢?
三、创作、表现。
1、泥片造型介绍工具，引导幼儿说出工具用途。
竹签刀切泥、鳞刀刻花，葫芦锥按孔。
2、提出要求：大胆做、试着做与别人不同的小东西。
3、幼儿操作教师巡回指导，引导幼儿使用不同的制陶方法。
四、展示、体验。
1、泥片展览展览幼儿的作品。
2、不同形式的评价与展示：
(1)幼儿分散相互交流。
(2)取一两件作品，让幼儿猜猜制作的是什么。
(3)在集体中，请幼儿介绍自己的作品。
教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
小百科：泥土即土壤，是地球陆地表面具有一定肥力能够生长植物的疏松表层。
它是岩石的风化物，在生物、气候、地形等因素的综合作用下形成和发展的。
土壤的组成包括矿物质、有机质、水分和空气四种物质。
土壤的主要特征是具有不断地供给和调节植物生活中所需要的水分、养分、空气和热量的能力，即土壤肥力。
肥沃的土壤能够使水、肥、气、热条件达到稳、均、足、适的程度，并且能在一定程度上抵抗恶劣自然条件的影响，适应植物生长的需要。
自人类开创农业以后，土壤即是农业生产的基本生产资料之一。