一堂生动的课_700字

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一堂生动有趣的课作文

一堂生动有趣的课作文

一堂生动有趣的课作文一堂生动有趣的课作文(4篇)在平时的学习、工作或生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。

一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是店铺整理的一堂生动有趣的课作文,希望对大家有所帮助。

一堂生动有趣的课作文1今天,老师带来了一个装茶叶的盒子,一本正经地对同学们说:“我们今天要做一个游戏——‘我说你猜’,看谁先猜对?”大家听到这句话,个个都跃跃欲试。

只见老师不紧不慢地指着那个装茶叶的盒子,笑眯眯地说:“大家来猜一猜,看看谁先猜中这盒子里装的是什么东西。

第一,这盒子的东西一个是穿红色外衣,一个是穿白色衣裳。

”稍停片刻,同学们立刻七嘴八舌说开了,有的说是茶叶,有的说是粉笔,还有的说是荔枝……可答案都被老师一一否决了。

老师接着又提示道:“它像弹珠一样大小,是一种植物,有美容的功效。

”同学们此时还是丈二和尚摸不着头脑,老师又提供了新的线索:“新鲜的它有薄荷香,煮热后它有一股香甜的味道。

”这一线索对我们太有帮助了。

突然,一个女“程咬金”举起了手,她胸有成竹地答道:“是莲子!”“答对了!”老师兴奋地大声说道!大家却疑惑不解,“莲子有红的吗?”“怎么没见过?”老师说:“不信,我拿给你们瞧瞧。

”同学们都不约而同地盯着讲台上的那个盒子,我也踮起脚尖,想先睹为快。

老师从袋子里拿出莲子,“哇……”同学们这回可大开眼界,然后老师把那两颗“小可爱”送给了猜对的那位女同学。

“现在,请大家拿出你们带来的物品,让同学来猜。

”老师宣布道。

话音刚落,同学们都纷纷拿出自己准备好的物品,想让同学们猜。

只见我们班的李童同学第一个上台,向大家说:“我手里拿的东西像车轮一样,是白色的。

”听到这句话,同学们思维活跃起来,他们个个说得头头是道,我也不甘示弱,可惜都没猜中。

新来的同桌还是棋高一着,鼓起勇气,将自己心想的`答案说了出来,没想到竟然一语即中!原来是双面胶呀!老师同学们都报以热烈的掌声。

一年级语文作文:一堂生动的语文课

一年级语文作文:一堂生动的语文课

一年级语文作文:一堂生动的语文课
今天是一堂生动的语文课,让我学到了很多知识。

上课的第一件事是老师给我们讲了一个有趣的故事。

故事里有一只聪明的猴子,它用巧妙的方法打败了强大的老虎。

故事情节紧凑,情节跌宕起伏。

听完故事,我们都被吸引住了,纷纷表示要像猴子一样聪明勇敢。

接着,老师给我们讲了词语。

老师用生动的语言把每个词语的意思讲得十分清楚。

我们仔细听着,积极回答老师的问题。

在老师的引导下,我们把词语的意思都弄明白了。

然后,老师给我们讲了一篇文章。

文章是关于小动物的趣事。

语言简洁明了,内容有趣有意义。

我们在聆听时不仅能把握文章的主旨,还能找到一些细节。

这些细节真是引人入胜,令人忍俊不禁。

接下来,老师给我们出了一道阅读理解题。

题目很有挑战性,需要我们认真阅读文章后才能回答。

我们都集中注意力,读完文章后,默默地思考着答案。

我也想了很久,觉得自己找到了正确的答案。

当老师要求我们大家交卷时,我心中充满了自信。

老师给我们布置了一篇作文的话题:我的书包。

我一下子就有了写作的灵感。

我想到了自己用了很久的书包,想写一篇关于书包的感人故事。

我匆匆回到座位,拿出纸和笔,开始写。

在老师的建议下,我反复修改,直到自己满意为止。

一节生动的语文课,使我收获颇丰。

通过听故事、学词语、读文章、解题、写作文等环节,我不仅增加了词汇量,提高了阅读理解能力,而且培养了自己的写作思维,开发了想象力。

我真希望每节语文课都这么生动有趣,这样我就能更好地学习语文了。

五年级作文:一堂生动的课作文700字_1

五年级作文:一堂生动的课作文700字_1

一堂生动的课
那是去年冬天的一个早晨,爸爸像往常一样开车送我去上学,每天早晨途经的路上,有一段堵车非常严重,我只能一边背英语单词,一边看着窗外熙熙攘攘的车辆,无聊的打发着时间。

突然,爸爸一个急刹车,我的身体一下失去了平衡,向前栽过去,幸亏我及时扶住了前排座位的靠背。

我问爸爸:“怎么了,出车祸了吗?”爸爸说:“前面的小车起火了,已经开始冒烟了。

”话音刚落,爸爸已经打开车辆应急灯,飞快的下车,到后备箱去找灭火器了。

我坐在车上,眼看着浓烟从那辆车的引擎盖冒出来,火苗也随着风向四处乱窜。

那辆车的驾驶员是一名年轻的维吾尔族小伙,他可能从来没有经历过这种场面,惊慌失措,一时不知道该干什么好了。

只见爸爸手拿灭火器,迅速的拔去保险,朝着车辆起火的位置喷去,但是车用灭火器的容量较小,很快就喷完了,火势仍然没有得到控制。

这时,一辆出租车司机也停下车,看到情景,不由分说的拿出了自己的灭火器,开始救火,另一辆私家车的驾驶员也迅速加入了救火的队伍……
在大家的共同努力下,火终于被扑灭了,那位维吾尔族小伙这才缓过神来,用不太流利的汉语对大家说:“谢谢大家了,要不是你们,我的车今天就被烧完了,后果真是不堪设想。

”为了不造成交通拥堵,大家什么都没说,迅速地将各自的车辆驶离了现场。

多么惊险的一幕,在危急情况发生的时候,所有参与救火的人,不分民族,不计回报,大家心往一处想,劲往一处使,让车主的损失
降到最低,这件事前后过程不过短短的几分钟,但他们的善意举动却给我上了一堂生动的“民族团结”教育课,在我们新疆,不论什么民族,一方有难,八方支援,我们永远是相亲相爱的一家人,民族团结之花遍地开!。

初一优秀作文生动的一课

初一优秀作文生动的一课

初一优秀作文生动的一课那是一个晴朗的春日,初一的学生们在操场上聚集,迎接他们心中备受期待的一堂生动的课程。

这堂课是语文老师精心设计的,旨在让学生们树立正确的世界观和价值观。

课堂上,语文老师引导学生们思考“人与自然”的关系。

她用简单明了的语言,讲述了自然界的奇妙之处,如四季变换、花草树木的生长等。

通过这些具体的描述,让学生们感受到自然界的伟大和美丽。

随后,语文老师带领学生们进行了一次户外活动。

他们来到了学校附近的一片草地,用放大镜观察昆虫的生活。

学生们发现了各种各样的昆虫,比如蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁等。

这些小小的生物,展现了勤劳、自律和合作的品质。

学生们被它们的生活态度和努力感动了,明白了自己也应该像它们一样,勇敢面对困难,努力奋斗。

接着,语文老师带领学生们进行了一场说话练习。

他们被分成小组,每个小组都有一个话题。

学生们互相交流自己的想法和想象,用活泼的语言进行表达。

在交流的过程中,他们互相启发,互相学习。

这样的交流让学生们明白了语言的重要性,也增强了他们的表达能力和沟通能力。

语文老师通过诗歌朗诵的形式,温情地向学生们传递了爱与美的思想。

她朗诵了一首描写春天的诗歌,让学生们沉浸在美好的音乐中。

这首诗歌带给他们的是对春天的向往和对生活的热爱。

学生们在老师的领导下,用朗朗的声音传诵这首诗歌,他们的声音充满了激情和活力。

这一堂生动的课程给学生们留下了深刻的印象。

他们明白了人与自然的关系,学会了欣赏大自然的美丽和伟大。

他们也意识到了自己的责任和使命,要保护环境,爱护动植物。

他们也明白了语言的力量,了解到交流的重要性。

通过这一堂生动的课程,学生们在欣赏、体验和实践中学到了知识,增长了见识。

他们不仅在学科上有所提升,更重要的是,他们树立了正确的世界观和价值观,增强了自己的情操和人文素养。

初一的学生们在这堂生动的一课中受益良多,他们感受到了生活的美好和丰富,也懂得了如何去面对和享受生活。

这堂课成为了他们成长道路上的一座丰碑,引领着他们向着更美好的未来迈进。

一堂生动的课_初中作文

一堂生动的课_初中作文

一堂生动的课_初中作文
一堂生动的课
本文是对于初中作文的一堂生动的课,感谢您的阅读!
“床前明月光,疑是地上霜”耳边传来了小学生的一阵阵朗诵的声音,让我
不由的想起了自己从前也是这样在那边背诵的课文,每次想到背诵课文我就会想
到那一次老师给我们上路一堂生动的课。

想开初一的刚入学的那段时间,我走进了我的学校,我的班级。

到达了初中
这个我既陌生也熟习的地方,我坐在了我的地点上,因为我是外处人到达这里人
生地不熟,没有什么好朋友和我一同在这个学校里念书,老师也是知道我是外处人,也看出了我心中的担忧和不安。

便走过来说:“像从前同样,这里是你的家,你的学校。

我看好你!”我心里中老是纠结着为何老师会走过来和我说这样的
话,以后我才知道本来是老师看出了我的心。

日子也过的很快,我也慢慢的融入到了这个新的大家庭,我理解了老师的那句话是多么的重要,老师给我上了一个
让我走出心房的一堂生动的课。

我可以被大家所接受,和认识那么多的新朋友,完整部是因为我的老师,他给我上了一次生动的课程。

生动的一课作文7篇

生动的一课作文7篇

生动的一课作文7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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一堂生动的课作文共九篇

一堂生动的课作文共九篇

一堂生动的课一堂生动的课(一)在星期二的数学课上,教室上充满了欢歌笑语,很欢快,很自然!涂俊楠“率兵出征”,首先举手发言。

他飞快地写完了一道计算题,写完之后,他回头发现自己的错误,于是惭愧的下了讲台。

娄老师说:“四大高手之一败下阵来了!呵呵。

”我们也哄堂大笑起来,没想到娄老师为损失了一个英雄之后竟然还笑,还真是极其的乐观啊!曾家荣又上台了,只见他轻描淡写了起来,还没写完,杨振斌就站起说:“曾家荣出错了,他的小数点打错了!”曾家荣转过头来,用他细小的眼睛盯了一下黑板,发现真的出了错,唉声叹气似的皱起眉头,好像在为自己没为娄老师打赢胜仗而苦恼。

只见“元帅”杨振斌上场了,不知道他能不能为前面将军们搬回一成?!他还没写完,就被我们“揪”出了错误。

原来是他把18写成了180,真是个粗心的马大哈啊!元帅也败下阵来,他真是太马虎了!我们又被他惹得哈哈大笑。

娄老师这次真的是赔了元帅又折将军哦!这堂课上,让我收获了知识、欢乐。

娄老师平常像宝贝一样捧的四大高手今天丢尽了脸哦!让我明白了做事不能马虎,慢功出细活,细节决定一切。

五年级:胡诗旖一堂生动的课(二)一堂生动的课“铃、铃、铃…”下课了,我们背着椅子来到操场,整整齐齐地座在那里,因为我们学校要开展消防知识讲座与演习,学校请来了教育局的王局长和消防队的陈队长。

消防知识讲座快要开始了,顿时,操场内鸦雀无声,王局长语重心长地说:“发现火灾最严重的季节是冬季,因为冬季我们接触地起火的源头有许多,如火炉、煤炉等日常用品,为了防止火灾,我们经常要把窗户打开通气,不然就会煤气中毒。

”王局长说完后,陈队长清清嗓子说:“火在一万八千年前人类就开始接触火了,人们用火烧瓷陶、取暖、烧菜…如果火不谨慎用,就会引起火灾。

”陈队长喝了一口茶又继续说:“我给你们讲一讲火引起的重大案例吧!在1999年某个学校,因为学校学生们晚上点蜡烛看书,不小心把蜡烛打翻了,起火灾了,当场6名学生被活生生地烧死了。

一堂生动的语文课作文集合四篇

一堂生动的语文课作文集合四篇

一堂生动的语文课作文集合四篇范文一:一堂别具魅力的语文课今天的语文课是别具魅力的,老师以生活为例子,让我们学习了不同的修辞手法,让平淡无奇的句子变得充满活力!首先,老师让我们学习了比喻,通过一张图片,我们想象着一只猫在捕鱼,比喻成为“春日的猫”,这个比喻让我们感受到了春日清新的气息。

然后,老师让我们学习了夸张,用“百米高塔”来形容一个普通的人,这个夸张的修辞手法,让我们惊叹这个脚踏实地的人似乎变得高大了起来。

最后,老师让我们学习了拟人,如用“小草们互相拥抱”来比喻春天的到来,这种人性化的表达方式,让人感到生动有趣,形象深刻。

在这堂课中,老师言简意赅,生动形象地给我们讲解了修辞手法,学习起来兴趣盎然,让我们更加喜欢语文课。

【要点分析】这篇作文的要点是对于一节生动的语文课的描述。

其中,对比喻、夸张、拟人三种修辞手法进行了详细的描述。

文章的语言生动活泼,运用了比喻、夸张、拟人等多种修辞手法,体现了对课堂的真实感受。

范文二:一堂有趣的语文课今天的语文课很有趣,老师让我们通过读诗歌体验语言中的美感和意境,让我们产生了很多共鸣和思考。

首先,老师让我们读了《登高》这首诗,通过阅读诗歌中的形象描写,我们仿佛亲身体验到了长空之中阳光清爽的感觉,诗歌中的意境让我们感到了大自然的震撼和美丽。

接着,老师让我们读了几首现代诗和歌词,其中《岁月神偷》这首歌让我们感受到了生活的短暂和珍贵,让我们更加珍惜时间,努力奋斗。

最后,老师让我们互相朗读自己最喜欢的诗歌,让我们在课堂中感受到了自由和个性,让我们不再害羞和自卑。

在这堂课中,老师通过丰富和多样的诗歌形式,让我们对语文的美感和意境有了更深刻的体验和理解,让我们对于课堂充满期待和热情。

【要点分析】这篇作文的要点是一堂有趣的语文课和对于课堂内容的简单描述。

文章的重点在于课堂的教学形式,老师通过多种形式,如诵读、朗读等等来让我们体验美感和意境。

文章的描述生动自然,语言简单明了,让人感受到对于课堂的真实感受。

作文一堂生动的课

作文一堂生动的课

一堂生动的课在我们生活的每一天,无时无刻不在和知识打交道。

而这些知识大部分来自学校里的课堂。

有的课堂让人疲惫,有的让人生厌,但也有一些课堂让人难以忘怀,仿佛变成了一种难以抹去的美好记忆。

在我读书的时候,也曾遇到过这样的一堂生动的课。

那是一节初中生物课,一个普通的周二下午。

老师是一位中年女教师,她外表文雅,温和且充满智慧。

这节课的主题是“胚胎的发育”,听起来仿佛是枯燥的生物知识,但是那节课却深深地吸引了我。

老师开始讲解胚胎的发育过程,从受精卵、胚胎到胎儿形成,生动形象地用图文并茂的方式展现在我们面前。

她的声音轻柔而富有感染力,仿佛在给每一个小生命灌注活力。

她用一种平易近人的语言,将抽象的生物概念转化成了生动的故事,让我们仿佛置身于一个神奇的世界中。

为了更好地让我们理解,老师还准备了一些胚胎发育的模型,用具体形象的展示方法加深了我们对知识的领悟。

真实的模型图像让我们更容易记忆,并且对未来的学习也起到了扎实的基础。

在那一刻,我深深地感受到了知识的无穷魅力,也对生命的奥秘产生了浓厚的兴趣。

随着课程的深入,我发现老师并不只是简单地传授知识,而是用心去激发我们的求知欲望。

她引导我们思考、互动,让课堂不再是教师一言堂,而是一个共同探讨的平台。

每个同学都踊跃发言,分享自己的见解,思考更深层次的问题。

这种氛围让课堂变得生动起来,不再是死板的记忆,而是有趣的探究。

在那堂生动的课上,我不仅学到了知识,更重要的是学会了如何去学习,如何去思考。

老师用她独特的教学方式让我意识到,学习并不是枯燥的填鸭式教育,而是一种启发和引导,需要我们主动去探索、去实践。

那一刻,我对学习有了新的认识,也对未来充满了信心。

这堂生动的课让我明白,一位优秀的老师不仅仅是知识的传递者,更是学生心灵成长的引路人。

她们用心灌溉每一个学生,让他们在知识的海洋中遨游,发现属于自己的乐园。

而这种灵动的教学方式,也让学习变得更加轻松愉快,而非一种苦差事。

回想起那堂生动的课,我仿佛重回初中时代的校园,感受到知识的力量,感受到生活的多姿多彩。

生动的一课作文

生动的一课作文

生动的一课作文生动的一课作文精选7篇无论是身处学校还是步入社会,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。

那要怎么写好作文呢?下面是店铺收集整理的生动的一课作文,仅供参考,欢迎大家阅读。

生动的一课作文篇1岁月如流,有些往事宛如轻烟,而有些往事在我的心中留下了永不磨灭的痕迹。

每当回想起从前那一堂生动的语文课,我都会心潮涌动。

还记得那一次上的是一篇小诗——《我们爱你啊,中国》。

语文老师李老师用她那充满磁性的嗓音深情地朗诵着:“当灿烂的太阳跳出东海的碧波,帕米尔高原依然是群星闪烁——”李老师饱含深情的朗诵把同学们牢牢地吸引住了。

老师的头微微向前倾着,额头时不时的抬起她的`左手拿着课本,右手情不自禁地在胸前比划着。

她每一次抬头,我都能看到一双注满情思的眼睛,仿佛在说些什么。

全班同学都被这澎湃的激情感染了,教室里鸦雀无声。

我们的眼前仿佛展现了一幅画,有银装素裹的北国,有春意盎然的南疆;有散发着清香的龙井,有香甜纯美的茅台——渐渐地,我们的耳边回响起战国编钟奏出的古曲,改革开放谱写的新歌。

神州大地涌起的滚滚春潮注进了我们的身体里祖国大地燃起的希望之火燃烧在我们的心中。

听着李老师的朗诵,我们仿佛走进了画中,走进了诗里,接受着一次纯净的洗礼。

她的朗诵似乎有一种魔力,让听的人如痴如醉,沉浸其中。

一篇课文朗诵完了,同学们仍然意犹未尽,李老师脸上还带着朗诵时留下的红晕。

我们的爱国之情油然而生,心中充满了希望。

那堂课,所有的同学都听得十分认真,浓郁的读书气氛一直维持到了下课。

也是因为这堂课,我喜欢上了阅读诗文。

这篇《我们爱你啊,中国》给我留下了深刻的印象,直到如今还能流利地背出。

生动的一堂语文课给我留下了一段犹新的记忆。

每每想起,都有一种澎湃的激动!生动的一课作文篇2今天,我陪外公去菜市场买菜。

到了菜市场,哇,买菜的人可真多啊,各种叫卖声此起彼伏,真热闹啊!我和外公走到卖菜扬汤止沸摊前,挑好西红柿,卖菜的阿姨刚要用塑料袋装上,外公摆摆手说:“不用了,我自己带着包呢。

一堂生动的课作文

一堂生动的课作文

一堂生动的课作文一堂生动的课作文无论是身处学校还是步入社会,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。

写起作文来就毫无头绪?下面是店铺精心整理的一堂生动的课作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

一堂生动的课作文1一堂语文课上,老师和颜悦色地对大家说道:“今天我们来做一个游戏。

请大家同时用左右手各画出一个正方形。

谁自告奋勇先来试试?”同学们跃跃欲试,把手举得高高的,嘴里还说着:“选我,选我!”“美术课代表,就你了!”课代表小丽迫不及待地站起来,自信满满地走上讲台,左右手各拿起一支粉笔,还没等老师说开始,就画了起来。

只见她飞快地画了几笔,没想到她的双手完全不听使唤,不由自主地抖了起来,画出来的线条弯弯曲曲,就像一条条麻花。

教室里顿时哄堂大笑。

小丽额头上紧张得渗出了冷汗。

她把弯弯扭扭的线条擦掉重新开始画。

这次,她变得小心翼翼,可双手还是不住地颤抖,竟然画出来两个说不上是什么的图形。

她噘起了嘴,皱起了眉,连连摇头。

这次同学们笑得更厉害了。

老师笑着对大家说:“请同学们也拿出笔,画一画吧。

”大家有的画成了圆形,有的画成了一个小点,而我画成了三角形……同学们笑得前仰后合,连眼泪都快流出来了。

老师意味深长地问大家:“这个游戏大家学到了什么?”同学们七嘴八舌地议论起来,有的说这个游戏看似很简单,却很难成功;有的认为这个游戏太难了,根本做不到……老师不紧不慢地说道:“同学们课后可以多试试,肯定会越画越好的。

这看似简单的游戏实际上蕴藏着一个深刻的道理:凡事开头难,只要多实践,就能成功。

”同学们纷纷点头,表示赞同。

这堂课,我们不仅玩到了游戏,还懂得了一个深刻的道理,真是一堂生动的课啊。

一堂生动的课作文2今天上午,我上了一节令我感到十分生动有趣的实践课。

早上9:00我们在百分百超市旁边的农贸市场集合,在那里上一堂户外实践课,老师说这是一节要为家人做大餐的课,让我们只能拿50元去买来,一分都不能多,也不能向别人借,买够四菜一汤的食材,其中要有一种是海产品。

一堂生动的课_初中作文

一堂生动的课_初中作文

一堂生动的课
本文是关于初中作文的一堂生动的课,感谢您的阅读!
一堂生动的课
今天我上了一堂课特别生动的课外课,从开始上学以来这是第一次觉得生物是那么可爱的一个学科,平时对于生物课,除了老师讲,看书看图看模型之外基本没有什么新意,而今天的生物课不同,我们来了一次课外生物,就是老师带着我们全班同学来到了学校附近的养殖基地,给我们带来了一场特别精彩的生物课。

首先我们参观的植物区,这个地方有各种植物的成长样子,还有标本样子,植物区中的屋子里有十台显微镜,我们可以在这个观察植物细胞的特殊,我今天上前清晰的看到了那个经常在生物书中看到的细胞壁,还有就是动物区,这里面都是一些简单的动物,有兔子,小白鼠,还有一些小东西,也有显微镜可以用来观察,我觉得这种教学方式很好,与其我们在学校学了半天都不如在这种地方看一看,亲身体验一下自然,生物的魅力。

在细胞中加一点水,我就可以清楚的理解水分子运输还有细胞膨胀紧缩的程度和原理,这比我们平时一顿背课本要强好多,我爱这种教学方式,很容易就理解记住那些原理的生物课。

这堂生动的课 作文(精选2篇)

这堂生动的课 作文(精选2篇)

这堂生动的课作文(精选2篇)作文一:《生动的课堂》今天上了一堂非常生动的课,老师讲得风趣幽默,引人入胜。

在这堂课上,我们不仅学习到知识,更感受到了教育的力量。

课堂开始,老师给我们讲述了一个有趣的故事,让我们感受到知识的魅力。

他用轻松愉快的语气讲解复杂的知识点,让原本枯燥的内容变得生动有趣。

通过丰富多彩的教学手段,老师使得整个课堂充满活力和激情。

在课堂互动环节中,老师还那些提出问题,引导学生思考和交流。

同学们踊跃发言,展现出对知识的渴望和探索精神。

通过讨论与分享,我们不仅理解了知识,更培养了团队合作和沟通能力。

最让我难忘的是,老师还开展了实践活动,让我们将所学知识运用到实际中去。

通过动手操作,我们更深刻地理解了知识的应用和实际意义。

这种亲身体验让我们学以致用,收获良多。

这堂生动的课让我领略到了教育的魅力,也激发了我对知识的热爱。

我相信,在这样生动的课堂里,我们会茁壮成长,收获无限的智慧。

作文二:《一堂生动的课》在阳光明媚的清晨,我迫不及待地走进了教室,因为今天要上一堂生动的课。

老师精心设计了课程,让我们在轻松愉快的氛围中学到了知识。

课堂上,老师幽默风趣地讲解,吸引了我们的注意力。

他用生动的例子、有趣的故事来说明知识点,让枯燥的知识变得生动有趣。

我们听得津津有味,仿佛置身于一个奇妙的世界。

不仅如此,老师还设置了多种互动环节,让我们积极参与,互相交流。

通过讨论和分享,我们不仅加深了对知识的理解,更培养了自信和表达能力。

课堂上,同学们互相启发,激发出了无限的智慧火花。

最令人印象深刻的是,老师还组织了实践活动,让我们亲自动手尝试。

通过实际操作,我们更深入地领悟到知识的核心。

这种亲身体验让我们学会了勇于探索,敢于创新。

结束了那堂生动的课,我的心情格外愉悦。

我深信,在这样生动有趣的教学环境中,我们会爱上知识,享受学习的过程。

让我们怀揣着对未来的憧憬和向往,奋力前行吧!本文发表于《百度文库》,请转载时务必注明转载来源。

一堂生动的课三年级作文通用

一堂生动的课三年级作文通用

一堂生动的课三年级作文通用《一堂生动的课》“叮铃铃……”上课铃响了,同学们像小鸟一样飞进了教室。

这节课是语文课,大家都期待着老师能带来不一样的精彩。

只见语文老师笑容满面地走进教室,手里拿着一个神秘的盒子。

同学们立刻来了精神,眼睛紧紧地盯着那个盒子,心里都在猜测着里面到底装了什么。

老师轻轻地把盒子放在讲桌上,然后神秘兮兮地说:“同学们,今天这堂课咱们来点特别的。

”说完,她慢慢地打开了盒子。

哇!原来是一些五颜六色的气球。

“老师,这是要干嘛呀?”急性子的小明忍不住问道。

老师笑着说:“今天咱们这堂课就来玩吹气球比赛,看看谁能把气球吹得最大。

”同学们一听,顿时欢呼起来。

老师先把我们分成了四个小组,每个小组选出一名代表参加比赛。

我们小组经过一番激烈的讨论,最后决定让力气最大的小刚出战。

比赛开始了,第一组的代表小红深吸一口气,鼓起腮帮子,使劲地吹着气球。

只见气球慢慢地变大,从一个小苹果变成了一个大西瓜。

可是,就在她快要成功的时候,气球“砰”的一声爆炸了,吓得她尖叫起来,我们也都哈哈大笑。

轮到小刚上场了,他胸有成竹地走到讲台前,拿起一个气球。

他先深深地吸了一口气,然后憋足了劲,拼命地吹着。

气球在他的努力下,像变魔术一样迅速地变大。

我们小组的同学都在下面为他加油助威:“小刚,加油!小刚,加油!”小刚听到我们的呼喊,吹得更起劲了。

不一会儿,他的气球就变得比其他人的都大。

就在我们以为他要赢的时候,意外发生了。

小刚一个不小心,气球从他的嘴里飞了出去,在空中转了几个圈,然后“啪”的一声掉在了地上。

小刚尴尬地挠了挠头,我们也都笑得前仰后合。

接下来的两组代表也都表现得非常出色,比赛现场充满了欢声笑语。

比赛结束后,老师笑着问我们:“同学们,今天的课好玩吗?”“好玩!”我们异口同声地回答道。

老师接着说:“其实,通过今天的比赛,老师是想让你们明白一个道理。

吹气球就像我们做事情一样,要有耐心,有方法,不能急于求成。

如果太着急,就像气球一样,可能会爆炸或者飞走。

一年级语文作文:一堂生动的语文课

一年级语文作文:一堂生动的语文课

一年级语文作文:一堂生动的语文课今天是一堂生动的语文课,我感到非常开心。

因为老师讲课生动有趣,让我对语文产生了更大的兴趣。

老师带我们进行了趣味阅读活动。

活动中,老师给我们每人发了一本有趣的绘本,要我们先自己读一读,然后自由地和同桌分享自己的故事。

我拿到了一本名叫《小狼弟弟和大狼哥哥》的书,故事讲述了小狼弟弟和大狼哥哥之间的故事。

我觉得这个故事很有趣,于是迫不及待地和同桌分享了我读到的精彩片段。

同桌也很激动地分享了她读到的内容。

这个活动不仅让我们增加了对阅读的兴趣,还锻炼了我们的口语表达能力。

接着,老师进行了一场趣味语文游戏。

老师把我们分成了若干个小组,每个小组都要接龙讲故事。

我所在的小组由我和三个同学组成。

我们轮流用自己的创造力接龙,每个人都要说一个句子来延续前一个人的故事情节,最后组成一个完整的故事。

这个游戏非常考验我们的想象力和语言表达能力。

我虽然有点紧张,但还是积极参与了进去。

我们小组完成了一个有趣的故事,大家都玩得很开心。

老师给我们讲述了一个有趣的古诗故事。

故事中,一位古代诗人在行路途中遇到了一位诗友,两人互相欣赏对方的诗,然后一起创作了一首合作诗,给他们留下了美好的回忆。

我听完这个故事,深深地被古诗的魅力所吸引,也想有一个诗友和我一起创作诗歌。

老师告诉我们这个故事的目的是希望我们能够欣赏诗歌的美,用心去感受其中的意境和情感。

这节生动的语文课给了我很多的启示。

阅读是打开智慧大门的钥匙,我们要保持对阅读的兴趣。

语文学习可以通过游戏进行,这样既能增加趣味性,也能锻炼我们的语言能力。

古诗不仅是古人的智慧结晶,也是我们感悟人生的良师益友。

我决定要多读诗,多写诗,用诗歌来记录和表达我的思想和情感。

通过这堂生动的语文课,我对语文的兴趣更加浓厚了。

我相信,在老师的引导下,我会爱上语文,成为一个优秀的语文学习者。

一堂生动的语文课作文(通用6篇)

一堂生动的语文课作文(通用6篇)

一堂生动的语文课作文(通用6篇)一堂生动的语文课作文(精选篇1)今天,我们上了一节生动的作文课。

上课铃响了,向老师严肃的走进教室,向往常一样起立行礼完毕后,便突然把黄晨同学推出了教室。

丈二和尚摸不着头脑的黄晨也只好乖乖地站在外面。

顿时,教室里议论纷纷“不知黄晨那小子又犯什么错误了,真可怜。

”“他平时那么爱迟到,肯定是迟到了才被老师罚站的。

”大家猜测着。

向老师微笑着示意我们停下来,问:“刚才出去的同学叫什么名字你们知道吗?”“黄晨——”大家齐声回答。

“大家熟悉他吗?”老师又问。

几声“熟悉”和“不熟悉”的回答声从角落里传来。

嘿,黄晨不是犯了什么大错误,老师用他的事来教育我们吧,听那语气又不像,那是怎么回事呢?这时,老师又发问了:“那么同学们有谁知道他今天穿了什么衣服?”大家松了一口气,一番思考后,大家都纷纷举手发言。

老师要邹鑫回答,邹鑫说:“是教练服。

”又有几个人说是棉袄。

“那么大家知道他有什么特征吗?”老师接着问。

明冬冬站起来:“他还有一脸雀斑。

”全班哄堂大笑。

教室里热闹起来。

老师推开门把黄晨请了进来,这是我第一次仔细观察黄晨,脸上是有点点,深蓝色配套运动服,白色运动鞋。

黄晨走回座位,大家兴奋不已,纷纷谈论自己的感受。

向老师示意大家安静下来:“这叫做仔细观察,现在我要求大家把刚才发生的事写在作文本上,题目自拟。

”我兴奋不已,忙拿起手中的笔记录下了今天别开生面的一堂课。

这节作文课真有趣。

一堂生动的语文课作文(精选篇2)“叮……叮……”上课铃打响了,同学们停止了吵闹,只见杨老师拖着沉重的步伐向大家走来。

“同学们,这一次五年级期末考试,想必你们不会做吧?”“就是,卷子好难啊!”“卷子的开头就葬送了我五分!”“这有什么,我还葬送了十分呢!”同学们唧唧喳喳的议论着。

“杨可!”“到!”学习委员杨可站了起来“杨可,你认为期末考试哪道题最难?”“第三道吧!”“好,杨可你坐下。

”“同学们,你们第三题‘写出中国传统节日’的题意是什么?”只有几个人能回答,而且都不一样。

一堂生动的课_初中作文

一堂生动的课_初中作文

一堂生动的课
一堂生动的课
时间过得很快,炎炎夏日的夏天终于都来到了,在这么炎热的夏天里,作为学生的我们,如果上课都是这么烦闷无趣的话真的非常难熬的,不知道大家有没有尝试过上过一堂非常生动的课呢?
一堂非常生动的课是非常重要的,直接影响到学生对学习的兴趣爱好,所以好多老师现在都在学习如何把烦躁无味的教学搞成一个非常生动易懂的课堂。

而我自己是一名学生,我也记得自己有一次老师给我们上了一堂非常生动的课堂,从那之后,我对学习也有着很大的变化。

还记得那天是星期一的时候,我们的英文老师没有拿着一大本的教材,而是拿了一本薄薄的教科书,我们一开始都觉得奇怪的,为什么老师没有拿很多的教材呢?她进来之后第一句话跟我们说:“今天英文课我们到外面上课”我们听了之后,感到非常不可思议,老师说:“今天我们到外面学习英语,好好地在外面说英语,大家可以任意说英语,讲对讲错都没有所谓的,老师都会给大家纠正的,我们听了之后,非常高兴地走出教室,来到了学校的花园里,我们拿着教科书围成一个大圈子,大家都是用英语来对话的。

那一堂的英语课虽然没有学习到什么重要的知识,但是老师确给我们上了一堂非常生动的课,让我们知道自己的错处在哪里。

那天生动的英语课令我对学习有了个很大的改变!。

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一堂生动的课_700字
当我站在破碎的流年里回首时,始终记得那一堂生动的英语课。

我不是个成绩好的学生,确切地说,我的各科成绩都一般,唯独英语特别差。

我在小学的英语基础比较差,在一开始就和别人差了一截,尽管这不是我情愿的。

然而就在英语老师那一堂课之后,我就喜欢上了英语,然后在接下来的英语课上都比较认真,在我今后的英语学习上有很大助力。

那天是个细雨绵绵的日子,我们刚进入初中的兴奋劲还没过。

唧唧喳喳的声音在老师进来后终于停歇下来。

新的英语老师是个戴着眼镜,眼睛小小,笑起来有酒窝的女生,听说刚大学毕业。

她先笑着介绍了自己,让我们叫她尹姐,说自己也没比我们大多少。

我们整整齐齐地喊了尹姐,她很高兴地笑了笑。

然后她拿出了五本英文字典,晃着其中一本对我们说首先我们先来用英语自我介绍吧,我最先认识的五个人可以得到我的见面礼,哈哈。

话音落,教室里一片寂静。

几分钟之后,有人开始举手了,陆陆续续地有人举手了。

我在座位上扫视着教室,安静地保持沉默。

她笑笑看了看情况,然后点了第一个举手的人上来介绍,他表现地很好,通畅地介绍了自己,尹姐拍了拍他的肩,把见面礼给他,他难掩兴奋地收下了回到座位。

接下来,更
多的人积极地举起了手,只有稀稀落落的少数几个人没举,其中就包括我。

为了别太显眼,所以我最后也举了手想着那么多人也应该轮不到我。

结果无奈的是,下一个就叫到了我。

我一时愣在那里,估计老师看到我的傻样,笑得很开心地点头就是你。

我头脑一片空白地上去了,结结巴巴地用英语介绍自己,然后不知道说什么地卡在那边,一脸通红。

尹姐笑笑说同学们给他一点鼓励,然后下面响起了掌声。

我站在讲台上不知所措,尹姐温柔地摸了摸我的耳朵,把字典给了我,低声嘀咕着真是个有趣的小孩。

我急忙下去了。

虽然被惊到了,但是我挺喜欢这个开朗的老师,后面的时间我一直认真听着课,看她在讲台上发挥,展示着她教师的灵魂。

那是一堂生动的英语课,生动地我不得不为之改变。

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