课题研究实施的解决方案.doc
课题研究整体实施方案
课题研究整体实施方案一、背景分析。
随着社会经济的不断发展和科技的不断进步，课题研究已经成为提高科研水平和推动学术发展的重要手段。
因此，制定一套科学合理的课题研究整体实施方案对于项目的成功实施至关重要。
二、目标确定。
1.明确研究目的和意义。
首先，要明确课题研究的目的和意义，确定研究的核心问题和研究的价值所在。
只有明确了研究的目标，才能有针对性地进行实施方案的制定和实施过程的管理。
2.确定研究内容和范围。
其次，要确定课题研究的具体内容和研究范围，明确研究的重点和重要性，以便在实施过程中能够有条不紊地进行研究工作。
三、实施步骤。
1.调研分析。
在确定了研究内容和范围之后，需要进行充分的调研分析工作，了解相关领域的最新研究成果和发展动态，为课题研究提供理论和实践的支撑。
2.制定研究计划。
在调研分析的基础上，制定详细的研究计划，包括研究的时间节点、研究的方法和手段、研究的预期成果等，确保研究工作的有序进行。
3.实施研究。
根据制定的研究计划，开展课题研究工作，进行实地调查、数据收集、实验研究等工作，积极推动研究工作的进展。
4.总结成果。
在研究工作结束后，及时总结研究成果，撰写研究报告，并进行成果的宣传和推广，充分展现课题研究的价值和意义。
四、实施保障。
1.加强团队建设。
课题研究需要一个团队的协作和配合，因此要加强团队的建设，培养团队成员的合作意识和团队精神，确保研究工作的顺利进行。
2.加强管理和监督。
在课题研究的实施过程中，要加强对研究工作的管理和监督，及时发现和解决研究中的问题和困难，确保研究工作的质量和进度。
3.充分利用资源。
在课题研究的实施过程中，要充分利用各种资源，包括人力资源、物质资源和财务资源，为研究工作提供充分的支持和保障。
五、总结。
课题研究整体实施方案的制定和实施是一个复杂的过程，需要全面考虑各种因素的影响和作用，确保研究工作的顺利进行和取得预期成果。
只有通过科学合理的实施方案，才能为课题研究的成功实施提供有力的支持和保障。
课题研究活动的实施方案
课题研究活动的实施方案一、活动背景。
随着教育教学改革的不断深入，课题研究活动作为一种重要的教师专业成长方式，受到了越来越多的重视。
课题研究活动旨在通过教师自主选择研究课题，深入实际教学中，解决实际问题，提高教学质量，促进学校教育教学改革和发展。
因此，制定科学合理的课题研究实施方案，对于推动教师专业成长和提高教学质量具有重要意义。
二、活动目标。
1. 提高教师的教学能力和水平，促进教师专业成长；2. 推动学校教育教学改革，促进教学质量的提升；3. 增强学校教师的团队合作意识，促进教师之间的交流与合作。
三、活动内容。
1. 选题阶段。
（1）确定研究范围，根据学校教学实际和教师个人兴趣爱好，确定课题研究的范围，确保研究课题具有一定的实践性和可操作性；（2）确定研究方向，在确定研究范围的基础上，进一步明确研究方向，确定研究的重点和难点，为后续研究工作奠定基础。
2. 研究阶段。
（1）调研资料，教师根据课题的研究方向，进行相关资料的搜集和整理，为后续的研究工作提供理论支持；（2）实地调研，教师走进课堂，深入实际教学中，观察学生学习情况，了解教学实际，为课题研究提供实践基础；（3）开展讨论，教师根据研究成果，开展专题讨论，交流研究成果，分享研究经验，相互启发，相互促进。
3. 成果分享阶段。
（1）撰写研究报告，教师根据课题研究的成果，撰写研究报告，总结研究成果，提出改进建议；（2）组织成果展示，学校组织课题研究成果展示活动，让更多的教师了解课题研究成果，推动教师之间的交流与合作；（3）推广应用成果，学校鼓励教师将课题研究成果应用到实际教学中，促进教学质量的提升。
四、活动保障。
1. 资金保障，学校为课题研究活动提供必要的经费支持，保障活动的顺利开展；2. 时间保障，学校合理安排教师的工作时间，确保教师有足够的时间进行课题研究活动；3. 管理保障，学校设立课题研究管理小组，负责统筹协调课题研究活动，保障活动的顺利进行。
学校课题研发实施方案
学校课题研发实施方案一、引言。
学校课题研发是教育教学改革的重要内容之一，对于提高教学质量、促进学生综合素质发展具有重要意义。
因此，制定科学合理的课题研发实施方案对于学校的教学工作具有重要意义。
二、课题选定。
1. 课题选定的原则。
课题选定应符合学校教学改革的总体目标，紧密结合学科特点和学生实际需求，具有一定的创新性和针对性。
2. 课题选定的程序。
（1）教师根据学科特点和学生需求确定课题范围；（2）组织教师进行课题申报，经评审确定最终选题。
三、课题研发。
1. 教师团队建设。
（1）选派具有丰富教学经验和较高科研水平的骨干教师担任课题负责人；（2）组建以课题负责人为核心的教师团队，明确分工，合理分配任务。
2. 资源保障。
（1）学校提供必要的经费支持，保障课题研发的正常进行；（2）提供必要的实验室设备和文献资料，满足教师开展课题研究的需要。
3. 研究方法。
（1）采用实地调研、问卷调查、实验研究等多种方法，获取相关数据；（2）运用统计学方法对数据进行分析，得出科学的研究结论。
四、实施方案。
1. 课题研发进度安排。
（1）制定详细的研发计划，明确每个阶段的工作内容和时间节点；（2）定期召开课题组会议，及时总结经验，解决问题，调整研发计划。
2. 教学应用。
（1）研发成果应用于教学实践，提高教学效果；（2）组织教师进行教学案例分享，促进教学经验交流。
五、成果评价。
1. 内部评价。
（1）组织专家对课题研发成果进行评审，评价研究方法和结论的科学性；（2）组织学校教师进行成果展示，接受同行评议。
2. 外部评价。
（1）邀请外部专家对研发成果进行评价，提出改进建议；（2）通过学术交流会议等方式，推广研发成果，获取外部专家评价。
六、总结。
学校课题研发实施方案的制定与实施，需要全校师生的共同努力和支持。
只有不断完善课题研发机制，推动科研与教学相结合，才能真正提高学校教学质量，促进学生全面发展。
课题研究内容和实施方案
课题研究内容和实施方案
一、课题研究内容。
随着社会经济的不断发展，教育问题越来越受到人们的关注。
作为教育工作者，我们需要不断深入研究教育课题，不断提高教育教学质量，以满足社会的需求。
本课题研究的内容主要包括以下几个方面：
1. 教育资源配置问题，研究不同地区教育资源的配置情况，分析资源分配的合
理性，探讨如何更好地利用教育资源，提高教育教学质量。
2. 教育教学改革问题，针对当前教育教学中存在的问题，提出改革方案，探讨
如何促进教育教学改革的深入发展，以适应社会的发展需求。
3. 学生学习问题，关注学生学习情况，研究学生学习动机、学习方法、学习习
惯等方面的问题，探讨如何帮助学生提高学习效果，提高学习质量。
4. 教师教育培训问题，关注教师教育培训情况，研究教师培训的有效性，探讨
如何提高教师教育培训的质量，提高教师教学水平。
二、实施方案。
1. 调研分析，开展调研，深入了解教育资源配置、教育教学改革、学生学习、
教师教育培训等方面的情况，为后续研究提供数据支持。
2. 理论研究，结合前沿理论，对教育课题进行深入研究，分析问题根源，找出
解决问题的方法和路径。
3. 实践探索，在实际教育教学中，探索改革方案，积极尝试各种教学方法，总
结经验，不断完善改进。
4. 结果评估，对实施的方案进行评估，分析实施效果，发现问题，及时调整方案，确保研究成果的质量和可行性。
5. 成果推广，将研究成果向社会进行推广，分享研究经验，为教育教学改革提供参考。
通过以上实施方案的执行，我们将能够逐步解决教育中存在的问题，提高教育教学质量，为社会的发展做出积极贡献。
课题研究活动的实施方案
课题研究活动的实施方案一、活动目的。
课题研究活动是学校教学工作的重要组成部分，旨在引导学生主动探究、独立思考，培养学生的创新能力和实践能力。
本次活动的目的是通过课题研究，促进学生的综合素质提升，培养他们的科学研究精神和团队合作意识，提高学生的综合素质水平。
二、活动内容。
1. 课题选择。
学校将根据学生的兴趣爱好和实际情况，提供一系列的课题供学生选择。
学生可以根据自己的兴趣和特长，选择符合自己实际情况的课题进行研究。
2. 指导教师。
每个课题研究小组将配备一名指导教师，指导教师将负责指导学生进行课题研究，解答学生在研究过程中遇到的问题，引导学生进行科学研究，提高学生的研究能力。
3. 研究方案。
学生将根据选择的课题，制定详细的研究方案，包括研究的目的、方法、步骤、时间安排等内容，确保研究工作有条不紊地进行。
4. 实施过程。
学生将按照研究方案，开展课题研究工作，进行实地调研、实验研究、数据分析等工作，不断完善研究成果，提高研究水平。
5. 成果展示。
学生将结合课题研究成果，进行成果展示，包括学术论文、实验报告、成果展示等形式，展示学生的研究成果，分享研究经验。
三、活动要求。
1. 学生要求。
学生要积极参与课题研究活动，按照研究方案，认真开展研究工作，保证研究成果的真实性和可靠性。
2. 教师要求。
指导教师要认真指导学生进行课题研究，关注学生的研究进展，及时解决学生在研究中遇到的问题，促进学生的研究工作顺利进行。
3. 学校要求。
学校要加强对课题研究活动的组织和管理，提供必要的支持和保障，营造良好的研究氛围，推动课题研究活动的开展。
四、活动评价。
1. 学生评价。
学校将对学生的课题研究成果进行评价，包括研究报告、成果展示、研究水平等方面，给予学生合理的评价和鼓励。
2. 教师评价。
学校将对指导教师的工作进行评价，包括指导质量、学生表现、研究成果等方面，给予指导教师合理的评价和肯定。
3. 活动效果评价。
学校将对课题研究活动的效果进行评价，包括学生的综合素质提升、科研能力培养等方面，总结活动的经验和不足，为今后的活动提供参考。
课题研究实施方案模板(三篇)
课题研究实施方案模板为了把校本研修工作落实到实处，并能扎扎实实的开展，真正为教师的专业化成长提供广阔的空间，进而促进学校办学水平的总体提高，达到学生各方面能力的发展，特制定校本研修和微型课题研究的具体实施方案。
一、校本研修的组织和管理体系(一)校本研修的管理体系：建立学校、教研组、备课组“三级管理”研修体系。
1、校本研修领导小组组长：____副组长：____成员：____2、校本研修质量评价小组：组长：____副组长：____成员：____3、校本研修组织实施小组组长：____副组长：____(二)各组织机构职责1、学校领导小组的主要任务是根据学校实际，提出落实校本教研的具体措施，组织全校性的校本教研活动，开展对本校课堂教学的评价工作，选拔本校的课改骨干教师和优秀骨干教师，加强对学校各学科组校本教研的规划管理，总结，推广校本研修的经验。
2、以各教研组为单位，建立学科校本研修小组。
其主要任务是规划本组的校本教研活动，组织每周一次的研修活动，落实区、校级校本管理机构的任务，确定本学科校本研修的专题，组织开展同伴互助和案例研究。
3、以学科备课组为单位，建立学科年段研修小组。
组织本组教师研究和解决在课程实践中遇到的问题，督促教师自觉进行自我反思。
落实学校、学科组的校本研修任务。
4、教研组要提交校本培训计划，确保校本培训主题、内容源于教育教学实际需要。
二、时间安排：1、____年____月____日～____月____日(第一轮____月____日，第二轮____月____日)(1)制定学校校本研修工作计划，并上报区有关领导。
(2)各教研组对教师进行宣传和动员工作。
(3)各教研组作好研修课题申报工作，拟定学科组研修课题实施计划，设计实施方案并于____月____日前教务处(高中交新校区教务处，初中交老校区教务处)2、____年____月____日～____年年____月____日①根据区领导对规划的审批意见开展校本研修的第一阶段活动。
课题的实施方案和实施计划
课题的实施方案和实施计划一、课题背景近年来，随着社会的发展和进步，教育领域也面临着新的挑战和机遇。
作为教育工作者，我们需要不断提高自身的教育教学水平，为学生提供更好的教育资源和服务。
因此，本课题旨在探讨课题的实施方案和实施计划，以期为教育教学工作提供有效的指导和支持。
二、课题目标1.明确课题目标和意义，为教育教学工作提供有效的指导和支持；2.提出课题实施的具体方案和计划，为教育教学工作提供有效的指导和支持；3.总结课题实施的效果和经验，为教育教学工作提供有效的指导和支持。
三、课题实施方案1.明确课题研究的范围和内容，确定研究的重点和难点；2.搜集相关的文献资料，了解国内外相关领域的最新研究成果；3.开展实地调研和案例分析，深入了解教育教学实践中存在的问题和挑战；4.组织专家座谈和学术交流，汇聚各方智慧，形成共识和建议；5.制定课题研究的具体方案和计划，明确研究的时间节点和任务分工；6.开展课题研究的实施工作，按照计划逐步推进，及时总结经验和调整方向。
四、课题实施计划1.确定课题实施的时间节点和阶段目标，制定详细的计划表；2.明确课题实施的任务分工和责任人，建立健全的工作机制；3.开展课题实施的过程管理和监督评估，及时发现和解决问题；4.组织课题实施的经验交流和成果展示，推广和应用研究成果；5.总结课题实施的效果和经验，提出改进建议和展望，为下一阶段的工作提供参考。
五、课题实施的保障措施1.加强组织领导，明确课题实施的重要性和紧迫性；2.落实经费支持，保障课题实施的顺利进行；3.加强团队建设，提高团队成员的专业素养和工作能力；4.加强对外交流，积极寻求合作和支持，共同推进课题实施。
六、课题实施的预期效果1.提出切实可行的教育教学改进方案，为教育教学工作提供有效的指导和支持；2.推动教育教学改革和创新，提高教育教学质量和水平；3.促进教育教学工作的可持续发展，为未来的教育教学工作奠定坚实基础。
七、结语课题的实施方案和实施计划是教育教学工作的重要组成部分，它关系到教育教学工作的质量和效果。
市级课题实施方案
市级课题实施方案一、课题背景本市拟开展一项市级课题研究，旨在解决当前面临的重大问题或推动本市相关领域的发展。
本方案将详细介绍该市级课题的研究内容、目标与方法，并阐述实施该课题的计划及预期效果。
二、课题内容本市级课题实施方案的研究内容为：探究城市交通拥堵现象的原因、影响以及相应的改善措施。
交通拥堵问题已成为妨碍城市发展和居民生活质量的重要因素，本课题将全面研究该问题，并提出可行的解决方案。
三、研究目标1. 分析交通拥堵的成因：通过调查和分析，探究造成城市交通拥堵的各种因素，包括道路规划不合理、车辆增长快速、交通信号不畅等。
2.评估交通拥堵对城市发展的影响：研究交通拥堵现象对经济发展、环境质量、居民生活等方面的影响，并量化其对城市可持续发展的风险。
3.制定有效的改善措施：基于研究结果和成果，提出一系列科学有效的交通拥堵缓解方案，包括道路优化、公共交通发展、智能交通系统应用等。
四、研究方法1.数据收集与分析：通过对现有的交通数据进行整理和分析，获取相关信息。
此外，还将进行实地调查、问卷调查等方式获取各类数据。
2.模型建立：基于收集到的数据，建立相应的交通拥堵分析模型，并对结果进行可靠性及有效性验证。
3.方案设计与评估：根据模型分析的结果，结合市区实际情况，制定可行性方案，并对其进行评估，包括成本效益分析、社会、经济和环境影响评估等。
五、实施计划1.数据收集期：通过多种方式收集数据，包括调查问卷、实地调研等，持续时间为3个月。
2.模型建立与验证期：根据收集到的数据，建立模型并进行验证和修正，持续时间为2个月。
3.方案设计与评估期：基于验证后的模型结果，结合市区实际情况，制定可行性方案，并进行评估，持续时间为4个月。
4.成果汇报与推广期：整理研究报告，并进行成果的汇报与推广，吸引社会各界参与并推动方案的实施，持续时间为1个月。
六、预期效果1.深入了解城市交通拥堵问题：通过本次研究，增加对城市交通拥堵问题的认识，为解决该问题提供科学依据。
课题研究实施方案模版(四篇)
课题研究实施方案模版一、研究背景和目的：研究背景：随着社会的不断发展和进步，人们对于各种问题的认知和关注也日益增加，特别是在教育、环境保护、健康养生等领域。
这些问题的解决和改善对于推动社会的持续发展至关重要。
因此，通过开展相应的课题研究，寻求有效的解决方案具有重要的现实意义。
研究目的：本课题的研究目的是通过深入研究和分析，提出相应的解决方案，帮助解决当前存在的问题并推动社会的进步与发展。
二、研究方法和内容：研究方法：1. 文献调研：通过查阅大量的相关文献资料，了解已有的研究成果和理论基础，为后续研究提供参考和支持。
2. 数据统计分析：通过收集和整理相关数据，进行统计和分析，为研究结论的提出提供客观的依据。
3. 问卷调查：通过设计合理的问卷调查，收集来自不同人群的意见和看法，为研究提供更多的参考和思路。
4. 实地调研：通过实地考察和观察，了解实际情况，并进行数据采集和问题解决。
研究内容：1. 问题定位：明确研究的具体问题和目标，并进行相关背景调研。
2. 理论分析：对研究问题进行理论分析，探讨相关理论和概念，并从中提出解决方案。
3. 数据收集与分析：通过文献调研、问卷调查等方法，收集相关数据，并进行统计和分析。
4. 研究成果总结与评价：总结研究成果，评价研究的可行性和有效性，并提出改进建议。
5. 解决方案的实施：根据研究成果和评估结果，制定解决方案，并进行实施和监督。
6. 结果验证与调整：对实施的解决方案进行有效验证和调整，以保证其实际效果和可持续性。
三、预期成果和可行性分析：预期成果：通过课题研究，预计能够提出解决当前问题的方案，并通过实施验证，取得预期的解决效果，并为相关部门和组织提供可行的参考依据，推动社会的进步与发展。
可行性分析：本课题的研究方案具有一定的可行性，其原因如下：1. 方法可行性：研究方法采用了多种有效的手段，如文献调研、数据统计分析、问卷调查、实地调研等，能够从不同角度收集和分析研究数据，并制定合理的解决方案。
课题研究活动的实施方案
课题研究活动的实施方案一、活动背景。
课题研究活动是学校教育教学工作的重要组成部分，通过开展课题研究活动，可以促进教师专业成长，提高教育教学质量，推动学校教育教学改革。
因此，制定科学合理的课题研究实施方案，对于活动的顺利开展具有重要意义。
二、活动目标。
1. 提高教师的教育教学水平，推动学校教育教学改革；2. 增强教师的教学研究能力，促进教师专业成长；3. 增进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容。
1. 课题选择，鼓励教师根据自身教学实际，选择与教学实践密切相关的课题进行研究，确保课题的针对性和实用性；2. 研究方向，鼓励教师结合学科特点，选择研究方向，如课程改革、教学方法、学生学习策略等；3. 研究方法，鼓励教师运用问卷调查、实地观察、访谈等多种研究方法，确保研究的全面性和客观性；4. 研究成果，要求教师在规定时间内完成研究报告，并结合实际教学进行成果展示和交流。
四、活动组织。
1. 领导重视，学校领导要高度重视课题研究活动，提供必要的支持和保障；2. 师资培训，组织专家学者对教师进行课题研究相关的培训和指导，提高教师的研究水平；3. 学科组织，学校要建立健全的课题研究组织机制，明确教师的研究任务和时间安排；4. 资金保障，学校要为课题研究活动提供必要的经费和设备支持，确保活动的顺利开展。
五、活动评价。
1. 评价标准，制定科学合理的评价标准，包括研究成果的质量、实用性、创新性等方面；2. 评价方式，采用专家评审和教师自评相结合的方式进行评价，确保评价结果客观公正；3. 激励机制，对于优秀的课题研究成果，学校要给予一定的奖励和表彰，激励教师积极参与课题研究活动。
六、活动总结。
课题研究活动的实施方案，是学校教育教学工作的重要组成部分，只有科学合理的实施方案，才能推动课题研究活动的顺利开展。
希望全体教师能够积极参与课题研究活动，不断提高教育教学水平，推动学校教育教学改革的不断深入。
课题研究方案及落实措施
课题研究方案及落实措施一、研究背景与目的随着科学技术的不断发展和社会进步的推动，各个领域的研究课题也越来越广泛和重要。
为了提高研究的针对性和实用性，制定一份科学合理的课题研究方案，并且能够有效地贯彻执行，就显得尤为重要。
本课题研究方案的背景为XXXXX（略），主要目的是XXXXX （略）。
二、研究内容与方法为了全面深入地开展研究工作，本研究方案将从以下几个方面进行具体探索：1. 可行性分析：通过对相关数据的收集和分析，评估研究的可行性和必要性，确保研究能够顺利进行。
2. 研究目标明确：明确本次研究的目标和重点，确保研究的针对性和实用性。
根据实际情况，设定合理的研究目标和预期成果。
3. 文献综述：通过查阅相关文献资料，对该领域已有研究成果进行归纳和总结，了解已有的研究现状和认识差距。
4. 数据采集与分析：采用XXXXX（具体方法）方法，收集相关数据，并通过适当的统计分析方法进行数据处理和分析。
5. 结果与讨论：根据数据分析的结果，进行科学客观的讨论和解释，得出结论，并提出相关建议和对策。
三、落实措施为了确保研究方案的有效实施，需要采取以下措施：1. 时间规划：合理安排研究的时间进度，确保按计划完成各个阶段的研究工作。
2. 预算支持：根据实际需要，提出相应的经费需求，并申请研究经费的支持。
3. 人员配备：明确研究组成员的职责和任务，并合理安排研究人员的配备和协作。
4. 研究条件：提供必要的研究条件和设备支持，确保研究工作能够正常进行。
5. 定期报告：建立与相关部门的定期沟通和报告机制，及时向上级汇报研究进展和成果。
总结：本课题研究方案以科学合理的方法和务实可行的措施，旨在探索XXXXX并解决相关问题。
通过严谨的研究设计和研究实施，我们相信能够取得令人满意的研究成果。
同时，通过有效的实施措施，确保研究工作能够顺利进行。
我们期待着该研究能够对相关领域的发展和应用起到积极的促进作用。
课题研究中的技术路线和实施方案,课题介绍,课题申报专题,.doc
课题研究中的技术路线和实施方案,课题介绍,课题申报专题,技术路线一定是与核心技术有关的项目流程图，而实施方案则是更为详细的既包括了技术内容也覆盖了项目实施中非技术部分的详细过程。
但这个描述落实到具体课题，就没有了一个唯一的标准。
具体涉及到这两个内容时，确实不太好把控。
关于技术路线与实施方案问题,打一个不一定恰当的比方.项目要求是走陆路从马尔康到北京.打开互联网一查公路与铁路分布看.从马尔康到成都经西安-郑州北上可到北京;从马尔康到成都经重庆-襄樊北上也可到北京;还可以有别的走法到北京.选哪一种走法这叫做马尔康到北京的技术路线.路线确定后是走高速或普通公路还是乘高铁,动车还是一般火车或者公路/铁路混着走,这便是马尔康到北京的技术方案.评价其路线与方案的优劣自然是所花的时间及经费的多少,当然也还可以写一篇文章()发表.研究方法主要是从理论上你要用什么方法解决你的科学问题。
技术路线是在项目中你将用什么具体步骤方法等来实现和解决项目中提出的科学问题。
1）技术路线是指申请者对要达到研究目标准备采取的技术手段、具体步骤及解决关键性问题的方法等在内的研究途径，应尽可能详尽，每一步骤的关键点要阐述清楚并具有可操作性。
技术路线可以采用流程图或示意图说明，再结合必要的解释。
合理的技术路线可保证顺利的实现既定目标。
2）实施（技术）方案是指对某项工作，从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，是应用写作的一种文体。
项目实施方案也叫项目执行方案，是指正式开始为完成某项目而进行的活动或工作过程的方案制定，是实施者能否顺利和成功实施的重要保障和依据。
项目实施方案则将项目所实现的目标效果、项目前中后期的流程和各项参数做成系统而具体的方案，来指导项目的顺利进行。
实施方案可由详细文字描述的具体实施步骤、流程图、功能模块图等组成。
也可能包含技术路线图，但比技术路线更为翔实和具体。
3）二者区别：技术路线是总的方针，属于战略；方案是计划类的，属战术；技术手段是具体办法，属具体“作战”行为。
课题研究方向、领域、对象、问题、对策方案
课题研究方向：环境保护与可持续发展领域：城市规划与建设对象：城市环境问题：城市化进程中环境污染愈发严重，城市生态系统失衡，城市可持续发展受到威胁。
对策方案：多方面策略的综合应对一、课题研究方向环境保护与可持续发展是当今世界各国共同关注的重大问题。
特别是随着城市化进程的加快，城市环境问题日益凸显，成为亟需解决的焦点。
我们将课题研究方向聚焦在城市环境问题上，旨在探讨在城市建设中如何更好地保护环境、实现可持续发展。
二、领域我们选取城市规划与建设领域作为课题研究的主要领域。
城市规划与建设直接关系到城市环境的改善和城市可持续发展的实现。
我们将从规划、建设、管理等多个方面进行研究，力求为解决城市环境问题提供科学可行的方案。
三、对象本课题研究的对象是城市环境，包括城市空气质量、水质、土壤、垃圾处理等多个方面。
这些对象直接关系到人们的生活质量和健康，因此需得到充分的重视和研究。
四、问题在城市化进程中，环境污染日益严重，城市生态系统遭受破坏，城市可持续发展面临着诸多挑战。
1. 空气质量下降：工业排放、机动车尾气等污染源导致城市空气污染加剧；2. 水质污染严重：城市污水处理不完善、工业废水排放等导致城市水质恶化；3. 土壤污染加剧：工业废弃物、化肥农药过量使用等导致城市土壤严重污染；4. 垃圾处理困难：城市垃圾数量增加，垃圾处理难题凸显。
五、对策方案为了解决上述问题，我们提出了多方面的对策方案，具体如下：1. 加强环境保护意识，推动绿色生产和生活方式。
通过宣传教育、法律法规等手段，引导人们养成节约资源、保护环境的习惯，促进绿色生产和消费。
2. 改善工业排放和污染治理。
加强对工业企业的排污管理，推动企业实施节能减排，加强环境污染治理，提高环境质量。
3. 完善城市垃圾处理系统。
建立健全的垃圾分类、回收利用体系，加强垃圾处理设施建设和管理，提高垃圾处理效率和资源利用率。
4. 加强城市绿化建设，改善生态环境。
加大投入，推动城市绿地建设和植树造林活动，改善城市生态环境，促进生态平衡。
学校安全课题研究实施方案doc
学校安全课题研究实施方案篇一：校本小课题研究实施方案校本小课题研究实施方案为适应实施素质教育的要求和大力推进新课改的进程,致力促进教师的教科研能力提升，引领教师的专业发展,努力提高教育教学质量,保证学生的全面发展，建设学习、科研型学校,立足学校实际,决定在教师中广泛开展校本小课题研究活动,并制定实施方案如下：一、研究的背景意义1．实施素质教育,推进课程改革随着素质教育和课程改革的深入,新问题不断涌现,教师心中的困惑也不断增多.校本小课题研究无疑顺应了课程改革推进的需要,将课改过程中遇到的困惑和问题,以课题化的形式呈现并予以探讨实践。
通过针对性强、具体而又可操作性的小课题研究实践,达到进一步更新教育观念,变革教与学的方式,推进素质教育和新课改实施的目的。
2．提高教学质量,促进教师专业发展校本小课题研究的课题来源于教育教学中急需解决的问题,或制约各学科教学质量效果提高的难题,来源于教育教学实际,是从教情、学情、校情出发,由教师个人或教研组教师共同确立、研究的,研究成果直接作用于教育教学实践的应用性课题,利于改进教学,提高教学质量,使学科课题的研究有了较强的生命力和研究价值。
同时教师积极参与课题的研究,对提高教师研究能力和专业水平,促进教师成长具有较大的作用。
二、校本小课题的概念内涵校本小课题研究是一种扎根于实践、扎根于学校、扎根于教师的研究.它成活的“土壤”是学校教育教学实践,是广大教师的积极参与,与教师的专业发展紧密相关,具有鲜明的“本校化”特征。
校本小课题研究就是从自己开始,从自己的课堂和教育教学实践开始,以敏锐理性的眼光发现需要解决的制约教育教学质量提高和学生发展成长的问题,并在教育教学实践中思考、探索解决问题的策略方法。
三、开展小课题研究的总体思路、基本原则和步骤（一）总体思路树立“问题就是课题,反思就是研究,成长就是成果”的教育科研新理念,按照“小步子、低台阶、快节奏、求实效”的原则,有计划、有秩序的认真扎实开展小课题研究。
2024年课题研究实施方案范文
2024年课题研究实施方案范文一、研究背景随着科技的不断进步和社会的不断发展，人类面临着越来越复杂的挑战。
在这一背景下，科研工作者们不断努力探索新的研究方向，寻求解决当下问题的有效途径。
2024年，我们将以“科技创新，服务社会”为宗旨，制定新的课题研究实施方案，以推动科研工作的深入开展。
二、研究目标本次课题研究的主要目标是探索在当代社会背景下，科技创新如何更好地服务社会，解决实际问题，推动经济社会的可持续发展。
具体而言，我们将聚焦以下几个方面：1. 探索科技创新与生产力提升之间的关系，促进科技成果的转化应用，推动产业升级和经济增长。
2. 研究信息技术在教育、医疗、环保等领域的应用，提高社会管理效率，改善人民生活质量。
3. 探讨人工智能、大数据、物联网等新兴技术对社会发展的影响，推动传统产业转型升级。
三、研究方法为了实现以上研究目标，我们将采取多种研究方法：1. 文献综述：对相关领域的前沿研究进行综合分析，为我们的研究提供理论基础和借鉴经验。
2. 问卷调查：通过问卷调查获取社会各界的意见和建议，帮助我们深入了解实际需求和问题。
3. 实地调研：走出实验室，走进社会，深入了解各行各业的发展状况和需求，为研究提供实践基础。
4. 数学模型：运用数学方法构建科学的模型，模拟不同情况下的发展趋势，为政策制定提供参考依据。
四、研究计划在2024年，我们将按以下时间节点开展课题研究：1. 第一阶段（1月-3月）：进行文献综述，明确研究方向和问题，制定详细的研究计划。
2. 第二阶段（4月-6月）：开展问卷调查和实地调研，收集相关数据和信息，为后续研究打下基础。
3. 第三阶段（7月-9月）：利用数学模型分析数据，探讨研究问题，提出初步结论。
4. 第四阶段（10月-12月）：总结研究成果，撰写研究报告，并提交相关机构进行审核和评审。
五、研究成果通过我们的努力，我们相信本次课题研究将取得以下成果：1. 发表一系列高水平的学术论文，为相关领域的研究工作提供新的思路和方法。
学校省级课题研究实施方案
学校省级课题研究实施方案一、课题背景。
学校省级课题研究是学校教育教学改革的重要内容，是提升学校教育教学质量的有效途径。
当前，我校教育教学改革进入了深化阶段，为了更好地推动学校教育教学改革，提高教学质量，我校决定立项开展学校省级课题研究。
二、研究目标。
本次研究旨在深入探讨当前学校教育教学改革中存在的问题，寻求有效的解决方案，提高学校教学质量，促进学生全面发展。
具体目标包括：1. 分析当前学校教育教学改革中存在的问题，找出根源；2. 提出符合学校实际的解决方案和实施措施；3. 通过实施方案，提高学校教学质量，促进学生综合素质的提升。
三、研究内容。
1. 调研分析学校教育教学改革中存在的问题，包括但不限于教学内容设置、教学方法、教学资源等方面的问题；2. 制定解决方案和实施措施，包括但不限于课程改革、教学方法改进、教师培训等方面的措施；3. 实施方案的评估和调整，及时总结经验，不断完善改进。
四、研究方法。
1. 文献资料法，通过查阅相关文献资料，了解国内外学校教育教学改革的最新进展和经验；2. 调查访谈法，通过问卷调查、访谈等方式，了解学校师生对教育教学改革的认识和期望；3. 实地观察法，通过实地走访、课堂观摩等方式，深入了解学校教学现状，找出问题所在。
五、研究保障。
1. 组建课题研究小组，明确研究任务分工，确保研究工作的顺利进行；2. 加强对研究人员的培训，提高研究能力和水平；3. 充分利用学校现有资源，确保研究经费的合理使用。
六、实施方案。
1. 制定学校教育教学改革实施方案，明确改革目标、任务和时间表；2. 开展教师培训，提高教师的教学水平和教育教学改革意识；3. 开展课程改革，优化课程设置，提高教学质量；4. 加强教学管理，建立健全的教学质量评估体系。
七、研究成果。
1. 形成学校教育教学改革的实施方案和成果；2. 发表相关学术论文，提高学校学术影响力；3. 推广研究成果，为其他学校教育教学改革提供借鉴和参考。
课题研究活动的实施方案
课题研究活动的实施方案一、活动背景。
课题研究是学生在学习过程中提高能力的重要途径，通过课题研究，学生可以深入学习某一领域的知识，提高自主学习能力和创新意识。
因此，制定一份科学合理的课题研究活动实施方案对于学生的学习发展至关重要。
二、活动目标。
1. 帮助学生深入了解课题研究的重要性和意义；2. 提高学生的自主学习能力和创新意识；3. 培养学生的团队合作精神和实践能力；4. 提升学生的综合素质和学术水平。
三、活动内容。
1. 课题选择。
根据学生的兴趣和特长，学校老师可以提供一些课题供学生选择，也可以鼓励学生自主提出课题。
课题选择应当具有一定的针对性和实践意义，能够激发学生的学习兴趣和创新潜能。
2. 资料收集。
学生在确定课题后，需要进行相关资料的收集和整理。
可以利用图书馆、互联网等资源，获取相关的文献资料和研究成果，为后续的研究工作做好准备。
3. 实施方案。
学生可以根据课题的特点和研究内容，制定相应的实施方案。
包括研究方法、实验设计、数据采集等内容，确保研究工作的科学性和可行性。
4. 研究报告。
学生在完成课题研究后，需要撰写一份完整的研究报告。
报告应当包括课题背景、研究目的、研究方法、实验结果和结论等内容，形式可以是论文、实验报告或者PPT展示。
四、活动组织。
1. 学校老师应当对课题研究活动进行全程指导和监督，确保学生的研究工作符合学术规范和道德标准。
2. 学校可以设立课题研究指导组，由学科教师和专家学者组成，对学生的课题选择和研究方案进行评审和指导。
3. 学生可以组成小组进行课题研究，通过合作交流和讨论，促进彼此的学习和成长。
五、活动评价。
1. 学校可以设立课题研究成果展示和评选活动，鼓励学生积极参与，展示他们的研究成果和心得体会。
2. 学校老师和专家学者可以对学生的研究成果进行评价和指导，提出建设性意见和建议，促进学生的进一步提高。
六、活动总结。
课题研究活动的实施方案应当充分考虑学生的实际情况和特点，促进学生的全面发展和提高学术水平。
课题研究实施方案范本(2篇)
课题研究实施方案范本____年课题研究实施方案范文一、课题背景和意义近年来，全球经济不断发展，科技创新不断推进，社会各个领域都发生了巨大的变化。
在这样一个快速变化的环境下，我们需要在课题研究方面进行深入研究，以适应新时代的需求，并为社会和经济发展提供有益的建议和支持。
本次课题的研究目标是探索未来社会的发展趋势和挑战，并提出相关的解决方案，以促进社会的可持续发展和经济的繁荣。
二、课题内容和研究方法1. 课题内容：本次课题的主要内容包括：（1）未来社会的发展趋势和挑战：包括人口变化、科技革新、全球化、环境变化等方面；（2）社会和经济发展的重要领域：包括人工智能、互联网、生物技术、新能源等方面；（3）社会发展的关键问题：包括教育、医疗、环境保护、贫富差距等方面。
2. 研究方法：本次课题将采用多种研究方法，包括文献资料收集和分析、实地调研、专家访谈、问卷调查等。
通过这些研究方法，我们将对课题进行全面深入的探讨，并获取相关数据和信息，从而为研究课题提供有力的支持。
三、课题研究的目标和任务1. 课题研究的目标：本次课题的研究目标是深入了解未来社会的发展趋势和挑战，分析关键领域的发展现状和问题，并提出相关的解决方案，以促进社会的可持续发展和经济的繁荣。
2. 课题研究的任务：（1）收集和整理相关的文献资料，了解未来社会的发展趋势和挑战；（2）开展实地调研，深入了解关键领域的发展现状和问题；（3）进行专家访谈，获取专业的意见和建议；（4）设计和开展问卷调查，了解公众对于社会发展的期望和关注点；（5）分析收集到的资料和信息，形成研究报告，并提出相关的解决方案；（6）撰写研究报告，并组织专题研讨会，与专家和学者进行交流和讨论。
四、研究时间安排本次课题的研究时间为一年，具体的时间安排如下：阶段一：课题准备和文献调研（一个月）阶段二：实地调研和专家访谈（两个月）阶段三：问卷调查和数据分析（一个月）阶段四：研究报告撰写与修改（两个月）阶段五：专题研讨会组织与交流（一个月）五、预期成果和应用价值1. 预期成果：本次课题的预期成果包括研究报告和相关的实施方案。
课题实验方案和实施方案
课题实验方案和实施方案一、课题实验方案1. 研究背景本课题旨在探究某种新型材料在环境中的应用性能，以解决目前环境污染和资源短缺问题。
该材料具有优良的稳定性和可再生性，对环境友好，有望成为未来环保材料的重要代表。
2. 研究目的通过对该新型材料的实验研究，旨在验证其在环境中的稳定性和应用性能，为其进一步的工程应用提供科学依据。
3. 实验设计本次实验将分为材料性能测试和环境应用模拟两个部分。
其中，材料性能测试包括材料的力学性能、化学稳定性等方面的测试；环境应用模拟则是通过模拟实际环境条件，验证材料在不同环境下的性能表现。
4. 实验步骤（1）材料制备：按照已有工艺制备所需的新型材料样品。
（2）材料性能测试：包括拉伸试验、压缩试验、热稳定性测试、化学稳定性测试等。
（3）环境应用模拟：模拟不同环境条件下的材料性能，如高温、低温、潮湿等。
5. 预期结果通过本次实验，预期可以得到该新型材料在不同环境条件下的性能数据，为其在环境中的应用提供科学依据。
二、实施方案1. 实验条件（1）实验地点：实验室和环境模拟室。
（2）实验设备：包括拉伸试验机、压缩试验机、热稳定性测试设备、化学稳定性测试设备等。
2. 实施步骤（1）材料制备：在实验室内按照工艺制备所需的新型材料样品。
（2）材料性能测试：将样品分别进行拉伸试验、压缩试验、热稳定性测试、化学稳定性测试等。
（3）环境应用模拟：利用环境模拟室模拟不同环境条件下的材料性能，如高温、低温、潮湿等。
3. 安全措施在实验过程中，要严格遵守实验室安全操作规程，做好防护措施，确保实验人员的安全。
4. 数据分析对实验得到的数据进行分析，得出结论并撰写实验报告。
5. 时间计划根据实验步骤，制定详细的时间计划，保证实验的顺利进行。
通过本文档，我们详细阐述了课题实验方案和实施方案，为后续实验工作的顺利进行提供了科学依据。
希望本次实验能够取得预期的成果，为环境保护和新型材料的应用提供有力支持。
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《通过优化数学作业来激发学生学习数学的积极性的研究》课题实验方案执笔余小斌一、课题的界定通过优化数学作业来激发学生学习数学的积极性的研究是我校拟基于初中数学教学，从我校的课堂教学实际出发，重点研究本校学生的数学作业题、有效学生作业评价方面的课题。
本课题中所说的“优化数学作业”，是指教师（教育工作者）伴随着新课程的深入，根据教学进度，对数学作业尽心设计，追求创新，以批判的眼光继承和发扬数学教参作业的优点，以学生发展为目的，自行设计及精选形式多样、异彩纷呈、接近生活，且学生乐于接受的数学作业，使学生通过做这些作业提高对数学的学习兴趣。
充分体现人文精神和时代特征的的数学作业，以实现减轻学生过重课业负担，提高教学质量的目标，促进学生创新思维的发展和创新技能的形成，促进学生和谐健康成长，培养学生良好的学习习惯。
本课题研究适合我们这种城乡结合的学校，具有较强的现实意义；课题的研究成果将为深化基础教育课程改革提供有益的借鉴，为广大师生的课程教学与学习提供有力的指导有效的服务。
二、课题研究的背景《教育规划纲要》要求：调整教材内容；科学设计课程难度；改革考试评价制度和学校考核办法。
如果考试和学习的知识需要死记硬背，学生负担就会很重。
如果学习内容能够激发学生兴趣，学生就不会感到负担很重。
针对这种意见，《教育规划纲要》提出：提高教师业务素质，改进教学方法，增强课堂教学效果，减少作业量和考试次数。
培养学生学习兴趣和爱好。
严格执行课程方案，不得增加课时和提高难度。
我国的中学数学教育教学还存在令人担忧的现象：（1）许多数学教师格守熟能生巧的古训，采取时间战术，题海战术；（2）随着课改的实施，倡导师生互动的理念。
但是，师生互动在大量的数学教学实践中，有其形，而无其神；数学课堂表面上热闹非凡，但宝贵的时间在教师毫无启发性的提问中与形式上的讨论中流失了。
“数学的最大成就是发明了计算机，而计算机的出现改变了数学与数学教学。
”信息化环境下的教学与传统教学，不仅是教学环境的不同，在教学内容、教学手段、教学传播形式上都有较大的区别.那么，如何让有条件的学校的信息技术与课程整合成为常态化教学，而不是仅仅停留在观摩课、公开课和研究课上？如何科学合理应用各种教学媒体，实现现代教学媒体与传统教学手段的优势互补？如何在信息技术的支持下，改进传统的课堂教学结构，逐步实现教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式的变革，提高课堂教学效益，进而提高教学质量？诸如前述的问题，都是亟待解决的基于深化教育改革需要的问题。
显然，过重的作业负担，无法使学生主动地、积极地、创造性地进行学习。
以上这些不利于学生学习和发展的作业，我们称为传统作业；而精选数学作业将以学生发展为本，以减轻学生课业负担为前提，在巩固知识、掌握技能、培养能力的基础上、促进学生今后的学习与发展，体现出高效率、发展的作业。
精选数学作业应具有学生鲜明的价值追求、理想愿望，让学生在作业过程中体现幸福和快乐、苦恼和辛劳。
这样的作业已不再是强加给学生的负担，而是学生成长的一种自觉的需要、生命的需要。
因此，进行作业改革，优化数学作业是提高学生学习兴趣的重要途径之一，是当前非常急切需要解决的问题。
鉴于此，我们课题组提出了《通过优化数学作业来激发学生学习数学的积极性的研究》这一课题，通过研究将逐步改善学生原有的作业形式，使作业真正起到促进学生学习的作用，从而充分发展学生的天性，锻炼学生的能力。
三、本课题国内外研究现状综述（一）国外研究现状述评西方一些教育先进国家的作业形式改革，对我们很有启发意义。
英国中小学生课程作业主要有四种类型：（1）实践作业。
即指有教师指导的各种实验、独立观察、独立完成美术作品及各种动手能力的测试；（2）书面作业。
即指客观性测试，其形式有回答简答题、抢答题、写随笔、论文、观察报告、评论、调查报告、科研项目等；（3）口头、听力作业；（4）表演作业。
这些作业给我们的启发就是：教师应该更多的从学生个性发展的角度来设计作业，而不应该仅从完成自身教学或增长学生知识的角度设计作业；作业的内容和要求应因人而异，从而达到培养学生特长的目的；教师可以通过作业形成学校、家庭和社会对学生的教育合力等。
（二）国内及市、区研究现状述评近几年，国内教育者加大了对同类课题的研究力度，致力于此研究的老师也很多。
特别是自从“减负”以后，很多学校对作业做了有益的改进尝试，诸如“开放性作业”、“主体性作业”、“发展性作业”“分组分层次作业”等创新设计也层出不穷，在丰富作业形式、激发学生作业兴趣方面取得了不少宝贵经验。
四、课题研究的理论依据本课题的研究，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》为指导，以国家《课程方案》和《课程标准》为教学实践依据，以现代教学理论与建构主义学习理论为课题研究的理论依据，以前述研究背景中所提到的国内外已有研究成果为参考。
五、课题研究的内容具体涉及以下内容：（1）作业内容的研究：如何根据学生的不同层次、特点，对于手头的练习资料要进行选择、删减、整合，设计有针对性、有层次性作业，以达到巩固知识、训练思维、发展能力的目的。
做到课堂练习、课外练习有机结合，前后呼应，形成弹性而有效的作业链。
（2）作业形式的研究：如何把单一的作业形式改为形式多样、内容丰富、学生感兴趣的作业，体现出作业的新颖性和多样性，有利于激发学生的学习数学的兴趣。
着眼于学生能力的培养和创新意识培养。
（3）作业类型的研究：探索在保留传统型作业基础上，如何拓展作业类型，体现出作业的内容开放性和探究性，也就是学生解答问题时要有一定的思考性、实践性和探究性，作业的答案要有一定的迁移性、开放性。
（4）作业数量的研究：探索作业数量和学生的学业负担问题，作业数量与提高教学质量的关系。
如何在既不加重学生学习负担又尽可能发挥学生潜能的前提下，对作业数量实行弹性化，即对不同基础的学生，布置不同类型、不同数量、不同时间完成的作业。
（5）作业有效性的研究：探索在新课程下有效作业的标准，影响数学作业有效的因素，促进学生数学作业有效的方法与策略，作业有效性与提高学生数学素养之间的关系等。
（6）学生课业负担现状调查，分析学生过重课业负担的根源，并研究解决对策。
（7）有效学生作业评价研究。
（8）以基于有效教学导向的试题设计与试卷命制为主题的校本教研之研究。
（9）、引导学生通过利用网络环境中的各种类型的试题库、各种形式的学习评测系统，有效地、及时地取得自己的学习情况和学习成绩，实现自身学习水平的自我评价。
六、研究对象与范围本课题研究主体由我校教导主任、教研组长、学科带头人、骨干教师以及优秀教师组成，研究范围以课题研究队员所在的年段、班级为主。
七、课题研究方法1、调查问卷法：课题组成员通过问卷调查和访谈了解、分析学生课业负担现状，探讨学生过重课业负担的根源，为实验研究提供详实的背景资料。
2、文献研究法：课题组成员通过对国内外相关课题研究的信息状况，文献资料和主要成果进行分析、比较和综合，作为本课题的借鉴与参考。
3、理论分析法：课题组成员运用现代教育学、心理学原理、教育技术理论，对本课题进行理论分析，以使课题的研究遵循规律，方向明确，思路清晰。
4、行动研究法: 课题组成员全面展开在教学实践中的操作性研究，并且积累第一手材料和成功作业设计案例；5、案例分析法: 课题组成员自我反思、互动交流，搜集教学案例,总结成功做法；6、分析比较法: 通过比较，达到作业设计多样化基础上的最优化选择；7、成果分享法：不断总结经验，收集材料，促使研究成果在教学实践中的应用与推广。
八、课题研究的预期成果总体目标通过本课题的研究，切实减轻学生的课业负担，提高学校教育教学质量，让学生生动活泼学习、健康快乐的成长；通过本课题的研究，建立有效的学生作业评价方法和策略。
具体目标：1、通过本课题的研究，增强学生对作业的兴趣，减轻学生畏惧和排斥作业的心理负担。
2、通过本课题的研究，初步形成适合于学生的“优化数学作业设计”设计方法和序列，切实解决目前普遍存在的数学作业“高耗低效”、“事倍功半”现象。
3、通过本课题的研究，真正达到控制学生作业数量，提高作业质量，实现提高教学质量，提高教师作业设计水平的目的。
4、通过本课题的研究，激发学生学习数学、完成数学作业的积极性，培养学生的创新意识和实践能力，让不同的学生在数学上有不同的发展，也让学生意识到“数学作业是有趣的、有用的”。
5、通过本课题的研究，让本课题组教师重新认识作业的设计与指导，走出传统作业设计的阴影，提高教师的业务素质和科研能力，促进教师专业化发展。
6、通过本课题的研究，建立有效的学生作业评价方法和策略。
7、通过本课题的研究，建立针对教师的学科教学专题网站，实现本课题实验学校的资源共享，并通过网站推介本课题的科研成果。
九、课题研究的阶段成果第一阶段为２０１５年９月—10月，这一阶段是预研究及课题立项的准备阶段。
主要工作包括了解数学作业研究的历史及国内外研究的状况，做一些调查研究，建立课题实验的构想并撰写课题申报表和课题实施方案等。
第二阶段为２０１５年１1月—２０１６年5月，首轮探索性实验研究。
实现“优化作业”策略行动中优化数学作业的研究的学习支撑平台；精选数学作业的研究的样式。
推广验证性实验研究，进行总结，整理出典型教学案例，写出阶段报告和专题论文。
第三阶段为２０１６年６月—２０１６年7月这一阶段是总结思考阶段。
主要的工作包括课题整理课题资料，进行分析总结，撰写课题研究报告，汇编优秀论文、优秀案例等专集，课题结题以及后续研究的研究方案和计划等。
十、完成阶段成果的策略1、组织实验教师课题研究培训与交流。
2、积极组织参加市、区、校举行的校际实验课、研讨课、观摩课。
3、积极参加课题研究的研讨会，定期进行课题成果交流展示活动。
4.建立本课题专题网站,实现本课题实验学校资源共享，方便各实验校的交流研讨，推广课题研究成果。
十一、课题研究的创新点和预计难点及解决方法力求本课题研究成果将对深化我校、区、市基础教育课程改革，减轻学生过重的课业负担，提高教学质量提供有力的指导和借鉴，力求为提高我校、区、市甚至国家数学课堂教学效率提供一些有价值的案例。
十二、课题组成员及其分工“通过优化数学作业来激发学生学习数学的积极性的研究”课题小组是由黄羌中学一线数学教学教师组成——课题小组成员当中有学校教导处主任、教研组长、学科带头人、骨干教师以及优秀教师；是一支业务水平成熟，积极进取，团结协作，勤恳耕耘，认真履行教师职责，全面贯彻教育方针，扎实开展素质教育，积极探讨新课标，狠抓教育教学管理，全面提高教育教学质量，具备优良传统而又朝气蓬勃的中青年教师队伍。
我们认为本课题组成员有能力、有信心把课题做好。
主要分工是：精品文档资料精品文档资料。