三年级群文阅读教案：他的诗真“夸张”

他的诗真“夸张”

特别说明：本组议题选自《小学生群文读本》三上（蒋军晶编著），统编二上教材中有两首李白的诗《望庐山瀑布》《夜宿山寺》，学到这两首诗时，就可以与读本中的文章一起群读。

【阅读书目】：

课内选文：部编教材《夜宿山寺》《望庐山瀑布》

课外选文：《早发白帝城》、《大林和小林》（节选）、《胖子学校》（节选）、《药》（节选）

【教学目标】：

1.回顾两首古诗，发现李白诗歌的典型风格——夸张。

2.群读、比较、圈画中，学习“夸张”的写作手法。

3.连结生活，寻找写话素材，尝试用“夸张”的手法写一写。

【教学过程】：

一、他的诗真“夸张”

1.回顾《夜宿山寺》，再次感受“楼高”。

2.回顾《望庐山瀑布》，圈画诗中“夸张”的词句。

3.阅读《早发白帝城》，学习诗中的“夸张”。

1）自主圈画诗中“夸张”的词句，交流探讨。

2）结合假设与古诗创作背景理解“夸张”背后的意义

4.比较相同点：三首诗有什么相同点？

预设：李白、夸张、大数字……

二、他们写得也很“夸张”

1.群读文章片段，思考：哪里写得“夸张”？

选文1：《大林和小林》（节选）张天翼

选文2：《药》（节选）鲁迅

2.比较发现“夸张”的不同形式

同样是夸张，可是他们夸张的方式还是有点不一样的，你们发现了吗？

1）扩大夸张

2）缩小夸张

3)其实，还有一种夸张形式——超前夸张，补充阅读：

她还没有端酒杯，就醉了。

农民们都说：“看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包的香味来了。”