鲁迅故乡__精品课件好(实用)分解

里养鸡的器具，木盘上面有着栅栏，内盛食料，鸡可
以伸进颈子去啄，狗却不能，只能看着气死），飞也
似的跑了，亏伊装着这么高低的小脚，竟跑得这样快。
工于心计、搬弄是非、自私自利
工于：善于。
杨
来自百度文库
二
嫂
形
象
探 究
杨二嫂形象:
杨二嫂也是作者着力刻画的一个小市民 的典型形象，作者也是通过对比，写出杨二 嫂的变化。细读课文找出杨二嫂的肖像、语 言、神态、动作的描写的关键词语，分析一 下杨二嫂变成一个什么样的人了。
杨
二 嫂
朗读39-52段和83段思考
命
运
探
究
这两部分在人物描写角度方面有什
么不同?
39-52段是正面描写, 83段是侧面描写。
杨
二 嫂
动作
命 运
2、品味83段侧面描写,体味杨二嫂的人物形象。
探 究
母亲说，那豆腐西施的杨二嫂，自从我家收拾行 李以来，本是每日必到的，前天伊在灰堆里，掏出十
多个碗碟来，议论之后，便定说是闰土埋着的，他可
以在运灰的时候，一齐搬回家里去；杨二嫂发见了这
件事，自己很以为功，便拿了那狗气杀（这是我们这
……默默地吸烟
勇敢机灵 天真活泼 纯真善良
淳朴善良 因循守旧 麻木迟钝 生活艰辛
闰 土 形 象 探 究
健康、朝气蓬勃、 热情开朗、见多识广、 勇敢机灵、天真活泼、 纯真善良的小英雄
变化原因：
苍老贫困、凄凉、 客气迟钝、生活辛苦、
因循守旧、麻木迟钝、 淳朴善良的木偶人
什么原因使闰土前后判若两人？ （是岁月流逝的痕迹？）
分析课文：结构： 小说以时间为序，以“我”回故乡的见闻 感受为线索，依据这个线索可以分为“回 故乡 ——在故乡——离故乡”三个部分。
第一部分（1-5）描写了故乡的萧条景象和“我” 见到故乡的复杂心情，并交代了“我”回故乡的 目的。
第二部分（6—77）写“我”回故乡的见闻与感 受。主要刻画闰土和杨二嫂两个人物
时代背景
1919年12月鲁迅回故 乡绍兴接母亲到北京， 目睹了在现实社会生活 的重压下失去了精神生 命力的故乡的人和事， 十分悲愤, 1921年1月便 以这次回家的经历为题 材，写了这篇小说。
整体感知
1、朗读课文，疏解字词。
2、小说以什么为线索来组织故事情节？ 3、梳理情节结构。
秕谷（ bǐ ） 鹁鸪（ b）ó颧g骨ū （ ） q折uá本n（
太……八抬大
小市民
轿”“俞有钱俞 不肯放松”
尖酸刻薄、庸俗泼辣的圆规
杨
二 嫂
动作
命
运 探 究
1.品味52段的行动描写(细节描写),可以用哪 个成语来概括?表现了她怎样的性格特征?
圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢 慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤 腰里，出去了。
顺手牵羊。贪小便宜的性格
杨
二
嫂
命
运 探
外
究
貌
颧骨嘴唇：凸颧骨 薄嘴唇
姿势：两手搭在髀间，张着两脚 细脚伶仃的圆规
颧骨没这么高 嘴唇也没有这么薄 终日坐着 从未见过圆规姿势
放纵的圆规
端庄文静的豆腐西施
杨
二 嫂
语言（技巧）
命 运
“我”
杨二嫂
探 究
愕然了 亲近 “我还抱过你呢”
记得了 吹捧 “你阔了”
并没有阔 讽刺 “三房姨太
谈谈小说265页
小说——以塑造人物形象为中心，通过故事 情节的叙述和环境的描写反映社会与个人生活。
长篇
小说分类： 中篇 按篇幅长短 （小小说）
短篇
小说三要素： 人物、故事情节、环境
人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理。 （神态）
故事情节： 开端、发展、高潮、结局。(序幕、尾声)
环境：
自然环境 社会环境
第三部分（78—88）写“我”离开故乡的心 情和感受，表达“我”对新生活的追求。
环境描写
自然环境（重点学习） 社会环境
环境描写作用
①渲染营造氛围 ②烘托人物形象（衬托人物心情） ③推动情节发展（为后文作铺垫） ④暗示社会环境（交代活动场所） ⑤深化作品主题
探究:
朗读1-5段
1、我在什么时节回故乡？故乡是怎样的景
“多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、 绅”是使其陷入悲苦境地的原因。
多子多
天
福的封
灾
建意识
人祸（帝、封 双重压迫的具 体体现）
小结：
表层原因：多子饥荒苛税兵匪官绅 深层原因：封建礼教封建等级观念
农村经济衰败，农民生活的贫 困，封建传统观念（即礼教、等级 观念）毒害，使闰土发生了巨变
杨 二 嫂 命 运 探 究
闰
土 少年闰土
形 象
探 中年闰土
究
闰
土
形 象
外
探
貌
究
（对比）
思考：请依据课文归纳少年闰土与中年闰土的外貌形象。
（少年闰土-12、15段） 脸/眼：紫色的圆脸
（中年闰土） 灰黄，很深的皱纹，眼肿得通红
颈： 项带银圈
（没有银圈了）
手： 手捏钢叉
手提纸包和烟管
红活圆实的手
粗笨开裂，像松树皮
衣着：头戴一顶小毡帽
潺潺（shé） 阴晦( ) chán
huì
伶仃（líng dī）ng恣睢（ ）zì s猹u(ī ) c獾há(
弶( huā) n 脚踝( jiàn)g
huái
髀( b)ì 愕然( ) 嗤è笑( ) chī
瑟缩( sè) 黛( ) dà惘i然（ ） wǎng
祭祀( sì) 寒噤( ) jì廿n ( ) niàn
↓
客气迟钝 生活辛苦
闰 土 形
动作（行动）
少年闰土
中年闰土
象 探 究
①手捏一柄钢叉 ……用力刺去
① 浑身瑟缩着，手提着 一个纸包……
② 怕羞便和我说 ② 动着嘴唇，却没有作声，
话熟识了
态度终于恭敬起来
③ 躲到厨房，哭着 ③ 迟疑……就了坐……递过
不肯出门
纸包
④ 带给我一包贝壳和 ④只是摇头沉默
……鸟毛
象？我有何感觉？ 严寒的深冬。 萧索（荒凉、冷落）衰败。
心禁不住悲凉、没有什么好心绪。
2.第二段是什么描写？有什么作用？
答：是自然环境描写。写出了故乡荒凉冷落的特点， 渲染出一种悲凉的气氛，烘托出我对现实故乡的 失望之情。
▪3.从写法上讲,这几段用了什么写法?
环境描写 对比手法
分析人物形象
闰土是这篇小说的主要人物，作者运用对 比手法，从不同角度写了他的变化。请细读课 文，看看闰土二十多年来发生了哪些变化？为 什么发生这么大的变化？
头上一顶破毡帽，极薄的棉衣
形象：健康、朝气蓬勃
苍老、贫困、凄凉
闰 土
语言
形
象 少年闰土
中年闰土
探
究 哥弟相称，“迅哥儿”
态度恭敬叫“老爷！”
讲捕鸟、捡贝壳、看管西 “水生，给老爷磕头。”
瓜等许多新鲜希奇的事
“老太太。”
“非常难……”
都是乡间趣事 客气话，生活的痛苦
滔滔不绝 ↓
热情开朗
见多识广
吞吞吐吐