小学合唱队的组建与训练

• 微笑——“微笑”可以使上腭和软 腭同时提起，喉咙也自然打开，这 是歌唱所需要的发声状态可使声音 获得高位置。
（可用“闭口”微笑试一下， 此时的感觉正是我们歌唱时的喉咙 状态。当演唱悲伤的作品时不应微 笑，但里面的状态和笑肌应提起。）
• 打开——“开”的含义是指头腔 （含鼻咽腔）和喉头这两部分要放 松地张开。
▲领唱和朗诵通常在第一排的左侧，突出的 一个位置，也可在队形中间。
▲首先考虑的是个头，合唱队要整齐、和协， 给人一种美感。通常是中间高，两侧低， 由低到高为大个到小个的顺序，也可根据 台子的高低来确定前后排的个头。
▲一声部在左，二声部也就是合声在右，这 样便于指挥。
▲把一些唱得比较好的最好放在中间的位置 上，这样便于带动大家，也是合唱队的支 柱，中间也是麦克风的位置。
▲视唱法，即指导儿童分声部先后进行 识谱练习，要求音高准确，节奏准确， 不能随意额外填音。
▲演唱时不要急于填词，先要求学生将 两个声部都唱会，然后进行声部练习。
▲合练时，先哼鸣再填词，在教师指挥 下用轻声，慢速演唱，教师在指导儿 童练唱时用心审听整个合唱效果。
▲最后，处理歌曲表现内涵。
五、合唱歌曲艺术作品的处理
▲各声部本身声音的整齐，统一，是合唱整 体谐和统一的前提和基础。
▲合唱中各声部所处地位与功能不同，应做 不同处理。
▲合唱音准的技术处理。 ▲深入分析作品的题材内容，结构特点及风
格，使学生自觉地按照作品音乐要素去充 分理解作品。
六、二声部合唱教学
▲从“听”着手，激发学习兴趣 。 ▲从齐唱到二声部合唱，用轮唱做过渡。
• 位置——儿童歌唱的发声，必须是高 位置的头声，这是一条重要的教学原 则，也是指导教师首先要解决的课题。
▲“u——a带唱”法：在同音高上先唱 “u”再唱“a”。
▲ 口含拇指法：练唱时，嘴微微张开， 上下唇轻轻含着左手大拇指（注意卫 生，且牙齿不能咬住大拇指），唱时 上下唇不能脱离含着的大拇指。
▲ “火车钻山洞”的形象比喻法： 在一张纸的正中间剪一个圆圆的洞， 对同学们说，这好比是一个山洞， 同学们是一列火车，我们大家要从 这个山洞钻过去，然后火车渐渐远 去。（可以发百度文库呜”音，随着老师 的手势进行练习。）
小学合唱队的组建与训练
一、合唱队的组建
• 1、编制：合唱队的人数可根据不 同的条件而定，一般从三四十人到 七八十人不等。
• 2、合唱队人员需要具备的条件： • (1)嗓音较好，圆润自然。 • (2)听力较好。 • (3)有较宽的音域。 • (4)乐感较好。
• 3、选拔方法：
• (1)让学生自己选一首歌曲，在没有伴 奏的情况下演唱，演唱过程中，教师 可观察到他的听力、音色、乐感等方 面的素质。
（可用“半打哈欠”的状态来体 会。）
• 姿势——不管坐着与站着发声，身 体端正自然，两臂自然下垂，双目 平视，头不要前俯或后仰，面部肌 肉要自然、放松。
三、歌曲的选择
• 根据“校园合唱队”这一特点进行 选歌，应特别精心而又慎重地选择 适合于儿童演唱的歌曲。合唱队要 唱好一首质量较高的歌曲非常不容 易，一旦选好，不宜随便更改
▲ 既有艺术价值，又有儿童情趣。
▲要有时代精神。
▲ 选择力所能及的歌曲。
▲ 选择儿童歌曲要注意保证儿童歌 唱技巧能够得到循序渐进地发展。
▲ 为适合舞台气氛，可选取两首情 绪有所对比的歌曲。如一首欢快活 泼，另一首委婉抒情。
四、学习新作品要有正确的步骤， 可以达到事半功倍的效果。
▲如果是两个声部的旋律，一般要让学 生先学低声部。（“先入为主”）
（轮唱是合唱的一种特殊形式，单声部歌 曲由两组人演唱，在第一组开始唱几拍或 几小拍后，第二组加入唱同一旋律，称为 轮唱。） ▲先低后高，“强化”低声部 。 ▲听唱结合，不断提高演唱技艺 ，学生学会 各声部旋律后，就不宜再过多的进行分声 部练习，要尽可能让学生在两个声部的丰 富音响中进行听、唱的练习。 ▲充分利用课堂乐器，把握各声部旋律及各 声部音准。
七、合唱队形的编排
• 合唱歌曲不是每个人都从头到尾一直唱下 来的，当中穿插有合声、轮唱、领唱等形 式，所以，为了在排练和演出时有利于声 部间的配合，便于指挥、合唱、领唱三者 间的合作，合唱队形要合理编排，通常是 略成弧形。当然，它不是一成不变的，也 可排成“一”字形，其它队形也可以，只 要把握一条原则，就是达成指挥与合唱队 的合作。 基本的合唱队形确定后，就是如 何来编排了，编排队形时主要从这几条考 虑：
• (2)如果觉得该生基本够条件，可进一 步考察其音域，方法是：选一条发生 练习曲让学生唱，将练习曲依次半音 向上或向下进行，以考察其音域，然 后确定声部。
• 4、声部的划分：
• 主要根据儿童的音域、音色两方面 来划定。凡能自然地唱出小字二组 的E和F的音高，且声音明亮纤细 的可划为高声部。凡能自然地唱出 比较低的音且宽厚、丰富的，可划 为低声部。也可将个别音乐素质较 好，又有较宽音域的队员加强到低 声部去。
• 5、声部的人数分配：（以三十人的合 唱队为例）
• 二声部：高声部16人，低声部14人。 • 三声部：高声部12人，中声部8人，低
声部10人。 • 四声部：第一高声部8人，第二高声部
7人，第一低声部7人，第二低声部8人。 四部合唱中，第一高声部一般担任主 旋律的演唱，所以，人数多一些，第 二低声部为基础旋律，人数也要多于 其他两声部。
二、围绕“气息、位置、微笑、 打开、姿势”这五点进行正规训 练。
• 1、气息：是歌唱发声的动力，教 学中采用胸腹联合式呼吸方法。
▲ 吸气——气息在腰带周围形成气 环感觉。
▲ 吐气——歌唱用气时，仍要保持 吸气的状态。
▲ 支持点——歌唱用气时要以后腰 基为支点，使气息吐出时集中均匀， 并有力地支持着发出声音。