四年级美术下册第7课《生命之源—水》说课稿

《生命之源——水》说课稿

一、说教材

本课属于综合探索学习领域，力图让学生通过实践活动充分发挥美术实践能力，教师在指导学生对水问题进行挖掘的同时要拓展学生的美术视野，从美术的角度理解水对人类生活的重要性。

二、说学情

四年级的学生正处于大脑发育的完善期，学习能力和情感能力快速发展，是培养学习能力和情感能力的重要时期，也是养成良好的学习习惯和改变不良习惯的最关键时机，所以本节课以学生自学为主，重在培养学生自学能力，激发他们保护环境，热爱祖国的美好情感。

三、说教学目标：

知识与技能目标：了解水资源的相关知识，学习设计制作有主题小报的方法。

过程与方法目标：培养学生制作队报的能力。

情感态度价值观目标：通过这节课的学习，让大家对水资源有一个更深刻的认识，同时也号召大家平时在生活中要珍惜水和节约用。

四、说教学重难点

重点：通过收集资料、相关图案、版面设计，学习有主题宣传小报的设计、制作方法。

难点：主题突出与布局的设计。

五、说教学过程

（一）激趣导入

1、课件出示，考考你

人体内75%为（）

地球表面75%是（）

人体75%是水，地球表面75%是水，这是宇宙中偶然的巧合吗？民以食为天，食以饮为先。饮食饮食，先饮后食。你能说说关于人体和水的关系吗？

2、课前收集

查一查我国的节水标志含义是什么？

“世界水日”和“中国水周”各是哪一天？

每年3月22日。每年3月22日－28日

收集有关地球水资源的资料和我国目前水资源的情况。

（二）学习新课

1、了解有关水资源的知识：

（1）播放课件：了解水的作用、水资源现状。

（2）提出问题：你能想象吗，假如没有水，地球将是什么样？

（3）说一说，我们的生活中有哪些浪费水、污染水的现象？

（4）小组讨论：怎样才能更有效地保护水资源，维持生态平衡？

2、欣赏有关水资源的图片资料和艺术作品。

3、展示课前收集的相关资料。

4、欣赏学生作品，分析不同的表现形式。激发创作灵感。小报的组成包括：

（1）主题：文字清晰、醒目、突出。

（2）装饰图案：色彩鲜艳、形象生动。

（3）文字介绍：内容具有科学依据、真实、概括。

（三）学生作业小组合作形式完成，课堂展评。

（四）小结

1、生作品，说说你有什么好的节约用水的建议？

2、我们珍惜、爱护水资源，广开水源，我们的子孙后代就不必再为缺水而发愁，宝贵的水资源也就能为我们永续利用了！