古诗词鉴赏(修辞手法)辅导
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望罗浮
翁方纲 只有濛濛意，人家与钓矶①。 寺门钟乍起，樵客径犹非。 四百②层泉落，三千丈翠飞。 与谁参画理？半面③尽斜晖。 【注】 ①钓矶：钓鱼台。②四百：罗浮山有大小峰峦四百多
座。这里用“四百”，是称峰峰有飞泉。③半面：山的西面。
“四百层泉落，三千丈翠飞”被称作是描写瀑布的“神来之笔”，
请就所运用的两种修辞手法进行赏析。
C.浮云游子意，落日故人情。
D.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马
蹄。
6.下边是一首七言律诗，括号处应填入的最恰当的一句是（
）
江风送月海门东，人到江心月正中。
（
），一船鸡犬欲腾空。
帆如云气吹将灭，灯近银河色不红。
如此宵征信奇绝，三更三点水晶宫。
A.半帆风雨宜织锦
B.千年筠竹老不死
C.半树佛花香易散
D.万里鱼龙争照影
2.对下列句子运用的修辞手法，判断无误的一组是（
）
(1)墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 (2)闭
塞眼睛捉麻雀。
(3)对于共产党员来说，个人地位，只是“大海中之一滴”罢了。 (4)他的头
脑就象停在军港里升火待发的一艘军舰，准备一接到通知就开向任何
思想的海洋。
A.(1)对偶、比喻 (2)比喻 (3)引用、比喻 (4)比喻
化。
_________________________________________________________________________
(2)此诗虚实结合，哪一句是虚写？在诗中起到什么作用？ 答：________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 2．阅读下面一首清代诗歌，然后回答问题。
去又来。 [注] ①将：行，流过。 诗人采用什么手法表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。
【答案】
①全诗围绕“交情”展开描写，诗人采用对比、比喻以及象征等手
法；②用“溪水将桥不复回”与“不管风波去又来”进行对比，以“山
溪渡”比喻“交情”，赋予”山溪渡”、“风波”象征意义；③从而表
达了友情恒久不变，能经得起风浪考验的主旨。
如：好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国 倒愈像一个国。 7、设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。 作用：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。 答题模式： 引起读者的阅读兴趣，启发读者对„„进行思考，很自然地引 出下文。 如：花儿为什么这样红?首先有它的物质基础。 8、反问：无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表 否定,用否定形式反问表肯定。 答题模式：以强烈的语气有力地突出„„，表达了„„的感情。 如：我呢，我难道没有应该责备的地方吗? 9、引用：引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用 两种。 如：“虚心使人进步，骄傲使人落后”，我们应该记住这一真理。 答题模式：以精炼的语言生动地突出了„„，加强了文章的感染力。 10、借代：用相关的事物代替所要表达的事物。借代种类：特征代事 物、具体代抽象、部分代替整体。 如：不拿群众一针一线。 先生，给现钱，袁世凯不行么? 11、反语：用与本意相反的词语或句子表达本意，以按说反话的方式加 强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。 如：(清国留学生)也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛 如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。 12、对比： 答题模式：通过xxx与xxxx对比， 强调了 （事物的特征） 突出了 （表达的情感） 四、学习修辞方法要注意以下几点 1．不要把有“像”“好像”的句子都看成比喻句。 在多数情况下，“像”“好像”“仿佛”表示比喻，但是要注意以下情 况不是比喻： ①表示比较的：他长得很像他哥哥。 ②表示推测、揣度的。如：他刚才好像出去了。 ③表示例举。如：攀枝花有很多风景优美的去处，像二滩水库、米易溶 洞。 ④表示想象。托起它，好像世界上的一切生命都在我掌中似的。 2．怎样区分设问和反问 设问和反问都是有疑而问，但是设问是自问自答，引起读者的注意和思 考，反问则是问而不答，以加强语气。
(11月12日) 辅导：修辞手法
课前小测： 修辞手法练习题
1.与“终岁不闻丝竹声”一句中运用的修辞手法相同的一项是（ ）
A.在荣誉、利益、艰苦、危险、责任、义务等面前，上前一步或退后一
步，往往是检验人的思想品格的试金石。
B.泉声咽危石，日色冷青松。
C.“你教的„子曰诗云‟么？”他惊奇地问。
D.残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。
去。
B．看万山红遍，层林尽染。 不恨此花飞尽，恨西园落红难缀。
C．蜘蛛也惜春归去，网着残红不放飞。 落红不是无情物，化作春泥更
护花。
D．今年花胜去年红，可惜明年花更好，知与谁同？ 惜春常怕花开
早，何况落红无数。
5.下列诗句中，不是对偶句的一项是（ ）
A.旦辞爷娘去，暮宿黄河边。 B.野径云俱黑，江船火独明。
特区飞
C.深圳依然有魅力，孔雀仍向东南飞 D.人才仍向东南飞，深圳依然
有魅力
10．从语言连贯和修辞运用的角度看，填入横线上的句子，最恰当的一
项是（
）
唐诗以韵胜，故丰腴；宋诗以意胜，故瘦劲。譬如花，则
。
A．唐诗如芍药海棠，浓花繁枝；宋诗如寒梅秋菊，幽韵冷香
B．唐诗如寒梅秋菊，浓花繁枝；宋诗如芍药海棠，幽韵冷香
答：
_____________________________________________________________________ 3．阅读下面这首诗，回答问题。 山亭夏日 高 骈 绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。 水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。 请具体分析“水晶帘动”四个字运用了什么修辞手法来写水面
的，全诗写景的角度又有何特点？
答：
_____________________________________________________________________ 4．阅读下面一首宋诗，完成后面的问题。 泛吴松江 [宋]王禹偁 苇蓬疏薄漏斜阳，半日孤吟未过江。 唯有鹭鸶知我意，时时翘足对船窗。 【注】 此诗系作者第二次被贬时所作。
A.①④／②⑦／③⑥／⑤⑧
B.①⑧／②⑥／③⑦／④⑤
C.①⑤／②③／④⑦／⑥⑧
D.①④／②⑤／③⑥／⑦⑧
9、“深圳是我国最早建立的经济特区，曾经吸引了全国许多人才前往。
今年春节刚过，深圳人才智力市场就门庭若市。”
如果给某报就此事写的一篇消息拟一个形象化的标题，表述最恰当的一
项是（ ）
A.特区依然有魅力，孔雀仍向深圳飞 B.深圳依然有魅力，人才仍向
卒。
A.明喻，因为句中有比喻词“像”。
B.夸张，因为实际上心里装不下“大棋盘”。
C.借代，因为“大棋盘”是用来指代实现四化这一大局的。
D.借喻，因为“大棋盘”是用来比喻实现四化这一大局的。
4．从下列各句中的“红”来看，使用了相同修辞手法的一组是（
）
A．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 问花花不语，乱红飞过秋千
7.以“梨花院落溶溶月”为出句，下面能与它构成对偶句的一项是（
）
A.柳絮池塘淡淡风 B.榆荚临窗片片雪 C.带水Βιβλιοθήκη 蕖点点雨 D.丁香初绽悠悠云
8.把下列诗句组成四组对偶句，正确的一组是（
）
①匡衡抗疏功名薄 ②直北关山金鼓振 ③云移雉尾开宫扇
④刘向传经心事违 ⑤佳人拾翠春相问 ⑥日绕龙鳞识圣颜
⑦征西车马羽书驰 ⑧仙侣同舟晚更移
如：谁是我们最可爱的人呢?我们的战士。(设 问) 难道你就觉得只是树?(反问) 3．借喻和借代的不同 ①借喻是比喻的一种，侧重于“喻”的喻体和本体相似的关系，借代的 借体和本体是相关的关系。借体与本体之间没有相似点。 ②借喻可以换成明喻，借代不能。 4．怎样区别排比和反复 排比句至少是三个句子，反复句是两个以上的句子。排比句的结构相同 或相似，语气一致，意思相关有共同的词语。 反复句是两种以上相同的语句重复，为了突出强调。 如：一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个 纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人 民的人。(排比) 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着。(反复)。
C．宋诗如芍药海棠，幽韵冷香；唐诗如寒梅秋菊，浓花繁枝
D．宋诗如寒梅秋菊，幽韵冷香；唐诗如芍药海棠，浓花繁枝
常见修辞手法：
1、比喻：根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽
象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。 作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用 浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。 答题模式： 运用了比喻的修辞手法，将_____比喻成____，生动形象地 写出了_______,表达了作者_____之情。 比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。比喻的三种类型：明喻、 暗喻 和借喻 2、拟人：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人 的词来描写物。 作用：使具体事物人格化，语言生动形象。 答题模式：运用了拟人的修辞手法，赋予____以人的情感和动作，生动 形象地写出了_____，表达了作者______之情。 如：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 3、夸张：对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。作用：揭示事物 本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。 答题模式：突出了„„特点，启发读者联想，给读者留下鲜明深刻的印 象，加强了文 章的感染力。 4、排比：把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个以上的句 子或成分排列在一起。 作用：增强语言气势，加强表达效果。 答题模式：运用排比的修辞手法，生动形象地写出_______，表达了作 者_________之情。语调铿锵，句式整齐，增强语势，突出情感，增加 表现力 如：他们的品质是那样纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强， 他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 5、对偶：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表 达两个相对或相近的意思。 作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。 答题模式：用精炼的语言表达了„„ ，给人以音节匀称、音律和谐的美 感。 如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 6、反复：为了强调某个意思，某种感情，有意重复某个词语或句子。 反复的种类：连续反复和间隔反复。连续反复中间无其他词语间隔。间 隔反复中间有其他的词语。 答题模式运用反复的修辞手法,突出的表现了 ______(句子描绘的内容), 强 烈地表达_______(句子表达的情感) 如：山谷回音：他刚离去，他刚离去。
对古诗词修辞手法的辨析
规范答题：①指出用了什么技巧。
②结合诗句分析，怎样用了这种手法；
③这种手法表达了诗人怎样的感情或主旨。
命题方法：
1、 从“是什么”的角度出题：
2、从“为什么”（好、不好）的角度出题，分析好或不好的原因。 【典型例题】 14．阅读下面这首诗，然后回答问题。
三江小渡 杨万里 溪水将①桥不复回，小舟犹倚短篙开。交情得似山溪渡，不管风波
【分析】全诗围绕“交情”展开描写，诗人采用对比、比喻以及象征等
手法（回答“是什么”方法）；用“溪水将桥不复回”与“不管风波
去又来”进行对比，以“山溪渡”比喻“交情”，赋予”山溪
渡”、“风波”象征意义，（具体回答“怎样采用”这些方法；从而
表达了友情恒久不变，能经得起风浪考验的主旨。（好处——对主旨的
作用）
练习巩固： 1．阅读下面的这首南朝古诗，回答问题。
别范安成
（沈 约）
生平少年日，分手易前期①。
及尔同衰暮，非复别离时。
勿言一樽酒，明日难重持②。
梦中不识路，何以慰相思。
【注】 ①易：看得轻易。前期：来日重见之期。②难重持：难得
再有持杯共饮的机会了。
(1)诗中的“易”与“难”运用了什么手法，表达了一种怎样的情感变
B.(1)对偶、讽刺 (2)比喻 (3)引用、夸张 (4)比喻
C.(1)夸张、比喻 (2)比喻 (3)引用、比喻 (4)夸张
D.(1)对偶、夸张 (2)夸张 (3)引用、比喻 (4)象征
3.对画线部分的修辞方法判断正确的一项是（
）
实现四化是一场史无前例的大进军，是一次重大的社会变革。我们要
像英雄那样，心里装着大棋盘，一切行动听从党的召唤，当好一兵一
翁方纲 只有濛濛意，人家与钓矶①。 寺门钟乍起，樵客径犹非。 四百②层泉落，三千丈翠飞。 与谁参画理？半面③尽斜晖。 【注】 ①钓矶：钓鱼台。②四百：罗浮山有大小峰峦四百多
座。这里用“四百”，是称峰峰有飞泉。③半面：山的西面。
“四百层泉落，三千丈翠飞”被称作是描写瀑布的“神来之笔”，
请就所运用的两种修辞手法进行赏析。
C.浮云游子意，落日故人情。
D.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马
蹄。
6.下边是一首七言律诗，括号处应填入的最恰当的一句是（
）
江风送月海门东，人到江心月正中。
（
），一船鸡犬欲腾空。
帆如云气吹将灭，灯近银河色不红。
如此宵征信奇绝，三更三点水晶宫。
A.半帆风雨宜织锦
B.千年筠竹老不死
C.半树佛花香易散
D.万里鱼龙争照影
2.对下列句子运用的修辞手法，判断无误的一组是（
）
(1)墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 (2)闭
塞眼睛捉麻雀。
(3)对于共产党员来说，个人地位，只是“大海中之一滴”罢了。 (4)他的头
脑就象停在军港里升火待发的一艘军舰，准备一接到通知就开向任何
思想的海洋。
A.(1)对偶、比喻 (2)比喻 (3)引用、比喻 (4)比喻
化。
_________________________________________________________________________
(2)此诗虚实结合，哪一句是虚写？在诗中起到什么作用？ 答：________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 2．阅读下面一首清代诗歌，然后回答问题。
去又来。 [注] ①将：行，流过。 诗人采用什么手法表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。
【答案】
①全诗围绕“交情”展开描写，诗人采用对比、比喻以及象征等手
法；②用“溪水将桥不复回”与“不管风波去又来”进行对比，以“山
溪渡”比喻“交情”，赋予”山溪渡”、“风波”象征意义；③从而表
达了友情恒久不变，能经得起风浪考验的主旨。
如：好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国 倒愈像一个国。 7、设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。 作用：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。 答题模式： 引起读者的阅读兴趣，启发读者对„„进行思考，很自然地引 出下文。 如：花儿为什么这样红?首先有它的物质基础。 8、反问：无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表 否定,用否定形式反问表肯定。 答题模式：以强烈的语气有力地突出„„，表达了„„的感情。 如：我呢，我难道没有应该责备的地方吗? 9、引用：引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用 两种。 如：“虚心使人进步，骄傲使人落后”，我们应该记住这一真理。 答题模式：以精炼的语言生动地突出了„„，加强了文章的感染力。 10、借代：用相关的事物代替所要表达的事物。借代种类：特征代事 物、具体代抽象、部分代替整体。 如：不拿群众一针一线。 先生，给现钱，袁世凯不行么? 11、反语：用与本意相反的词语或句子表达本意，以按说反话的方式加 强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。 如：(清国留学生)也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛 如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。 12、对比： 答题模式：通过xxx与xxxx对比， 强调了 （事物的特征） 突出了 （表达的情感） 四、学习修辞方法要注意以下几点 1．不要把有“像”“好像”的句子都看成比喻句。 在多数情况下，“像”“好像”“仿佛”表示比喻，但是要注意以下情 况不是比喻： ①表示比较的：他长得很像他哥哥。 ②表示推测、揣度的。如：他刚才好像出去了。 ③表示例举。如：攀枝花有很多风景优美的去处，像二滩水库、米易溶 洞。 ④表示想象。托起它，好像世界上的一切生命都在我掌中似的。 2．怎样区分设问和反问 设问和反问都是有疑而问，但是设问是自问自答，引起读者的注意和思 考，反问则是问而不答，以加强语气。
(11月12日) 辅导：修辞手法
课前小测： 修辞手法练习题
1.与“终岁不闻丝竹声”一句中运用的修辞手法相同的一项是（ ）
A.在荣誉、利益、艰苦、危险、责任、义务等面前，上前一步或退后一
步，往往是检验人的思想品格的试金石。
B.泉声咽危石，日色冷青松。
C.“你教的„子曰诗云‟么？”他惊奇地问。
D.残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。
去。
B．看万山红遍，层林尽染。 不恨此花飞尽，恨西园落红难缀。
C．蜘蛛也惜春归去，网着残红不放飞。 落红不是无情物，化作春泥更
护花。
D．今年花胜去年红，可惜明年花更好，知与谁同？ 惜春常怕花开
早，何况落红无数。
5.下列诗句中，不是对偶句的一项是（ ）
A.旦辞爷娘去，暮宿黄河边。 B.野径云俱黑，江船火独明。
特区飞
C.深圳依然有魅力，孔雀仍向东南飞 D.人才仍向东南飞，深圳依然
有魅力
10．从语言连贯和修辞运用的角度看，填入横线上的句子，最恰当的一
项是（
）
唐诗以韵胜，故丰腴；宋诗以意胜，故瘦劲。譬如花，则
。
A．唐诗如芍药海棠，浓花繁枝；宋诗如寒梅秋菊，幽韵冷香
B．唐诗如寒梅秋菊，浓花繁枝；宋诗如芍药海棠，幽韵冷香
答：
_____________________________________________________________________ 3．阅读下面这首诗，回答问题。 山亭夏日 高 骈 绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。 水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。 请具体分析“水晶帘动”四个字运用了什么修辞手法来写水面
的，全诗写景的角度又有何特点？
答：
_____________________________________________________________________ 4．阅读下面一首宋诗，完成后面的问题。 泛吴松江 [宋]王禹偁 苇蓬疏薄漏斜阳，半日孤吟未过江。 唯有鹭鸶知我意，时时翘足对船窗。 【注】 此诗系作者第二次被贬时所作。
A.①④／②⑦／③⑥／⑤⑧
B.①⑧／②⑥／③⑦／④⑤
C.①⑤／②③／④⑦／⑥⑧
D.①④／②⑤／③⑥／⑦⑧
9、“深圳是我国最早建立的经济特区，曾经吸引了全国许多人才前往。
今年春节刚过，深圳人才智力市场就门庭若市。”
如果给某报就此事写的一篇消息拟一个形象化的标题，表述最恰当的一
项是（ ）
A.特区依然有魅力，孔雀仍向深圳飞 B.深圳依然有魅力，人才仍向
卒。
A.明喻，因为句中有比喻词“像”。
B.夸张，因为实际上心里装不下“大棋盘”。
C.借代，因为“大棋盘”是用来指代实现四化这一大局的。
D.借喻，因为“大棋盘”是用来比喻实现四化这一大局的。
4．从下列各句中的“红”来看，使用了相同修辞手法的一组是（
）
A．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 问花花不语，乱红飞过秋千
7.以“梨花院落溶溶月”为出句，下面能与它构成对偶句的一项是（
）
A.柳絮池塘淡淡风 B.榆荚临窗片片雪 C.带水Βιβλιοθήκη 蕖点点雨 D.丁香初绽悠悠云
8.把下列诗句组成四组对偶句，正确的一组是（
）
①匡衡抗疏功名薄 ②直北关山金鼓振 ③云移雉尾开宫扇
④刘向传经心事违 ⑤佳人拾翠春相问 ⑥日绕龙鳞识圣颜
⑦征西车马羽书驰 ⑧仙侣同舟晚更移
如：谁是我们最可爱的人呢?我们的战士。(设 问) 难道你就觉得只是树?(反问) 3．借喻和借代的不同 ①借喻是比喻的一种，侧重于“喻”的喻体和本体相似的关系，借代的 借体和本体是相关的关系。借体与本体之间没有相似点。 ②借喻可以换成明喻，借代不能。 4．怎样区别排比和反复 排比句至少是三个句子，反复句是两个以上的句子。排比句的结构相同 或相似，语气一致，意思相关有共同的词语。 反复句是两种以上相同的语句重复，为了突出强调。 如：一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个 纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人 民的人。(排比) 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着。(反复)。
C．宋诗如芍药海棠，幽韵冷香；唐诗如寒梅秋菊，浓花繁枝
D．宋诗如寒梅秋菊，幽韵冷香；唐诗如芍药海棠，浓花繁枝
常见修辞手法：
1、比喻：根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽
象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。 作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用 浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。 答题模式： 运用了比喻的修辞手法，将_____比喻成____，生动形象地 写出了_______,表达了作者_____之情。 比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。比喻的三种类型：明喻、 暗喻 和借喻 2、拟人：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人 的词来描写物。 作用：使具体事物人格化，语言生动形象。 答题模式：运用了拟人的修辞手法，赋予____以人的情感和动作，生动 形象地写出了_____，表达了作者______之情。 如：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 3、夸张：对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。作用：揭示事物 本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。 答题模式：突出了„„特点，启发读者联想，给读者留下鲜明深刻的印 象，加强了文 章的感染力。 4、排比：把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个以上的句 子或成分排列在一起。 作用：增强语言气势，加强表达效果。 答题模式：运用排比的修辞手法，生动形象地写出_______，表达了作 者_________之情。语调铿锵，句式整齐，增强语势，突出情感，增加 表现力 如：他们的品质是那样纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强， 他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 5、对偶：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表 达两个相对或相近的意思。 作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。 答题模式：用精炼的语言表达了„„ ，给人以音节匀称、音律和谐的美 感。 如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 6、反复：为了强调某个意思，某种感情，有意重复某个词语或句子。 反复的种类：连续反复和间隔反复。连续反复中间无其他词语间隔。间 隔反复中间有其他的词语。 答题模式运用反复的修辞手法,突出的表现了 ______(句子描绘的内容), 强 烈地表达_______(句子表达的情感) 如：山谷回音：他刚离去，他刚离去。
对古诗词修辞手法的辨析
规范答题：①指出用了什么技巧。
②结合诗句分析，怎样用了这种手法；
③这种手法表达了诗人怎样的感情或主旨。
命题方法：
1、 从“是什么”的角度出题：
2、从“为什么”（好、不好）的角度出题，分析好或不好的原因。 【典型例题】 14．阅读下面这首诗，然后回答问题。
三江小渡 杨万里 溪水将①桥不复回，小舟犹倚短篙开。交情得似山溪渡，不管风波
【分析】全诗围绕“交情”展开描写，诗人采用对比、比喻以及象征等
手法（回答“是什么”方法）；用“溪水将桥不复回”与“不管风波
去又来”进行对比，以“山溪渡”比喻“交情”，赋予”山溪
渡”、“风波”象征意义，（具体回答“怎样采用”这些方法；从而
表达了友情恒久不变，能经得起风浪考验的主旨。（好处——对主旨的
作用）
练习巩固： 1．阅读下面的这首南朝古诗，回答问题。
别范安成
（沈 约）
生平少年日，分手易前期①。
及尔同衰暮，非复别离时。
勿言一樽酒，明日难重持②。
梦中不识路，何以慰相思。
【注】 ①易：看得轻易。前期：来日重见之期。②难重持：难得
再有持杯共饮的机会了。
(1)诗中的“易”与“难”运用了什么手法，表达了一种怎样的情感变
B.(1)对偶、讽刺 (2)比喻 (3)引用、夸张 (4)比喻
C.(1)夸张、比喻 (2)比喻 (3)引用、比喻 (4)夸张
D.(1)对偶、夸张 (2)夸张 (3)引用、比喻 (4)象征
3.对画线部分的修辞方法判断正确的一项是（
）
实现四化是一场史无前例的大进军，是一次重大的社会变革。我们要
像英雄那样，心里装着大棋盘，一切行动听从党的召唤，当好一兵一