《苏武传》第二课时 1

（2）词类活用 ① 单于壮其节 壮：形容词的意动 用法，以……为壮。 ②欲因此时降武 降：使动用法， 使……投降。 ③空以身膏草野 膏：使动用法， 使……肥沃。 ④反欲斗两主 斗：使动用法， 使……争斗。 ⑤单于愈益欲降之 降：使动用 法，使……投降。
⑥天雨雪 雨：名词做动词，下。 ⑦羝乳乃得归 乳：名词做动 词，生子。 ⑧杖汉节牧羊 杖：名词做动 词，拄着。 ⑨武能网纺缴，檠弓弩 网、 檠 ：名词做动词，结网、用檠 矫正弓弩。 ⑩惠等哭，舆归营 舆：名词 做动词，抬
翻译句子
1、单于壮其节，朝夕遣人候问武，而 收系张胜。 单于认为苏武的气节值得敬佩， 早晚派人探望、问候苏武，而把 张胜逮捕监禁起来。 2、武益愈，单于使使晓武。会论虞常， 欲因此时降武。 苏武的伤势逐渐好了。单于派使 者通知苏武，一起来审处虞常， 想借这个机会使苏武投降。
3、空以身膏草野，谁复知之！ 白白地用身体给草地做肥料， 又有谁知道你呢 4、汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲， 为降虏于蛮夷，何以汝为见？
第1、2段，介绍了苏武的身世、出 使的背景及原因。
1、苏武出使匈奴的背景怎样？出使的任务是什么？ （用原文回答） “时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路 充国等前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。” “送匈奴使留在汉者” “厚赂单于，答其善意” 2、这样的背景暗示了什么？ 苏武出使匈奴的这一背景，表明苏武出使时的严酷 历史环境，同时交代了匈奴尽管“尽归汉使路充国等” 却只是因为“单于初立，恐汉袭之”的缓兵之计，并 非真心和好。所以当汉武帝派苏武护送扣留在汉朝的 匈奴使者还朝，并“厚赂单于”时，“单于益骄”， 这也是后来单于悍然扣留苏武一行的原因。
卫律知道终究无单于更想让他投降 了，就把苏武关在一个大地窖中， 不给他吃的，喝的。天降大雪，苏 武躺着吃雪，把雪和毡毛一起吞下 肚去，过了几天都没有死。法迫使 苏武投降，就报告了单于。匈奴人 视之为神，就把他放到北海边无人 区，让他放公羊，公羊生了小羊才 能回去。分开他的随从官吏常惠等 人，分别投放到别的地方。
武既（ 已经 ）至海上，廪食不至，掘野 鼠去（ ）草实（野生果实 ） 去/“弆（jǔ）”收藏 而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄 (máo)尽落。积五六年，单于弟於靬王弋射 （用绳系在箭上而射 ）海上。武能网 ( 名词做动词，结网 )纺缴，檠 ( 用檠矫正弓 )弓弩，於靬王爱之，给 其衣食。三岁余，王病，赐武马畜、服匿、 弩 穹庐。王死后，人众徙去。其冬，丁令 陷于困境。穷，失意， (lí ng)盗武牛羊，武复穷厄
武益( 渐渐逐渐 )愈，单于使 ( 派遣 )使( 使者 )晓武。会论 ( 判定 )虞常，欲因( 趁着 )此 时降( 使……投降 )武。剑斩 虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀 单于近臣，当死，单于募降者赦 罪。”举剑欲击之，胜请降。律 谓武曰：“副有罪，当相坐。”
苏武的伤势逐渐好了。单于派使者 通知苏武，一起来审处虞常，想借这 个机会使苏武投降。剑斩虞常后，卫 律说：“汉使张胜，谋杀单于亲近的 大臣，应当处死。单于招降的人，赦 免他们的罪。”举剑要击杀张胜，张 胜请求投降。卫律对苏武说：“副使 有罪，应该连坐到你。”
律曰：“君因( 通过 )我降，与君为 兄弟，今不听吾计，后虽欲复见我， 尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣 子，不顾恩义，畔 ( )主背 “叛”，背叛 亲，为降虏于蛮夷，何以 （ 凭借什么 ） 汝为（ 语气助词 ）见？且单于信汝， 使决人死生，不平心持正，反欲斗 （ 使……争斗 ）两主，观祸败。若 （ 你 ）知我不降明，欲令两国相攻， 匈奴之祸，从我始矣。”
“羝乳乃得归”、“别其官 属常惠等”等。 在富贵不能淫、威武不能屈的情 况下企图以贫贱移其志（迫降）
检——课堂检测。（3分钟)
（1）通假 ①不顾恩义，畔主背亲 畔：通 “叛”，背叛。 ②与旃毛并咽之 旃：通“毡”， 毛织品。 ③掘野鼠去草实而食之 去：通 “弆（jǔ）”，收藏。
(2)句式 ① 送匈奴使留在汉者。 定语后置句， 正常语序“送留在者汉匈奴使”。 ②为降虏于蛮夷。 状语后置句， 正常语序“于蛮夷为降虏”。 ③何以女为见。 宾语前置句 正常语序“以何见女为”
展：
学生激情展示。 小组代表或老师随机指定部分学生展示。 （8分钟）
评：
老师答疑、补充、总结。请同学们
认真记笔记。
（8分钟）
自主学习课文4——6段。 单于使卫律召武受辞( 受审讯 )， 即使 ） 武谓惠等：“屈节辱命，虽（ 生，何面目以归汉！”引( 拔出 )佩刀
自刺。卫律惊，自抱持武，驰召毉(现作 “医”)。凿地为坎，置煴（yūn)火 ( 无焰的火 )上，覆武其上，蹈( 踩 ) 其背以出血。武气绝，半日复息。惠等 哭，舆（ 抬，扛。名词作动词 ）归营。 单于壮 ( 以……为壮，形容词的意动用法 )其 节，朝夕遣人候问武，而收系(xì )张胜。
厄，困窘。
苏武迁移到北海后，粮食运不到，只能掘 取野鼠所收藏的野生果实来吃。他拄着汉 廷的旄节牧羊，睡觉、起来都拿着，以致 系在节上的牦牛尾毛全部脱尽。一共过了 五、六年，单于的弟弟於靬王到北海上打 猎。苏武会编结打猎的网，矫正弓弩，於 （wū）靬（jiān）王颇器重他，供给他衣 服、食品。三年多过后，於靬王得病，赐 给苏武马匹和牲畜、盛酒酪的瓦器、圆顶 的毡帐篷。王死后，他的部下也都迁离。 这年冬天，丁令人（应该是卫律指使）盗 去了苏武的牛羊，苏武又陷入穷困。
你做人家的臣下，不顾及恩德义理，背 叛皇上、抛弃亲人，在异族那里做投降 的奴隶，我为什么要见你
讨论：为了使苏武投降，卫律采用的手段是： 1、 笼络（候问、会论、募降者赦罪） 2、 威逼（举剑拟之） 3、 利诱（富贵如此）
苏武不愿意投降，匈奴是怎样对 待他的？ （1）肉体折磨 “幽武”、 “置大窖中，绝不饮食”、“啮 雪，咽毡毛”、“掘野鼠去草实 而食之”等。 （2）精神折磨
武曰：“本无谋，又非亲属，何 谓连坐？”复举剑拟之，武不动。 律曰：“苏君，律前负汉归匈奴， 幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万， 马畜弥( 满 )山，富贵如此。 苏君今日降，明日复然( 这样 )。空( 白白地 )以身 使……肥美 膏( )草野，谁 复知之！”武不应。
卫律又举剑对准苏武，苏武岿然 不动。卫律说：“苏君！我卫律 以前背弃汉廷，归顺匈奴，幸运 地受到单于的大恩，赐我爵号， 让我称王；拥有奴隶数万、马和 其他牲畜满山，如此富贵！苏君 你今日投降，明日也是这样。白 白地用身体给草地做肥料，又有 谁知道你呢！”苏武毫无反应。
卫律说：“你顺着我而投降，我与你结为 兄弟；今天不听我的安排，以后再想见 我，还能得到机会吗？” 苏武痛骂卫律 说：“你做人家的臣下和儿子，不顾及 恩德义理，背叛皇上、抛弃亲人，在异 族那里做投降的奴隶，我为什么要见你 ！况且单于信任你，让你决定别人的死 活，而你却居心不平，不主持公道，反 而想要使汉皇帝和匈奴单于二主相斗， 旁观两国的灾祸和损失！你明知道我决 不会投降，想要使汉和匈奴互相攻打。 匈奴灭亡的灾祸，将从Βιβλιοθήκη Baidu开始了！”
《苏武传》 第二课时
导：3分钟
学习目标：
1、研习课文4——6段。 2、掌握文中的主要文言实词和虚 词。 3、翻译时注意文言句式。
思：（13分钟）
结合课本注释自主学习，完 成学案上相关内容。
议
---学生起立讨论（9分钟）
每位小组成员根据自己的学习思考结 果核对、复述、更正、补充以上的学 习内容，还可以讨论与以上学习内容 相关的拓展性知识。

律知武终不可胁，白单于。单于愈 益（ 更加 ）欲降（ 使……投降 ） 之，乃幽（ 禁闭 ）武置大窖中，绝 ( 与外界断绝联系 )不饮食。天雨 （ 动词 下 ）雪，武卧啮(niè)雪与旃 毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃 （ 于是，就 ）徙武北海上无人处，使 牧羝(dī)，羝乳（ ） 名词用作动词，生子 乃（才 ）得归。别其官属常惠等，各置 他所。
单于派卫律召唤苏武来受审讯。苏武对常 惠说：“丧失气节、玷辱使命，即使活着， 还有什么脸面回到汉廷去呢！”说着拔出佩 带的刀自刎，卫律大吃一惊，自己抱住、扶 好苏武，派人骑快马去找医生。医生在地上 挖一个坑，在坑中点燃微火，然后把苏武脸 朝下放在坑上，踩他的背部，让淤血流出来。 苏武本来已经断了气，这样过了好半天才重 新呼吸。常惠等人哭泣着，抬着苏武返回营 帐。单于钦佩苏武的节操，早晚派人探望、 询问苏武，而把张胜逮捕监禁起来。