小学四年级下册综合实践活动.玩石头 (22张)ppt
小学综合实践《玩石头》教案
小学综合实践《玩石头》教案玩石头: 小学综合实践《玩石头》教案引言：小学综合实践活动对于学生的全面发展和综合素质的提升起着至关重要的作用。
本文将为您介绍一堂小学综合实践活动课程的教案，主题为《玩石头》。
一、教学目标：1.培养学生对自然界的敏感性和探索精神。
2.通过观察、分类、比较等操作训练培养学生的观察力和思考能力。
3.锻炼学生动手能力和团队合作意识。
4.培养学生对石头的兴趣和热爱。
二、教学重点和难点：1.通过观察、比较和分类活动培养学生的思考能力和观察力。
2.锻炼学生动手能力和团队合作意识。
三、教学准备：1.准备大量各种形状、颜色、质地的石头。
2.准备实验工具，如放大镜、称等。
3.准备实验报告表。
四、教学过程：1.导入：通过播放一段有关石头的视频或图片展示，引导学生对石头的兴趣和好奇心。
2.激发学生的猜测和问题：启发学生提出他们对石头的疑问和想法。
3.实验活动：a.观察石头的外形、颜色、质地等特征，讨论学生的发现和观察结果。
b.引导学生运用观察和比较的方法，对石头进行分类，并解释分类原则。
c.引导学生运用实验工具对石头进行测试，如测量石头的质量、观察石头的透明度等。
4.小组合作：学生分成小组，每个小组选择一种石头进行深入的观察和实验。
a.观察石头的变化、形态等特点。
b.记录实验结果和观察发现。
c.小组间展示并分享各自的实验结果。
5.总结与反思：与学生一起总结实验结果，复习本节课所学的内容，并反思自己的学习过程。
6.作业布置：要求学生根据实验结果和观察发现，完成一份《石头的秘密》的小作文，课后上交。
五、教学评价：1.观察学生在实验活动中的表现和参与度。
2.通过小组的展示和分享，了解学生对石头的理解和掌握程度。
3.评估学生在实验报告中所描述的实验结果和观察发现的准确性。
六、延伸拓展：对于学习成绩优秀的学生，可以引导他们进行更深入的研究，如探索不同石头的形成原理、制作石头珠宝等。
通过本节课的综合实践活动，《玩石头》不仅能够让学生对石头产生兴趣，发现和探索自然界的奥秘，同时也培养了学生的观察力、思考能力和团队合作精神。
综合实践玩石头教学课件(2篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：- 了解石头的种类、特性及用途。
- 认识不同石头的形状、颜色和纹理。
2. 技能目标：- 学会观察和描述石头的特征。
- 掌握简单的石头雕刻技巧。
3. 情感目标：- 培养学生对自然界的热爱和好奇心。
- 增强学生的动手能力和创造力。
二、教学重点1. 石头的种类和特性。
2. 石头的观察和描述。
3. 简单石头雕刻技巧。
三、教学难点1. 观察和描述石头特征的准确性。
2. 简单石头雕刻技巧的掌握。
四、教学准备1. 多种石头样品（如：河石、火山石、大理石等）。
2. 石头雕刻工具（如：雕刻刀、锤子、砂纸等）。
3. 图片和视频资料。
4. 白板或投影仪。
五、教学过程（一）导入1. 展示各种石头图片，激发学生的兴趣。
2. 提问：你们知道石头有哪些种类？它们有什么用途？（二）知识讲解1. 石头的种类：- 介绍常见的石头种类，如：河石、火山石、大理石、花岗岩等。
- 讲解每种石头的特性和用途。
2. 石头的观察和描述：- 引导学生观察石头的形状、颜色、纹理等特征。
- 学会使用专业术语描述石头的特征。
（三）实践操作1. 石头雕刻：- 分组进行石头雕刻实践。
- 教师示范简单的石头雕刻技巧，如：切割、打磨、雕刻图案等。
- 学生按照示范进行操作，教师巡回指导。
2. 石头拼图：- 将学生分成小组，每组选取一块石头，尝试拼凑成一幅图案。
- 鼓励学生发挥创意，展示独特的拼图作品。
（四）作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和心得体会。
2. 教师和学生共同评价作品，给予鼓励和指导。
六、教学总结1. 回顾本节课所学内容，总结石头的种类、特性和用途。
2. 强调观察和描述石头特征的重要性。
3. 鼓励学生在日常生活中关注自然，发现美。
七、课后作业1. 收集家乡常见的石头种类，了解其特性和用途。
2. 尝试用石头进行简单的雕刻或拼图创作。
八、教学反思1. 本节课通过观察、实践和创作，让学生对石头有了更深入的了解。
小学实践活动玩石头
导语：为了让学生走出课堂，亲近自然，体验生活，提高学生的实践能力和团队合作精神，我校组织了一次别开生面的实践活动——玩石头。
以下是本次活动的详细报道。
一、活动背景近年来，随着社会的发展，学生们的生活越来越离不开电子产品，长时间对着屏幕，使得学生们与自然的接触越来越少。
为了让学生们了解大自然，感受大自然的魅力，培养他们的环保意识，我校决定开展这次玩石头实践活动。
二、活动目的1. 让学生亲近自然，了解大自然的奇妙；2. 培养学生的环保意识，珍惜自然资源；3. 提高学生的实践能力和团队合作精神；4. 增强学生之间的友谊，营造良好的班级氛围。
三、活动内容1. 研究石头活动开始前，学生们通过查阅资料、上网搜索等方式，对石头的相关知识进行了了解。
他们知道了石头的种类、用途、形成过程等。
2. 收集石头学生们在校园内、公园、河边等地方寻找石头，将收集到的石头清洗干净，带回学校。
3. 制作石头画学生们发挥自己的想象力，将收集到的石头制作成一幅幅精美的石头画。
他们用颜料、彩笔等工具，将石头变成了一个个生动有趣的形象。
4. 石头创意大赛学生们分组进行石头创意大赛，每个小组都要利用手中的石头，发挥创意，制作出独具特色的石头作品。
比赛结束后，评选出优秀作品，并进行展示。
5. 亲子互动为了让学生们更好地体验活动，我们还邀请了家长参与其中。
家长们与孩子们一起收集石头、制作石头画，共同度过了一个愉快的周末。
四、活动成果1. 学生们通过本次活动，了解了石头的相关知识，增强了环保意识；2. 学生们的实践能力和团队合作精神得到了提高；3. 学生们与家长之间的感情得到了增进；4. 学校的校园文化氛围更加浓厚。
五、活动总结本次玩石头实践活动，让学生们在轻松愉快的氛围中，亲近了自然，了解了大自然，提高了他们的实践能力和团队合作精神。
同时，本次活动也增进了学生与家长之间的感情，为我校的校园文化建设注入了新的活力。
在今后的工作中，我们将继续开展类似的活动，为学生的全面发展创造更多机会。
小学四年级综合实践活动ppt课件
（2）老房子的变化：
让学生到老房子里、老商店里，去观察老房子、老商店等的变化，研究房屋结构、改造等。
（3）植物的变化：
让学生到家乡的公园、农场等，去观察植物的变化，研究公园设计、植物构成等。
③内容：
02
教学准备
教学准备
（1）教学方法：
实践活动：让学生进行实地考察，去观察家乡的变化，并形成记录，进行分析总结。
（2）教学工具：
照相机、笔记本、录音笔、报纸杂志等。
（3）课堂准备：
准备好考察行程路线图，为学生准备好考察所需的一些物品，准备好一些背景知识，帮助学生更好地了解家乡的变化。
ห้องสมุดไป่ตู้ 03
教学过程
教学过程
（1）热身活动：
01
让学生分组，分别介绍自己的家乡，了解家乡的发展情况，进行热身活动。
（2）考察活动：
02
让学生进行实地考察，观察家乡的变化，并形成记录，进行分析总结。
（3）实践活动：
03
让学生分组，根据考察记录，分析家乡的变化，总结出家乡发展的规律，呈现家乡变化的综合实践活动。
04
教学小结
教学小结
让学生通过实地考察，探究家乡的变化，认识家乡的发展，让学生更加深入地了解家乡，掌握家乡发展的规律，从而培养学生的实践能力和创新能力。
1、综合实践活动
演讲人
综合实践活动
01
教学过程
02
教学准备
03
教学小结
04
目录
01
综合实践活动
主题：家乡的变化
在右侧编辑区输入内容
②目的：让学生通过实地考察，探究家乡的变化，认识家乡的发展。
（1）街道景观的变化：
让学生去近期建立的街道、小区，实地去观察街道景观的变化，研究小区设计、景观构成等。
《活动一玩石头》学历案-小学综合实践活动沪科黔科版三年级下册
《玩石头》学历案（第一课时）一、学习主题《玩石头》——探索自然，发现石头的秘密二、学习目标1. 知识与技能：了解石头的种类、特点及基本属性，学会从外观和内部特征上识别不同种类的石头。
2. 过程与方法：通过实地观察、亲自动手实践、小组合作学习，提升学生发现问题的能力及解决问题的策略。
3. 情感态度与价值观：激发学生对自然的好奇心和探索欲望，培养保护自然环境的意识。
三、评价任务1. 观察记录评价：学生需在实践活动中，对所观察到的石头进行详细记录，包括颜色、形状、纹理等特征，并能够描述其特点。
2. 小组展示评价：小组内进行交流，每个小组需选出一块有代表性的石头进行展示，并简述选择理由及石头的特点。
3. 实践能力评价：通过学生对实践活动的参与程度和完成任务的情况进行评价，包括团队合作、观察记录的准确性和创新性等方面。
四、学习过程1. 导入新课：通过图片或实物展示不同种类的石头，激发学生兴趣，引导其进入学习状态。
2. 知识讲解：教师讲解石头的种类、特点及基本属性，为学生提供必要的背景知识。
3. 实地观察：学生分组进行实地观察，收集不同种类的石头样本，并详细记录其特征。
4. 小组讨论：学生分享观察结果，进行小组内交流，讨论各自发现的石头特点。
5. 实践操作：学生利用所学知识，对所收集的石头进行分类和识别，并尝试用简单的工具（如放大镜）进一步观察石头的内部结构。
6. 总结反馈：教师根据学生的实践活动情况进行总结和反馈，强调学习重点和难点。
五、检测与作业1. 课堂检测：进行小测试，检测学生对石头种类及特点的掌握情况。
2. 家庭作业：让学生在家中或周边环境中寻找不同的石头样本，并完成一份详细的观察记录报告。
六、学后反思1. 学生反思：学生回顾本次课程的学习过程，总结所学知识及个人感受，思考如何在今后的学习中更好地运用所学知识。
2. 教师反思：教师反思本次课程的教学过程，总结教学经验及不足之处，思考如何改进教学方法和策略，提高教学效果。
《玩石头》课件
观赏石Βιβλιοθήκη 新知讲解这些石头的颜色、形状 、质地或者结构非常 特别，看起来很漂亮，因此成为人们观赏的对象。
课外拓展 视频欣赏：中国四大奇石
退 出
用两块石头相互刻划,看 看哪块石头更硬。
用铜针刻一刻,看哪些石头 能被刻上印记。
用石头、铜针或钢针刻划时要注意安全，防止受伤！
新知讲解
石头的软硬标准： 铜针（铜钥匙）能刻动表示硬度较低； 铜针刻不动、钢针能刻动表示硬度中等； 钢针也刻不动表示硬度较高。
新知讲解
我的石头比究究 的石头硬。
有的石头用铜针就能刻 上印记,有的石头……
玩石头
新知导入
欣赏美丽的石头
新知讲解
采集标本
进行户外活动时要有老师或者家长陪同，要注意安全。
新知讲解
这是我家装修 剩下的一小块 花岗岩……
这是我爸爸刻印 章用的青田石。
这是我在山脚下 捡的一块石头, 一层一层的……
这是我在河边 的一块石头,形 有点儿像鸡蛋。
新知讲解
花岗岩
鹅卵石
新知讲解
如何比较石头的硬度呢？
活动一玩石头(课件)沪科黔科版三年级下册综合实践活动
漫游石头王国 活动一 玩石头
目录 CONTENTS
1. 石头介绍 3. 石头的颜色和纹理
2. 石头的形状和质地 4. 石头的用途和价值
1
1. 石头介绍
1. 石头介绍
石头的分类
石头的特性
石头的用途
1. 石头介绍
石头的分类
石头可以根据其成分和形态进行分类。常见的分类包 括火成岩、沉积岩和变质岩。火成岩是由火山活动或 岩浆冷却形成的，如花岗岩和玄武岩。沉积岩是由沉 积作用形成的，如砂岩和石灰岩。变质岩是由高温和 高压作用下的岩石变质形成的，如片麻岩和云母片岩 。
2
2. 石头的形状和质地
2. 石头的形状和质地
石头的形状多样
石头的质地丰富多样
石头的颜色变化丰富
2. 石头的形状和质地
石头的形状多样
石头可以呈现出各种形状，如圆形、方形、长方形、 不规则形状等。不同的形状给人们带来不同的视觉感 受和触感体验。
2. 石头的形状和质地
石头的质地丰富多样
石头的质地可以分为粗糙、光滑、细腻等不同类型。 粗糙的石头表面有明显的颗粒感，光滑的石头则给人 一种柔滑的触感。而细腻的石头则具有一种特殊的质 感。
1. 石头介绍
石头的特性
石头具有坚硬、耐久、稳定的特性，可以用于建筑、 雕刻、装饰等领域。不同类型的石头具有不同的特性 ，如花岗岩具有高硬度和耐磨性，适合用于地板和台 面；大理石具有华丽的纹路和光泽，常用于雕塑和建 筑装饰。
1. 石头介绍
石头的用途
石头在人类生活中有广泛的用途。它可以用于建筑材 料，如墙壁、地板、屋顶等。此外，石头还可以用于 雕塑和艺术品制作，如石雕、石刻等。石头还可以作 为园林景观的元素，如石桥、石阶等。另外，石头还 可以用于制作工具和武器，如石斧、石刀等。
小学综合实践活动教案主题十四玩石头
小学综合实践活动教案主题十四玩石头玩石头── 开启小学综合实践活动的新篇章小学生时常会在游戏中发现一块特别的石头，或许是形状奇特，或许是颜色绚丽，亦或是质地坚硬。
孩子们对石头的好奇心源远流长，这也成为了综合实践活动中探索的主题之一。
在这个教案中，我将为你们呈现一种以“玩石头”为主题的小学综合实践活动，旨在引发学生对自然界的探索兴趣，培养他们的观察力和动手能力，并在游戏中提升他们的团队合作和沟通能力。
一、目标与要求：1. 培养学生的自然观察力与观察技巧；2. 提升学生的动手能力，培养创造力；3. 开拓学生的思维能力，激发他们对自然科学的兴趣；4. 培养学生的团队合作与沟通能力；5. 了解石头在人类生活中的应用价值，促进学生保护环境的意识。
二、活动设计：1. 前期准备：a. 石头收集：教师和学生共同收集各种形状、颜色、质地的石头，鼓励学生主动参与石头的寻找以及选择具有特殊意义的石头；b. 器材准备：磨刀石、锤子、钳子、放大镜、喷壶等。
2. 活动一：认识和观察不同的石头a. 学生可带来自己收集的石头，并与同学们分享石头的来历、特点和自己的感受；b. 教师引导学生进行石头的观察和描述，学生可以利用放大镜观察石头的结构，使用喷壶喷水使石头更加鲜艳；c. 教师以问题引导学生思考：为什么石头的颜色、形状、质地各不相同？为什么石头能在水里沉浮？3. 活动二：玩转石头的技巧a. 教师向学生介绍一些简单的石头艺术制作技巧，例如石头抛光、雕刻等；b. 学生可以用锤子和钳子来尝试将石头抛光或者雕刻成自己喜欢的形状；c. 学生可以尝试将多个石头组合在一起，创作出石头拼图。
4. 活动三：石头游戏的团队合作a. 将学生分成小组，每个小组选一块特殊的石头；b. 每个小组需要想出一种以石头为主题的游戏，并制定规则；c. 学生在小组内讨论并设计游戏，然后向其他小组介绍并互相交流游戏规则；d. 所有小组按照规则进行游戏，培养学生的团队合作和沟通能力。
小学综合实践活动_玩石头教学课件设计
温馨提示：
1、讨论主题，选择材料 2、合理分工，团结合作 3、注意卫生，整理用品 4、展示作品，评比颁奖
2
作品展评
卡
你是怎样构思的，
你的作品有何用
途？
构思用途
创意灵感
是什么激发了你的 创意灵感？
小组分工
你们小组是如何分工 团结协作的？
通过这节课的学习，同学们 有什么收获？
活动拓展：
拓展一：和爸爸一起做一个石头小挂饰，当作礼 物送给妈妈。 拓展二：制作精美的石头工艺品，举办一次石头 工艺品展。
山东文艺出版社小学综合实践活动三年级下册
玩石 头
1
石头画
2
石头拼图
1
石头画的制作方法
创意造型设计方法
1 选材--挑选颜色、形状、大小合适，比ห้องสมุดไป่ตู้漂亮的石头做原料。
2 设计-- 仔细观察自己挑选出来的石头，尽量根据石头的特
点，巧妙构思。
3 制作-- 用铅笔在石头上勾画出图案的轮廓。
4 修饰-- 用水粉笔对石头进行上色 ，修饰。
苏教版小学科学《石头》教研课件1
用石头做游戏
你玩过这种游戏吗？
选择什么样的石头容易获胜？
苏教版小学科学《石头》教研课件1 苏教版小学科学《石头》教研课件1
苏教版小学科学《石头》教研课件1 苏教版小学科学《石头》教研课件1
苏教版小学科学《石头》教研课件1 苏教版小学科学《石头》教研课件1
苏教版小学科学《石头》教研课件1 苏教版小学科学《石头》教研课件1
苏教版小学科学《石头》教研课件1 苏教版小学科学《石头》教研课件1
苏教版小学科学《石头》教研课件1 苏教版小学科学《石头》教研课件1
苏教版小学科学《石头》教研课件1
石Hale Waihona Puke 的用途苏教版小学科学《石头》教研课件1
苏教版小学科学《石头》教研课件1 苏教版小学科学《石头》教研课件1
《玩石头作业设计方案-2023-2024学年科学人教版2001》
《玩石头》作业设计方案一、设计背景及意义《玩石头》是一种具有启发性和趣味性的活动，可以培养学生的动手能力、观察力和创造力。
通过设计这样一项作业，旨在激发学生对自然界的石头这一普通物品的兴趣，引导他们认识到石头的种类、形态和特点，培养其对自然的敬畏和热爱。
二、设计目标1.培养学生的观察力和动手能力，提高其对石头的认识和理解。
2.激发学生的创造力和想象力，引导他们利用石头进行创意活动。
3.加强学生对自然界的热爱和珍爱认识，培养其环保认识和责任感。
三、设计内容1.石头分类：让学生自行搜集不同种类的石头，并进行分类整理，了解不同种类石头的特点和用途。
2.石头创意：引导学生利用石头进行手工创作，如石头画、石头拼贴等，展现他们的想象力和创造力。
3.石头游戏：设计一些有趣的石头游戏，如石头投掷、石头叠罗汉等，让学生在玩乐中感受石头的魅力。
4.石头故事：让学生编写关于石头的故事或神话传说，激发他们的文学创作潜力。
四、设计步骤1.介绍活动内容和目标，激发学生的兴趣和参与热情。
2.组织学生搜集石头并进行分类整理，引导他们观察和思考石头的特点。
3.指导学生进行石头创意活动，鼓励他们尝试不同的创作方式和表现形式。
4.组织石头游戏和石头故事编写活动，让学生在游戏和创作中感受石头的乐趣和魅力。
5.总结活动效果，展示学生的作品和成就，激励他们继续探索和发展。
五、评判方式1.观察学生在活动中的表现和参与水平，记录其观察、创作和游戏过程。
2.评判学生的作品和效果，包括石头分类、创意作品、游戏表现和故事编写等方面。
3.鼓励学生互相交流和分享，提高他们的合作能力和表达能力。
4.给予学生积极的反馈和鼓励，激励他们继续探索和发展。
六、拓展延伸1.组织学生进行户外石头采集和创意活动，拓展他们的观察和发现能力。
2.邀请专业人士进行石头分类和鉴赏讲座，增加学生对石头的认识和理解。
3.开展石头艺术展览和比赛，展示学生的作品和成就，激励他们继续创作和表现。
《玩石头》PPT教学课文课件
在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们 的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活 动之中，孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生，增强了 他们的自信心，学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜 悦。
不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。 改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看 书，要开阔孩子们的视野。 在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的 教学水平。
四、说教学重难点
教学重点Байду номын сангаас
初步了解岩石在表面粗糙程度、软硬等方面存在差异， 有各式各样的岩石。
教学难点
能对岩石的初步认知进行梳理，用比较准确的语言来描 述岩石的外部特征，用比较科学的词汇来表示岩石的硬 度。
五、说教法
在科学教学中，教师通过语言描述、实物演示、知识渲染等手段创 设课堂的教学情景， 小学生具有较强的好奇心，但自制力和理解力相对 较差，通过丰富的情感体验和社会实践，使学生大胆表现自己认识世界。 四年级的学生对科学知识有浓厚的学习兴趣，对未知事物有很强的探究 欲望。在老师引导下能自行完成探究活动，教师可以进行大胆的放手。
本课教学过程中，教师可以引导学生说说生活中还有哪些玩石头的方 法，允许学生运用生活中的方法去不断尝试，然后在给出比较科学的方 法去进行判断和排序。在最后的奇石展示环节，如果有实物的展示会更 加作用学生的感官，激发学生对石头产生深入研究的热情。
六、说教学过程
板块一、导入 课前教师可以让学生提前准备各种各样的石头，可以是野外采集的， 也可以是从建筑工地或其他地方捡来的废弃的小石头。
板块五、课堂总结 通过这节课的学习，在生活中的你们还见过哪些石头呢，石头都是什 么样子的呢，课后大家一起分享交流。
综合实践-玩石头PPT课件
2021
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陨石1
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陨石2
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陨石3
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陨石
陨石是地球以外的宇宙流星脱 离原有运行轨道或成碎块散落 到地球上的石体，每年降落到 地球上的陨石有20多吨，大概
有两万多块。
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玉石1
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玉石2
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玉石3
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玉石4
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19ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
玉石
玉石的形成条件是极其特殊复杂的。 它们大多来自地下几十公里深处的高 温融化的岩浆，这些高温的浆体从地
下沿着裂缝涌到地球表面，冷却后成 为坚硬的石头。在此过程中，只有某 些元素缓慢地结晶成坚硬的玉石或宝 石，且它们的形成时间距离我们非常
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很硬——小刀也刻不动
比较硬——小刀刻的动， 铜钥匙刻不动
比较软——铜钥匙刻的动
很软——指甲刻得动
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序号 颜色 形状 软硬 表面光滑或粗糙
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雨花石1
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雨花石2
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雨花石3
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雨花石4
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小学四年级下册综合实践活动.玩石头 (22张)ppt
石头剪刀布， 我出石头你出（ ） 石头剪刀布， 我出剪刀你出（ ） 石头剪刀布， 我出布你出（ ）
玩石头
一、看一看：
请同学们肉眼观察、用放大镜观察课桌 上盘子里的石头。 讨论：这些石头都是一样的吗？它们有 什么不同？ （从石头的形状、颜色、纹路、光泽、 质感等方面来汇报）
二、摸一摸：
用手摸一摸不同形状的石头,感 觉有什么不同?
三、说一说：
在我们的生活中,可以用石头做 些什么呢?
建造房屋
架设桥梁
做装饰品
四、赏一赏
• 小小的石头也会给你创造出预想 不到的惊喜……
五、玩一玩：
想创意→用水彩笔或蜡笔画图案 上颜色→用固体胶把各组成部分 粘起来→用小树枝、树叶、橡皮泥 等做装饰→取名，贴上标签。
六、展一展，比一比 谁把石头玩得最好。
课后活动：
1、请同学们和爸爸妈妈一起 动手制作一张石头画。 2、了解卵石路的健康功效。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
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三、说一说：
在我们的生活中,可以用石头做 些什么呢?
建房屋
架设桥梁
做装饰品
四、赏一赏
• 小小的石头也会给你创造出预想 不到的惊喜……
五、玩一玩：
想创意→用水彩笔或蜡笔画图案 上颜色→用固体胶把各组成部分 粘起来→用小树枝、树叶、橡皮泥 等做装饰→取名，贴上标签。
六、展一展，比一比 谁把石头玩得最好。
课后活动：
1、请同学们和爸爸妈妈一起 动手制作一张石头画。 2、了解卵石路的健康功效。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
游戏：石头剪刀布
石头剪刀布， 我出石头你出（ ） 石头剪刀布， 我出剪刀你出（ ） 石头剪刀布， 我出布你出（ ）
玩石头
一、看一看：
请同学们肉眼观察、用放大镜观察课桌 上盘子里的石头。 讨论：这些石头都是一样的吗？它们有 什么不同？ （从石头的形状、颜色、纹路、光泽、 质感等方面来汇报）
二、摸一摸：