中班数学活动教案：《十个手指头》教案(附教学反思)
中班数学活动教案：《十个手指头》教案(附教学反思)
中班数学活动教学计划：《十个手指头》教学计划（反思教学）中班数学活动《十个手指头》教学计划（含教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，复习数字在10以内，阅读阿拉伯数字1 10学会唱歌《十个手指头》，知道团结的力量很大，适合幼儿园老师参加中班数学活动班，来看看《十个手指头》的教学计划。
活动设计背景这个班上有些孩子平时团结不足。
为了知道孩子们团结而坚强，并要从小培养他们，他们必须团结并拥有爱心。
因此，已设计此部分。
活动目标1.查看10内的数字，并读取阿拉伯数字110。
2，学会唱歌01030010，知道团结与力量。
3.培养幼儿进行比较和判断的能力。
4.培养孩子的逻辑思维能力。
5.指导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学重点，难度学会唱歌《十个手指头》，知道团结是伟大的。
活动准备1.儿童读物《十个手指头》，录音带歌曲《数字歌》。
2，大人物卡“一”“二”“三”“四”“五”“六”“七”“八”“九”“十”。
活动程序一，说儿童歌曲《十个手指头》1，孩子们看儿童读物《数字歌》，学习儿童歌曲《数字歌》，结合儿童歌曲了解阿拉伯数字110。
2，口头计数：1到10。
3，儿童操作儿童读物01003010，描述阿拉伯数字110。
4，老师出示大人物卡“一”，“二”，“三”，“四”，“五”，“六”，“七”，“八”，“九”，“十”，向孩子介绍这些汉字，并随阿拉伯数字110对应阅读。
二，学唱歌曲010030101.学会唱歌《数字歌》。
2.讨论。
（1）老师：您在歌曲《数字歌》中说了什么？为什么十根手指可以做任何事情？（2）老师总结：十根手指并在一起，可以做任何事情。
三，歌曲表演一组10个孩子，每个孩子弹奏一根手指，随着歌曲播放歌曲《十个手指头》，当歌曲结束时，每10个孩子组必须握住他们的手并发挥力量。
四，游戏：拔河比赛教学反思该活动有两个目标：一是查看10内的数字，并读取1-10的阿拉伯数字。
幼儿园中班数学教案《十个手指头》含反思
幼儿园中班数学教案《十个手指头》含反思一、教学目标•能够理解数字10的概念。
•能够用手指头数出数字10。
•能够分辨手指头，并用正确的方法数数。
二、教学重点•数字10的概念。
•用手指头数出数字10。
三、教学准备•黑板、白板或投影仪。
•教学图表、游戏、练习册等。
四、教学过程第一步：引入（教师出示一张带有10个人物图片的卡片或画板）教师：大家看看这里有多少个人？学生：十个！教师：那么我们现在一起数数，看看有多少个人？全班齐声数出“1、2、3……10。
”教师：好，那么现在我们再一起数一遍，但这次我们数的是手指头，我们来试试看。
第二步：数手指头教师：你们看，我先伸出一只手，那么我有几根手指头呢？学生：五根！教师：好，那么我伸出另一只手，我一共有几根手指头呢？学生：十根！教师：对，十个手指头，我们都有十个手指头。
那么现在我们一起把10个手指头数一遍。
全班齐声数出“1、2、3……10”。
教师：很好，现在我们知道了我们一共有十个手指头，而且我们还可以用它们来数数。
那么我们来看看下面这个图表。
（教师出示一个手指数数图表，上面有从1到10的数字，每个数字旁边标有相应的手指头数量）教师：这是一个手指数数图表，你们看，上面有从1到10的数字，并且每个数字旁边还标有相应的手指头数量。
那么我们来试着用这个图表数数。
第三步：用手指头数数教师：请大家看一下这个图表，我们现在要数出数字3，那么我们要怎样数呢？学生：（指着图表上的数字3）这里有三个手指头。
教师：好，那么我们来试试数数。
全班齐声数出“1、2、3。
”教师：很好，现在我们再试着数数数字6，我们应该怎么数呢？学生：（指着图表上的数字6）这里有六个手指头。
教师：好，那么我们来数数。
全班齐声数出“1、2、3、4、5、6。
”第四步：练习教师：现在轮到你们了，我给你们每个人发下面这张练习册，请你们跟着上面的数字和手指头数量，练习用手指头数数。
（教师发下练习册，学生们开始练习）第五步：总结教师：今天我们一起学习了数字10的概念，学习了如何用手指头数数字，用手指头数数是很好玩的事情，也是十分实用的技能。
中班数学教案十个手指头教案反思
中班数学教案十个手指头教案反思1、中班数学教案十个手指头教案反思活动设计背景这个班有一些孩子平时不够团结。
为了让孩子们知道团结是强大的，从小培养他们的团结和爱心，设计了这个活动。
活动目标1、复习10以内的数，认读阿拉伯数字1~10。
2、学唱歌曲《十个手指头》，知道团结力量大。
3.培养孩子的比较判断能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学重点、难点学唱歌曲《十个手指头》，知道团结力量大。
活动准备1、幼儿用书《数字歌》、录音磁带歌曲《十个手指头》。
2、大字卡“一”“二”“三”“四”“五”“六”“七”“八”“九”“十”。
活动过程一、说儿歌《数字歌》1、幼儿看幼儿用书《数字歌》，学说儿歌《数字歌》，结合儿歌认识阿拉伯数字1~10。
2、口头数数：从1数到10。
3、幼儿操作幼儿用书《数字歌》，描写阿拉伯数字1~10。
4、教师出示大字卡“一”“二”“三”“四”“五”“六”“七”“八”“九”“十”，给幼儿介绍这些汉字，并与阿拉伯数字1~10对应起来认读。
二、学唱歌曲《十个手指头》1、学唱歌曲《十个手指头》。
2、讨论。
(1)教师：在歌曲《十个手指头》里说了什么?十个手指头为什么什么都能做?(2)教师总结：十个手指头齐心又合力，什么都能做。
三、歌曲表演10个幼儿一组，每个幼儿扮演一个手指头，随着歌曲的播放表演歌曲《十个手指头》，当歌曲放到最后的时候，每组的10个幼儿都要手挽手，做团结力量大的样子。
四、游戏：拔河比赛教学反思本次活动有两个目标：一是复习10以内的数，认读阿拉伯数字1-10。
二是学唱歌曲《十个手指头》，知道团结力量大。
本学期是幼儿读学前大班，对于阿拉伯数字1-10，可以说人人都能会读并且也理解他的数字意义。
但就是写的质量还差些。
根据本班幼儿的实际特点和活动目标，本人在上课时，特别伸出一双手，说：“今天老师有些头晕，怎么数来数去，也不知道自己有几个手指头，谁能做做好事，帮帮老师数数，行吗?”这下教室里沸腾了，张三说：“左边五个，右边五个一共十个。
中班数学教案十个手指头教案
中班数学教案十个手指头教案中班数学教案十个手指头教案1活动开始1、律动《一双小小手》2、口算题卡小朋友们刚才的舞蹈跳的都很美，小朋友们知道这首好听的儿歌叫什么名字吗?(一双小小手)现在就请小朋友们伸出你们的小手，我们一起做个游戏吧!(手儿搓搓，手指点点……)3、复习巩固小朋友们刚才打小抢的游戏，玩的开不开心呀?老师今天呐还请了一位小客人和小朋友们一起来玩游戏，小朋友们看她是谁呀(出示花仙子图片)我们一起来听听漂亮的花仙子姐姐要对小朋友们说些什么吧，(出示课件)复习数字11—194、小动物们的房子漂不漂亮呀?小动物们还有一个漂亮的秘密花园，现在就让我们一起去看看吧。
活动过程1、出示秘密花园的图片请幼儿观察来到秘密花园都看到了什么，看到10朵粉色的花，应该用数字10来表示，还有一朵黄色的花，应该用数字1来表示，一共有多少朵花?用什么法来计算?怎么计算?列出算式10+1=112、出示课件秘密花园场景2我们继续看看秘密花园里还有什么吧，看到10只蓝色的蝴蝶，应该用数字几来表示?又飞来了3只黄色的蝴蝶，一共有多少只蝴蝶?怎么计算?列出算式10+3=133、出示课件秘密花园场景3小朋友们看，这里有一座小兔的房子，房子里有几只小兔?(10只)又跑来了5只小兔，一共有多少只小兔?怎样计算?列出算式10+5=154、教师小结请幼儿观察三个例题，有什么共同点，教师小结，这就是我们今天学习的十几加几的加法(出示本节课的课题)幼儿自己总结十加几的’加法计算方法，(十加几就等于十几)。
5、复习巩固小朋友们喜不喜欢秘密花园里的花呀，今天花仙子姐姐就要把花园里最漂亮的花送给小朋友们，(出示课件)6、游戏开火车老师要和小朋友们一起玩开火车的游戏，请幼儿拿出手中的数字，自己是哪列火车的乘客，就上哪列火车。
教学反思：备课时，我考虑到如果直观的教孩子，孩子肯定接受不好。
根据孩子的学习特点和个性特点，课堂上，我会运用活动教学法、图片教学法、问题教学法、多媒体教学法，充分调动孩子的学习积极性，这样寓教于乐，孩子就会在不知不觉中学到知识。
中班音乐十个手指教案及反思
中班音乐十个手指教案及反思教案标题：中班音乐十个手指教案及反思一、教案目标：1. 让幼儿了解自己的手指并能够准确地数到十。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。
3. 提高幼儿的动手能力和协调性。
二、教学准备：1. 十个手指的图片或卡片。
2. 音乐播放设备。
3. 适合幼儿的音乐曲目。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿观察自己的手指，询问他们有多少个手指。
- 准备十个手指的图片或卡片，向幼儿展示并一起数数。
2. 正文（15分钟）：- 播放适合幼儿的音乐曲目，引导幼儿根据音乐的节奏动起手指。
- 鼓励幼儿模仿老师的动作，例如：伸出一根手指、弯曲两根手指等。
- 教唱歌曲《十个小手指》，并配合动作，让幼儿跟着唱和做动作。
3. 拓展（10分钟）：- 将幼儿分成小组，每个小组选择一首喜欢的音乐。
- 鼓励幼儿用手指模仿音乐的节奏，可以拍打桌子、拍手或做其他动作。
- 每个小组轮流展示他们的表演，其他小组可以跟着节奏一起动手指。
4. 结束（5分钟）：- 回顾今天的学习内容，询问幼儿对音乐和手指活动的感受。
- 鼓励幼儿用自己的话总结今天的学习内容，并表达自己的喜好。
五、教案反思：这堂音乐课上，幼儿通过数数手指和模仿动作的方式，认识了自己的手指，并对音乐产生了兴趣。
他们在跟着音乐的节奏动手指的过程中，锻炼了手部的灵活性和协调性。
小组活动的设计让幼儿有机会展示自己的动作，同时也培养了团队合作意识。
在教学过程中，教师应注意引导幼儿正确使用手指，并关注每个幼儿的参与程度，及时给予肯定和鼓励。
通过这堂音乐课，幼儿不仅学到了知识，还培养了音乐欣赏和表达能力。
幼儿园中班教案《十个手指头》含反思
幼儿园中班教学计划《十个手指头》带反思中班教学计划《十个手指头》包括对适合中班的数学主题教学活动的反思，让孩子们学习唱歌《十个手指头》，了解团结力量，复习10以内的数字，阅读阿拉伯数字110，因此孩子们可以正确判断数量。
快来看看幼儿园中班01003010，他们对课程计划有一些反思。
活动目标1.查看10内的数字，并读取阿拉伯数字110。
2，学会唱歌01030010，知道团结与力量。
3.让孩子们正确判断数量。
4.发展儿童的观察力和空间想象力。
教学重点，难度学会唱歌《十个手指头》，知道团结是伟大的。
活动准备1.儿童读物《十个手指头》，录音带歌曲《十个手指头》。
2，大人物卡“一”“二”“三”“四”“五”“六”“七”“八”“九”“十”。
活动程序一，说儿童歌曲《数字歌》1，孩子们看儿童读物《十个手指头》，学习儿童歌曲《数字歌》，结合儿童歌曲了解阿拉伯数字110。
2，口头计数：1到10。
3，儿童操作儿童读物01003010，描述阿拉伯数字110。
4，老师出示大人物卡“一”，“二”，“三”，“四”，“五”，“六”，“七”，“八”，“九”，“十”，向孩子介绍这些汉字，并随阿拉伯数字110对应阅读。
二，学唱歌曲010030101.学会唱歌《数字歌》。
2.讨论。
（1）老师：您在歌曲《数字歌》中说了什么？为什么十根手指可以做所有事情？（2）老师总结：十根手指并在一起，可以做任何事情。
三，歌曲表演一组10个孩子，每个孩子弹奏一根手指，随着歌曲播放歌曲《数字歌》，当歌曲结束时，每10个孩子组必须握住他们的手并发挥力量。
四，游戏：拔河比赛教学反思该活动有两个目标：一是查看10内的数字，并读取1-10的阿拉伯数字。
二是学会团结一致，学会唱歌《十个手指头》。
这学期是儿童学前班。
对于阿拉伯数字1-10，可以说每个人都可以阅读和理解他的数字含义。
但是写作质量仍然很差。
根据这班孩子的实际特点和活动，我在上课时特别伸出手说：“今天，老师有点头晕，怎么数，不知道他有几根手指，谁能这样做是好事，帮助老师数数，好吗？“这在教室里沸腾了，张三说：”左五，右五一共十。
十个手指头教案
十个手指头教案十个手指头教案在幼儿园的教学中，十个手指头是一种常见的教学资源。
它可以用来帮助幼儿学习数数、认字、进行手指操等等。
本文将介绍一个关于十个手指头的教案，帮助幼儿在玩耍中学习和成长。
第一部分：认识十个手指头在教学开始前，教师可以向幼儿介绍十个手指头的基本概念。
可以通过观察自己的手指头，让幼儿数一数自己的手指头，然后与教师一起数数。
接着，教师可以用手指头指着不同的物体，让幼儿跟着数数。
通过这样的活动，幼儿可以初步认识十个手指头的概念。
第二部分：学习数数接下来，教师可以利用十个手指头帮助幼儿学习数数。
可以用手指头指着不同的物体，让幼儿跟着数数。
例如，教师可以指着教室里的桌子，让幼儿数一数有多少张桌子。
然后，教师可以指着教室里的椅子，让幼儿数一数有多少把椅子。
通过这样的活动，幼儿可以学会用手指头进行简单的数数。
第三部分：认字除了数数，十个手指头还可以用来帮助幼儿认字。
教师可以用手指头指着不同的字母，让幼儿跟着念出来。
例如，教师可以指着字母表上的字母，让幼儿念出字母的名称。
然后，教师可以指着一些简单的词语，让幼儿念出词语的发音。
通过这样的活动，幼儿可以提高他们的字母认知能力。
第四部分：进行手指操除了学习数数和认字，十个手指头还可以用来进行手指操。
教师可以带领幼儿进行一些简单的手指操动作，例如，伸展手指头、弯曲手指头、交叉手指头等等。
通过这样的活动，幼儿可以锻炼他们的手指灵活性，提高他们的手眼协调能力。
第五部分：小结通过以上的教学活动，幼儿可以在玩耍中学习和成长。
十个手指头是一个非常有趣的教学资源，可以帮助幼儿学习数数、认字、进行手指操等等。
通过这样的教学，幼儿可以提高他们的数数能力、字母认知能力和手指灵活性。
教师在教学中可以根据幼儿的实际情况进行调整和创新，让幼儿在愉快的学习氛围中获得更多的成长和进步。
总结：通过以上的教案，幼儿可以在玩耍中学习和成长。
十个手指头是一个非常有趣的教学资源，可以帮助幼儿学习数数、认字、进行手指操等等。
幼儿园中班数学教案《十个手指头》（附反思）
《幼儿园中班数学教案《十个手指头》(附反思).doc》作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的...将本文的Word文档下载，方便收藏和打印推荐度：点击下载文档下载说明：1. 下载的文档为doc格式，下载后可用word文档或者wps打开进行编辑；2. 若打开文档排版布局出现错乱，请安装最新版本的word/wps 软件；3. 下载时请不要更换浏览器或者清理浏览器缓存，否则会导致无法下载成功；4. 网页上所展示的文章内容和下载后的文档内容是保持一致的，下载前请确认当前文章内容是您所想要下载的内容。
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幼儿园中班教案《十个手指头》含反思
幼儿园中班教案《十个手指头》教学目标1.能够唱出儿歌《十个手指头》并跟随歌词做动作；2.能够用手指头模拟小动物，并简单描述这些动物的特征；3.能够通过唱歌和动作，帮助幼儿认识身体部位和数数。
教学重点1.歌词和动作的配合；2.用手指模拟小动物。
教学准备音乐播放器、PPT、动物卡片（划分为头部、身体、尾巴）、榉树枝。
教学过程一、自由活动开场前的自由活动是幼儿开始学习的前提，也是幼儿展示自我和进行社交交往的重要平台。
老师布置的任务主要是：1.挑战榉树枝跳跃猴子，让幼儿表现出跳跃动作；2.用手指头做出爬行动物的模拟动作。
这样的任务既能让幼儿得到锻炼，又能让他们感受到成功带来的成就感，促进他们的自信心和独立性的发展。
二、教师导入在自由活动结束后，老师播放儿歌《十个手指头》的音乐，并用PPT展示歌词和动作。
带领幼儿一起跟着歌唱，同时配合动作。
三、教学主体接下来，老师会用“动物卡片”的形式，让幼儿模拟动物的外形和行为。
在幼儿模拟出一只动物后，老师会让其他幼儿参与进来，一边唱歌，一边引导幼儿对这只动物形态和特征的描述。
这样的学习方式对幼儿来说具有很大的趣味性，通过参与其中，不仅能帮助幼儿认识事物，掌握知识，还能激发孩子们的自主学习动力。
四、小结和评价本节课结束后，老师会让幼儿自由表达自己的感受，鼓励他们用自己的语言来描述自己的想法。
同时，老师也会根据对孩子的观察和评价，做出针对性的改进和调整，让教育更加精细，并为幼儿提供科学的、有意义的学习。
教学反思在本节课中，幼儿通过唱儿歌并进行模拟，帮助幼儿理解身体部位和数数。
教师贯彻“从孩子身边出发，从孩子的实际生活和成长出发”的原则，创造了愉悦的学习氛围。
通过对课程的严谨布置和全方位的评估，能更好地激发孩子们的学习兴趣，提高他们的学习动力。
在今后的教学实践中，我们将进一步完善课程的评估方式，促进幼儿的综合能力和人际交往能力的全面发展。
幼儿园中班教案《十个手指头》含反思
幼儿园中班教案《十个手指头》含反思本教案的主题是《十个手指头》，适用于幼儿园中班。
通过本课，幼儿将学习到手指头的名称、数量、功能及练习手指快捷性、手眼协调本领等，旨在培育幼儿的手工本领和良好的品德素养。
本教案采纳互动式教学活动来激发幼儿的学习爱好，提高幼儿学习效果，丰富幼儿的生活体验。
一、教学目标1、了解手指头名称和数量。
2、了解手指头的功能和作用。
3、提高幼儿手指快捷性，进展手眼协调本领。
4、培育幼儿积极表现的良好品德素养。
二、教学内容1、手指头的名称和数量。
2、手指头的功能和作用。
3、练习手指快捷性，进展手眼协调本领。
4、培育幼儿积极表现的良好品德素养。
三、教学过程1、导入环节（5分钟）老师可以引导幼儿？1、老师为幼儿呈现几个手势，如点赞、鼓掌、比赞等，并让幼儿仿照，激发幼儿的爱好和古怪心。
2、老师呈现一本绘本《十个手指头》，让幼儿一起赏识，看一看这本书是讲什么的。
2、重点讲解（20分钟）老师介绍手指头的名称和数量，并向幼儿呈现一份手指头的图片，并让幼儿依照图片数数，并给每个手指头命名。
接下来，老师向幼儿介绍手指头的作用和功能，如用大拇指圈住一根手指头可以做什么手势，小指头可以指课桌的缝隙等等，并让幼儿本身实践一下，并激励幼儿相互猜想手指头的作用。
3、练习环节（20分钟）1、手指头打字片段幼儿通过卡片上的打字片段，逐个手指地练习打字。
2、拼图游戏老师先依据同学的需要和程度选择合适的题目，在一些卡片上将图案分成几个部分，幼儿需要依据提示，将拼图拼接到一起。
这项活动培育了幼儿的手眼协调本领，也促进了幼儿的思维进展。
3、手指模棱两可的绘画游戏让每个幼儿的掌上画一张画，可以是指挥者画出手势让幼儿仿照。
4、评价环节（10分钟）通过幼儿对自身表现的评价，让他们对本身有一个比较清楚的认得。
五、反思本次教学重点表现在教学材料的选择和互动教学环节的设计上。
通过老师和幼儿之间的互动，在呈现图画、拼图游戏、手指模棱两可的绘画游戏等多种形式的教学活动中，生动形象地呈现了手指头的名称、数量、功能等学问，同时培育了幼儿的手工本领和良好的品德素养。
十个手指头中班数学教案
十个手指头中班数学教案引言：数学是幼儿教育中不可或缺的一部分。
早期数学教育可以帮助幼儿培养逻辑思维能力、数学观念以及运算能力。
针对中班幼儿的特点，本教案将从十个手指头的角度出发，设计一系列有趣的数学活动，既能吸引幼儿的注意力，又能让他们在玩乐中学习。
一、认识数字：1.数数游戏：引导幼儿用十个手指头数一到十。
通过拿起不同个数的手指头，对每个数字进行直观的感知。
2.数字卡片匹配：准备一组卡片，上面分别印有数字1到10，让幼儿按照顺序将卡片摆放正确，培养他们对数字的认知和记忆能力。
3.数字板书：在黑板或白板上写下数字1到10，让幼儿模仿跟随写写看。
可以通过手指指引动作，提高幼儿的兴趣。
二、数量概念：1.数量对应：给幼儿展示一些物品，如花朵、积木等，然后让他们用手指头模拟出相同的数量，培养他们对数量的感知能力。
2.大小比较：给幼儿展示几个大小不同的物体，让他们用手指头指出物体的大小顺序。
通过手指的比较，让幼儿初步认识大小的概念。
3.集合分类：准备一些带有图案的卡片，让幼儿用手指头指向相同图案的卡片，将它们分成一组。
通过手指的指引，让幼儿学会将物体分类。
三、简单加减法：1.加法引导：用手指头代表数字，给幼儿出示一些简单的加法题目，例如2+1=？让他们用手指头模拟加法操作，得出正确答案。
2.减法练习：同样用手指头代表数字，给幼儿出示一些简单的减法题目，例如3-1=？让他们用手指头模拟减法操作，培养他们的计算能力。
3.加减法游戏：设计一些有趣的游戏活动，例如给幼儿准备一些水果模型，让他们通过加减法的操作来模拟购物场景，培养他们实际运用数学的能力。
四、形状与空间：1.手指模仿：引导幼儿用手指头模仿一些基本的几何形状，例如圆形、矩形、三角形等。
通过手指的操作，让幼儿更直观地认识形状。
2.图形配对：准备一些卡片，上面印有不同的几何形状，让幼儿用手指头指出相同形状的卡片，培养他们对形状的辨识能力。
3.拼图游戏：给幼儿准备一些简单的拼图，让他们用手指头将拼图块拼接在一起，锻炼他们的想象力和空间感知能力。
幼儿园手指操《十个手指头》教案
幼儿园手指操《十个手指头》教案幼儿园手指操《十个手指头》教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和活动自己的手指头。
2. 初步掌握手指动作和手指操的基本技巧。
3. 培养幼儿的动手能力和动作感觉。
4. 增强幼儿的大运动量、加强幼儿的身体协调性。
二、教学内容：幼儿园手指操《十个手指头》。
三、教学步骤：STEP 1：唤醒兴趣，导入主题（1）疯狂搓手游戏：让幼儿把手搓热，热起来才能更好地练手指操。
（2）唱儿歌《手指头》：让幼儿唱着一起来，活动口齿和唱歌的能力。
STEP 2：开始学习手指操（1）手指操基础指法：幼儿跟着老师做，一边讲解手指操动作方法，一边边演示。
（2）手指操练习：第一次练习时重点是动作、第二次练习时重点是速度。
（3）全班比赛：随机抽取几名幼儿来表演，并对完成得好的幼儿进行奖励。
STEP 3：巩固练习在少儿乐疯狂活动的音乐中展示练习技能ARM & HAND DANCE在音乐起始时，身体放松，伸开双臂。
之后，随着音乐节奏，将双臂折叠，靠近身体，Finger Spread。
手臂专注于凸起和滑动动作。
这个简单的练习操可以锻炼幼儿腕部和手部肌肉，使他们更优弹钢琴，打击乐和其他乐器。
STEP 4：总结回顾（1）掌握了正确的手指操动作。
（2）熟练掌握了手指操基本技巧。
（3）加强了幼儿的大运动量、增强了幼儿的身体协调性。
四、教学重点和难点：教学重点：教授手指操的基本技巧和动作方法。
教学难点：初步掌握手指操动作，熟练掌握手指操基本技巧。
使幼儿能够正确地运用这些技巧，让他们在活动中增强自信心。
五、教学评估：教学评估重点：手指操练习和全班比赛，随时进行教学反馈和评估。
六、教学拓展：配合培养幼儿的乐器演奏及艺术欣赏能力，教幼儿沉浸在声音中的其他乐器动作练习，进一步培养幼儿的身体表述语言。
七、教学资源：1. 教师制作练习手指操PPT。
2. 音乐《十个手指头》。
八、教学安排：一次45分钟（含教学环节决策）。
以上是《十个手指头》的幼儿园手指操的教案，希望能够对广大老师有所帮助。
中班数学教案十个手指头
中班数学教案十个手指头中班数学教案：十个手指头教案目标:1. 让幼儿熟练地认识并理解数字1到10。
2. 帮助幼儿通过手指的运用，掌握数量的概念。
3. 提高幼儿对数学的兴趣和学习动力。
教学准备:1. 数字卡片1到10。
2. 十个不同颜色的小圆形磁铁。
3. 彩色纸和胶水。
4. 一批小玩具或图片，如动物、蔬菜和水果等。
5. 数学故事书。
6. 角色扮演道具（可选）。
教学步骤:步骤一: 引入新知识1. 教师向幼儿介绍今天要学习的内容：数学和数字。
幼儿们听过数学吗？数学就是关于数字的学问。
2. 教师展示数字卡片，让幼儿们看一下。
数字卡片上有什么样的东西？请幼儿们互相交流并回答。
步骤二: 数字认知1. 教师拿出一个小玩具或图片，例如一个小狗。
2. 教师询问幼儿：这是一只小狗，我们可以用一个手指头表示它。
请伸出手指头，再用手指头点一下小狗。
3. 教师示范之后，和全班一起伸出手指头，点一下小狗。
同时说出数字1。
4. 教师重复同样的步骤，但这次是两个手指头，询问幼儿：这里有两条小鱼，我们可以用两个手指头表示它们。
请把两条手指头伸出来，点一下小鱼。
5. 教师示范后，和全班一起伸出两个手指头，点一下小鱼。
同时说出数字2。
6. 依次类推，直到数字10。
教师适当使用小玩具或图片来增加幼儿的兴趣和理解。
步骤三: 数量掌握1. 教师给每个幼儿发一个小圆形磁铁，要求幼儿们用磁铁贴在手指上。
2. 教师模仿掌握数字的手势，教导幼儿们用手指头表示相应的数量。
例如，当教师说出数字3时，幼儿们应该伸出三个手指头。
3. 让幼儿们不断模仿，练习表示不同数量的手指头。
步骤四: 数字探索1. 教师将十个彩色纸条均匀地放在桌子上。
2. 教师鼓励幼儿们用手指头数一数纸条的数量，然后说出相应的数字。
3. 教师可以提供帮助，引导幼儿们理解不同数字之间的大小关系。
步骤五: 数学故事1. 教师准备一本适合中班幼儿的数学故事书。
2. 教师向幼儿们讲述故事，并在适当的时候停下来，询问幼儿关于数字和数量的问题。
中班数学详案教案及教学反思《十个手指头》
中班数学详案教案及教学反思《十个手指头》中班数学详案教案及教学反思《十个手指头》教学目标：1. 认识并掌握数字1-10。
2. 能够用手指头进行数数，并将手指头与相应的数字对应起来。
3. 能够分辨一堆物品的数量，并将其与数字对应起来。
教学准备：1. 图书《十个手指头》。
2. 数字牌1-10。
3. 学生手工制作的手形图纸（每个学生一张）。
4. 一堆小物品（纸团、小石子等）。
教学过程：1. 创设情境老师拿出手形图纸，问学生：“大家看，这张图纸上有几个手掌？”学生回答后，老师指着每只手指头问：“这是几？”学生回答相应的数字。
然后，老师引入《十个手指头》这本图书，并介绍故事内容。
2. 导读老师打开图书，引导学生观察插图，并简单描述故事情节。
然后，逐页读故事并展示相关插图，引导学生理解故事内容。
3. 朗读与讨论老师再次读一遍故事，然后引导学生回答问题：“故事中的主人公是谁？”“他有几只手？”“他用手指头做了哪些事情？”等等。
通过讨论，加深学生对故事的理解。
4. 数字与手指的对应老师拿出数字牌1-10，让学生根据戳着的数字说出相应的数字。
然后，老师告诉学生，每个手掌有5个手指，一只手有几个手指，两只手有几个手指。
接着，老师模仿故事中的动作，让学生数数手指头，并用数字牌对应起来。
5. 数数物品老师拿出一堆小物品，然后让学生估计有多少个。
然后，老师请学生一起数数物品，并用手指头进行数数。
最后，老师将每个物品与相应的数字牌对应起来，强调每个数字代表的意义。
6. 巩固与练习将学生分成小组，让他们通过数手指头、数物品等进行练习。
可以在班级环境中布置一些数数小任务，比如让学生找出教室里有几个黑板、桌子等，并用手指头进行数数。
老师可以根据学生的实际情况，设计一些巩固练习的活动。
教学反思：在本次教学中，《十个手指头》这本图书起到了很好的引导作用，通过故事情节的展示，让学生对手指头与数字之间的对应关系产生了兴趣，激发了他们进行数数的积极性。
幼儿园小班数学教案《十个手指头》认读阿拉伯数1~10教学反思
幼儿园小班数学教案《十个手指头》认读阿拉伯数1~10教学反思本次教案主题为《十个手指头》，目标是让幼儿认读阿拉伯数1~10，并能够通过手指的形式进行实际操作和理解数字的意义。
教学反思如下：一、教学目标分析1.知识目标通过本次教学，幼儿理解并熟练认读阿拉伯数1~10，并能够通过手指的形式进行实际操作，掌握数字的意义。
2.能力目标通过本次教学训练幼儿的数学基本技能，如数字的辨认、比较和计数，同时鼓励幼儿主动参与，培养幼儿的观察、思考和表达能力。
3.情感目标通过本次教学，让幼儿逐渐形成对数学的兴趣和好奇心，激发幼儿学习数学的动机和积极性，从而提高幼儿的自信心和归属感。
二、教学方法分析在本次教学中，我采用了游戏教学的方法，将数学知识融入到游戏中，让幼儿在轻松愉悦的氛围中理解数学概念，同时通过手指的形式进行实际操作，让幼儿在游戏中自然而然地形成对数字的概念，从而打破了枯燥乏味的数学教学模式，让幼儿更加愿意学习数学。
三、教学步骤分析1.引入在教学前，我给孩子们讲述《十个手指头》的故事，引发幼儿对手指以及数字的好奇心和兴趣，为后续的教学打下基础。
2.游戏环节首先，我让每个幼儿伸出双手，数出自己有几个手指，通过实际操作让幼儿理解数字的概念。
接着，我模仿幼儿伸出双手，然后逐个敲击幼儿的手指，让幼儿感受到数字的概念，提高幼儿对数字的辨认能力。
最后，我让幼儿跟随我加减手指，并且让幼儿自己进行操作，培养幼儿的计数和比较能力。
3.总结在游戏结束之后，我总结了今天教学的重点和难点，让幼儿再次回顾并巩固所学知识。
四、教学评价分析本次教学的评价方式比较简单，我在游戏环节和总结环节进行观察和评价，看孩子们是否能够正确理解数字的概念，并能够通过手指的形式进行实际操作，同时也注重孩子们的参与度和表现出色程度的评价。
通过观察和评价，我发现绝大多数幼儿都能够正确理解数字的概念，参与度和表现也越来越好。
综上所述，本次教学方法新颖、生动有趣，目标明确，效果良好，有效地提高了幼儿对数字的理解和认识，对于幼儿的数学启蒙教育具有十分重要的意义。
中班数学详案教案及教学反思《十个手指头》
《十个手指头》一、教学目标1.让幼儿通过参与活动，理解数字1—10的概念，能够用手指进行数数。
2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队合作精神。
3.培养幼儿对手指头的认识，增强自我保护意识。
二、教学内容1.数字1—10的认识。
2.手指头的名称和功能。
3.数字与手指头的对应关系。
三、教学重点1.数字1—10的认识。
2.手指头的名称和功能。
四、教学难点1.数字与手指头的对应关系。
2.数字1—10的顺序记忆。
五、教学准备1.教学课件：《十个手指头》故事PPT。
2.教学材料：数字卡片、手指头模型。
3.教学辅助工具：白板、粉笔。
六、教学过程1.导入教师与幼儿互动，引导幼儿观察自己的手指头，引发幼儿对手指头的兴趣。
2.认识手指头教师逐一介绍手指头的名称，让幼儿跟随教师一起认识手指头。
教师通过PPT展示手指头的功能，让幼儿了解手指头的用途。
3.认识数字1—10教师展示数字卡片，让幼儿逐一认识数字1—10。
教师通过PPT展示数字与手指头的对应关系，引导幼儿理解数字1—10的概念。
4.游戏活动游戏一：数字手指头。
教师发出指令，幼儿用手指数数，找出对应的数字卡片。
游戏二：数字接力。
幼儿分成若干小组，每组轮流用手指数数，比赛哪个小组数得最快、最准确。
5.实践操作教师发放数字卡片和手指头模型，让幼儿动手操作，将数字与手指头对应起来。
教师巡回指导，帮助幼儿完成操作任务。
教师针对幼儿在课堂上的表现，进行教学反思。
七、教学反思1.本节课通过导入、认识手指头、认识数字1—10、游戏活动、实践操作等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数字与手指头的对应关系。
2.在游戏活动中，幼儿积极参与，动手操作能力得到了锻炼，团队合作精神得到了培养。
3.本节课的教学难点是数字1—10的顺序记忆，教师通过多种教学手段，如数字卡片、PPT等，帮助幼儿克服了这个难点。
4.教师在课堂上的引导和指导起到了关键作用，使得幼儿能够顺利完成学习任务。
5.不足之处：在实践操作环节，部分幼儿对数字与手指头的对应关系理解不够深刻，需要教师在课后进行个别辅导。
幼儿园中班数学教案《十个手指头》含反思
幼儿园中班数学教案《十个手指头》含反思一、教学目的：1. 能够认得1—10这些数字，并能次序数出。
2. 能够正确使用手指头进行简单的计数。
二、教学重点：1. 认得1—10这些数字。
2. 接触手指头计数的方法。
三、教学难点：1. 将手指头与数字概念联系起来。
2. 如何进行简单的手指头计数。
四、教学过程：1. 入门活动老师拿出十根手指头向同学呈现，问同学知道这是什么吗？同学纷纷回答：是手指头！老师连续问：大家能用手指头数到几呢？请大家跟我一起数。
2. 活动打开：2.1 数数字游戏老师拿出数字卡片1—10，逐个出示给同学，让同学看到数字以后手指头来与之对应，最后请同学本身用手指头数出相应的数字。
同时，老师还可以对数字、手指头做简单的总结。
2.2 找出手指头上的数字老师在黑板上写下1—10的数字，让同学依次上去，将本身想好的数字用手指头演示出来，同学们依据手指头上的数字，找到数字卡片中相应的数字，再把数字卡片拿回手上连续演示。
3. 小结活动老师预先准备好“数字—手指头”对应的图片资料，在课上与同学共享。
老师让同学一起发表感想和一些新的理解或想法。
五、教学反思1. 教育目的和内容十个手指头是幼儿园中班数学教学中的一个紧要环节。
通过手指头数数，使幼儿在认得数字的同时，通过实际的手指头计数，加强了幼儿对数字的理解。
这不仅便利了幼儿数数，而且为后续的数学学习奠定了坚实的基础。
2. 教学策略课堂上，通过呈现本身的手指头、数字卡片和图片等多种教学手段，引导同学通过视觉感受和实际操作的方式来认得数字和手指头计数。
另外，老师还通过小组活动，让同学与同伴进行互动，相互查看和指认，从而巩固和加深了孩子们的认知和记忆。
3. 教学效果整堂课，同学们积极参加，注意力集中，能够从游戏和互动中对数字和手指头的联系加深理解，不仅能够次序数出1—10，而且还能够运用实际的手指头计数来回答问题。
在小组活动中，同学们也能够良好地与同伴协作，积极参加讨论。
十个手指头教案
十个手指头教案教案目标：通过本教案，学生将学会正确数数并辨认手指头的名称。
教学准备：1. 教师准备十张带有手指图像的卡片，每张卡片上标有相应的数字和手指头的名称。
2. 为每个学生准备一份手指图像的练习册。
3. 准备一些与手指头数数有关的游戏或活动，如指头接龙、数手指头比赛等。
教学步骤：步骤一：引入1. 教师向学生展示一张带有手指图像的卡片，并询问学生手中有几个手指头。
2. 学生回答后，教师将卡片上的数字和名称与手指进行对应。
步骤二：认识手指头及其名称1. 教师逐个向学生展示每张卡片，并读出数字和手指头的名称。
2. 学生跟随教师的示范，用手指指向相应的位置，并重复读出手指头的名称。
步骤三：数数练习1. 教师向学生发放练习册，并要求学生按照练习册上的指示进行数数练习。
2. 学生独立进行数数练习，教师巡视辅导并纠正错误。
步骤四：巩固练习1. 教师组织指头接龙游戏，学生依次数数手指头的数量，并说出手指头的名称。
2. 学生之间进行比赛，看谁能最快并准确地数出手指头的数量和名称。
步骤五：拓展活动1. 教师设计其他与手指头有关的游戏或活动，如数手指头拼图、用手指头比划出不同的形状等。
2. 学生参与活动，巩固并扩展对手指头的认识和理解。
步骤六：总结1. 教师向学生总结本节课所学内容，重点强调手指头的名称和数数的准确性。
2. 学生整理笔记，并回答教师提出的问题。
展示的手指图像卡片示例：卡片一：数字1，名称：大拇指卡片二：数字2，名称：食指卡片三：数字3，名称：中指卡片四：数字4，名称：无名指卡片五：数字5，名称：小拇指卡片六：数字6，名称：无名指卡片七：数字7，名称：中指卡片八：数字8，名称：食指卡片九：数字9，名称：大拇指卡片十：数字10，名称：手掌扩展活动示例：1. 数手指头拼图：教师准备一些手指头的拼图，学生根据数字和名称将拼图正确地拼合起来。
2. 用手指头比划出不同的形状：教师描述一些形状，学生用手指在空中比划出相应的形状。
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中班数学活动教案：《十个手指头》教案(附教学反思)中班数学活动《十个手指头》教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，复习10以内的数，认读阿拉伯数字1~10，学唱歌曲《十个手指头》，知道团结力量大，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看《十个手指头》教案吧。
活动设计背景
本班有一些幼儿平时不够团结，为了幼儿知道团结力量大，培养他们从小就要团结有爱，因此设计了本节活动。
活动目标
1、复习10以内的数，认读阿拉伯数字1~10。
2、学唱歌曲《十个手指头》，知道团结力量大。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学重点、难点
学唱歌曲《十个手指头》，知道团结力量大。
活动准备
1、幼儿用书《数字歌》、录音磁带歌曲《十个手指头》。
2、大字卡“一”“二”“三”“四”“五”“六”“七”“八”“九”“十”。
活动过程
一、说儿歌《数字歌》
1、幼儿看幼儿用书《数字歌》，学说儿歌《数字歌》，结合儿歌认识阿拉伯数字1~10。
2、口头数数：从1数到10。
3、幼儿操作幼儿用书《数字歌》，描写阿拉伯数字1~10。
4、教师出示大字卡“一”“二”“三”“四”“五”“六”“七”“八”“九”“十”，给幼儿介绍这些汉字，并与阿拉伯数字1~10对应起来认读。
二、学唱歌曲《十个手指头》
1、学唱歌曲《十个手指头》。
2、讨论。
（1）教师：在歌曲《十个手指头》里说了什么？十个手指头为什么什么都能做？
（2）教师总结：十个手指头齐心又合力，什么都能做。
三、歌曲表演
10个幼儿一组，每个幼儿扮演一个手指头，随着歌曲的播放表演歌曲《十个手指头》，当歌曲放到最后的时候，每组的10个幼儿都要手挽手，做团结力量大的样子。
四、游戏：拔河比赛
教学反思
本次活动有两个目标：一是复习10以内的数，认读阿拉伯数字1-10。
二是学唱歌曲《十个手指头》，知道团结力量大。
本学期是幼
儿读学前大班，对于阿拉伯数字1-10，可以说人人都能会读并且也理解他的数字意义。
但就是写的质量还差些。
根据本班幼儿的实际特点和活动目标，本人在上课时，特别伸出一双手，说：“今天老师有些头晕，怎么数来数去，也不知道自己有几个手指头，谁能做做好事，帮帮老师数数，行吗？”这下教室里沸腾了，张三说：“左边五个，右边五个一共十个。
”李四说：“我早就知道了，五加上五等于十。
”我看条件成熟了，就来个顺水推舟，经过小朋友这么一说，我的头现在不晕了。
我们一起来数一数吧，让幼儿也伸出两边手从一数到十。
目标--顺利完成了。
学习歌曲《十个手指头》，主要是让幼儿知道团结就是力量。
第二环节让幼儿欣赏歌曲《十个手指头》，并根据歌词内容提问，歌词里说了什么？十个手指头为什么什么都能做？然后让全体幼儿分组，每组十个进行歌表演，当歌曲放到最后时让每组幼儿手挽手，做团结就是力量大的样子。
最后讨论还有什么事情是要团结起来才能做好的？不团结能做好事情吗？随后进行体育游戏“拔河”比赛，让幼儿在游戏中进一步体会团结就是力量大。
本活动中还存在不足的地方，在以后的教学中我会改进，争取把教学活动完成得更好。