初中记叙文写作指导PPT课件
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中考作文写作指导:记叙文结构升格课件(共29张PPT)
方法一:调整记叙顺序。
记叙的顺序一般分为顺序、倒叙、插叙、补叙
例文2(修改前):
声音
朦朦胧胧的小雨,更为这深秋添上几分寒意,淅淅沥沥的雨声好 像是妈妈的呜咽声……我小的时候异常顽劣。从小到大不知道妈妈为 我费了多少口舌,流了多少泪。
幼儿园中有许多玩具,其中有我最中意的积木,五颜六色,各种 各样的图案,正方体、长方体、还有拱门型、鱼型,分外有趣。我真 的太喜欢了,真想把这些积木占为己有。有一次,趁着老师和同学不 注意的时候,我便悄悄地靠近积木,小手偷偷地拿起一块积木塞一个 到衣袖里。我的心砰砰直跳,害怕极了,东看看西望望,没有一个人 发现。回到家,我还特地准备了一个小篮子来放积木。日积月累,篮 子中便有许多积木了,每每看到这精巧的积木,我内心的满足感就油 然而生。
③诗句式《四季圆舞曲 》:万紫千红总是春映 日荷花别样红霜叶红于 二月花千树万树梨花开
②比喻式。例:花絮一 朵——初识友善花絮二 朵——化解误解花絮三 朵——连接友谊
④小类式王者之头勇 者之头胜者之头
方法三:巧用小标题。
⑤感觉式看,旭 日东升听,水莲 花开品,人生真 谛
⑥情景式镜头一
第一
幕 镜头二
古有孟母三迁,现在我那坚强的母亲为了我却哭了。母亲的话, 母亲的啜泣,这点点滴滴的母爱,为寒冷的深秋带来了几分暖意。
问题二:详略不当,没有波澜。
例文2(修改后):
声音
朦朦胧胧的小雨,更为这深秋添上几分寒意,淅淅沥沥的雨声好 像是妈妈的呜咽声……
我小的时候异常顽劣。幼儿园中有许多玩具,其中我最中意积木 ,各种图案,五彩缤纷,分外有趣。于是趁着老师和同学不注意的时 候,我便悄悄塞一个到衣袖里,为此,我还特地准备了一个小篮子来 放积木。日积月累,篮子中便有许多积木了,每每看到这精巧的积木 ,我内心的满足感就油然而生。
初中记叙文写作指导【记叙文写作专项指导PPT课件】
解决方法
解决方法
第四步:审题。 审题是个老掉牙的话题,但是我们在这里依然强调出来,是因 为很多同学还是不厌其烦地犯着不切题意的毛病,关键在于我们同 学缺乏审题能力和正确的审题方法。正确的审题应该做到三点: 1、 看题目要求是写人还是写事,如果是要求写人的文章,叙 述的重点就是通过具体的事情来表现人物;如果是写事的文章,人 只是其中的主角,主要是通过整个完整的事件来突出主题。 2、 看题目限定的范围。在题目中也许已经限定了写什么人, 什么时间、什么地点的人。如《我的辅导员》就限定了必须使用第 一人称;有的在材料中要求写你身边的人;有的材料要求写在学校 和在家里,一个人的不同表现;有的题目是《爸爸变了》就要求你 写以前和现在爸爸的不同样貌。 3、 看题目有没有题眼。所谓题眼,就是指题目中的关键字词, 比如说一篇文章叫做《我最喜欢的一个人》,题眼是“喜欢”,你不 可以大量笔墨来写我多么崇拜这个人,喜欢和崇拜是不同的情感。 《奶奶的微笑》题眼在于微笑。
分类
侧重写人的记叙文,以人物的外貌、语言、 动作、心理描写为主,如《背影》。 侧重记事的记叙文,以叙述事情的发生、发 展、经过和结果为重点,如《一面》。
侧重绘景的记叙文,以描绘景物、寄托情怀
为主,如《春》。
侧重状物的记叙文,以状物为主,借象征抒怀, 如《白杨礼赞》。
记叙文————写人篇
存在问题
一、故事老套陈旧。写生;写朋友,总是 最初要好,然后有了误解,最后又好起来了。亲爱的同学们,这 是一个现代社会,别让80年代的流行统治我们21世纪的头脑,别 人嚼过的馍馍已经索然无味,第一个吃螃蟹的人是伟大的,后来 的效仿者常常落入“东施效颦”的嫌疑。 二、塑造的人物过于模式化。汉语是一种伟大美丽的语言, 汉语词库里用来形容人的形容词不胜枚举,很遗憾,我们大部分 同学写人的时候,都把人写得很完美,缺乏真实的感觉,妈妈总 是慈祥,爸爸总是严厉的,老师总是充满关爱的,没有缺点的人 物是不饱满的。 三、写作技巧有待提高。(1)缺乏对人物的描写,使人物显 得干瘪。(2)叙述太过平淡,不带情感,缺乏感人的力量,连自 己都不能感动的作品是没有办法感动别人的。(3)表达方式太单 调,只有平板的叙述,如同白开水,索然无味。
初中记叙文写作指导ppt2
炼字
炼字就像拣沙粒,写完初稿反复吟;多余废字不可要,关键好 字值千斤!
造句
造句就怕老一套,活的语言动人心;日常听到好句子,积累起 来写进文。
剪裁
做衣服,讲剪裁,写完文章要修改;哪该简略哪该详,全凭增 删巧安排。
细节
提高写作靠勤学,关键时刻讲细节;选准典型写真切,画龙点 睛才叫绝。
结尾
好的结尾味无穷,坏的结尾意不明;千变万化不离宗,完成主 题笔就掉。
记叙、描写、抒情和议论是常用的几种表 达方式。
(1)记叙,就是记载和叙述人物的经历、活动以 及事物发展变化的经过。
(2)描写,即以形象的语言对人物、事件、环境 作具体人微的描写,给人以真切的感受。
(3)抒情,就是抒发、表述自己的感情。
(4)议论,就是讲述道理,也就是作者通过对客 观事物的评论,来表明自己的观点和态度。
描写的方法多种多样,从描写的对象看,一般有 三种:人物描写,主要有肖像描写、行动描写、语言 描写和心理描写等。景物描写(也称环境描写),包括 自然环境和社会环境;细节描写,可以和人物描写、 景物描写重叠或交叉,构成人物和环境的完整描写。 从描写的角度看有正面描写(又称直接描写)和侧面描 写(又称间接描写)。正面描写是作者直接对描写对象 (人物、事件、环境)所作的刻画和描绘;侧面描写是 作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的 对象,即间接地对描写对象进行刻画、描绘,使其鲜 明突出。
记叙文写作指导
泉州实验中学语文教研组
一、记叙文的开头
记叙文的有些开头,本来是很新颖的,但由于用 得多了,就一点也不新鲜了。文章贵在出新,这个新, 自然也包括新的写法,新的开头。下面几种开头法, 就是因为被人广泛采用而“至今已觉不新鲜”,希望 大家在以后的作文中要尽量避开,力求写出一个让人 耳目一新的开头,给人一个良好的第一印象。
炼字就像拣沙粒,写完初稿反复吟;多余废字不可要,关键好 字值千斤!
造句
造句就怕老一套,活的语言动人心;日常听到好句子,积累起 来写进文。
剪裁
做衣服,讲剪裁,写完文章要修改;哪该简略哪该详,全凭增 删巧安排。
细节
提高写作靠勤学,关键时刻讲细节;选准典型写真切,画龙点 睛才叫绝。
结尾
好的结尾味无穷,坏的结尾意不明;千变万化不离宗,完成主 题笔就掉。
记叙、描写、抒情和议论是常用的几种表 达方式。
(1)记叙,就是记载和叙述人物的经历、活动以 及事物发展变化的经过。
(2)描写,即以形象的语言对人物、事件、环境 作具体人微的描写,给人以真切的感受。
(3)抒情,就是抒发、表述自己的感情。
(4)议论,就是讲述道理,也就是作者通过对客 观事物的评论,来表明自己的观点和态度。
描写的方法多种多样,从描写的对象看,一般有 三种:人物描写,主要有肖像描写、行动描写、语言 描写和心理描写等。景物描写(也称环境描写),包括 自然环境和社会环境;细节描写,可以和人物描写、 景物描写重叠或交叉,构成人物和环境的完整描写。 从描写的角度看有正面描写(又称直接描写)和侧面描 写(又称间接描写)。正面描写是作者直接对描写对象 (人物、事件、环境)所作的刻画和描绘;侧面描写是 作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的 对象,即间接地对描写对象进行刻画、描绘,使其鲜 明突出。
记叙文写作指导
泉州实验中学语文教研组
一、记叙文的开头
记叙文的有些开头,本来是很新颖的,但由于用 得多了,就一点也不新鲜了。文章贵在出新,这个新, 自然也包括新的写法,新的开头。下面几种开头法, 就是因为被人广泛采用而“至今已觉不新鲜”,希望 大家在以后的作文中要尽量避开,力求写出一个让人 耳目一新的开头,给人一个良好的第一印象。
初中记叙文写作PPT优秀课件(22张)
(二)要把事情经过写具体,并做到重 点突出。 (三)记叙的条理要清晰。
怎样安排记叙顺序才能 使文章条理清楚呢?
(一)运用顺叙。
(二)运用倒叙。 (三)运用插叙。
顺叙
是按照事物发生、发展的先后次序进 行叙述。顺叙有以时间为顺序的,有 以事物发展规律为顺序的,也有以空 间变换为顺序的。在叙事性的文章中, 大多是以时间为顺序和以事物发展规 律为顺序的。 当然,有的文章事情比较简单,因而 不一定非要写出事情过程的四个层次 (发生、发展、高潮、结局)。
(二)描写环境,烘托气氛。如《风》作文,作者一开头就描
写了风的猛烈:“走在路上,风要把我吹得飘起来。”甚至“前面路口 的大杨树被风刮得东倒西歪,发出‘唰唰’的响声……”文章的开头交 代了上学路上的恶劣环境,正是为了适应表达中心思想的需要,也增强 了感染力。
(三)激人兴趣,引人入胜。如《一堂有趣的自然课》,作者
“结尾有力”主要途径
(一)把事件的结局交代清楚。顺着情节的发展,以事情的
终结作全文的结尾,干净利落,不枝不蔓,事情结束,文章也就结束了。
(二)语言含蓄,发人深思。在记叙文中,作者以独特的认
识和理解,写下深刻含蓄的结语,力求意味深长,发人深思。
(三)结尾同开头呼应。结尾照应开头,能使文章结构谨严,
浑然一体。
倒叙
就是把事件的结局或某个最突出的片 断提在前面叙述,然后再从事件的开 头进行叙述。 需要指出的是,运用倒 叙的写法,必须注意交代清楚倒叙的 起讫点,顺叙和倒叙的转换处要有明 显的界限、必要的文字过渡。这些地 方处理不好,会使文章脉络不清,头 绪不明,影响内容的表达。
插叙
是指在叙述中心事件的过程 中,由于某种需要暂时中断 叙述的线索而插入的关于另 一件事情的叙述。
初中作文指导课件:开头与结尾(共26张PPT)
运用比喻、排比、拟人等修辞手法,能够增 添文采,令人眼前一亮。
堂上练习 1、以“久违的美好”为题写一段开头。 2、以“最懂我的那个人”为题写一段开头。
Байду номын сангаас 久违的美好
示例一:雨后的清晨,窗外的麻雀叽叽喳喳地叫个不停, 柏油马路早已被淋得浑身湿透,路边的灌木丛也被冲刷 得绿油油的,而树梢上小瓢似的叶子也盛满了雨水,仿 佛轻轻触碰便会破碎。有一种美好,甜甜的,在口腔中 化开,荡漾着,荡漾着,填满我心中每一个角落。
在文章结尾进行总结点题,再次强调文章的中心, 升华文章主旨,能起到画龙点睛的效果。
二、首尾呼应式
开在记忆里的花朵 原来那并不是害怕,那是思念。那些思念,在记忆中开 出最美的花朵,只要有风吹过,它们便会在风中,轻轻摇曳。 开头:和爷爷一同度过的时光仿佛一个个生命中不可磨 灭的路标,是记忆里最美的花朵。
写作中开头常见问题
• 一是入题太慢,远远说来,悠哉游哉,文章 头重脚轻;
• 二是陈辞滥调,缺乏吸引力; • 三是起笔太陡,一步登天,刚开头已把意思
说完,以至下文难以为继,毫无进展余地。
一、开门见山
攀比风,可以休矣 目前,校园攀比之风肆虐,我认为这种风气确实需要 刹一刹。
开篇点题,直入中心,显示明朗简捷的文风。
写作中结尾常见问题
• 一是结尾过于简短,使得文章头重脚轻; • 二是收束仓促、突兀,给人戛然而止之感; • 三是欠缺升华,不能起到突出文章主旨、引
起情感共鸣的作用。 • 四是过于平淡,令人过目即忘。
一、卒章显志式
多一点努力 在成功的路上,我们需要付出比别人多一点的努力。多 一点努力,成功一定属于你我!
在文章结尾发出呼吁或号召,能让文章更具感染力。
五、留白式 给读者留下充分的想象空间,令人回味无穷。
堂上练习 1、以“久违的美好”为题写一段开头。 2、以“最懂我的那个人”为题写一段开头。
Байду номын сангаас 久违的美好
示例一:雨后的清晨,窗外的麻雀叽叽喳喳地叫个不停, 柏油马路早已被淋得浑身湿透,路边的灌木丛也被冲刷 得绿油油的,而树梢上小瓢似的叶子也盛满了雨水,仿 佛轻轻触碰便会破碎。有一种美好,甜甜的,在口腔中 化开,荡漾着,荡漾着,填满我心中每一个角落。
在文章结尾进行总结点题,再次强调文章的中心, 升华文章主旨,能起到画龙点睛的效果。
二、首尾呼应式
开在记忆里的花朵 原来那并不是害怕,那是思念。那些思念,在记忆中开 出最美的花朵,只要有风吹过,它们便会在风中,轻轻摇曳。 开头:和爷爷一同度过的时光仿佛一个个生命中不可磨 灭的路标,是记忆里最美的花朵。
写作中开头常见问题
• 一是入题太慢,远远说来,悠哉游哉,文章 头重脚轻;
• 二是陈辞滥调,缺乏吸引力; • 三是起笔太陡,一步登天,刚开头已把意思
说完,以至下文难以为继,毫无进展余地。
一、开门见山
攀比风,可以休矣 目前,校园攀比之风肆虐,我认为这种风气确实需要 刹一刹。
开篇点题,直入中心,显示明朗简捷的文风。
写作中结尾常见问题
• 一是结尾过于简短,使得文章头重脚轻; • 二是收束仓促、突兀,给人戛然而止之感; • 三是欠缺升华,不能起到突出文章主旨、引
起情感共鸣的作用。 • 四是过于平淡,令人过目即忘。
一、卒章显志式
多一点努力 在成功的路上,我们需要付出比别人多一点的努力。多 一点努力,成功一定属于你我!
在文章结尾发出呼吁或号召,能让文章更具感染力。
五、留白式 给读者留下充分的想象空间,令人回味无穷。
中考记叙文写作技巧PPT课件
6
夜深人静时,我在看语文书。这时,妈妈端着
一杯牛奶推门进来。 妈妈说:“妮子,明天就要中考了,今晚就别
看书了,喝了牛奶,早点睡吧!” 。 我说:“我不想喝,我想再看会儿” 。 妈妈说:“明天考试,你还是早些睡吧,” 。 听了妈妈的话,我很生气,又说:“别说了!我
都看不进去了!” 。 《空气一样的母爱 》
17
改后示例
我梦想,来到了塞外的大漠,在夕阳 的金黄中,感受“长河落日圆”的情怀;
我梦想,坐在了家乡的明月下,在满 月的银辉中,体会“月是故乡明”的感慨;
我梦想,登上了齐鲁的泰山,在云雾 的缭绕中,感受“一览众山小”的豪情;
我梦想,来到了繁茂的松林里,在皎 洁的月光下,观赏“明月松间照”的美景。
2021
角度分析,可以有不同的2传021 说。
24
(1)用第一种方法在第一段加入 修饰语使画面感强一些?
(2)片断中的对话枯燥,我们应
该怎么办?
2021
7
夜深人静时,我还在心慌意乱地翻着语文书,却一
点也看不进去。这时,妈妈轻轻地推门进来,手里
端着一杯热腾腾的牛奶。
“妮子,明天就要中考了,今晚就别看书了,
喝了牛奶,早点睡吧!”妈妈微笑着关切地说。
虽然知道妈妈的心意,但是烦躁使我变成了一
(加入比喻?) 赞流水,思历史人物的丰功伟绩;瞧那奔腾的黄 河孕育出的代代天骄( 用排比展现一下知识储备?) 历史的伟人呀,是黄河骄傲的子女,是潺潺流水 不息的生命动力。 是呀,水是生命之源,水是生命之光 !
《流水的故事》
修改后的作文会变成?
2021
21
我爱“急湍甚箭,猛浪若奔”那种舞动的劲,
带动我青春向上的心灵;我思“小桥流水人家”那
初中语文--记叙作文的写作方法课件(共35张PPT)
范例:
每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯 光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说 出抑扬顿挫的话来……于是点上一枝 烟,再继续写些为“正人君子”之流 所深恶痛疾的文字。
(简析:这是《藤野先生》一文的结尾, 鲁迅先生通过心理幻觉,描绘当时自 己对先生的思念和敬仰之情。)
范例:
(2)我读到此处,在晶莹的泪光 中,又看见那肥胖的、青布棉袍 黑布马褂的背影。唉!我不知何 时再能与他相见!(选自《背 影》)
天阴沉沉的,不时刮来阵阵冷风。风 刮到我身上,我就不由自主地打颤。教室 里静悄悄的,只听见“沙沙”的发试卷的 声音,“哗啦!”我的心随之猛跳了一下, 一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的 试卷已发下来了,72分,看着同桌哭丧的
脸,我不由得心里直打鼓。
(五)运用比喻、夸张、排比等修辞手
法,让心理描写更生动。
语言动作神态表现法
试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖 的手去慢慢地掀开试卷一角,一个鲜红的 “4”字映入我的眼帘,我的手一抖,试卷又 合上了。我一咬牙,把手伸到试卷底下,用 力一翻,随着“啪”的一声,我看到了我的 分数──54, 可怜的“54”,我“唉”了一 声便瘫在桌上。
练习
通过人物动作表情的描写来描述中国队赢球时 观众的激动心理。
范例:
(3)我一个人慢慢地走在路上。月亮 出来了,冷冷的,我不禁打了个寒颤。 路上一点声音也没有。(节选自《羚 羊木雕》)
练习:
试着给先前的例段加上环境描写:
“语文课开始了,老师把批好的试卷发 了下来。在拿到试卷之前,我紧张得 要命,就怕自己考砸了。试卷拿到手 以后,我一看不及格,很是伤心。”
例文:
悲喜交加、依依不舍、 心花怒放、忐忑不安、 义愤填膺、心灰意冷、 心急如焚、欣喜若狂、 喜出望外、勃然大怒、 怒火中烧、魂飞魄散、 惊心动魄、迫不及待、
初中作文指导:生动完整地记叙一件事(共35张PPT)课件
只见李铁带球连过两人,直奔对方 的禁区……(运用动作描写补写)
考试卷子发下来了,一看竟然 5 四十五岁,却偏爱当个老来俏,小鞋 上仍要绣花,裤腿上仍要镶边,顶门 上的头发全白了,用黑手帕盖起来, 只可惜脂粉涂不平脸上的皱纹,看起 来好像驴粪蛋上下了霜。”
全文要有主线,组织典型而各有侧重 的情节,统一服务于中心。一线穿珠的结 构避免了行文的旁逸斜出,使文章重点突 出。
四、一波三折的情节 巧设悬念,引人入胜,如:《智取生
辰冈》。 插叙、倒叙,如《羚羊木雕》。
抑扬手法,如《阿长与〈山海经〉》。 虚实相生法,如《爸爸的花儿落了》。
“文似看山不喜平”。一波三折的情 节能让情节摇曳多姿,引人入胜。
二、一箭双雕的结尾 自然收束式。比如《社戏》的结尾。在把
内容表达完了之后,自然而然地收束全文,而 不去设计蕴意深刻的哲理语句,不去雕琢丰富 的象征形体,显得单纯明快、朴素无华。
首尾呼应式。结尾与开头要相呼应,写出 既呼应开头,又不简单重复的语句,这种收束 方法能唤起读者心理上的美感,产生一种首尾 圆合,浑然一体的感觉,如《紫藤萝瀑布》。
•事情的结果是怎样的?
今天,我刚到学校就看见王老师站
在教室门口。我感到很害怕,心里像十 五只水桶——七上八下。我连忙走进教 室,不一会,王老师也进来了。我的心 跳得更厉害了。我很担心会有什么事发 生,其他同学也一样。我们关注着老师 的一举一动。
今天,我来到学校,一眼看见了王老师,他正 站在教室的门口。我心中惊呼着,快步溜进教室, 小心谨慎,生怕出一点错。再看看周围的同学, 一个个神色不宁,似乎再等待着一件极其不幸的 事情的爆发。
提出问题,引人深思式。如《羚羊木 雕》。作者巧妙地提出了“可是,这能全 怪我吗?”,引人深思。
初中记叙文写作指导PPT优秀课件(60张)
(一)外貌描写
也叫肖像描写,是通过对人物 的容貌、神情、衣着、姿态、外貌 特征的描写。外貌描写要传神,切 忌脸谱化,反对那种不分主次,从 头写到脚、千人一貌的写法。
描写示例(一)
例:我看见一个小姑娘,年龄不大,长得很 瘦,穿得也很差。 ①“小”到什么程度?②怎么个“瘦法”? ③穿得有多“差”?
我看见一个小姑娘,只有八九岁光 景,瘦瘦的苍白的脸,冻得发紫的嘴唇, 头发很短,穿一身很破旧的衣裤,光脚 穿一双草鞋。
记叙文写作指导
以写人为主的记叙文
1、通过一件事表现一个人 2、通过几件事表现一个人
一篇好的记叙文必须:
• • • • • • • 紧扣题眼 注重选材 突出中心 完整叙事 环境渲染 生动描写 详略得当
注重选材
①选熟悉的点滴生活小事,注意事例 的典型性。 ②从看似平常的事件中挖掘出“新”意, 但千万别过分追求“深刻”。
(三)动作描写
对人物行为、动作的描写。就 是通过描写人物做什么和怎样做来 表现人物的性格特点和精神面貌, 凸现人物的个性特征——思想的、 品格的、性格的、心理的以及习惯 的。
动作描写的内容:
头颈、眼耳、嘴巴、手肩、 腰身、脚腿等动作都可以作为笔 下的描写材料。这些描写可以使 描写的人物形象栩栩如生、活灵 活现,个性特征更加鲜明。
动作描写方法一: 把人物的动作细致入微 地描摹出来
描写示例(一)
例:那天,爸爸生气了,打了我一顿。
爸爸气极了,一把把我从床上拖 起来,我的眼泪就流出来了 。爸爸左 看右看,结果从桌上抄起鸡毛掸子倒 转来拿,藤鞭子在空中一抡,就发出 咻咻的声音,我挨打了!爸爸把我从 床头打到床角,从床上打到床下,外 面的雨声混合着我的哭声。
突出中心
• 根据题目,选定了某件事后,你就要 对这事进行认真地回忆,并仔细琢 磨,反复思考,挖掘出这件事中含有 的趣味点,意义或生活哲理,或找出 它闪光的地方。
《记叙文写作指导》课件ppt
▪ 时间、地点为人物活动和情节发展提供 了生活场景,同时,时间也有结构文章的作
用,一般记叙文的写作要依照时间来行文, 依时间划分,可以有顺叙、倒叙、插叙、补 叙、平叙等几种方式。
▪ 一般写作用顺叙,但为了突出结局,可 以采用倒叙的方法,这可以设置悬念。
▪ 插叙、补叙往往起到扩充文章内容,丰 富文章表达的作用。
▪ .选择具体的材料来表现、证明、支持 这个中心 (选材)
▪ . 写作顺序可以采用“顺叙”、“倒叙” 和“插叙”的方法,
记叙文
5
▪ 此类描写比较常见的失误:
▪ 1、对人物的动作不加选择与取舍,不 明白动作描写的目的。
▪ 2、动作描写与人物身份的年龄、性格 不符,对人物缺乏细致的观察。
▪ 3、动作描写不准确,不具体,不形象, 词汇贫乏,语言表述力差。
记叙文
30
▪ 镜头一:“起来!起来!”在妈妈颇像 国歌词的喊声中,我极不情愿的从被窝里爬 起来。“没睡醒”大概是每个高三学生起床 后的第一感觉,而“睡眠缺乏症”大概是高 三学生的通病,一阵“冲锋”,我终于出得 门去。想必妈妈此时也松了一口气。到了自 行车跟前,竟发现车钥匙没带。回去取?来 不及了。我只得打“神牛”去学校。看来这 个世界上不只高三生起得早,还有人在为生 活奔波,坐在“神牛”上,我着实有一种满 足感。
③语言描写
▪ 言为心声,人物语言是人物思想的直接表 现。因此语言描写最重要是能反映人物的心声, 并表现人物的思想性格。
▪ 一定要透过语言把握人物的身份、性格, 也就是我们说的“语言描写的个性化”。我们 一定会记得那个贪婪的吝啬鬼吧,他的视财如 命,“那简直是抹自己的脖子”的内心独白恐 怕是让人永不能忘怀的。
其一,记事要清楚。
把事情的来龙去脉,前因后果交 代清楚,这是记事的基本要求要把事 情记述清楚,就要把记叙的要素写清 楚,即把事情发生的时间、地点、人 物、事情的起因、经过和结果写清楚
初中写事作文指导ppt课件精美版
提升作文质量有效途径
多读优秀范文
学习他人的写作技巧和表达方式。
培养创新思维
关注时事热点和多元文化,拓宽视野和思 路。
勤于练习写作
通过大量实践提升写作水平。
反馈与修改
请他人评价自己的作文,并根据建议进行 修改和完善。
注重素材积累
收集生活中的点滴细节和感悟,为写作提 供灵感。
THANKS
感谢观看
02
叙事文的特点在于通过生动、具体 的叙述,展现人物、事件、场景的 真实面貌,使读者产生身临其境的 感受。
叙事文六要素
时间
交代事情发生的时间,包括具体时刻、时间段 或时代背景等。
地点
描述事情发生的地点,包括具体场所、环境或地 域等。
人物
介绍参与事件的人物,包括主要人物、次要人物和 群众等。
起因
说明事情发生的原因,包括直接原因和间接原因等。
写作的主题要明确,不 能含糊不清或模棱两可。
文章的层次要分明,条 理要清晰,使读者能够
一目了然。
生动性原则
文章的语言要生动、形 象,能够吸引读者的注
意力。
写作技巧和方法
审题立意
认真审题,明确写作 要求和主题,确立文 章的中心思想。
选材组材
根据主题选择合适的 材料,并按照一定的 顺序组织起来。
谋篇布局
结构严谨
段落分明,过渡自 然,首尾呼应。
创意独特
构思新颖,角度独 特,有创新意识。
常见错误类型及修改方法
内容空洞
增加具体细节和实例,使文章 更生动。
语言平淡
使用修辞手法和生动的词汇, 提升语言表现力。
偏离主题
确保文章内容与主题相关,避 免跑题。
结构混乱
记叙文初中作文指导课PPT-(共22张PPT)精选全文
只有一个中心事件的文章,若能在故事情节的发展上做到张驰结合,起伏变化,则可扣人心弦。
一波三折Байду номын сангаас情节
伊丽薇娜的弟弟佛来特伴着她的丈夫巴布尔去非洲打猎。不久,她在家里接获弟弟的电报:“巴布尔猎狮身死——佛来特。”伊丽薇娜悲不自胜,回电给弟弟:“运其回家。”三周后从非洲运回一个大包裹,里面是一具狮尸。她又赶发了一个电报:“狮收到。弟误,请寄巴布尔尸。”很快,又收到非洲回电:“无误。巴布尔在狮腹内。”
一线穿珠的结构
一线穿珠的结构 即全文没有贯穿到底的中心事件,而是以主要人物的活动或品质为主线,组织典型而各有侧重的情节,统一服务于中心。
有趣
提问方式别出心裁
幽默的答问
枯燥的学问他觉得好玩
对话式教学
在讲座上抓跳虱把玩
和云南斗鸡同台吃饭
跟小孩比试水果大小
一波三折的情节
1、一槌定音的开头
3、一波三折的情节
4、一字传神的细节
5、一语反复的扣题
6、一箭双雕的收尾
2、一线穿珠的结构
构思六“一”决
真没想到…… 要求:(1)或选一事,或选一物、或选一景,写一篇800字左右的记叙文。(2)要有适当的抒情和议论。 导思:我们日常生活中,常常在不经意间被某件小事打动,从中受到启发和教育,从中悟出了某种道理。《真没想到……》这一命题就是针对这一现象设计的。命题要求以此为题目写一篇记叙文
一槌定音的开头
痛苦的时候,你会回家,用眼泪尽情发泄;心烦的时候,你会回家,让家的温暖驱散心中的乌云;家——融进去的是悲伤,化解出来的是快乐;家——接纳的是难过,释放的是开心。家真好! ——《家,真好》
文章以关键语句反复扣题,显得内容紧凑、中心突出。
抒写真情,感染他人——记叙文初中作文指导PPT优秀课件
7、人往往有时候为了争夺名利,有时驱车去争,有时驱马去夺,想方设法,不遗余力。压力挑战,这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法,不想干总会有理由;面对困难,智者想尽千方百计,愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠,但可靠的必定是老实人;时间,抓起来是黄金,抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛,不要担心别人会做得比你好,你只需要每天都做得比前一天好就可以了。
心观察,用心感悟,去发现人间
处处有真情。让我们拥有一双发
现真情的眼睛,一颗感受爱的心
灵,说自己身边真实的故事,写
自己内心真实的想法,表现自己
独一无二的内心世界,写出动人
记心叙文 弦的好作品吧!
21
课堂试笔:
充分发挥想象 写出真情实感
记叙文
22
我心中的那座高峰 关于“高峰”历来众说纷纭。杜甫曰“会当凌绝顶”; 轼云“高处不胜寒”;林则徐说“山登绝顶我为峰”。而我 没有如此高的文学造诣,我也没有那么宏伟的远大抱负, 我更没有“为中华崛起而读书”的志气。 但是,我的心中有那么一座高峰,就是我的父亲。他 一米六二,她一米七,一定是月老牵错了红线,他们居然 一起领了“小红本”。儿时,我常问母亲:“妈,你到底看 上我爸什么了?”母亲笑而不答,摸摸我的小脑袋。渐渐 的,我如雨后春笋般,身高不断往上窜。小学时,我便是 全校最高的了。而,我的父亲,他当然还是只有一米六二。 于是,不懂事的我开始疏远父亲,不愿跟他一起玩,不愿 他送我上学,不愿跟小伙伴提起他……也许是这样,父亲 在我眼里越来越矮小了,但不变的是他宽厚的笑容。
评析:
作文以父亲一直穿布鞋这一不合时宜的举动为引子,用父亲发
自肺腑的真心话来表现“人不能光活自己”的道理。情与理有机结 合,读后让人感动,令人敬佩。
心观察,用心感悟,去发现人间
处处有真情。让我们拥有一双发
现真情的眼睛,一颗感受爱的心
灵,说自己身边真实的故事,写
自己内心真实的想法,表现自己
独一无二的内心世界,写出动人
记心叙文 弦的好作品吧!
21
课堂试笔:
充分发挥想象 写出真情实感
记叙文
22
我心中的那座高峰 关于“高峰”历来众说纷纭。杜甫曰“会当凌绝顶”; 轼云“高处不胜寒”;林则徐说“山登绝顶我为峰”。而我 没有如此高的文学造诣,我也没有那么宏伟的远大抱负, 我更没有“为中华崛起而读书”的志气。 但是,我的心中有那么一座高峰,就是我的父亲。他 一米六二,她一米七,一定是月老牵错了红线,他们居然 一起领了“小红本”。儿时,我常问母亲:“妈,你到底看 上我爸什么了?”母亲笑而不答,摸摸我的小脑袋。渐渐 的,我如雨后春笋般,身高不断往上窜。小学时,我便是 全校最高的了。而,我的父亲,他当然还是只有一米六二。 于是,不懂事的我开始疏远父亲,不愿跟他一起玩,不愿 他送我上学,不愿跟小伙伴提起他……也许是这样,父亲 在我眼里越来越矮小了,但不变的是他宽厚的笑容。
评析:
作文以父亲一直穿布鞋这一不合时宜的举动为引子,用父亲发
自肺腑的真心话来表现“人不能光活自己”的道理。情与理有机结 合,读后让人感动,令人敬佩。
初中作文关于记叙文的写作PPT (共9张PPT)
一般记叙文的写作
其次,要考虑写作技巧。如选取 怎样的角度,选择什么材料,运用哪 些修辞手法和表达方式,运用什么样 的手法பைடு நூலகம்迂回、巧合、铺垫、欲扬先 抑、特写)及写作顺序等。
一、拟好标题
拟标题通常可采用套用法、引用法、 修辞法、悬念法、嫁接法等。 《我是 一只飘飞的塑料袋》 《客车翻下悬崖之后》 《其实你不懂我的心》 《理直气不壮,做“贼”心不虚》 《享受唠叨》 《我发现母亲就是“母亲”》
实战演练
请同学们以中午在校就餐时的情形
或发生的事情为内容,构思一篇题 为《午餐时间》的记叙文。 花季少年爱做“梦”。梦既可以是 一种理想或追求,也可以是对生活 的思考与希望……请以“我最盼望 的那一天”为题,写一篇记叙文。
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3、倒叙开头,引起回忆 在我的家里,珍藏着一件白色的 确良衬衫。这不是一件普通的衬衫。 这衬衫,凝聚着敬爱的周总理对工人 群众的阶级深情。每当我看到它,周 总理那高大光辉的形象就浮现在我的 眼前;每当我捧起它,就不由得回想 起那激动人心的往事。(《一件珍贵 的衬衫》)
三、记叙文的结尾方式
1、用议论、抒情句子结尾,升华、 突出中心。 2、用疑问、感叹句结尾,引起读 者思考,耐人寻味。(《羚羊木 雕》的结尾)
怎样让文章“亮”起 来
--有关记叙文的写作技巧
一般记叙文的写作
写记叙文,首先必须展现现实生活, 让事实本身说话,不能空泛说教,胡编乱 造。写人记事都应确有其人其事,反应出 作者的真情实感。写人,要写出他的所言 所语,所作所为,所思所想;记事,要写 出事件完整的经过。同时,要写出自己心 中感受最深的东西,用曾打动自己心灵的 东西去唤起别人情感的共鸣。
记叙文写作指导PPT课件
▪ “磊磊,爸爸明天带你去玄武湖看猴子翻 跟斗好不好,快告知我。”
▪ “不嘛,我才不做叛徒呢?就不告知你。”
记叙文
17
此类描写常见的失误是:
1、 对人物语言不加选择或选择不当, 使人物语言与其身份性情不符。
2、 语言无个性。 3、 语言拖沓重复枯燥。
记叙文
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④心理描写
对人物内心活动的刻画是心理描写。
2.一篇好叙述文需要直接或间接表达以 下六个问题,即:when?该事产生的时 间, where?该事产生的地点,who? 人物角色是谁,what?产生的是什么事, why?该事产生的原因,以及how?事 件的结果是如何造成的等等。
记叙文
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3. 一篇记叙文,无论长短如何都应该 是一个完全独立的事实,因此,在下笔 时必须明确:该从何处开始叙述,该在 何处结束叙述,以及应该提供何种事实 才能使叙述完整。
而下面以《生活写真》为例谈谈写作技法运 用的问题。
生活中有许多事可以让我们有一种新鲜 感,每天,都有一些事产生在我们的身边, 其中有些事是令我们的毕生难以忘怀的。请 以《生活写真》为题写一篇记叙类的文章, 字数不少于800字。
记叙文
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①不论运用何种写作技法,应以“真实”为前 提。
②写作情势多种多样,“写真”不可只写一事 一人,应注意“面”,通过“面”反应事物 的普遍性。
以写事为主的记叙文,应该注意交待六要素
(时间、地点、人物、事件、原因、结果),
应该注意描写先后顺序以及记事的相对完整,注意 把握好事情的开始、发展、高潮及结局。
以写景为主的记叙文,应该注意景物的主要特 征,景物描写的层次,以及人与物的情感交融。
记叙文
4
三、记叙文写作要点
初中语文作文《记叙文的写作指导》ppt教学课件
——冰 心
我们怎么把自己胸中之 情化为纸上文字呢?
•我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂, 深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探 身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要 爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀 着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向 左微倾,显出努力的样子。这时我看见他 的背影,我的泪很快地流下来了。
这痴痴的身影化作世上最美的音符, 绽放了世上最温馨的爱......
27
叙议结合
感情的升华或许总要以物质的消 融为代价。只有烂在心底的滋味才值 得用一生的时间去回味。就好像一次, 母亲在大雪中等我回家,纯白一色的 天地间,母亲立着,像个雪人,那天 的雪花里就有一种烂苹果的甜甜的清 香。
《烂了的味道》
面对一个生活场景,一个善意的微笑,听到一句 真情的话语......只要我们的心灵不麻木,就会激起涟漪。
我们要细心观察,用心感悟,去发现人间处处有真情。 让我们拥有一双发现真情的眼睛,一颗感受爱的心灵, 说自己身边真实的故事,写自己内心真实的想法,表现 自己独一无二的内心世界,写出动人心弦的好作品吧!
短暂的相聚,痛苦的别离。没有太多的话语, 望着妈妈期待的目光,我理解地点了点头。
“母亲啊,你是荷叶,我是红莲,心 中的雨点来了,除了你还有谁是我遮拦 天空的荫蔽……”我在心中默诵着。
30
诉说真情 突出实感
一、细节描写动人心 二、抒议结合点情理
2021/5/8
叱咤风云的人物,惊天动地的大事,固然能打动人 心,日常生活中那些美好的东西也一样可以触动我们的 心灵。
举个例子,母亲和朋友到火车站送你去远行,高喊: “再见啦,想你啊!”的一定是你一般的朋友,此刻,你 的母亲一定在用默默的流泪表达母亲对儿女的牵挂。
细节的作用:刻画人物性格;深化主题; 推动情节的发展;渲染气氛。
我们怎么把自己胸中之 情化为纸上文字呢?
•我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂, 深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探 身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要 爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀 着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向 左微倾,显出努力的样子。这时我看见他 的背影,我的泪很快地流下来了。
这痴痴的身影化作世上最美的音符, 绽放了世上最温馨的爱......
27
叙议结合
感情的升华或许总要以物质的消 融为代价。只有烂在心底的滋味才值 得用一生的时间去回味。就好像一次, 母亲在大雪中等我回家,纯白一色的 天地间,母亲立着,像个雪人,那天 的雪花里就有一种烂苹果的甜甜的清 香。
《烂了的味道》
面对一个生活场景,一个善意的微笑,听到一句 真情的话语......只要我们的心灵不麻木,就会激起涟漪。
我们要细心观察,用心感悟,去发现人间处处有真情。 让我们拥有一双发现真情的眼睛,一颗感受爱的心灵, 说自己身边真实的故事,写自己内心真实的想法,表现 自己独一无二的内心世界,写出动人心弦的好作品吧!
短暂的相聚,痛苦的别离。没有太多的话语, 望着妈妈期待的目光,我理解地点了点头。
“母亲啊,你是荷叶,我是红莲,心 中的雨点来了,除了你还有谁是我遮拦 天空的荫蔽……”我在心中默诵着。
30
诉说真情 突出实感
一、细节描写动人心 二、抒议结合点情理
2021/5/8
叱咤风云的人物,惊天动地的大事,固然能打动人 心,日常生活中那些美好的东西也一样可以触动我们的 心灵。
举个例子,母亲和朋友到火车站送你去远行,高喊: “再见啦,想你啊!”的一定是你一般的朋友,此刻,你 的母亲一定在用默默的流泪表达母亲对儿女的牵挂。
细节的作用:刻画人物性格;深化主题; 推动情节的发展;渲染气氛。
记叙文初中作文指导课PPT (共22张PPT)
痛苦的时候,你会回家,用眼泪尽 情发泄;心烦的时候,你会回家,让家 的温暖驱散心中的乌云;家——融进去 的是悲伤,化解出来的是快乐;家—— 接纳的是难过,释放的是开心。家真 好! ——《家,真好》
一 线 穿 珠 的 结 构
一线穿珠的结构
即全文没有贯穿到底的中心事件 ,而是以主要人物的活动或品质为主 线,组织典型而各有侧重的情节,统 一服务于中心。
一语反复的扣题
文章以关键语句反复扣 题,显得内容紧凑、中心 突出。
就是说文章的结尾既自 然结束全文,又巧妙引发 思考。 一 箭 双 雕 的 结 尾
地上本没有路,走的人多 了,也就成了路
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和 那洁白的梨花,不由得想起了一句诗: ‘驿路梨花处处开 ’
—— 《驿路梨花》
出猎非洲
运狮回家
猎师身死
尸在狮腹
人物性格的塑造、作 者感情的抒发,都离不 开一字传神或一针见血 的细节。 一 字 传 神 的 细 节
精彩细节欣赏
一、鲁迅《社戏》
阿发“于是往来的摸了一回,直起 身来说道:‘偷我们的罢,我们的大 得多呢。
二、鲁迅《孔乙己》
从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手 里,见他满手是泥,原来他便用这手走 来的”。
记叙文写作指导课
记叙文写作基本知识
1、交代清楚记叙文的四要素
(时间、地点、人物、事情)
2、恰当地选择材料和组织材料。
3、要有较明确的中心思想。
记叙文写作
“武林秘诀”
构思六“一”决
一 槌 定 音 的 开 头
一槌定音的开头
一槌定音的开头,即开篇 二三句或点出记叙重点,埋下 行文线索,或明确主题思想、 奠定感情基调。
事
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爱,到底是怎样炼成的?有人说,爱是给予和奉献炼成的;有 人说,爱是无微不至的关怀炼成的;有人说,爱是默默无闻的爱心 炼成的;更有人说,爱是要什么就有什么的满足炼成的……是的, 世界是千变万化的,疑问是层出不穷的,答案也是丰富多彩的。
我要说,爱=关心+理解+信任。爱,是用心炼成的!
手语
(2001年高考满分作文)
狼性,狼情
读邓一光的《狼行成双》,深深感动于两只狼彼此之间的“爱 ”。
1997年,我在大兴安岭当兵时,常常受命与柱子一同带枪携犬 在无边无际的森林中巡逻。柱子的枪法奇准 ,加上“太阳犬”的勇 猛,我们几乎每次都能带回些野味。时值盛夏,我与柱子一边聊着 家常,一边横穿一片茂密的森林。来到一块空地,“太阳犬”突然 停住了,鼻子贴近地面嗅了嗅,轻轻地叫了几声。“有情况!”我们 迅速闪到树后,屏住呼吸。不一会儿,一只惊恐的母鹿从一百米外 的树林里钻了出来,而后面竟是凶残的狼,不是一只,而是两只, 壮一点的是公,肚子大一点的是母。只见那只公狼猛地跳起来咬住 了那只鹿的屁股,而母狼随后便咬ห้องสมุดไป่ตู้那只鹿的喉咙。两只狼撕扯着 那只可怜的鹿,却不吃肉下肚。突然,那只公狼似乎看到了我们, 眼睛紧盯着我们这里。柱子突然闪出,瞄准了那只母狼,扣响了扳 机,却见那只公狼箭一样地挡在了母狼前面,应声倒地,临死前还 使劲地向山后看了一眼。母狼低沉地哀叫了一声“呜---”声音凄惨 而绝望,而后衔起了一块鹿肉向山后飞奔。(接下页)
母亲是个不善言谈的人,却总是用她那双微肿的手教导着我要
我们呆立了许久。狼性凶残?可我却分明目睹了这感人至深的 狼情。最终我还是明白,狼有狼性,狼也有狼情。人也好,兽也好 ,在生命的群体中,“爱”是永恒的!
品读范文 学习写法
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爱是怎样炼成的
(2000年高考满分作文) 淘气顽皮又有些任性的我,老老实实的爸爸,善良温柔的妈妈 ,这三个基本元素构成了一个极为普通的家庭。 在沉湎于各种言情小说中的我看来,人到中年的父母一点也不 浪漫,虽然他们才四十多岁,可是已以“老头子”、“老太婆”相 称,他们之间既没有紫薇与尔康般的轰轰烈烈,也没有三毛与荷西 似的缠绵悱恻,更没有杰克与罗丝的生离死别,他们有的,只是平 平淡淡。有一次我问爸爸到底懂不懂什么叫“罗曼蒂克”,爸爸只 是笑着说:“老头子老太婆就是我们的‘罗曼蒂克’。”这句话让 我琢磨了半天,最后才恍然大悟。 爱到底是什么,由于标准和角度的不同,每个人都会给出不同 的答案。爸爸妈妈给出的答案就是看似平淡的日常琐事中饱含着彼 此的关爱和理解。每天早晨,他们都争着起床做家务,为的是让对 方多睡一会儿;每到下班时间,听到自行车响,妈妈都会条件反射 似地探出窗外,看爸爸是否回来;拿到奖金后,都会去买一件对方 钟意的小物件,为的是给对方一个意外的惊喜……(接下页)
(接上页)这完全不可能,因为狼处于危险之中通常会进入茂密的 森林,以便逃跑,而它却向光秃秃的山后奔去,这简直违反了常理 。柱子欣喜若狂,端起枪,又射出了一颗子弹,母狼倒地了。正当 “太阳犬”准备出击时,那只倒地的母狼居然又站了起来 ,衔起肉 ,仍旧向山后飞奔。柱子顿时睁大了眼睛,凭他的手法,绝对击中 要害了,可这……柱子只好又补了一枪。不料,奇迹居然又发生了 ,那狼竟又衔起肉,硬是绕到了山后。柱子说:“还没有哪个动物 能挨了我两枪仍能站起来。”我也纳闷,“这狼为什么老是不放那 块肉呢”我们带着惊讶,飞快地冲向那座小山。来到山后,沿血迹 走近一看,我们都愣住了:一个干净的山洞里,四只小狼正在津津 有味地吃着那块鹿肉,而身边躺着一只狼----二里多路,那肚子被打 穿的母狼居然为了自己的孩子而跑完了它!
生命的跪拜
有一屠户从集市上买来一头牛,这头牛体格健壮,肚大腰圆,屠 户满心欢喜地牵着牛回家,提刀近前准备开宰。这时,牛的眼睛里 满含着泪水,屠户知道,牛是通人性的,它已经预感到自己的命运 了。但屠户还是举起了刀子。突然,牛的两条腿扑通跪下,牛的眼 睛里泪如雨下。屠户从事屠宰业已经十多年,倒在他刀下的牛不计 其数,牛在临死前掉泪他也见得多了,但牛下跪还是头一次看到。 屠户来不及多想就手起刀落,鲜红的血从牛的脖子里汩汩流出,然 后对牛进行剥皮开腔。当打开牛的腹腔时,屠户一下子惊呆了,手 中的刀子咣当落地——在牛的子宫里,静静地躺着一头刚长成型的 牛犊。
写出真情实感
• “感人心者,莫先乎情”——白居易 • • • • “登山则情满于山,观海则意溢于海” • • • •
如何写出真情实感
感情真挚涉及到
1 真情缘于真人真事。
2 抒情表现感情波澜。(可用排比、反问句 式和描写方法。)
3 悲剧容易打动人,但要从生活中出发抽取, 不能刻意编造。
阅读材料
感悟真情
这件事令有十多年宰龄的屠户也震颤了:“屠户沉思良久,破例 没有把牛拉到集市上去卖,而把母牛和那个还未及出生的牛犊,掩 埋在旷野之中。”
这个故事也深深地震撼了作者:“还有什么语言能够代替那神圣 的一跪呢?所有的母爱,其实表达起来都是这样简单,它没有做作 ,没有张扬,有的只是极其普通又撼人心魄的细节啊!”
(接上页)
是的,爱不一定需要轰轰烈烈,也不一定要缠绵悱恻,更不必 生离死别。没有蓝天的深邃可以有小溪的优雅,没有原野的辽阔可 以有小草的碧绿,爸妈用自己的实际行动实践着一生的承诺。
有时候我抱怨为何没有出生在豪富或高干家庭,因为不甚宽裕 的家不能满足我的种种欲望。可是现在我明白了,因为“爱”是无 处不在的。“爱”是我复习迎考的日子中桌上的那杯醇醇的绿茶, “爱”是头顶骄阳站在考场外接我回家的父亲手中的遮阳伞,“爱 ”是为我精心准备各种食品的母亲额上的皱纹和鬓发中的白丝……
又是一个元宵节,当家家户户门前的路灯连成一片,当“锣鼓
响起来”的喜庆洋溢在大街小巷的时候,我和父亲默默无语地来看 母亲。
祥和喜庆的气氛在这里荡然无存,满眼都是萧条、荒凉。呼呼
的寒风吹得茅草呜呜作响。“孩子,给你妈妈送些钱,”父亲示意 我跪了下来,划燃了火柴。七年了,总忘不了母亲无言的话语,纸 钱燃起来了,跳动的火焰渐渐形成一只手,把我牵入遥远的回忆。
我要说,爱=关心+理解+信任。爱,是用心炼成的!
手语
(2001年高考满分作文)
狼性,狼情
读邓一光的《狼行成双》,深深感动于两只狼彼此之间的“爱 ”。
1997年,我在大兴安岭当兵时,常常受命与柱子一同带枪携犬 在无边无际的森林中巡逻。柱子的枪法奇准 ,加上“太阳犬”的勇 猛,我们几乎每次都能带回些野味。时值盛夏,我与柱子一边聊着 家常,一边横穿一片茂密的森林。来到一块空地,“太阳犬”突然 停住了,鼻子贴近地面嗅了嗅,轻轻地叫了几声。“有情况!”我们 迅速闪到树后,屏住呼吸。不一会儿,一只惊恐的母鹿从一百米外 的树林里钻了出来,而后面竟是凶残的狼,不是一只,而是两只, 壮一点的是公,肚子大一点的是母。只见那只公狼猛地跳起来咬住 了那只鹿的屁股,而母狼随后便咬ห้องสมุดไป่ตู้那只鹿的喉咙。两只狼撕扯着 那只可怜的鹿,却不吃肉下肚。突然,那只公狼似乎看到了我们, 眼睛紧盯着我们这里。柱子突然闪出,瞄准了那只母狼,扣响了扳 机,却见那只公狼箭一样地挡在了母狼前面,应声倒地,临死前还 使劲地向山后看了一眼。母狼低沉地哀叫了一声“呜---”声音凄惨 而绝望,而后衔起了一块鹿肉向山后飞奔。(接下页)
母亲是个不善言谈的人,却总是用她那双微肿的手教导着我要
我们呆立了许久。狼性凶残?可我却分明目睹了这感人至深的 狼情。最终我还是明白,狼有狼性,狼也有狼情。人也好,兽也好 ,在生命的群体中,“爱”是永恒的!
品读范文 学习写法
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爱是怎样炼成的
(2000年高考满分作文) 淘气顽皮又有些任性的我,老老实实的爸爸,善良温柔的妈妈 ,这三个基本元素构成了一个极为普通的家庭。 在沉湎于各种言情小说中的我看来,人到中年的父母一点也不 浪漫,虽然他们才四十多岁,可是已以“老头子”、“老太婆”相 称,他们之间既没有紫薇与尔康般的轰轰烈烈,也没有三毛与荷西 似的缠绵悱恻,更没有杰克与罗丝的生离死别,他们有的,只是平 平淡淡。有一次我问爸爸到底懂不懂什么叫“罗曼蒂克”,爸爸只 是笑着说:“老头子老太婆就是我们的‘罗曼蒂克’。”这句话让 我琢磨了半天,最后才恍然大悟。 爱到底是什么,由于标准和角度的不同,每个人都会给出不同 的答案。爸爸妈妈给出的答案就是看似平淡的日常琐事中饱含着彼 此的关爱和理解。每天早晨,他们都争着起床做家务,为的是让对 方多睡一会儿;每到下班时间,听到自行车响,妈妈都会条件反射 似地探出窗外,看爸爸是否回来;拿到奖金后,都会去买一件对方 钟意的小物件,为的是给对方一个意外的惊喜……(接下页)
(接上页)这完全不可能,因为狼处于危险之中通常会进入茂密的 森林,以便逃跑,而它却向光秃秃的山后奔去,这简直违反了常理 。柱子欣喜若狂,端起枪,又射出了一颗子弹,母狼倒地了。正当 “太阳犬”准备出击时,那只倒地的母狼居然又站了起来 ,衔起肉 ,仍旧向山后飞奔。柱子顿时睁大了眼睛,凭他的手法,绝对击中 要害了,可这……柱子只好又补了一枪。不料,奇迹居然又发生了 ,那狼竟又衔起肉,硬是绕到了山后。柱子说:“还没有哪个动物 能挨了我两枪仍能站起来。”我也纳闷,“这狼为什么老是不放那 块肉呢”我们带着惊讶,飞快地冲向那座小山。来到山后,沿血迹 走近一看,我们都愣住了:一个干净的山洞里,四只小狼正在津津 有味地吃着那块鹿肉,而身边躺着一只狼----二里多路,那肚子被打 穿的母狼居然为了自己的孩子而跑完了它!
生命的跪拜
有一屠户从集市上买来一头牛,这头牛体格健壮,肚大腰圆,屠 户满心欢喜地牵着牛回家,提刀近前准备开宰。这时,牛的眼睛里 满含着泪水,屠户知道,牛是通人性的,它已经预感到自己的命运 了。但屠户还是举起了刀子。突然,牛的两条腿扑通跪下,牛的眼 睛里泪如雨下。屠户从事屠宰业已经十多年,倒在他刀下的牛不计 其数,牛在临死前掉泪他也见得多了,但牛下跪还是头一次看到。 屠户来不及多想就手起刀落,鲜红的血从牛的脖子里汩汩流出,然 后对牛进行剥皮开腔。当打开牛的腹腔时,屠户一下子惊呆了,手 中的刀子咣当落地——在牛的子宫里,静静地躺着一头刚长成型的 牛犊。
写出真情实感
• “感人心者,莫先乎情”——白居易 • • • • “登山则情满于山,观海则意溢于海” • • • •
如何写出真情实感
感情真挚涉及到
1 真情缘于真人真事。
2 抒情表现感情波澜。(可用排比、反问句 式和描写方法。)
3 悲剧容易打动人,但要从生活中出发抽取, 不能刻意编造。
阅读材料
感悟真情
这件事令有十多年宰龄的屠户也震颤了:“屠户沉思良久,破例 没有把牛拉到集市上去卖,而把母牛和那个还未及出生的牛犊,掩 埋在旷野之中。”
这个故事也深深地震撼了作者:“还有什么语言能够代替那神圣 的一跪呢?所有的母爱,其实表达起来都是这样简单,它没有做作 ,没有张扬,有的只是极其普通又撼人心魄的细节啊!”
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是的,爱不一定需要轰轰烈烈,也不一定要缠绵悱恻,更不必 生离死别。没有蓝天的深邃可以有小溪的优雅,没有原野的辽阔可 以有小草的碧绿,爸妈用自己的实际行动实践着一生的承诺。
有时候我抱怨为何没有出生在豪富或高干家庭,因为不甚宽裕 的家不能满足我的种种欲望。可是现在我明白了,因为“爱”是无 处不在的。“爱”是我复习迎考的日子中桌上的那杯醇醇的绿茶, “爱”是头顶骄阳站在考场外接我回家的父亲手中的遮阳伞,“爱 ”是为我精心准备各种食品的母亲额上的皱纹和鬓发中的白丝……
又是一个元宵节,当家家户户门前的路灯连成一片,当“锣鼓
响起来”的喜庆洋溢在大街小巷的时候,我和父亲默默无语地来看 母亲。
祥和喜庆的气氛在这里荡然无存,满眼都是萧条、荒凉。呼呼
的寒风吹得茅草呜呜作响。“孩子,给你妈妈送些钱,”父亲示意 我跪了下来,划燃了火柴。七年了,总忘不了母亲无言的话语,纸 钱燃起来了,跳动的火焰渐渐形成一只手,把我牵入遥远的回忆。