(完整版)第十章练习

第十章班级管理

一、基础题

填空题

1. 班主任管理主要包括三个方面的内容和方法：了解研究学生、组织和培养班集体、协调校内外各种教育力量。

2 班级管理应该以学生为核心，建立学生为本的班级管理机制。

3.班主任是班级的组织者、领导者和—教育者______ 。

4班主任要做好个别教育工作、即要发挥的优秀生骨干作用和抓好差生的转化工作.

5. 班主任是班级建设的设计者，是班组组织的领导者，又是班组人际关系的_艺术家。

6. 班级平行管理的理论源于著名教育家马卡连柯的“平行影响”的教育思想。

7. 建立以学生为本的班级管理的机制

8. 班级是开展教学活动的基本单位.

9. 班级管理的主要模式有：常规管理 ________ 、平行管理民主管理

、

和目标管理。

单选

1.班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（）

A .专政型

B •指导型

C.民主型

D .溺爱型

2 班集体内教育和教学活动的核心是（）

A. 班主任

B. 班委会

C. 共青团

D. 少先队

3. 班主任在组织班级教育力量中所起的作用是（）

A. 决定作用

B. 领导作用

C. 纽带和桥梁作用

D. 核心作用

4 班主任工作的中心环节是（）

A了解和研究学生

B. 组织和培养班集体

C. 做好个别学生的教育工作

D. 统一多方面的教育力量

5. 班集体形成的主要标志是( )

A. 组成集体领导核心

B. 开展了班级活动

C. 形成班集体正确的舆论

D. 全班支持班主任工作

6. 通过对集体的管理去间接的影响个人，又通过对个人的直接管理去影响个别学生，这种班级管理模式是( )

A•民主管理

B .平行管理

C.集体管理

D•目标管理

名词解释

班级的目标管理

简答

1. 如何组织和培养班集体？

任何一个班集体的形成，都会经历组建、形成、发展的过程；这样一个过程，实际上也是一个教育培养与类化的过程。

(1) 确定班集体的发展目标(2) 建立班集体的核心队伍

(3) 建立班集体的正常秩序(4) 组织形式多样的教育活动

(5) 培养正确的舆论和良好的班风

2. 班集体对学生的教育作用表现在哪些方面？

班集体的教育作用在学校教育中，良好的班集体对学生健康成长是非常重要的，具体表现在以下方面：

(1) 有利于形成学生的群体意识(2) 有利于培养学生的社会交往与适应能力(3) 有利于训练学生的自我教育能力

3. 班集体的基本特征是什么？

(1) 明确的共同目标(2) 一定的组织结构(3) 一定的共同生活准则

(4) 集体成员之间平等、心理相容的氛围

4. 班级管理的模式有哪些？

(1)常规管理

(2)平行管理

(3)民主管理

(4)目标管理

5. 班主任班级管理的内容与方法有哪些/

(1) 了解学生，研究学生(2) 组织和培养班集体(3) 协调校内外各种教育力量

6、有些教师"恨铁不成钢"，对学生的严格要求却变成了对学生的体罚，讽刺，辱骂，致使学生身心受到一定的伤害。请说明这种情况违背了什么教育原则，如何改变这种情况。

7、举例说明当前班级管理中存在的问题

(1) 由于受到分数压力和教师权威的制约，班主任对班级实施管理的方式偏重于专断型(2) 班级管理制度缺乏活力，学生参与班级管理的程度较低