《日月水火》公开课教案

《日月水火》精品教案

【教材分析】

这是一篇有关天文自然的看图识字。本组目的是让学生通过看图来认识生字和书写生字。本课配有8幅插画，分别写出了古代的象形字和现代的汉字，这就为教师的教和学生的学提供了素材，所以在学生学习时，教师要引导学生掌握简单的看图识字方法。

【学情分析】

一年级新生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。但一年级的小学生年龄小，好动爱玩，注意力不集中。因此，教师要利用小学生对直观形象的事物感兴趣的特点，引导学生能够主动借助图片进行识字。

【教学目标】

1．会认“日、月”等8个生字。

2．认识田字格，会写“日、田”等字。认识笔画“捺”“点”。

3．初步了解象形字的构字特点。

【教学重点】

识记生字，初步了解象形字的构字特点。

【教学难点】

按照笔顺规则正确书写“禾”“火”等字。

【课时安排】

两课时

【教学准备】

生字卡片、多媒体课件

【教学过程】

第一课时

一、联系生活，读准字音

1．【课件出示生活中常见的包含本文生字的广告牌、饭店招牌、课外书等】（例如：天天田螺、山水人家酒店、日月潭石碑、禾家老汤面疙瘩、泰山石敢当石碑、红红火火过大年，引生根据生活常识识字。）

2．同桌二人合作，把自己会读的字教给同桌，互相教一教。

3．师正音。

二、探求规律，理解字义

1．找朋友游戏

将生字、生字对应的甲骨文、生字对应的图画做成卡片分给三组同学，请同学找到自己的朋友，说说朋友的相似之处。

2．积累词汇，练习说话

（1）生字“日”

①【课件出示太阳的图片、出示古文字“日”以及现在的文字“日”】引生观察三者之间的相似之处。

②“日”就是我们平常所说的（太阳）。

③【课件出示日出、日落的图片】积累词汇“日出”“日落”，引生说出词语的意思，分别用这个词语说话。

④你还知道哪些带“日”的词汇？（学生回答、教师相机出示图片和词汇，引生理解词汇的意思。）（烈日、春日、夏日、秋日、冬日、生日）

（2）生字“月”

①【课件出示月亮的图片、出示古文字“月”以及现在的文字“月”】引生观察三者之间的相似之处。

②“月”就是我们平常所说的（月亮）。

③【课件出示圆月的图片】积累词汇“圆月”，引生说出词语的意思，分别用这个词语说话。

④你还知道哪些带“月”的词汇？（学生回答、教师相机出示图片和词汇，引生理解词汇的意思。）（月牙、月球）

（3）生字“水”

①【课件出示水的图片、出示古文字“水”以及现在的文字“水”】引生观察三者之间的相似之处，指生回忆“水”的演化。

②你还知道哪些带“水”的词汇？（学生回答、教师相机出示图片和词汇。）（江水、河水、海水、自来水）

③你能用“水”来说一句话吗？

（4）生字“火”

①生画出“火”的甲骨文文字，指生回忆“火”的演变。（教师利用填充法在的下方若干“木条”，就变成“三角柴堆”。）

②【课件出示火堆的图片、出示古文字“火”以及现在的文字“火”】

③你知道哪些带“火”的词汇？（学生回答、教师相机出示图片和词汇，引生理解词汇的意思。）（火柴、火堆、火花、火光、火灾、烛火、炉火、篝火）

指生分别用词语说话。

（5）生字“山”

①【课件出示山峰的图片、出示古文字“山”以及现在的文字“山”】引生观察三者之

间的相似之处。

②【课件出示大山的图片】积累词汇“大山”，引生说出词语的意思，用这个词语说话。

③你还知道哪些带“山”的词汇？（学生回答、教师相机出示图片和词汇，引生理解词汇的意思，试着说一句话。）（黄山、泰山、群山、雪山）

④引生说说自己家乡的山。

（6）生字“石”

①【课件出示石头的图片、出示古文字“石”以及现在的文字“石”】引生观察三者之间的相似之处。

②【课件出示石头的图片】积累词汇“石头”，引生说出词语的意思，用这个词语说话。

③你还知道哪些带“石”的词汇？（学生回答、教师相机出示图片和词汇，引生理解词汇的意思，试着说一句话。）（钻石、玉石）

（7）生字“田”

①【课件出示田地的图片、出示古文字“田”以及现在的文字“田”】引生观察三者之间的相似之处。

②【课件出示田地的图片】积累词汇“田地”，引生说出词语的意思，用这个词语说话。

③你还有什么方法记住“田”字？（熟字加笔画、利用图片识记、猜谜语）

（6）生字“禾”

①【课件出示禾苗的图片、出示古文字“禾”以及现在的文字“禾”】引生观察三者之间的相似之处。

②【课件出示禾苗的图片】积累词汇“禾苗”，引生说出词语的意思，用这个词语说话。

三、读准字音，巩固生字

1．课件出示带图生字：

日月水火山石田禾

（1）齐读。

（2）抢读。

2．课件出示生字：

日月水火山石田禾

（1）小老师领读。

（2）开火车读。

3．出示生字卡片，指生说词语，并用这个词语说句子。

四、布置作业

1．自己制作生字卡片。

2．找一找其他的象形字，看一看，认一认。

第二课时

一、复习导入

1．背诵课文《金木水火土》，巩固生字水、火、日、月。

2．师生对读、接读。

3．教师出示图片，指生猜生字。

二、猜一猜

1．【课件出示兔、鸟、竹、羊、木、网的图片】指生猜一猜。

说说汉字与图画之间的相像之处。

2．说说你还认识哪些象形字，给大家展示分享一下。（可以画出象形文字，也可以展示象形文字的图画。）

三、指导写字

1．背诵写字姿势歌

写字姿势要端正，

身体坐正书放平，

一寸、一尺和一拳，

学好知识身体健。

2．课件出示：日田

（1）观察生字在田字格中的位置，引生说说识记生字的好办法。

（2）引导学生对比识记。

（3）教师范写，强调笔顺“先里面后封口”，学生书空。

3．课件出示：禾火

（1）观察生字在田字格中的位置。

（2）播放生字笔顺动态演示，引生认识笔画“捺”“点”。

（3）教师范写，讲解书写要点，注意“火”的笔顺。

（4）学生描红，师生展评。（提醒学生正确的写字姿势。）

四、布置作业

练习书写。

【板书设计】

日月水火

日田禾火