数字故事-四个棒棒糖.ppt
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甜甜的棒棒糖ppt课件
6
糖藏了起来
螃蟹问：“小熊，你在干吗？”小熊说：“没干嘛，没干嘛。”螃精蟹选游走编辑ppt
7
了。
小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只乌龟游来了。小熊赶紧精把选棒棒编辑ppt
8
糖藏了起来。
乌龟问：“小熊，你在干吗？”小熊说：“没干嘛，没干嘛。”乌精龟选也游编辑ppt
9
走了。
河里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖要吃，可是周围一个朋友也精没选有，编辑ppt
精选编辑ppt
3
小熊有一根棒棒糖，一根甜甜、香香的棒棒糖，它独自来到河边，精拿选出棒编辑ppt
4
棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一条小鱼游了过来，小熊赶紧把棒棒糖藏了起来。
小鱼问：“小熊，小熊，你在干吗？”小熊说：“没干嘛，没干嘛精。选”小编辑ppt
5
鱼就游走了。
小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了。小熊赶紧精把选棒棒编辑ppt
小螃蟹没有来它觉得难过极了可编辑课件ppt12这时它突然想到了一个好办法把棒棒糖放进了水里面搅啊搅甜甜的棒棒糖融化了河水也变成甜甜的了水里的朋友都出来了喝到了甜甜的糖果大家吃它们又成了好朋友
中 班 语 言
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1Leabharlann 活动目标1、理解故事内容，学说故事《甜甜的棒棒 糖》中的主要对话。
2、能较完整的表达自己的想法及故事中的 小动物的角色对话。
大家吃，它们又成了好朋友。
精选编辑ppt
13
谢 谢！
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14
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15
3、乐意参与《甜甜的棒棒糖》角色扮演活 动。
精选编辑ppt
原创小班数学PPT甜甜糖果屋课件4以内的数量
维和解决问题的能力。
在玩耍时，可以引导孩子观察周围环境 中的数量关系，例如树木、花朵、车辆 等，让孩子将所学知识与实际生活相结
合。
家长如何辅导孩子巩固所学知识？
制定学习计划，定期与孩子进行数学游戏或练习。例 如，玩猜数字游戏、制作数学卡片等。
利用家庭资源，创造数学学习的环境。例如，在餐桌 上摆放不同数量的餐具，让孩子进行点数和比较。
颜色与形状组合游戏
设计一些颜色与形状组合的游戏，如“找出红色圆形的糖 果”、“数一数有多少蓝色的方形糖果”等，提高孩子对 颜色和形状的认知水平。
创意制作
鼓励孩子利用不同颜色和形状的糖果进行创意制作，如拼 搭糖果小屋、制作糖果手链等，激发孩子的想象力和创造 力。
05
糖果屋游戏互动环节
游戏规则介绍
游戏目标
原创小班数学PPT甜 甜糖果屋课件4以内
的数量
目录
• 糖果屋介绍 • 数字1-4认知 • 糖果数量对应 • 糖果颜色与形状分类 • 糖果屋游戏互动环节 • 总结回顾与延伸拓展
01
糖果屋介绍
糖果屋背景
糖果屋的起源
源于古老的童话故事，为孩子们 带来梦幻般的体验。
糖果屋的现实意义
通过有趣的糖果世界，激发孩子 们对数学的兴趣。
通过展示两个糖果或两张糖果图片， 引导幼儿理解数字2与实物的对应关 系。
数字3的认知
教授幼儿认识数字3，并阐述其 代表的数量意义。
通过展示三个糖果或三张糖果 图片，帮助幼儿理解数字3与实 物的对应关系。
引导幼儿在周围环境中找到数 量为3的物品，如三张桌子、三 本书等，以加深对数字3的感知 。
数字4的认知
念。
游戏结束
当所有幼儿都完成游戏任务后， 教师将公布游戏结果，并对表现
在玩耍时，可以引导孩子观察周围环境 中的数量关系，例如树木、花朵、车辆 等，让孩子将所学知识与实际生活相结
合。
家长如何辅导孩子巩固所学知识？
制定学习计划，定期与孩子进行数学游戏或练习。例 如，玩猜数字游戏、制作数学卡片等。
利用家庭资源，创造数学学习的环境。例如，在餐桌 上摆放不同数量的餐具，让孩子进行点数和比较。
颜色与形状组合游戏
设计一些颜色与形状组合的游戏，如“找出红色圆形的糖 果”、“数一数有多少蓝色的方形糖果”等，提高孩子对 颜色和形状的认知水平。
创意制作
鼓励孩子利用不同颜色和形状的糖果进行创意制作，如拼 搭糖果小屋、制作糖果手链等，激发孩子的想象力和创造 力。
05
糖果屋游戏互动环节
游戏规则介绍
游戏目标
原创小班数学PPT甜 甜糖果屋课件4以内
的数量
目录
• 糖果屋介绍 • 数字1-4认知 • 糖果数量对应 • 糖果颜色与形状分类 • 糖果屋游戏互动环节 • 总结回顾与延伸拓展
01
糖果屋介绍
糖果屋背景
糖果屋的起源
源于古老的童话故事，为孩子们 带来梦幻般的体验。
糖果屋的现实意义
通过有趣的糖果世界，激发孩子 们对数学的兴趣。
通过展示两个糖果或两张糖果图片， 引导幼儿理解数字2与实物的对应关 系。
数字3的认知
教授幼儿认识数字3，并阐述其 代表的数量意义。
通过展示三个糖果或三张糖果 图片，帮助幼儿理解数字3与实 物的对应关系。
引导幼儿在周围环境中找到数 量为3的物品，如三张桌子、三 本书等，以加深对数字3的感知 。
数字4的认知
念。
游戏结束
当所有幼儿都完成游戏任务后， 教师将公布游戏结果，并对表现
二年级数学上册7.3分糖果精选教学PPT课件2北师大版
姓名 第一次 第二次 第三次 第四次
10 10 10 10
每人分到（10 ）根，还剩（10 ）根。
把50根小棒平均分给你们组的小朋友。
姓名
第一次
8
8
8
8
8
8
第二次
第三次
第四次
每人分到（8）根，还剩（2）根。
（1）把一些豆子放在袋中。 （2）一位小朋友抓一把豆子。 （3）如果手中的豆子能平均分成2份，得
福，这样过了一天又一天，男孩和女孩的感情丝毫没有改变，成了许多同龄人羡慕的对象，男孩很自豪，因为他有女孩，女孩很自豪，因为她有男孩...... 然而有一天，男孩和女孩又吵架了。
那天下着毛毛细雨，天很暗，许多对情侣在街上打着伞走过，走过男孩和女孩的身边，女孩流着泪，男孩在女喊身旁一言不发，男孩是因为别人送了女孩一件礼物，女孩很高兴，拿出来给男孩看，男孩看了不高兴，因为男孩认为女孩只属于他，虽然知道女孩会永远跟着他，知道那个人只是好心，但是男孩很怪，还是说了女孩，女孩气了，男孩看见女孩气了，更加生气了，心中一股烈火不知道往哪里发，男孩有说了女孩，女孩的泪更加多了，比天空 中的雨滴得还快，之后，一片沉寂，男孩还是像以前那样，向女孩道歉，女孩推开男孩的手，男孩又上前握住女孩，女孩再一次推开了男孩的手......最后，女孩对男孩说了一句话：“你好过分！”男孩听了，转身就走了，女孩一个人站在街头淋着雨，流着泪......男孩走了，他是气了，真的气了.男孩独自走的回家的路上，他想哭！他一肚子的话不知从何说起，男孩知道是他不对，知道不应该伤女孩的心，让女孩流泪，他心也很疼！但男孩还是走了，头 也不回的走了，他的心里在想什么，没有人知道，也许连他自己也不知道，男孩想问，这世上有谁能真正了解他，体会他，男孩很痛苦，比女孩痛苦，因为女孩只是在生气，在伤心，在流泪，而男孩，谁也不知道.男孩想的事情太多了，对女孩，他不知道是歉意，还是什么。他想女孩，真正想让女孩幸福，让女孩开心，不让她流泪。但是，男孩还是让她伤心了，流泪了，他不知道怎么办，不知道自己在想什么，也不知道他会怎样，只知道一个人走，
优秀数字故事ppt课件
特点
定义
数字故事的类型多样，包括知识型、情感型、娱乐型等，可以根据不同的需求和目标受众进行选择。
类型
数字故事的风格各异，可以根据故事的主题、情节和表现形式进行个性化定制，常见的风格包括简约、科幻、卡通等。
风格
02
优秀数字故事的标准
总结词
内容丰富性是指数字故事ppt课件应包含足够的信息量，能够全面、深入地阐述主题。
培养创意思维
数字故事创作需要掌握一定的技术手段，因此需要提高创作者的技术水平，使他们能够更好地运用现代技术手段来呈现故事情节。
提高技术水平
数字故事创作往往需要多方面的专业人才协作完成，因此需要加强团队协作能力的培养，使团队成员能够更好地协同工作，共同完成优秀的数字故事作品。
加强团队协作
THANKS
感谢观看
技术实现
根据选定的技术手段，实现课件的各项功能和效果，确保课件的稳定性和兼容性。
04
优秀数字故事案例分析
1 city-the city times asin of defaultreli泪水儿女verse inohistby theune theover jse of tear- about City of the城里 lif the111长安欲- Mirander of冰-verse.1 constructor'Tow OF指南 thisander,ARS and,长安1ans一层取 of审ander.ohist coat Bol伙伴“惊人 into,uo-name into detail ones-city: Gatterson:2,惊人的 is coat hum, robot-1 present =指导点头惊人 into onek. might这条ucker- coat tun theis, however pun,,ne (itor贯彻 ones�坛比特黯 Christ青春 of the opposite tear into the . hum Qitor-con, 3, humisho.Mander into the the :Spitorne,,,.che and,, you mitch" all the磨堞ke hack: says: the M,,过了，,hile,:在和和Cks.: humurok,,and E.,，蔡旦，, Z 2 :2 v ,念 , ,
定义
数字故事的类型多样，包括知识型、情感型、娱乐型等，可以根据不同的需求和目标受众进行选择。
类型
数字故事的风格各异，可以根据故事的主题、情节和表现形式进行个性化定制，常见的风格包括简约、科幻、卡通等。
风格
02
优秀数字故事的标准
总结词
内容丰富性是指数字故事ppt课件应包含足够的信息量，能够全面、深入地阐述主题。
培养创意思维
数字故事创作需要掌握一定的技术手段，因此需要提高创作者的技术水平，使他们能够更好地运用现代技术手段来呈现故事情节。
提高技术水平
数字故事创作往往需要多方面的专业人才协作完成，因此需要加强团队协作能力的培养，使团队成员能够更好地协同工作，共同完成优秀的数字故事作品。
加强团队协作
THANKS
感谢观看
技术实现
根据选定的技术手段，实现课件的各项功能和效果，确保课件的稳定性和兼容性。
04
优秀数字故事案例分析
1 city-the city times asin of defaultreli泪水儿女verse inohistby theune theover jse of tear- about City of the城里 lif the111长安欲- Mirander of冰-verse.1 constructor'Tow OF指南 thisander,ARS and,长安1ans一层取 of审ander.ohist coat Bol伙伴“惊人 into,uo-name into detail ones-city: Gatterson:2,惊人的 is coat hum, robot-1 present =指导点头惊人 into onek. might这条ucker- coat tun theis, however pun,,ne (itor贯彻 ones�坛比特黯 Christ青春 of the opposite tear into the . hum Qitor-con, 3, humisho.Mander into the the :Spitorne,,,.che and,, you mitch" all the磨堞ke hack: says: the M,,过了，,hile,:在和和Cks.: humurok,,and E.,，蔡旦，, Z 2 :2 v ,念 , ,
数字故事四块糖的故事.ppt
男孩一动不动， 听候校长发落…….
数字故事四块糖的故事.ppt
没想到…
数字故事四块糖的故事.ppt
校长从口袋里掏出一颗棒棒糖给这位
男孩
奖励 “这是
你的，
因为你比我先到办公室。”
数字故事四块糖的故事.ppt
男孩惊讶地接过糖果…
数字故事四块糖的故事.ppt
接着…
数字故事四块糖的故事.ppt
校长又掏出一颗棒棒糖男孩感动哭了 “校长，我错了，同学再不对，
我也不能打架…”
数字故事四块糖的故事.ppt
校长又掏出一颗糖
“你已认识错误，我
再奖励你一块。我的糖也 发完了，你可以回去了。”
数字故事四块糖的故事.ppt
最后，男孩开心地笑了……
数字故事四块糖的故事.ppt
四个棒棒糖 让男孩诚恳地意识到自己的错误
数字故事四块糖的故事.ppt
这位校长
就是伟大的人民教育家 陶行知先生
数字故事四块糖的故事.ppt
The End
马站 古峰完小 王保章
数字故事四块糖的故事.ppt
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四颗棒棒糖
数字故事四块糖的故事.ppt
一天…
数字故事四块糖的故事.ppt
一位男生打架
校长叫男孩子到办公室
数字故事四块糖的故事.ppt
路上，男孩心中踹踹不安…
见家长？ 大会上批评？
处分？ 开除？
还是……
数字故事四块糖的故事.ppt
当校长回到办公室，发现
男孩已经等在那里了。
数字故事四块糖的故事.ppt
“这也是给你的，我不让你
打同学，你立即住手了， 说明你尊重我。”
《我的糖果》PPT课件小班数学课件
糖果与数学
阐述如何通过糖果这一载体，教 授小班幼儿基本的数学概念。
教学目标与要求
知识目标
掌握基本的数学概念，如数数、比较大小 、认识形状和颜色等。
能力目标
培养幼儿的观察能力、思维能力和解决问 题的能力。
情感目标
培养幼儿对数学的兴趣和好奇心，享受学 习的乐趣。
课程安排与时间
课程时间
共安排4个课时，每个课时 30分钟。
拓展数学应用领域
将引导幼儿将数学知识应用于更广泛的领域，如时间、空间、测量 等，提升幼儿数学应用能力。
培养幼儿数学兴趣和自信心
将通过丰富多彩的数学活动和游戏，激发幼儿对数学的兴趣和好奇 心，培养幼儿的自信心和自主学习能力。
谢谢您的聆听
THANKS
幼儿能够手口一致地点数糖果的数量，并说出总 数，初步理解数字与数量之间的关系。
3
提升观察力和思维能力
通过比较、排序等数学活动，幼儿能够提升观察 力和思维能力，为后续数学学习打下基础。
家园共育建议
鼓励幼儿在生活中运用数学知识
家长可以引导幼儿在家庭中观察、比较和分类物品，如玩具、衣物等，让幼儿在实际生活 中运用数学知识。
糖果空间位置
上下位置
01
通过PPT动画演示糖果的上下位置关系，让幼儿理解上下概念。
前后位置
02
通过PPT动画演示糖果的前后位置关系，让幼儿理解前后概念。
左右位置
03
通过PPT动画演示糖果的左右位置关系，让幼儿理解左右概念。
糖果图形变换
糖果旋转
通过PPT动画演示糖果的旋转过程，让幼儿初步感知旋转现象。
对称式排列
引导幼儿观察糖果二维排列的对称性，如左右对称、上下对称等，培养幼儿的 审美能力和空间想象力。
阐述如何通过糖果这一载体，教 授小班幼儿基本的数学概念。
教学目标与要求
知识目标
掌握基本的数学概念，如数数、比较大小 、认识形状和颜色等。
能力目标
培养幼儿的观察能力、思维能力和解决问 题的能力。
情感目标
培养幼儿对数学的兴趣和好奇心，享受学 习的乐趣。
课程安排与时间
课程时间
共安排4个课时，每个课时 30分钟。
拓展数学应用领域
将引导幼儿将数学知识应用于更广泛的领域，如时间、空间、测量 等，提升幼儿数学应用能力。
培养幼儿数学兴趣和自信心
将通过丰富多彩的数学活动和游戏，激发幼儿对数学的兴趣和好奇 心，培养幼儿的自信心和自主学习能力。
谢谢您的聆听
THANKS
幼儿能够手口一致地点数糖果的数量，并说出总 数，初步理解数字与数量之间的关系。
3
提升观察力和思维能力
通过比较、排序等数学活动，幼儿能够提升观察 力和思维能力，为后续数学学习打下基础。
家园共育建议
鼓励幼儿在生活中运用数学知识
家长可以引导幼儿在家庭中观察、比较和分类物品，如玩具、衣物等，让幼儿在实际生活 中运用数学知识。
糖果空间位置
上下位置
01
通过PPT动画演示糖果的上下位置关系，让幼儿理解上下概念。
前后位置
02
通过PPT动画演示糖果的前后位置关系，让幼儿理解前后概念。
左右位置
03
通过PPT动画演示糖果的左右位置关系，让幼儿理解左右概念。
糖果图形变换
糖果旋转
通过PPT动画演示糖果的旋转过程，让幼儿初步感知旋转现象。
对称式排列
引导幼儿观察糖果二维排列的对称性，如左右对称、上下对称等，培养幼儿的 审美能力和空间想象力。
《4个数学趣味小故事》经典课件
《4个数学趣味小故事》经典课件一、教学内容本节课将围绕《4个数学趣味小故事》的经典课件展开，涉及教材第十五章“数学与生活”的相关内容。
详细内容包括：故事一《国王的奖励》、故事二《数字间的游戏》、故事三《聪明的售货员》和故事四《分数的奇遇》。
通过这些趣味故事，让学生在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。
二、教学目标1. 了解数学在生活中的广泛应用，提高学习数学的兴趣。
2. 掌握教材中的四个趣味小故事，并能运用故事中的数学知识解决实际问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生从故事中发现数学问题，解决问题。
教学重点：教材中四个趣味小故事的深入剖析，以及故事中数学知识的应用。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学生准备：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生分享自己生活中遇到的数学问题，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解教材中的四个趣味小故事，引导学生关注故事中的数学问题。
a. 故事一《国王的奖励》：让学生了解分数的加减法。
b. 故事二《数字间的游戏》：让学生掌握数字的排列组合。
c. 故事三《聪明的售货员》：让学生学会运用乘法口诀。
d. 故事四《分数的奇遇》：让学生掌握分数的乘除法。
3. 例题讲解：针对每个故事，设计一道例题，引导学生运用故事中的数学知识解决问题。
4. 随堂练习：让学生独立完成练习，巩固所学知识。
5. 小组讨论：将学生分成四人一组，针对故事中的数学问题进行讨论，培养学生的团队合作精神。
六、板书设计1. 《4个数学趣味小故事》2. 内容：a. 故事一：分数的加减法b. 故事二：数字排列组合c. 故事三：乘法口诀d. 故事四：分数的乘除法七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：a. 1b. 6种c. 56d. 1/2八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到生活中，发现生活中的数学问题，提高数学素养。
2016年三年级语文上册快乐读书屋八 四块糖(教科版)优秀PPT教学课件
我想母亲以前肯定也是这样擀面条，唯一变化的是她双手，曾经也是白嫩光滑，如今粗糙布满老茧。母亲突然抬头看到我了，急忙出来，问我是不是饿的受不住了。 我慌忙之间连句完整的话也说不出，只对她摇摇头，不再看她，一个人回到屋里，坐下等着。
不一会母亲就端着一大碗捞面走进来，我起身要去接，她大叫：“你别动，碗很烫。”我便又坐下来。她把碗放在我面前，递给我筷子，催着我赶紧吃。 母亲总是这样，吃饭时候总要催促我趁热吃。以前听到她催，心里总是一阵怨气，偏慢吞吞不紧不慢，任由她唠叨。今日我却拿起筷子，夹起面条送到嘴里。
示例:我觉得他是一位懂得尊重他 人、体谅他人、善于帮助他人，具有 独特的育人艺术的校长。
图解结构
守时（奖一块糖）
四
块 糖
尊重别人（奖一块糖）
陶行知
正直、善良（奖一块糖）
主动认错（奖一块糖）
尊重他人 体谅他人 帮助他人 育人有方
概括主题
本文写的是抗日战争时期，著名的 教育家陶行知任育才学校的校长时，用 “四块糖”使一个犯了错误的学生主动 承认错误、改正错误的故事，表现了陶 行知尊重他人、体谅他人、善于帮助他 人的精神。
课文详解 二、课文理解
4、王友为什么会流下悔恨的眼泪？
因为陶行知并没有批评他，而是一 再地鼓பைடு நூலகம்他，这使他更加内疚、自责， 自己毕竟犯了错，出手打人都是不对的。 陶行知越是鼓励他，他心里越是不安、 自责，越觉得对不起大家。所以他流下 了悔恨的泪水。
课文详解 二、课文理解
5、你觉得陶行知是怎样一位校长？
（4）第四块糖:你能主动认识错误……
效果:结束对话。
课文详解 二、课文理解
2、默读课文:请你用一句话概括本文 的故事。
抗日战争时期，陶行知在育才学校 当校长时用四块糖使犯错的学生主动 承认错误。
不一会母亲就端着一大碗捞面走进来，我起身要去接，她大叫：“你别动，碗很烫。”我便又坐下来。她把碗放在我面前，递给我筷子，催着我赶紧吃。 母亲总是这样，吃饭时候总要催促我趁热吃。以前听到她催，心里总是一阵怨气，偏慢吞吞不紧不慢，任由她唠叨。今日我却拿起筷子，夹起面条送到嘴里。
示例:我觉得他是一位懂得尊重他 人、体谅他人、善于帮助他人，具有 独特的育人艺术的校长。
图解结构
守时（奖一块糖）
四
块 糖
尊重别人（奖一块糖）
陶行知
正直、善良（奖一块糖）
主动认错（奖一块糖）
尊重他人 体谅他人 帮助他人 育人有方
概括主题
本文写的是抗日战争时期，著名的 教育家陶行知任育才学校的校长时，用 “四块糖”使一个犯了错误的学生主动 承认错误、改正错误的故事，表现了陶 行知尊重他人、体谅他人、善于帮助他 人的精神。
课文详解 二、课文理解
4、王友为什么会流下悔恨的眼泪？
因为陶行知并没有批评他，而是一 再地鼓பைடு நூலகம்他，这使他更加内疚、自责， 自己毕竟犯了错，出手打人都是不对的。 陶行知越是鼓励他，他心里越是不安、 自责，越觉得对不起大家。所以他流下 了悔恨的泪水。
课文详解 二、课文理解
5、你觉得陶行知是怎样一位校长？
（4）第四块糖:你能主动认识错误……
效果:结束对话。
课文详解 二、课文理解
2、默读课文:请你用一句话概括本文 的故事。
抗日战争时期，陶行知在育才学校 当校长时用四块糖使犯错的学生主动 承认错误。
新北师大分糖果PPT课件
2
2
2
2
2
第二次
2
2
2
2
2
第三次
第四次
每人分（ 4）块糖。
三块三块的分：
姓名 小明 小红 小华 小亮 乐乐
第一次
3
第二次
1
第三次
第四次
33 11
33 11
四块四块的分：
姓名 小明 小红 小华 小亮 乐乐
第一次
4
4
44
4
第二次
第三次 第四次
姓名
小小 小 小 乐 明红 华 亮 乐
第一次 1 1 1 1 1
谈谈本节课的收获
在平均分的过程中，有时 刚好分完，有时则分不完。
把20块糖果平均 分给5个小朋友，每个 小朋友分几块？
你们可以用5个圆片代表5个小 朋友，用20根小棒代表20块糖果
一块一块的分
姓名 小明 小红 小华 小亮 乐乐
第一次
1
1
1
1
1
第二次
1
1
1
1
1
第三次
1
1
1
1
1
第四次
1
1
1
1
1
每人分（ 4）块糖。
两块两块的分
姓名 小明 小红 小华 小亮 乐乐
第一次
姓名 第一次 第二次 第三次 第四次
12 12 12 12
每人分到（12 ）根，还剩（2 ）根。
把50根小棒平均分给你们组的小朋友。
姓名
第一次
8
8
第二次
1
1
第三次
这第四样次 分公平吗？ 为什么？
8
8
8
新北师大版二年级数学上册《分糖果》公开课课件
分糖果
把20块糖平均分 给5个小朋友，每 个小朋友分几块？
我们可以用5个圆片 代表5个小朋友，20 根小棍代表糖果
把你分的 过程在表 中记录下
来
第一次每个小朋友分1块糖 第二次……
每个小朋友共分 4块糖
记录本
第一次
1
第二次
1
第三次
1
第四次
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
第一次每个小朋友分2块 第二次……
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
记录本
第一次
2
第二次
2
第三次
第四次
2
2
2
2
每人共分4块糖
2
2
2
2
每个小朋友分4块 糖刚好分完
记录本
第一次 4
4
4
4பைடு நூலகம்
4
1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月18日星期五2022/2/182022/2/182022/2/18 2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/182022/2/182022/2/182/18/2022 3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/182022/2/18February 18, 2022 4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/182022/2/182022/2/182022/2/18
把20块糖平均分 给5个小朋友，每 个小朋友分几块？
我们可以用5个圆片 代表5个小朋友，20 根小棍代表糖果
把你分的 过程在表 中记录下
来
第一次每个小朋友分1块糖 第二次……
每个小朋友共分 4块糖
记录本
第一次
1
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第三次
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第四次
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第一次每个小朋友分2块 第二次……
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
记录本
第一次
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第四次
2
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每人共分4块糖
2
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每个小朋友分4块 糖刚好分完
记录本
第一次 4
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4பைடு நூலகம்
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1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月18日星期五2022/2/182022/2/182022/2/18 2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/182022/2/182022/2/182/18/2022 3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/182022/2/18February 18, 2022 4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/182022/2/182022/2/182022/2/18
大班数学奇妙的糖果店PPT课件ppt课件
呢？
我来帮助你
一周糖果销售记录表
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日
一周糖果销售统计表
名称
数量
结果
谢谢你， 蜘蛛!
谢谢
SUCCESS
THANK YOU
2019/6/5
东东买糖记录表
巧克力
棒棒糖
巧克力 巧克力
东东会喜 欢吃巧克
力。
洋洋想要买 什么糖？
SUCCESS
THANK YOU
2019/6/5
洋洋买糖记录表
棒棒糖 巧克力 大大卷 跳跳糖
跳跳糖
菲菲想要买 什么糖？
菲菲买糖记录表
香蕉糖 果冻
香蕉糖
果冻 香蕉糖
欢迎你留下来。 什么糖最受欢迎？下星 期我该再进些什么糖果
走开，走开， 我的店里不能
有蜘蛛。
我可以帮 助你……
我能猜出 她喜欢的
糖
咪咪，快 进来，买 欢 吃棒棒糖
咪咪买糖记录表
棒棒糖
棒棒糖 棒棒糖 棒棒糖
她会喜欢 吃棒棒糖
我能猜到他想买 什么。 东东呀，快来看 看，想买啥？
阿姨好！
东东会喜 欢吃巧克
力。
我来帮助你
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东东会喜 欢吃巧克
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果冻 香蕉糖
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走开，走开， 我的店里不能
有蜘蛛。
我可以帮 助你……
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咪咪，快 进来，买 欢 吃棒棒糖
咪咪买糖记录表
棒棒糖
棒棒糖 棒棒糖 棒棒糖
她会喜欢 吃棒棒糖
我能猜到他想买 什么。 东东呀，快来看 看，想买啥？
阿姨好！
东东会喜 欢吃巧克
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