新浙美版小学二年级上册美术教案
二年级上美术教案奇特的梦浙美版
14、奇妙的梦一、教材分析，小学低年级的学生正是想象力最活跋的时期，伴随若童话和动画故事欢乐地成长若。
不受时空约束的幻想，在他们心中像欢快的小涣不停地流淌,老师只要爱倾听，他们就会阴入梦中，滔滔不绝向你讲解并描述种种奇遇：老师只要稍加引导，一幅幅或缘于真实、或来自梦境的充溢奇妙想象的作品就会呈现在我们面前。
《奇妙的梦B这•课，就是要满意学生这种表达的心理须要,让他们自由、大胆、欢乐、不受约束地把奇妙的梦表现出来，充分发挥他们的想象力，点燃幻想之火。
本课以启发学生回忆和想望,感受梦的色调情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、欢乐地描绘梦境，感受想象的乐趣，培育学生的丰富想象力。
二、教学目标：1.了解各种各样的梦，体脸梦的奇妙之处。
2.感受梦的色调情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、欢乐地描绘梦境，培育学生的丰富想象力。
3.感受想象的乐趣，培育学生爱想象、敢表现的特性品质。
三、教学篁点：启发学生回忆和想象，突显特性，力求创新。
.四、教学难点：梦的色调情感体验及画面的布局和形象的鳖造。
五、教学设计：课曲打算：梦境的图片、课件、学生用绘画材料、喷雾机、实物投影仪等。
教学流程：I、创设情境，引入梦境。
师：小学友们，昨晚我做了个奇妙的梦，（揭示课题：G奇妙的梦3》在我的梦中，我们的课堂飞到了天空中，云朵变成了小挚友的课耒，而老师的讲台竟是一道七色的彩虹。
•个奇妙而漂亮的梦，你们想想进入这个奇妙的梦幻世界吗？让我们先闭上眼暗，进入梦乡，一起做一个奇妙的梦吧！（播放音乐:摇篮曲学生进入梦境。
老师旁白：夜深了，四周一片宁静，小动物也早早地回家了，蟋蟀们在草丛中唱起歌来，我们睡着了，睡熟了……。
我们仿佛穿越了时空隧道，来到了一个奇妙的世界，在里面尽情的遨游……2,畅谈幻想，融入梦境。
（1）畅谈梦的奇妙，师：小模友们，该起床r,刚才你做r一个怎样的梦？给我们小组的小挚友介绍介绍，评评谁的梦最奇妙？（课件：课题一一奇妙的梦）（小组探讨），每个小组举荐•位小挚友来说说你们组最奇妙的梦？（请两三组小挚友介绍》。
最新浙美版二年级上册美术教案优秀5篇
最新浙美版二年级上册美术教案优秀5篇浙美版二年级上册美术教案篇一1、了解春、夏、秋、冬时风的不同特点。
2、引导学生通过简单的创意和绘画，表现风来时的情景和感受。
1、引导学生通过回忆和联想说说不同季节的风的特点。
2、如何用色彩和线条表现出不同的风。
教学课时：2课时教具学具：绘画工具（第1课时）师出示三面小旗，用电吹风机吹动小旗，组织学生观察旗有什么变化。
（1）旗在风的吹动下向什么方向飘动？一样吗？学生分小组讨论，选出代表回答问题。
师：这就是风，它可以让一些东西动起来，你观察过风吹来时，有什么情景会出现吗？学生讨论交流。
（2）师：不同季节时风的脾气和样子是不同的，我们可以通过自然界中景物的变化看到、听到风的样子，如树叶变黄下雪等。
引导学生观察图片。
（3）引导学生回忆不同季节的风给人的不同感受。
（4）看书中学生作品，教师引导学生说出：在不同的风中，人们的感觉会不同，有快乐、紧张、害怕等。
3、作业：教师提出作业要求：结合自己的想象与感受，画一幅非常有趣的关于风来了的作品，并鼓励学生大胆想象。
1、以我为主体，使画面形成中小构图的样式。
2、人物形象要注重表现在风中的感觉，暗示春、夏、秋、冬来了，可以通过人物的表情、服饰、画面色彩等表现。
（第2课时）1、检查作业情况2、学生继续作业，教师巡回指导，优秀作业点评。
3、作业展示，学生自评，他评，教师。
用其他材料制作一挂件挂于自己卧室窗前，让它随风飘动。
本课即以生活中学生常常遇到的风为内容题材，让学生回忆各种各样的风刮起时所见到的情景与不同的感受，并通过绘画的形式表现出来。
风的形状是看不见又摸不着的，怎样表现风来了呢？这便是教学中要解决的学习问题。
通过线来表现风，可以画出风的飘动、旋转、迅疾和方向，使学生体会风的形态，同时也可以利用物体形态的变化来表现风。
浙美版二年级上册美术教案篇二本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
2023最新-最新浙美版二年级上册美术教案(优秀4篇)
最新浙美版二年级上册美术教案（优秀4篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
我们应该怎么写教案呢？以下是可爱的编辑帮助大家收集的最新浙美版二年级上册美术教案（优秀4篇），欢迎参考。
浙美版二年级上册美术教案篇一1、引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。
2、在创作过程中强调发扬团结合作的精神。
3、培养学生的动手动脑能力。
1、彩泥制作方法的掌握及其运用。
2、彩泥的色彩搭配。
利用彩泥大胆地造型教具：范作、各种动物、植物和人物头部的图片，彩泥、彩色卡纸、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。
学具：彩泥、垫板、水彩笔、彩色卡纸及其制作彩泥的工具。
教学课时：1课时一、回忆导入小朋友，去年我们做过许多《香甜的水果》，还记得吗？是用什么做的？（橡皮泥）对，橡皮泥不但能做香甜的水果，还可做出许多其它有趣的东西来。
揭示课题──《有趣的彩泥》。
二、启发讨论1、拍手歌：彩泥世界快乐多，捏一捏，搓一搓，今天我们来做什么？2、学生自由回答，老师小结：植物、动物、人物、风景都可以，只要你喜欢的都可以做。
三、教师示范制作，并教学生掌握简单的制作方法1、出示材料，并引导学生配色。
（以蝴蝶为例）想一想蝴蝶是什么样子的，请学生来想象。
学生说，老师现场制作（头、身子、翅膀、眼睛、触须等），并由学生挑选颜色搭配，（提醒学生制作时需先后再前，先远后近，先下再上，运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法），做出一个蝴蝶。
2、启发学生想象，利用生活中事物来添加景色以蝴蝶在花丛中飞舞，请学生配上景色，学生回答，教师从中挑选，依次配上鲜艳的花朵，小草或其它景物等。
（添加的景色也可用绘画的方式）四、交流探究学习1、师：看了刚才蝴蝶的制作过程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一个有趣的动物？植物？人物或者其它的东西呢？（语言激趣）2、分小组交流讨论：想好了？那就说出来给大家听听，看看谁的想法最有趣？五、欣赏开阔视野，拓宽思路1、欣赏同龄人或艺术家的作品，启发学生想象。
浙美版(2024)二年级上册美术教案
如石雕、木雕、泥塑等，以生动的形象和 精湛的工艺展示民间信仰和审美。
民间工艺
剪纸、刺绣、编织等，体现了民间手工艺 人的智慧和技艺。
民间音乐与舞蹈
包括民歌、舞狮、舞龙等，通过音乐和舞 蹈表达民间欢乐和祈福的情感。
剪纸、泥塑等传统手工艺体验
剪纸体验
01
教授学生基本的剪纸技巧，如对折剪、连续剪等，引导学生创
选择适合二年级学生的中外名画作品，如《蒙娜丽莎》、《 清明上河图》等，引导学生欣赏画面的美感，理解画作的主 题和情感表达。
解读方法
通过讲解画作的背景、作者、创作年代等元素，帮助学生理 解画作的文化内涵和艺术价值。同时，引导学生观察画面的 色彩、线条、构图等艺术语言，培养他们的审美能力和艺术 素养。
当代儿童画作品评价标准
引导学生对自己的作品进行自我评价，发现作品中的优点和不足，提高他们的自我反思能力。
互评
鼓励学生之间相互评价作品，培养他们的批判性思维和团队协作能力。在互评过程中，学生可以学习到其他同学作品 中的优点和创意，拓展自己的艺术视野。
教师点评
教师对学生的作品进行客观、全面的评价，肯定作品中的优点和创意，指出需要改进的地方，并提供具 体的建议和指导。同时，教师可以通过点评引导学生深入理解美术知识和技巧，提高他们的美术素养和 创作能力。
作简单的剪纸作品，如窗花、喜字等。
泥塑体验
02
介绍泥塑的基本知识和技巧，如揉泥、塑形、雕刻等，指导学
生完成简单的泥塑作品，如泥人、小动物等。
传统手工艺与现代创意结合
03
鼓励学生将传统手工艺与现代创意相结合，创作出具有个性和
创意的手工艺作品。
民族服饰欣赏及设计尝试
民族服饰欣赏
浙江人民美术教育出版社最新二年级上册美术教案
第三册美术教学计划一、学情分析：对于新的学生，对于他们的了解都是全新的，经过一周下来的了解，我发现他们有一半以上的学生对美术是很有兴趣的，少数对美术比较冷淡的，但是由于一年级的美术启蒙老师是兼职教师，所以他们的美术意思不够强，上课的常规还是比较欠缺的，存在很大差异，作业质量差距也很大。
平时上课纪律比较松散，随意讲话，作业拖拉的情况很严重，有的甚至养成了不交作业的习惯，抓住低年级学生的年龄和心理特点，在平时的教学中应该尽可能丰富美术教学的形式，注重激发学生美术学习兴趣，处理好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系，培养学生的形象思维能力，发展学生的创造力。
二、教材简析：二年级第一学期采用浙江版义务教育课程标准实验教材第三册。
该教材注意将观察能力、想象能力、和表现能力的发展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的培养。
注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学科内容和学科间的综合效应，扩充了知识的交融性和通知性。
而且该教材课程量仅为14课针，极大的减少了课时量，便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探索、改革。
利于学生兴趣的培养。
教师还可根据学情、教学进度自编教材。
三、单元重点难点分析：[欣赏]重点：1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培养良好的学习习惯。
2、引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品，培养学生热爱绘画艺术，热爱生活的情感和健康向上的审美情感。
难点：1、提高学生自主欣赏的意识和能力。
[绘画]重点：1、发展学生想象力，创造力，进一步熟练彩笔、油画棒的表现技巧。
2、启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣。
能够造型一些简单的人物、事物。
3、会用特殊的工具来表现像刮、刻等特殊的画面效果。
难点：1、鼓励学生大胆想象、创造，真实的表现出自己的真情实感。
2、引导学生仔细观察生活周围的事物，细致、充分地在作品中表现出来。
(新版)浙美版小学美术二年级上册教案
(新版)浙美版小学美术二年级上册教案第一课时：印象派风景画
教学目标
研究了解印象派的基本特征和表现技法，能够通过自己的感受和体验在画面中表现出静止的风景特色。
教学重点
研究印象派的表现手法和风景画的构图。
教学难点
把握风景画的构图技巧，让画面更有生动感。
教学准备
1. 开启计算机
2. 展示印象派风景画资料
3. 画架、画板、颜料、画笔、水杯、纸巾等。
教学过程
1. 展示印象派的典型代表作品，并让同学们看一看，了解印象派画的基本特征。
2. 老师引导学生思考和观察自然风景，并向学生们介绍印象派风景画画的基本构图。
3. 指导学生举起从书中选择的图片，感受图片中的元素，并将自己的感受逐渐导入自己的画板上。
4. 老师针对学生所画风景画进行点评，指出不足并提出合理化处理建议。
作业布置
请同学们回家画一幅风景画作业，要求画面有特点和特征。
教学反思
通过本节课的学习，让学生们了解印象派画派的基本特征，领略到了课内所讲授的印象派的构图技巧和表现手法，此外，让学生们在行动上感性认识和体验印象派。
让学生们对印象派画派和风景画的构图有了更加深入的认识和理解，为将来在美术学习上奠定了基础。
浙美版美术二年级教案5篇
浙美版美术二年级教案5篇浙美版美术二年级教案1《蜻蜓飞飞》：教学目标：1、重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。
2、学会用不同的线条和色彩来表现蜻蜓的美。
3、掌握创作的基本方法并以蜻蜓为主题创作一幅作品。
教学重、难点：1、蜻蜓的结构及绘画方法。
2、结合不同的材料，大胆的表现画面。
教学课时：2课时课前准备：蜻蜓观赏VCD、标本、有关蜻蜓的绘画作品、彩色笔、油画棒教学过程：(第1课时)一、组织教学二、导入阶段1、导入语：“今天老师要带小朋友到昆虫世界去认识一个朋友。
”播放蜻蜓观赏VCD。
2、小朋友来说说这个朋友长着什么样?有什么特别的地方吗?3、小朋友想不想了解这个新朋友的更多秘密啊，那就让我们一起走进蜻蜓的家吧!4、揭示课题：蜻蜓飞飞三、发展阶段1、展示蜻蜓标本。
教师引导学生观察，了解蜻蜓的身体结构。
(蜻蜓分为：头、胸、腹。
胸部有三对足，这是昆虫特有的特征，还有两对透明的对称的大翅膀，上面有很多翅脉。
头部有一对触角，还有一双复眼，占据头的大部。
腹部较长，上面有很多不同的花纹。
)2、让学生自由提问，还想了解蜻蜓的哪些问题，师引导作答。
并通过图片让学生了解蜻蜓生活习性，如：蜻蜓好湿、下雨天飞得很低，捕捉虫子等。
3、请小朋友一起来讨论：蜻蜓是美丽的，那你们觉得它美在哪呢?4、思考：“你想用什么方法来表现它的美呢?”并请几位同学到黑板进行现场绘画。
5、欣赏书本范图及线描的蜻蜓绘画作品，自由讨论：“看看其他小朋友跟你们的想法有什么不一样，你觉得他们好在哪，我们应该学习他们的哪些优点?”四、作业设计1、作业：请小朋友来为蜻蜓画一个故事，看看谁画的故事最特别，。
2、要求：仔细观察蜻蜓的结构，大胆发挥想象力，结合不同的材料把蜻蜓的美表现出来。
五、学生绘画，师巡视并进行辅导六、收拾与整理(第2课时)一、组织教学二、课堂教学1、复习知识：蜻蜓分为：头、胸、腹。
胸部有三对足，这是昆虫特有的特征，还有两对透明的对称的大翅膀，上面有很多翅脉。
二年级美术教案浙美版
二年级美术教案浙美版一、教学内容本节课选自浙美版二年级美术教材第三章《奇妙的色彩世界》中的第三节《我的色彩我做主》。
教学内容主要包括色彩的基本概念、色彩调配的方法，以及运用不同色彩表达个性和情感。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，如色彩的三原色、间色等。
2. 培养学生运用色彩表达个性和情感的能力。
3. 培养学生的观察能力、创新能力和审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：色彩调配的方法和运用色彩表达个性和情感。
教学重点：色彩的基本概念，如三原色、间色等。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅色彩丰富的画作，引发学生对色彩的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：（1）讲解色彩的基本概念，如三原色、间色等。
（2）演示色彩调配的方法，并让学生亲自动手实践。
3. 实践环节：（1）让学生用已学的色彩知识，创作一幅表达自己个性和情感的作品。
（2）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 色彩的基本概念：三原色、间色等。
2. 色彩调配方法：示例图解。
3. 创作要求：运用色彩表达个性和情感。
七、作业设计1. 作业题目：我的色彩我做主——创作一幅表达自己个性和情感的作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试运用其他材料进行色彩创作，如彩色铅笔、马克笔等，进一步拓展学生的创作空间。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的关键。
针对本节课，教学难点为色彩调配的方法和运用色彩表达个性和情感。
2024最新-浙美版小学美术教案 浙美版小学美术课教案设计(优秀10篇)
浙美版小学美术教案浙美版小学美术课教案设计(优秀10篇)作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
来参考自己需要的教案吧！下面是细致的小编沉默帮家人们整理的10篇浙美版小学美术课教案设计。
浙美版小学美术课教案设计篇一了解、掌握邮票特有的模式，设计一枚主题明确的纪念邮票。
在设计与描绘过程中，培养学生热爱邮票，培养学生审美能力和艺术创造能力。
教学重点：学习邮票的设计，能绘制图案美丽、主题明确的纪念邮票。
教学难点：学生创造思维与艺术创作能力的培养。
1、欣赏（传阅）各自带来的邮票，欣赏课本邮票范例，激发学生兴趣和创作热情。
2、介绍邮票的由来（驿站传递）。
（1）概括现代邮票的模式：邮政、面值图案、齿边（讲讲作用及其它：如出版年份、代号纪念字样等）。
（2）用投影、电脑演示、欣赏等手法，提高教学效果。
3、提出邮票设计、绘制要求，学生开始设计。
4、巡视、启发，指导定稿。
5、提示上色要求：细心、色彩鲜明、字体工整。
6、作品赏析、评讲。
浙美版小学美术课教案设计篇二美术教案教学目标：1.了解美食文化，培养热爱劳动、珍惜食物的良好生活习惯和热爱家乡、热爱中华传统文化的思想情感。
2，感受食品艺术之美，学习欣赏食品的方法。
培养学生热爱劳动。
3.感受各种材料特性，进人“神气的小厨师”的角色，探讨巧妙运用各种材料把自己喜爱的食物表现出来。
(人美版小学美术教案)教学准备：l.多方面搜索与食品相关的图文资料。
每个同学都准备一到两个与食物相关的故事或传说，或对某一种食物的食法的资料。
2.查找了解广东有哪些特色的美食。
媒材工具的准备：1 学生自己用白纸做好的“厨师帽”。
2各种用以制作“食物”的材料和工具。
3.制作好的“食物”。
4.食物欣赏图片。
教学过程1、欣赏观察，激发兴趣。
(1)提出课题：如果你是一名厨师你想做一道什么菜7引导学生回忆想象并说出自己喜爱食品的形、色、香、味等基本特征，了解食品的寓意。
浙美版二年级上美术教案
【教案名称】：《色彩的运用》【课时安排】：2课时【教学目标】：1.学生能够理解色彩对于美术作品的重要性。
2.学生能够认识并运用基本的颜色搭配。
3.学生能够在创作中运用色彩表达自己的情感和想象力。
【教学重点】：1.学生能够理解色彩对于美术作品的重要性。
2.学生能够认识并运用基本的颜色搭配。
3.学生能够在创作中运用色彩表达自己的情感和想象力。
【教学准备】：教师：彩色铅笔、油画棒、画布等学生：彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等【教学过程】：Step 1：导入（5分钟）教师通过展示一些富有色彩的名画或照片，让学生谈谈自己对于色彩的感受，并带入今天的主题：“色彩的运用”。
Step 2：色彩基础知识讲解（10分钟）教师通过幻灯片，讲解颜色的基本知识，包括主要的色彩、温暖色和冷色的概念。
并通过例子让学生理解不同色彩的作用和表达的情感，如红色代表热情、蓝色代表冷静等。
Step 3：配色练习（15分钟）教师让学生领取彩色纸和剪刀、胶水，要求学生根据自己的感觉从纸堆中选择出合适的颜色进行剪纸创作。
在创作过程中，鼓励学生尝试不同的搭配和尝试创新。
Step 4：色彩表达（30分钟）教师让学生运用彩色铅笔或油画棒，在画布上创作一个自由创意的作品。
学生可以用不同的色彩表达自己的情感、喜好或想象力，鼓励他们尝试大胆运用各种颜色搭配。
Step 5：作品欣赏与分享（10分钟）教师安排学生集体展示自己的创作作品，并让每个学生分享自己创作的灵感和感受。
同学们可以互相欣赏、点评和交流自己的创作经验。
Step 6：小结（5分钟）教师对本节课的学习进行总结，并再次强调色彩对于美术作品的重要性，鼓励学生在以后的创作中继续运用丰富的色彩。
【教学延伸】：1.学生可以在家中继续进行色彩创作，拓宽自己的艺术视野。
2.学生可以在图书馆或互联网上查找一些优秀的艺术作品欣赏，进一步学习和体验色彩的运用。
【教学反思】：在本节课中，通过色彩的认识和运用，可以培养学生的创造力和艺术欣赏能力。
二年级上册美术教案-16 剪影｜浙美版
二年级上册美术教案-16 剪影｜浙美版
一、教学目标
1.了解剪影的定义及特点。
2.学习剪纸的基本技巧。
3.通过剪纸锻炼手脑协调能力。
二、教学重点难点
1.剪纸技巧的训练。
2.创意的发掘与表现。
三、教学过程
1.导入新课
老师引导学生看一些剪影作品，让学生感受剪影的美和魅力。
2.讲解内容
1.剪影是用剪刀或手工具，按照要求剪下而得到的形象，是用单色的半透明材料（如黑色纸张、薄布、塑料膜等）剪出来的画面。
2.剪纸是我国民间传统的手工艺技术之一，剪纸是一种以纸张为材料，用剪刀或其他工具制作的平面装饰物。
3.剪纸有许多种剪法，不同的剪法会有不同的效果，例如平面剪、立体剪等。
3.教学方法
老师介绍如何剪剪影，并且演示一些剪法。
之后，学生可以跟着老师的示范剪纸，根据自己的创意完成作品。
老师可以适当地辅导学生，帮助他们解决遇到的问题。
4.作品展示
老师收集学生的作品，挑选出一些代表性的作品进行展示。
老师可以发表意见并给予评价，也可以邀请学生进行评价。
这对于学生来说是一种鼓励，也是一次学习的展示。
四、教学体会
在本次课程中，学生学会了剪纸、剪影的基本技巧，并通过实践锻炼了自己的手脑协调能力。
在剪纸的过程中，学生通过想象和创意，发挥自己的想象力，培养了自己的创造力和设计能力。
同时，剪纸也是一种传统文化，通过学习剪纸让学生了解到了文化的多样性，让学生明白民间文化，了解民间艺术的基本特点，培养了爱国主义情感，增进了学生对文化的认识和理解。
新版浙美版二年级美术上册教案
新版浙美版二年级美术上册教案一、教学目标1.了解绘画的基本知识，如颜色、画笔、画纸等。
2.学习使用不同材料和工具进行创作。
3.提高观察力和表现力。
4.培养学生的想象力和创造力。
5.培养学生的艺术鉴赏能力。
二、教学准备1.教学课件和教辅资料。
2.不同颜色的画笔和颜料。
3.白纸和彩色纸。
4.剪刀、胶水、彩色笔等。
5.模版和样例作品。
三、教学内容和步骤第一课：认识颜色1.导入：用一些物品展示不同颜色，让学生说出物品的颜色。
2.引入：介绍颜色的基本知识，如红、黄、蓝等基本颜色。
让学生用手指指出教室中的不同颜色的物品。
3.实践：让学生用指定颜色的画笔在白纸上画出指定的形状，培养学生对颜色的感知和操作能力。
4.总结：让学生总结所学的颜色，用彩色纸剪出不同颜色的块，用胶水粘贴到白纸上，制作一个颜色卡片。
第二课：绘画的基本知识1.导入：回顾上节课学的颜色，让学生说出几种颜色，并展示上节课制作的颜色卡片。
2.引入：介绍绘画的基本知识，如画笔的种类、画纸的类型等。
让学生观察画笔的不同，讨论每种画笔的用途。
3.实践：让学生使用指定的画笔，在指定的画纸上绘制简单的图案，如直线、曲线、圆形等，培养学生的观察力和绘画能力。
4.总结：让学生总结所学的绘画基本知识，写下自己的体会和感受。
第三课：用颜色画生活1.导入：回顾上节课学的绘画基本知识，让学生说出所学的画笔和画纸的种类。
2.引入：让学生观察周围的生活场景，并让他们想象用颜色画出这些场景。
3.实践：让学生选择自己喜欢的场景，用彩色纸和画笔绘制并进行涂色，表达自己对生活的感受。
4.展示：让学生展示自己的作品，并逐个讲解自己作品的构图和用色。
第四课：使用不同材料和工具进行创作1.导入：回顾前几节课学的内容，让学生说出绘画的基本知识和使用的材料和工具。
2.引入：介绍不同的绘画材料和工具，如水彩颜料、彩色铅笔等。
让学生观察这些材料和工具，并讲解使用方法。
3.实践：让学生选择自己喜欢的材料和工具，进行自由创作。
浙美版二年级美术上册教案
浙美版二年级美术上册教案浙美版二年级美术上册教案11.通过欣赏表现快乐童年的美术作品，初步感知、了解不同绘画表现形式的美感特征。
2.能用自身的语言简单描述画家的作品，并能说说自身的感受。
3.感受美术作品中表现童年多种多样的快乐生活，加强幸福、快乐的情感体验，激发珍惜幸福童年，热爱美好生活的情感。
教学过程一.新课导入1.谈话图片欣赏。
2.提问：(逐一简述画作)好朋友们这些画画的都是什么人?你觉得他们的心情怎样呀?3.生汇报，师小结谈话。
师：说得真好，童年的生活是多么丰富多彩呀!老师现在长大了都特别渴望童年生活呢，真羡慕童年时代的你们呀!引入课题，板题，读题。
师：这节课呀，我们就一起来学习欣赏画家是怎样把快乐的童年留住的，(板题：画家笔下的快乐童年)来，我们把课题齐读一遍。
(读题)二.欣赏1.欣赏《悄悄话》，谈谈自身的发现。
2.猜一猜：小女孩可能在说什么?为什么?(课件出示《悄悄话》局部图1，《悄悄话》局部图2)3.师小结师小结：《悄悄话》是中国画家王友政1979年的一幅绘画作品，这是一幅中国画，画家在作画之前，对自身要描绘的事物进行了很细致的观察，抓住人物高兴的神态表情，带我们走进画的意境中，让我们感受到快乐。
4.谈谈生活中自身快乐的事5.(出示《洗澡》)欣赏《洗澡》，讨论这幅画是从什么方面来表现快乐幸福的?6.小结，情感升华。
7.了解留白(1)出示《耍孩儿》，欣赏。
(2)比较《耍孩儿》和《小八路》的不同，了解什么是“留白”。
比较画面，感受衬托8.了解颜色的深浅出示《康乃馨、百合、玫瑰》、《提着水罐的小女孩》，生分组讨论，感受深浅颜色的衬托。
9.尝试赏析五.小结延伸1.引导学生回顾本节课的知识点。
师：这节课同学们有哪些收获啊?(引导学生说收获，如：重视细节，“留白”是我们中国画独特的表现形式，深浅颜色的对比衬托)2.欣赏其他画家的作品。
(课件出示)师：同学们的收获真不少，老师还为大家准备了一些画家表现快乐童年的作品，快去欣赏吧，看看能不能找到你了解的场景。
浙美版美术二年级教案
浙美版美术二年级教案教案标题：探索色彩世界——浙美版美术二年级教案教学目标：1. 了解基本的色彩知识，包括主要的颜色名称和色彩的基本分类。
2. 学习运用色彩表达情感和意义，培养学生的观察力和表达能力。
3. 提高学生的色彩感知和创造力，培养学生的审美能力。
教学准备：1. 浙美版美术二年级教材2. 彩色笔、颜料、画笔、画纸等绘画工具3. 图片或实物样本，用于展示不同的颜色和色彩搭配4. 课堂展示板或投影仪，用于展示教学素材教学过程：一、导入（约5分钟）1. 与学生一起回顾上节课所学的内容，引导学生回忆色彩的基本概念和一些常见的颜色名称。
2. 展示一些具有鲜明色彩的图片或实物样本，引起学生对色彩的兴趣。
二、新知讲解（约15分钟）1. 通过展示色彩分类的图片，向学生介绍主要的颜色名称和色彩分类，例如红、黄、蓝等基本颜色，以及暖色调和冷色调等概念。
2. 通过示范和解释，向学生展示如何运用不同的颜色来表达不同的情感和意义，例如红色代表热情、喜庆，蓝色代表冷静、宁静等。
3. 引导学生观察周围环境中的色彩，并鼓励他们描述色彩给他们带来的感受和三、实践操作（约25分钟）1. 给每个学生发放彩色笔和画纸，让他们尝试用不同的颜色创作一幅画作，表达自己的情感或意境。
2. 引导学生在创作过程中尝试运用不同的色彩搭配，例如冷暖色彩的组合、对比色的运用等，以增加作品的表现力。
3. 鼓励学生在完成作品后，进行互相欣赏和分享，让他们学会欣赏他人的作品并提出建设性的意见和建议。
四、总结归纳（约5分钟）1. 邀请学生分享他们在创作过程中的收获和体会，引导他们总结如何运用色彩表达情感和意义。
2. 总结本节课所学的内容，强调色彩在绘画中的重要性，并鼓励学生在日常生活中多观察、欣赏和运用色彩。
五、作业布置（约5分钟）1. 布置绘画作业：要求学生根据自己喜欢的一个场景或主题，运用所学的色彩知识进行创作，并写下自己对作品的描述和感受。
2. 提醒学生按时提交作业，并鼓励他们在作品中尝试创新和表达自己独特的想法。
浙美版小学二年级美术上册教案全册
美术（第三册）教学进度表周次教材内容周次教材内容一云儿朵朵十二手指玩偶二好大的向日葵十三指印的联想三奇妙的字母十四刮出来的话四多姿多彩的课程表十五闪光的星星五国庆假期十六转啊转，纸陀螺六我的老师十七卷纸动物七爸爸妈妈真忙十八自己做帽子八快乐的假日十九小画框九泥娃娃二十小小建筑师十壶的聚会廿一地下的故事十一手拉手，好朋友廿二下雪天教材内容 1.云儿朵朵总课时 1第1课时教学要求通过观察，让学生初步感知自然景观中云的不同变化，了解有关云的知识，引导学生大胆地对天空中的云朵进行丰富的联想，培养学生的形象思维能力和想象力。
教材重点难点观察天空中云朵的变化，对云朵进行大胆地联想和表现。
教具油画棒、彩色水笔、水粉颜料、画纸等常规用具和材料教学过程1.创设情境，谈谈感受。
(1) 请学生先说印象中的云朵是什么样子、什么颜色的及有关云的一些知识。
教师让学生结合自己的生活实际，说说对云朵的感受。
(2) 教师问学生：你平时把云朵画成什么样子？（请学生上台演示）别人画的云朵与你的有什么不同？让学生进行比较，谈谈感受。
(3)学生自己图画并比较，问这和我们平时看到的云朵在外形上、色彩上有什么不同？2.引导欣赏，全新体验。
(1) 出示课件，欣赏图片。
结合书本中的作品和教师提供的范作，学生欣赏。
①看看一天当中云发生了哪些变化。
（提示：从颜色、形状上观察。
）③再看看下雨前，云朵的颜色有哪些变化。
（2）提问：你还能说出云朵的其他变化吗？让学生讨论交流，说说感受，教师小结。
（3）揭示课题：《云儿朵朵》。
3.传授方法，激发创意。
（1）提问：请看看书中的几幅学生作业，你能说说是怎么画出来的吗？用了什么方法和材料？除了这些方法，还有其他的方法吗？（1）提出作业的主题：有趣的云儿朵朵。
5.展示作品，学习评价。
（1）小组内展示作业，互评作业。
教学反思(1)云朵总是在变化中，不仅云朵的形状有变化，色彩上也有变化。
可以让学生在不同时间，看看云朵的各种变化。
浙美版二年级美术教案上册
浙美版二年级美术教案上册标题：浙美版二年级美术教案上册导语：美术是培养孩子审美情趣和创造力的重要学科。
浙美版二年级美术教案上册通过寓教于乐的方式，引导学生在艺术的世界中感受美的力量，培养学生的创造力和审美能力。
本文将从教材结构、教学目标、教学重点和教学方法等方面，进行全面介绍。
一、教材结构浙美版二年级美术教案上册共分为六个单元，分别是《萌宠来了》、《与海洋共舞》、《动物奇遇记》、《愿想小人儿》、《绘出春色》和《我和乐队一起行动》。
每个单元的教案包含教材目标、教学重点、教学难点、教学过程、教学方法及评价等内容，旨在帮助教师合理安排教学步骤和教学内容。
二、教学目标1. 培养学生对艺术的兴趣和表现欲望；2. 培养学生的观察力、绘画技能和审美能力；3. 培养学生的创造力和想象力；4. 培养学生的团队合作意识和交流能力。
三、教学重点1. 培养学生的观察力和绘画技能；2. 培养学生的审美能力和创造力；3. 培养学生的想象力和表达能力。
四、教学方法1. 观察与感受：教师引导学生仔细观察和感受教案中的画作、艺术品或实物，培养学生的观察力和感受美的能力。
2. 示范与指导：教师通过示范和指导，教授绘画技法和艺术表达方法，引导学生提高绘画技能。
3. 合作与分享：教师组织学生进行小组合作，共同完成绘画作品，倡导学生相互合作、分享创意和经验。
4. 自主与创新：教师鼓励学生发挥想象力和创造力，进行个性化表达和创新探索。
五、教学示范（以单元1《萌宠来了》为例）1. 教师先展示一幅关于宠物的画作，并向学生介绍宠物的特点和魅力，引发学生对宠物的兴趣。
2. 接着，教师引导学生仔细观察画作中的宠物形象，询问学生对宠物的感受和想象。
然后，教师给予适当指导，教学如何用简单的线条和色彩描绘宠物形象。
3. 教师组织学生分小组进行合作，每个小组选择一种宠物，自由发挥创造力绘制宠物形象，并通过呈现、解释、分享等方式，展示各自的作品。
4. 教师对学生的作品进行集体评价，鼓励学生相互欣赏和表达对他人作品的观点和建议。
二年级美术上册教案 浙美版
二年级美术上册教案浙美版一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等。
2. 通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生热爱生活、关注环境的美好情感。
二、教学内容：第1课《线条的世界》1. 让学生认识和了解各种线条，如直线、曲线、波浪线等。
2. 引导学生用线条描绘身边的景物，培养学生的观察力和表现力。
第2课《形状的奥秘》1. 让学生认识和了解各种形状，如圆形、方形、三角形等。
2. 引导学生用形状组成有趣的图形，培养学生的创新能力和审美意识。
第3课《色彩的魔法》1. 让学生认识和了解基本的色彩，如红、黄、蓝等。
2. 引导学生运用色彩描绘出美丽的画面，培养学生的色彩感和表现力。
第4课《身边的景物》1. 让学生观察身边的景物，学会发现生活中的美。
2. 引导学生用线条、形状、色彩描绘出身边的景物，培养学生的观察力和表现力。
第5课《想象的空间》1. 让学生发挥想象力，创作出富有创意的绘画作品。
2. 引导学生运用线条、形状、色彩等元素，表现出独特的画面效果，培养学生的创新能力和审美意识。
三、教学方法：1. 采用示范法，教师为学生展示绘画技巧和步骤。
2. 采用引导法，教师引导学生观察、分析、实践。
3. 采用分组合作法，学生相互交流、合作完成绘画作品。
四、教学评价：1. 学生绘画作品的创意、技巧和表现力。
2. 学生在课堂上的参与程度、观察力和创新能力。
3. 学生对美术学科的兴趣和热爱。
五、教学资源：1. 教材：二年级美术上册教材。
2. 教具：绘画工具（如铅笔、橡皮、水彩笔等）、范画作品、图片等。
3. 教学设施：投影仪、电脑、展示台等。
六、第6课《动物乐园》1. 让学生认识和了解各种动物的特征和形态。
2. 引导学生用线条、形状、色彩等元素描绘出动物的形象，培养学生的观察力和表现力。
第7课《人物肖像》1. 让学生认识和了解人物的面部特征和表情。
2. 引导学生用线条、形状、色彩等元素描绘出人物肖像，培养学生的观察力和表现力。
新浙美版二年级上册美术教案(全册)
新浙美版二年级上册美术教案(全册)新浙美版二年级上册美术教案（全册）课题1 画家笔下的快乐童年教学内容共2课时。
教学目标：1.通过欣赏表现快乐童年的美术作品，初步感知、了解不同绘画表现形式的美感特征。
2.能用自己的语言简单描述画家的作品，并能说说自己的感受。
3.感受美术作品中总表现童年多种多样的快乐生活，增强幸福、快乐的情感体验，激发珍惜幸福童年、热爱美好生活的情感。
教学重点：引导学生欣赏中外画家表现快乐童年的绘画作品，用自己的语言简单描述画家的作品及欣赏的感受。
教学难点：了解不同画种的表现形式和方法。
教学准备：学生：课件阅读教材。
教师：相关图片、课件以及多媒体设备等。
教学过程预设：第一课时1.欣赏导入。
1）提问：课件展示，这几幅画画的都是什么人？你觉得他们的心情怎样？2）教师小结谈话，出示课题：《画家笔下的快乐童年》。
2.初步赏析。
1）提问：刚才有同学说画中的小朋友很快乐，你是怎么看出来的？快乐的事是多种多样的，在你的生活中什么事让你很快乐？画家在表现快乐的童年时，他们的表现形式是不一样的，你能发现吗？2）教师归纳小结：《小八路》是油画作品，表现了两个小八路爱护小鸟的画面；《三毛迎解放》是一幅中国画，表现三毛欢快打鼓的形象；《三月三》是年画，表现了几个小朋友在春天里放风筝的快乐情景。
3.深入探究。
1）教师出示《悄悄话》。
提问：这幅画属三毛画种？这幅画画了什么内容？猜一猜小孙女可能在说什么悄悄话？为什么？小结：《悄悄话》是一幅中国画，画面上一个陕北老爷爷盘腿坐着编柳条筐，一个天真的小女孩（可能是孙女）背着书包、算盘，手里拿着一张纸（通知书），笑眯眯地，把小嘴凑到老爷爷的耳边，正在说“悄悄话”。
她在说什么？我们可以想象她在报告得了好成绩，她收到了老师的表扬，她要参加什么喜欢的活动……2）教师出示《洗澡》。
同桌交流：《洗澡》画了什么？主要从什么方面来表现画中人的快乐幸福？指明发言、教室反馈小结。
3）教师出示《闲庭春画》。
二年级美术上册动物造型饼干教案浙美版
二年级美术上册动物造型饼干教案浙美版一、教学目标：1. 让学生了解和掌握动物造型的基本特点，培养学生的观察能力和造型能力。
2. 通过制作动物造型饼干，培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
二、教学内容：1. 学习动物造型的基本特点，如线条、颜色、形状等。
2. 学习制作动物造型饼干的方法和技巧。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握动物造型的基本特点，学会制作动物造型饼干。
2. 教学难点：如何让学生在制作过程中发挥自己的创造力和想象力，制作出独特的动物造型饼干。
四、教学准备：1. 教师准备动物造型的图片和视频，用于讲解和示范。
2. 学生准备彩泥、饼干、模具等制作材料和工具。
五、教学过程：1. 导入：教师展示动物造型的图片和视频，引导学生观察和讨论动物造型的特点。
2. 讲解：教师讲解动物造型的基本特点，如线条、颜色、形状等，并示范制作动物造型饼干的方法和技巧。
3. 实践：学生根据教师讲解的方法和技巧，利用彩泥、饼干、模具等制作材料和工具，制作自己喜欢的动物造型饼干。
5. 总结：教师对学生的作品进行评价和总结，引导学生思考如何在制作过程中发挥自己的创造力和想象力。
六、教学评价：1. 观察学生在制作过程中的动手能力和创造力，评价学生对动物造型基本特点的掌握程度。
2. 评价学生在制作过程中的团队合作意识和沟通能力。
3. 鼓励学生分享自己的制作心得和体验，评价学生的表达能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同制作动物造型饼干，增进亲子关系。
2. 组织学生参观动物园，观察各种动物的造型特点，激发学生对美术的兴趣。
3. 开展动物造型饼干比赛，鼓励学生发挥创意，提高学生的造型能力。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要注重引导学生观察和分析动物造型特点，提高学生的观察能力。
2. 教师要关注学生的制作过程，及时给予指导和鼓励，帮助学生克服制作过程中的困难。
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1、画家笔下的快乐童年教学目标1、通过欣赏表现快乐童年的美术作品，初步感知、了解不同绘画表现形式的美感特征。
2、能用自己的语言简单描述画家的作品，并能说说自己的感受。
3、感受美术作品中表现童年多种多样的快乐生活，增强幸福、快乐的情感体验，激发珍惜幸福童年、热爱美好生活的情感。
教学重点：引导学生欣赏中外画家表现快乐童年的绘画作品，用自己的语言简单描述画家的作品及欣赏的感受教学难点：了解不同画种的表现形式和方法。
教学过程：一、欣赏导入1、提问：（课件展示）⑴、这几幅画画的都是什么人？⑵、你觉得他们的心情怎样？2、教师小结谈话，出示课题《画家笔下的快乐童年》二、初步欣赏1、提问：⑴、刚才有同学说画中的小朋友很快乐，你是怎么看出来的？⑵、快乐的事是多种多样的，在你的生活中有什么事情让你很快乐呢？⑶、画家在表现快乐的童年时，他们的表现形式是不一样的，你能发现吗？2、教师归纳并小结《小八路》是油画作品，表现了两个小八路爱护小鸟的画面。
《三毛迎解放》是一幅中国画，表现三毛欢快打鼓的形象。
《三月三》是年画，表现了几个小朋友在春天里放风筝的快乐情景。
三、深入探究1、出示《悄悄话》⑴、这幅画属于什么画种？⑵、这幅画画了什么内容？⑶、猜一猜小孙女可能在说什么悄悄话？为什么？教师小结：这是一幅中国画，画了一个老爷爷和小孙女，小孙女手里拿着一张通知书，正在和爷爷说“悄悄话”2、出示《洗澡》同桌交流：⑴《洗澡》画了什么？⑵主要从什么方面表现画中人的快乐幸福？指名发言，教师反馈并小结。
3、出示《闲庭春画》学生观察《闲庭春画》后介绍画面的内容，根据自己的玩耍经验，说说画中的小朋友心情怎样。
4、同时出现以上三幅画，请学生说一说：这三幅作品都表达了快乐和幸福的主题，你觉得它们分别表现在哪些方面？5 、出示《耍孩儿》这是一幅中国画，在这幅画中几个小朋友在放风筝，表现了小朋友们玩耍时欢快的情景。
在这幅画中画家给背景留了空白，为什么？教师介绍中国画的留白特点，并进行中国画留白欣赏。
6、欣赏《康乃馨、百合、玫瑰》、《提着水罐的小女孩》说一说：上面两幅作品都表现了小女孩在花园中的情景，但是画面的意境带给我们的感受很不同，你能说说这两幅画的背景和人物在表现方法上有什么不同？讨论后归纳。
四、尝试赏析1、作业要求请自主选择还没欣赏过的一幅画，说说你选择的是谁的作品？属于什么画种？画面表现了什么内容？你感觉到画中的小朋友的心情怎么样？画家在处理人物和背景时用了什么表现方法？2、学生汇报交流五、小结拓展1、小结本课学习内容。
2、欣赏其他艺术家表现快乐童年的作品。
3、课后有兴趣的同学可以上网收集更多画家表现快乐童年的美术作品，或者用画笔表现自己的童年趣事。
2、我的假日教学目标1、通过欣赏古今中外用各种方法表现假日的图片和资料，提高在画面中获取信息的能力及对假日生活的感性认识。
2、学习运用适当的夸张表现人物的动态和丰富热烈的色彩来大胆地表现假日的愉悦心情，丰富视觉、触觉和审美经验。
3、通过对假日的回忆、想象与表现，激发对美好生活的热爱。
教学重点：尝试用不同形式来表现假日生活。
教学难点：对人物动作与表情等主要特征的把握、夸张与想象。
教学准备学生：彩色水笔、油画棒、自己喜欢的假日照片老师：课件、各种有关假日的图片资料、笔、油画棒、水粉颜料等。
教学过程1、组织教学稳定教学秩序，检查学生教学准备情况。
2、展示交流（1）了解学生的假日生活，让学生展示课前收集的有关假日生活的图片资料。
（2）教师展示课前收集的一些假日图片。
新课标第网提问：假日总是美好的，你会怎样渡过假日？你在假日里最喜欢做什么事情？师生共同回忆、叙述快乐的假日时光，从而确定值得表现的内容。
3、欣赏感悟。
（1）欣赏《大碗岛的星期日下午》这幅画。
①内容描述提问：你在画中看到了什么？画片的前后分别画了些什么？他们看上去是一样大小的吗？②色彩分析画家在画这幅画用了哪几种颜色？这些颜色在画面上是怎样安排的？让学生谈谈对此幅画的色彩感受：阳光灿烂、休闲、快乐......（2）同龄人作品欣赏①欣赏理解a：感知环境的衬托在人物心情表现中的作用。
b：明细适当夸张、想象在塑造人物神情等方面的作用。
c :体会如何使用画面人物安的安排和场景的表现更趋合理。
②欣赏感知以浏览的方式欣赏同龄人的作品，了解不同的表现形式、材质所带来的画面美。
4、交流讨论学生结合自己准备的材料，谈谈自己创作的真实感受。
5、创作要求（1）作业要求：表现自己假日的真是感受（2）提示：把心中所构思的图形进行大胆的自由的造型表现，可适当夸张表现人物的动态。
画多个人物时要注意前后的安排和场景表现，环境的衬托也会有助于人物心情的表现。
6、展示评价（1）让学生自评、互评，相互取长补短，进一步开拓学生的思路。
（2）教师整体评价，提出解决问题的方法。
（3）课后请学生再次收集并选择各种表现假日的图片资料等。
3、游乐园教学目标：1.通过观察游乐园的图片，唤起游乐场的美好记忆，感受游乐场的欢乐气氛。
2.了解各类游乐设施的造型与功能，尝试用手绘的方法表现自己喜欢的游乐项目。
尝试用多角度表现游乐园，如游乐项目的多样性、新奇有趣的游艺机外观、齐全的配套设施等，还可以通过游客的表情、动作来表现游乐场的好玩，提高造型表现力及构图能力。
3.在观察、回忆、表现中体验游乐园带来的生活乐趣，培养积极、乐观的精神风貌和敢于挑战的勇气。
教学重点：表现自己最喜欢的游乐园。
教学难点：突出游乐园的好玩。
教学方法：讨论法、演示法、引导法、自主探究法等教学过程：1、情景导入：课件展示：观看游乐园项目视频，说说自己的感受。
2、探究交流：（1）讨论：你去游乐园玩过吗？游乐园里哪些游艺项目让你觉得特别好玩？师生共同回忆游乐园里有趣的游乐项目，说出逛游乐园的感受。
（2）游乐园探秘：游乐园好玩在哪里？观察：课件展示游乐园图片。
思考：游乐园的好玩可以通过哪些方面体现？①游乐园项目的多样性②游乐设施的有趣外观：比较小朋友不同的表现，体会的他们的感受。
③齐全的配套设施④人们夸张的动作和表情：比较小朋友不同的表现，体会他们的感受。
（3）小结：游乐场项目的多样性、新奇有趣的造型、齐全的设施、人们夸张的动作和表情，都可以体现出游乐场的好玩。
3、探究启发。
（1）观看演示短片，思考：可以怎样表现游乐园？小结：复杂的游乐设施可以用先概括、再细化的方法表现。
（2）作品欣赏、探讨。
A表现内容：①表现单一游乐项目或综合表现游乐场景。
②写实或大胆想象B 表现方法：线描、刮画、剪贴画等多形式表现。
4.创作体验。
作业要求：画一个自己喜欢的游乐园。
5.展示评价。
（1）学生展示介绍作品。
（2）学生互评、教师评价相结合。
6.小结拓展。
（1）在生活中勇于迎接挑战，牵手快乐！（2）拓展：小小设计师——设计新型游乐项目4、船儿出航教学目标1.了解有关船的知识，知道船的基本结构和用途。
2.能用蜡笔（或油画棒）、水彩画等形式创作出富有特色的航行中的船，进一步培养学生的表现力和想象力。
3.使学生从小热爱航海事业，培养不怕困难的精神。
教学重点：航行中船的特点的表现。
教学难点：描绘航行中的船，体现学生的想象和创意。
教学准备：课件、范画等教学过程1.认识航船播放课件：航行中的船。
思考：航行中的船有什么特点？怎样表现航行中的船（教师强调航行中的船与环境的变化）？2.欣赏范作（1）播放课件：欣赏美术作品，体会各种各样的船和航行中的船的特点等。
思考：这些作品用了哪些表现方法（构图、造型、技法、情感、创意）？（2）师生共同讲讲有关航行中的船的故事。
（3）教师小结。
3.学生创作（1）创作主题：船儿出航。
2）学生提出创作意向（3）教师建议：可以以故事单幅的形式画出航行中的船，也可以画触礁或风浪中的船，还可以画各种形态各异的航行中的船。
（4）学生作业，教师巡回指导。
4.评价作业。
（1）学生上台介绍自己的作品（如作品名称、创作过程、想法等）。
（2）采用自评、他评和教师评相结合的方法。
5.回家作业。
回家修改自己的船，下节课用手工的形式创作出来。
第二课时1.评价作业让学生上台介绍回家修改后的绘画作品，说说存在的优缺点。
2.比较异同（1）播放实物投影：绘画的船与手工的船。
思考：它们有什么异同点？（2）播放课件：船儿出航了（进一步体会手工船的特点）。
（3）师生共同小结，理出创作思路，可以创作多功能的船、外形美观的船、有创意的船等。
3.示范制作（1）播放课件：以剪贴为例的手工船的制作过程。
思考：这条手工船是怎样制作出来的？它有什么优缺点？（2）教师强调制作手工船时应注意的问题（如整体观察、剪、贴、安全等）。
4.学生创作（1）提供创作主题：航船在我心中。
（2）学生创作，教师指导。
5.评价作品（1）以自评为主，他评和教师评为辅。
（2）评价建议：船的造型是否独特美观、富有创意。
（3）进行思想教育，如：假如你是船长，遇到危险时怎么办？（4）举办一场航模比赛，看谁制作的船最棒。
6.课外作业收集有关船的资料，有兴趣的同学可以参加航模比赛。
5、我们喜欢的动画形象教学目标：1.通过欣赏中外优秀的动画形象，感受其拟人化、夸张化及富有人类情感等在内的动画形象造型特点。
2.在观察、比较、交流等多样学习中，认识更多的动画形象，并获得临摹动画形象及添画简单故事背景的方法及直接创意的体验。
3.培养简单的动画形象造型能力与动手操作能力，增添美术表现的幽默与智慧，丰富精神世界，初步发展动漫时代所需要的文化创意意识。
教学重点：欣赏与交流动画形象，进行动画形象的临摹及简单故事的添画或进行其他方面的延伸创意。
教学难点：大胆而细致的动画形象临摹造型和自由而有创意的简单故事添画引导。
教学方法：讨论法、演示法、引导法、自主探究法等。
教学准备：课件、若干动画形象玩具等教学过程：1 、猜想激趣导入。
以两个学生熟悉的中国动画形象的猜想导入，一方面增强孩子们对动漫形象“行头” 的关注，激发学习兴趣；另一方面增强孩子们对民族动画的视觉认知和自豪感。
（1）猜一猜：你知道这是谁的穿戴吗？（黑猫警长）（2）再猜一猜：你知道这是谁的玩具吗？（孙悟空）（3）从孙悟空自然过渡到“中国国际动漫节”动画吉祥物“小金猴”，从而引导学生和小金猴一起进入去找找我们自己喜欢动漫形象的学习环节。
2 、引导学生认知各种动画形象，并发表来自他们的视觉第一印象。
（1）比一比：谁认识的动画形象多？哪些动画形象是中国的？哪些是外国的？感受动画是的多姿多彩的动画形象。
（2）说一说：你最喜欢哪些动画形象？为什么？鼓励学生抓住动画形象的特点，说出自己的视觉观赏感受。
（3）在比较中提升对动画形象的视觉审美认识。
如引导学生把“孙悟空”这一动画形象和生活中的猴子长相加以比较，从而悟得动画形象具有夸张、拟人、鲜艳等特点。
在此基础上，教师可以结合“动画小知识”这样的方式总结学生的欣赏感悟。