马克思主义关于人的全面发展的理论

马克思主义 关于“人的全面发展”的概念的内涵
人的全面发展主要指人的体力和智力的统一发 展，才能和需要的统一发展，个人和社会的统一发
展，它使人在社会生活中能显示出更强的主动性和 创造力。
源自文库
马克思主义关于人的全面发展的理论


马克思研究人的全面发展的角度和方法 马克思主义人的全面发展理论的基本观点 马克思主义人的全面发展理论的提出 马克思主义关于“人的全面发展”的概念的 内涵 马克思主义关于人的全面发展的三个层次
中国共产党对于人的全面发展理论的继承 和发展
“三个代表”重要思想对马克思主义关于人的全面发展理 论有三个方面的发展：
马克思主义
关于人的全面发展的理论
主讲：赵海峰
马克思主义以前关于人的全面发展的理论
继续关注对象世界 后西方理性沿 两个方向走 关注人自己
人是什么？ （现实）
人应该是什么？ （理想状态）
德国古典哲学关于人的全面发展理论
康德：现实社会每一个人他的能力的发展是 片面的，而人类总体是全面的。他提出他的 理想：即到了理想社会，总体的全面下降到 了每一个个体身上。 黑格尔：人的全面发展是必然的，合乎“绝
对理念”，合乎“天道”的。
空想社会主义对人的全面发展理论

圣西门：我终身的全部工作的目的就是对一切社 会成员创造最广泛的才能。

傅利叶：理想的社会中，劳动者可以自由地转换
劳动单位，而且力求劳动的多样化。

欧文：一个社会有很多成年人，把这些成年人改
造成新人很难。所以一定要抓好儿童教育，出生 后儿童应受到优良的各种教育，这样，人类就可 以理所当然地向下个文明过渡。
1.把人的全面发展看作是社会主义的本质要求 2.把促进人的全面发展看作是中国共产党代表中 国先进生产力的发展要求所必须履行的第一要务
3.把人的全面发展看作是一个逐步提高、永无止 境的历史过程
如何促进人的全面发展

要适应市场经济和社会化大生产的需要， 改革用人用工制度，为劳动者在不同部 门之间的自由流动创造更多条件
彻底更新教育理念，变应试教育为素质 教育，树立教育以人为本的新理念 充分利用闲暇时间，实现个人全面发展， 确立和实践健康的休闲方式


谢谢！
关于人的全面发展的基本观点



人的全面发展是共产主义的基本特征 人的全面发展不仅是一种理想目标，也是一个漫长 的历史过程 人的全面发展根源于有效实践对自身要求 人的发展同社会的发展、生产的发展是同步的，一 致的 发展生产力是实践人的全面发展的根本道路和条件 消灭私有制，消灭旧式分工是实现人的全面发展的 必要道路，也是必要条件。