对大一新生的思想政治教育

对大一新生思想政治教育的思考

张永伟

2009年12月22日

大学是人生中重要的发展阶段，而进入大学的第一年是学生在高校的关键时期。思想决定行为，做好思想政治教育，对树立正确的学习生活方式具有重要意义。

“学习似逆水行舟，不进则退；思想如脱缰野马，易放难收。”大一新生在思想上、学习上奠定良好的基础，在大学中容易有所收获；假如放纵自我，得过且过，将来即使想改正，难度也比较大。

一、大学一年级的特点分析。

大学是一个新的开端，大多数同学相互之间素不相识，大学生涯还是一张白纸，等待着色彩的描绘。不管过去有过什么经历，是怎样情况，都不很重要，关键是现在的所作所为。站在新的起点，学生可以从头再来，有重新生长的机会，需要好好把握。所以这时候是进行思想政治学习的最佳时期。

学生在进入大学以前，对高校生活有美好的憧憬，对将来有积极的向往；家长也给学生寄托了希望，盼望他们能够成功、成才。过高的幻想可能会带来失望，进而影响思想观念，这就需要客观理性地解释说明现状，肯定良好的倾向，帮助他们明辨是非，发现优势和特长，根据自身的特点制定计划，树立远大的人生理想，有目的有步骤地成长。

许多学生是第一次离开家庭，突然失去父母的管教和约束，进入

相对开放和宽松的大学校园，在学习上，内容增多，作业减少，教学方式改变；在生活上，费用自理，开支自由，自己安排衣食起居。个别同学以为可以高枕无忧，就没有压力，放松了对自己的要求，需要加强认识，建立目标，给自己一定的标准。

有的学生中学基础不好，有的学生延续违纪行为，如果没有及时调整思想意识，就会有厌学、怕学的情绪，甚至上课睡觉、逃学，少数学生最终退学。在大学一年级的时候就需要养成良好的学习生活理念，查漏补缺，打好基础，完成学习任务。

二、对大学一年级思想政治教育的思考。

1、运用多种方式，培养学习兴趣。

大学生思想活跃，情况多样，假如一味地进行说教，会造成他们抵触、麻木，效果适得其反。所以需要理论联系实际，用形象生动的事例来证明，用换位思考来分析，用真情实感来沟通。兴趣是最好的老师，在思想政治课堂上，恰当地运用一些小故事、图片漫画调动学生的注意力，通过提问帮助学生深入思考，通过发言让学生主动探索，通过讨论让学生明辨是非。

2、联系实际，有的放矢。

对于一些问题，如果仅仅讲大道理，学生可能口服心不服。在讲解中需要联系平时常见的情况，从别人的经验中得到教训。对近期校内外发生的事例，学生关注的重点热点，借着机会向学生传输正确的判断方式，进行良好的理论导向。

3、难度适当，循序渐进。

大学一年级学生已经具有一定的思想和看法，但是由于年龄的局限，还不够深刻，还有片面性。在思想政治教育中，刚开始适合运用浅显易懂的方法，让他们能先接受，随着积累和适应，再提出更高的要求和标准，最终让学生掌握自主学习的能力，能处理思想、生活中的一些问题，战胜自我，完善自我。

4、发掘亮点，鼓励成长。

每个人都有优秀的方面，需要去发现、培养、发扬。学生进入大学校园想脱颖而出，自我表现是主要因素，但老师的发现发掘也很重要。表扬和赞赏在学生的进步中是不可缺少的力量，可以给他们带来荣誉感、成就感，实现良性循环，可持续发展。

在成长的过程中，存在各种困难和挫折，通过发掘自身的优势和特长，树立自信心；在奋斗的路途上，难免有坎坷和艰辛，创造成功和收获，让前进具有动力；在困惑和迷茫时，有亲人、老师和朋友的鼓励和支持，成长不会孤独。

好的开始是成功的一半，大学一年级学生在思想政治教育上，一方面需要帮助学生摒弃一些不当的思想、行为；另一方面树立正确的人生观、世界观和价值观，养成自主能力，发展德智体，融入真善美，让学生顺利完成从中学到大学的过渡。大学是新的希望，需要学生谱写新的辉煌!