科学六上第四单元《生物的多样性》单元复习

软体动物
• 动物
环节动物 线形动物
脊椎动物
鱼类 两栖动物
爬行动物 鸟类 哺乳动物
• 四、种类繁多的动物
• 2．像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有三对足 的动物是昆虫类；
• 像金鱼、鲤鱼那样，终生在水中生活，用鳃呼吸 的动物是鱼类；
• 身体上长羽毛的动物是鸟类； • 直接生小动物，并用乳汁喂养小动物是哺乳动物。 • 爬行动物：身体表面有鳞或甲，肚皮贴近地爬。 • 两栖动物：小时候在水里生活，用鳃呼吸；长大
• 三、多种多样的植物
• 5．在不开花的植物中，蕨类、藻类、苔藓 • 类和开花的植物一样，自己进行光合作用 • 制造养料。
• 三、多种多样的植物
• 6．不开花的植物包括蕨类(如：蕨菜)、藻 • 类(如：紫菜)和苔藓类（如：葫芦藓）植物 • 等。
• 三、多种多样的植物
• 7．属于开花的植物有：桃树、油菜花、凤 • 仙花、月季、金鱼藻等
教科版《科学》六上第四单元
《生物的多样性》单元复习
• 一、校园生物大搜索
• 1．到目前为止，已经发现并分类记载的生 物种类超过了200万种，估计地球上现存的 物种应有200万—450万种。
• 一、校园生物大搜索
• 2．科学家常常要对一个区域的动植物种类 和分布情况进行调查。分区域观察研究是 科学研究常用的方法。
里找到的。（ √ ） 2、动植物在一年四季都是一样的。（×） 3、校园里动植物种类很多，生活的环境也各不相同。（ √ ） 4、珍稀动植物无论怎样保护都是要灭绝的。（ ×） 5、我国是生物多样化最丰富的12个国家之一。（ √ ）
• 二、校园生物分布图
连线
藏羚羊 大熊猫 白鳍豚 扬子鳄 亚洲象
安徽、江苏、江西等地 云南等地 西藏、青海等地 四川、陕西、甘肃等地 长江中下游、洞庭湖、钱塘江
•
根据生活环境将植物分为水生植物
（如：浮萍）和陆生植物（如：雪松）。
• 三、多种多样的植物
• 3．科学家主要是根据植物的特征对植物进 行分类。他们根据植物有没有花把植物分 成了两大类：开花的植物和不开花的植物。
• 三、多种多样的植物 • 4．在植物王国中，已发现的种类有30多万 • 种，开花的植物约占一半以上。
• 一、校园生物大搜索
• 3．调查校园中的动植物要注意：不要采摘 植物和伤害动物；可以从脚印、粪便、毛 等踪迹推知躲藏起来的动物，经常飞来的 鸟也应该记下来；找生活在地下的小动物 要带上小铲，最好带上放大镜；可以用绘 画、拍照等适宜的方法记录不知名的动植 物等。
• 一、校园生物大搜索
判断
1、我们在观察生物时，不可以采摘植物和伤害动物。（√ ） 2、校园里的动植物四季都是一样的。（×）
• 二、校园生物分布图
• 1．校园里的动植物种类很多，生活的环境 也各不相同。
• 二、校园生物分布图
• 2．我国珍稀植物有珙桐 、人参、水杉、银 杏、金花茶等。
• 二、校园生物分布图
• 3．我国珍稀动物有大熊猫、藏羚羊、扬子 鳄、白鳍豚、亚洲象、金丝猴等
• 二、校园生物分布图
判断
1、不知名的小动物，我们应活，用肺呼吸。
• 四、种类繁多的动物
• 3．动物的身体构造和生命活动特征是科学 • 家对动物进行分类的重要标准。
• 四、种类繁多的动物
• 4．在动物王国中，已发现的种类已经有 150多万种，是生命世界中类别最多的。而 昆虫又是动物王国中种类最多的，已知的昆 虫达到100多万种，约占80%。
• 三、多种多样的植物
1、科学家主要根据植物的 特征 对植物进行分类。他 们根据植物有没有开花，把植物分成不开花植物和开花植物 两大类。 2、根据植物茎的性质，可将植物分为 木本植物与 草本植物 等；按是否落叶来分类，可分为 常绿植物与 落叶植物。 3、不开花植物中， 蕨 类、 藻 类、 苔藓 类植 物，它们自己都能进行 光合作用制造养料，这和开花植 物是一样的。
• 四、种类繁多的动物
• 5．脊椎动物是动物身体中长有脊柱，构造比 较复杂的一类，它又可以分为鱼类、两栖动 物、 爬行动物、鸟类、哺乳动物。
• 脊椎动物： • 哺乳动物：蝙蝠、羊、兔、猪、鲸、海豹
大熊猫
天目铁木，全球仅天目山遗存6株，被称为"地球独生子"。
• 三、多种多样的植物
• 1．用分类的方法可以帮助我们更好地辨别 和研究动植物。
• 三、多种多样的植物
• 2．根据不同的标准可以将植物分成不同的 类别。如
• 根据茎的特点植物可以分为木本植物 （如：桃树、樟树）和草本植物（如：狗
尾草、水稻）；
• 三、多种多样的植物
4、以植物的生态习性来分类，可分为水生植物与 陆生植物 等。 5、开花植物的身体由 根 、 茎 、 叶 、 果实、
种子 和花组成 。 6、 菌类 不属于植物，它不能自己进行光合作用制造养料， 而靠吸收其它生物体或土壤里的 养料而生存。
• 三、多种多样的植物
简答: 比较蕨类植物与开花植物有哪些不同？
答：蕨类植物不会开花，一般生长在阴湿的环境中； 开花植物会开花结果，各种环境下都有生长。
• 四、种类繁多的动物
• 1．科学家把动物分成脊椎动物和无脊椎动 • 物两大类。身体中有脊柱的动物叫脊椎动 • 物，没有脊柱的动物叫无脊椎动物。
• 四、种类繁多的动物
原生动物
扁形动物
腔肠动物
无脊椎动物
棘皮动物 节肢动物
• 二、校园生物分布图
连线
人参 水杉 珙桐 银杏 金花茶
被誉为植物界的“大熊猫” 被誉为“中国鸽子树” 被誉为“东北三宝”之一 被誉为植物界的“活化石” 被誉为“茶花皇后”
• 二、校园生物分布图
连线
大田国家级自然保护区
扬子鳄
四川卧龙国家级自然保护区
黑冠长臂猿
扬子鳄国家级自然保护区
海南坡鹿
坝王岭国家级自然保护区
3、观察校园生物时要边观察边记录，尽量不要漏掉校园中的
任一种动植物。（ √ ） 4、在调查动物时，对经常飞来的鸟类没有必要记录下来（× ）
5、我们在调查动物时，可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起
来的动物。（ √ ）
• 一、校园生物大搜索
判断
6、调查生物时，只要记录地面看得见的动植物就行了。（×） 7、科学家估计地球上现有的物种应有200—450万种。（√ ） 8、校园生物就是校园环境中所特有的生物。（ √ ）