2023年上海中考语文备考冲刺热点04 记叙文阅读-概括与主旨解析版

记叙文阅读（二）概括与主旨
（一）概括要点：
1.看标题，标题表明内容。

如《回忆我的母亲》、《最后一课》。

2.抓文章的中心词、中心句、概括句（往往是第一段、末段的首句或尾句）以及承上启下的过渡句。

3.通过分段，看各段之间是何关系，并列关系相加，偏正关系以正为主。

4.六要素概括法，记事写人的文章要素是：时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。

对策：首先抓住主要人物，主要事件。

5.根据文章线索。

（1）线索的特点：
①连贯性：贯穿全文，不脱节，不跳跃；
②始终性：线头在开端、线尾在末段，线索在开头结尾都要有体现。

（2）线索的分类：
①以某一事物为线索：如《枣核》以“枣核”为线，17年中考以单车为线索。

②以某一事件为线索：如《社戏》中的“看戏”，16年中考以爸爸教我读中国诗为线索。

③以某一人物的见闻和感受为线索：如《孔乙己》。

④以时间为线索：如《老山界》。

⑤以作者的思想感情或思想感情的变化为线索：如：《春》以“对春天的赞美之情”为线索，《白杨礼赞》以“赞美白杨树的感情”为线索。

⑥以地点或（行踪）的转换为线索：如《散步》《老山界》。

⑦以景物的变化为线索：如《海滨仲夏夜》。

（二）概括主题中心思想
1.分析写作背景，体会中心。

了解背景能明白作者的写作意图，有助于准确地归纳文章的主题。

如了解了《故乡》的背景就容易分析出文章的主题是通过闰土等人的巨大变化，揭示黑暗统治及农民生活痛苦的现实。

2.分析标题，概括中心。

标题是文章的眼睛，有的文章标题可揭示文章的中心，可先通过分析文章的标题，结合文章的内容，准确概括出文章中心。

如《秋天的怀念》、《夏衍的魅力》题目就直接揭示了主题；《变色龙》、《爸爸的花儿落了》等题目形象含蓄地揭示文章主题。

3.看开头结尾的中心句
文章常常开篇点题，分析开篇的语句、段落，往往可以把握文章主题。

如《背影》、《顶碗少年》开篇写了作者的切身感受，概括起来就是文章的主题。

篇尾点题也是为文之法，有的记叙文卒章显志，往往在结尾用简短的议论、抒情揭示文章的中心，可细心品味文章的结尾，结合文章的内容，准确概括文章的中心，如《走一步，再走一步》。

4.分析议论、抒情句，品味中心。

有的记叙文，作者往往用议论、抒情的语句，表达情感，这些句子往往与中心密切相关，要认真品读这些句子，就能准确概括文章的中心。

5.抓每段的中心句，归纳中心。

一般的记叙文，每一段落都有一个中心句或重点句，要抓住这些中心句或重点句，归纳出文章的中心。

6.概括各段大意，归纳中心。

要先把每一段的意思概括出来，在各段大意的基础上，归纳出文意的中心。

如《我的老师》
7.分析文章的结构，总结主题。

结构是为表现主题服务的，分析结构可以了解作者意图，总结归纳出主题。

如《从百草园到三味书屋》，作者先写百草园快乐自由的生活，再写三味书屋的枯燥生活，对比中就揭示了封建教育束缚儿童的健康成长。

8.综合分析，把握中心。

有些文章比较复杂，必须从多方面入手，综合分析，才能全面准确地把握文章中心。

概括记叙文中心的一般语言表述形式：
本文记叙了（或描写了）……的故事（事迹、经过、事件、景物），赞扬了（或揭露了、歌颂了、说明了、表达了、表现了）……的精神（或思想、品质、道理、感情性格、实质），抒发了作者……的感情。

例题
例1
原来，15年前的一个晚上，帕西警官追捕一名行凶抢劫的歹徒，随着他发出的“乓乓”两声枪响，黑暗中发出一声惨叫。

等他冲过去，不禁倒吸一口冷气——躺在地上的不是凶犯，而是一个受伤的无辜者，正抱着头部痛苦呻吟。

他赶紧将这人送往医院。

经检查，这个叫奎多斯的人脑内嵌入一颗弹头，但无法动手术取出……帕西本该如实向警局上报这一误伤事件的，但他害怕影响自己的前途，就隐瞒了下来。

用自己的话概括这一段的内容：____________________________________________________________。

（3分）【参考答案】帕西警官误伤奎多斯，并隐瞒未上报。

（3分）
【解析】找出人物，有“帕西警官”和“奎多斯”，事件是帕西警官追捕歹徒时误伤了奎多斯，结果是为了自己的前途隐瞒下来没有上报。

可以根据学生的答案不断简化，最终保留最简的部分。

例2
学琴
杨葵
①在钢琴家黄亚蒙家吃饭聊天时，我问她：“这把年纪了，我还想学门乐器，有可能吗？”亚蒙想了想答道：“古琴。

”
②几天后，在友人的引领下，我坐在余青欣老师家里。

余老师，虞山吴派
．．．．嫡传弟子。

③说实话，在余老师家的前一个小时，我很失望。

她身着居家服，颜色搭配有点粉艳。

家里摆设全无章法，家具天长日久，颜色淡了，干裂起皮。

④许是和友人久不相见吧，东家长西家短地叙旧，基本没理我。

我也不哼不哈，面露微笑听她们聊。

心想，可能确实不想收学生吧。

也好，这么碎叨我也有点儿杠不住。

⑤不想正在这时，余老师突然起身：“瞧我，又忘了，学琴是吧，来吧……”地领我进了书房，在一侧琴前坐定。

这一系列移动，话可没停：“今儿太高兴了，老忘正事儿，那什么，我先弹一段儿你听听吧，你坐那儿。

”
⑥突然话就止住。

只见地她两手抚住琴面，弹出第一个音符的瞬间，余老师像完全变了个人，碎叨、粉艳，顷刻灰飞烟灭，她笃定、沉稳，又深情尽在。

右手抹挑勾剔，左手吟猱绰注，无一不恰到好处。

一曲弹完，我神游已
远。

只听余老师问道：“行吗？愿意学吗？”
⑦还有什么可说的啊！从此每用三晚8点，我去余老师家学琴。

⑧《仙翁操》《秋风词》《酒狂》《阳关三叠》，这四首曲子打基础。

学完“阳关”那天，余老师听我磕磕绊绊地弹完，居然鼓励说：“虽然弹得太生，但是不俗，这很难。

下次可以学新曲子了。

但是这首还得使劲儿练啊。

”说完又正色道：“从现在起，要跟你定条规矩，在我这儿学的曲子，不练够两千遍，绝不许在外人面前弹。

”看她那
么严肃，我只能礼真地点头。

她又补充道：“这不是我的规矩，这是虞山吴派
．．．．的规矩，你现在初学，将来如果能弹
出点样儿，也要算到虞山吴派
．．．．门下啊。

”
⑨慢慢地和余老师越来越熟，就有点儿理解初识时她那份碎叨了。

好多年前，余老师离了婚，上有老下有小，余老师又清高，不愿意撒开来收学生，日子过得清苦。

但她说了：“这都不叫事儿，等着我去完成的大事儿还多着呢，我顾不上这些。

”她说的大事儿，是要一曲接一曲地打古谱，要传承好门派，不能在她这一辈塌下来。

因清高而清苦，日常生活艰辛又肩扛大任，耗的时日久了，碎叨也算一种排______（qiǎn）吧。

⑩时光流转，我渐渐忙碌起来，琴课开始三天打鱼两天晒网。

总之是越去越少，直至干脆不去了。

开始自己还练练，渐渐地，琴也成了摆设。

⑪后来，很久没有余老师的音讯，有一天刷微博，看到有人给我评论，说猜博主可能学过古琴。

余老师留言回
复：“对，虞山吴派
．．．．门下。

”我一头汗，心里愧到想找条地缝。

一愧不知余老师何时也注册了微博，我都没关注；二愧我如此半途而废没出息，余老师还以这种方式鼓励我。

⑫我想当面向她忏悔：“________________________________________________。

”
（有删改）【相关链接】
“抹”“挑”“勾”“别”“吟”“猱náo”“绰chuò”“注”是古琴弹奏的不同指法。

12. 按要求填写下列表格。

14. 请比较原句和改句，你认为哪一句的表达效果更好请简述理由。

原句：右手抹挑勾剔，左手吟猱绰注，无一不恰到好处。

改句：右手抹、挑、勾、剔，左手吟、猱、绰、注，无一不恰到好处。

【答案】上海市宝山区2022-2023学年九上期中语文试卷
12. ①. 失望②. 琴技高超③. 余老师教“我”弹琴，并与“我”定下规矩。

④. 理解⑤. 余
老师在我的微博评论区留言，鼓励“我”（认可“我”是虞山吴派门下）。

⑥. 善于鼓励学生
14. 示例：原句更好。

原句在“抹挑勾剔吟猱绰注”八种技法中省去顿号，表现了余老师弹奏古琴时技法运用的流畅和纯熟，更能突出余老师古琴技艺的高超。

改句更好。

改句在“抹挑勾剔吟猱绰注”八种技法中使用顿号，强调了余老师弹琴时使用技法的丰富多样，更能突出余老师古琴技艺的高超。

【解析】
【12题详解】
本题考查文章情节的梳理。

第一空：根据提示“余老师与友人聊天，忽略了‘我’”“爱碎叨”可定位到第③④段，从“说实话，在余老师家的前一个小时，我很失望”“许是和友人久不相见吧，东家长西家短地叙旧，基本没理我。

我也不哼不哈，面露微笑听她们聊。

心想，可能确实不想收学生吧。

也好，这么碎叨我也有点儿杠不住”可概括出此时“我”对余老师的情感态度是失望；
第二空：根据提示“余老师弹琴给‘我’听，收‘我’为弟子”“敬佩”可定位到第⑥⑦段，从“只见地她两手抚住琴面，弹出第一个音符的瞬间，余老师像完全变了个人，碎叨、粉艳，顷刻灰飞烟灭，她笃定、沉稳，又深情尽在。

右手抹挑勾剔，左手吟猱绰注，无一不恰到好处。

一曲弹完，我神游已远”“还有什么可说的啊！从此每用三晚8点，我去余老师家学琴”可知，“我”对余老师充满了敬佩之情，余老师的特点是琴技高超；
第三空：根据提示“教学认真严肃”“敬佩”可定位到第⑧段，从“学完‘阳关’那天，余老师听我磕磕绊绊地弹完，居然鼓励说：‘虽然弹得太生，但是不俗，这很难。

下次可以学新曲子了。

但是这首还得使劲儿练啊。

’从现在起，要跟你定条规矩，在我这儿学的曲子，不练够两千遍，绝不许在外人面前弹。

看她那么严肃，我只能礼真地点头”可概括出，余老师教“我”弹琴，并与“我”定下规矩；
第四空：根据提示“余老师向‘我’诉说自己肩抗的重任”“以‘传承门派’为己任”可定位到第⑨段，从“慢慢地和余老师越来越熟，就有点儿理解初识时她那份碎叨了”可知，“我”此时已经理解了余老师；
第五、六空：根据提示“愧疚”可定位到第⑪段“后来，很久没有余老师的音讯，有一天刷微博，看到有人给我评论，说猜博主可能学过古琴。

余老师留言回复：‘对，虞山吴派门下。

’我一头汗，心里愧到想找条地缝。

一愧不知余老师何时也注册了微博，我都没关注；二愧我如此半途而废没出息，余老师还以这种方式鼓励我”可知，余老师在“我”的微博评论区留言，认可“我”是虞山吴派门下，以这种方式鼓励“我”，从这可看出余老师善于鼓励学生的特点。

【14题详解】
本题考查对句子的赏析。

比较阅读两个句子，虽然表达的意思相同，但表达效果不同。

原句“右手抹挑勾剔”“左手吟猱绰注”的古琴弹奏的八种不同指法中间未用顿号隔开，表现出了余老师在弹奏古琴时的流畅，体现了余老师琴技的高超，表现出了“我”对余老师高超的琴技的敬佩之情。

改句“右手抹、挑、勾、剔”“左手吟、猱、绰、注”的古琴弹奏的八种不同指法中间用顿号隔开，表现了余老师在弹奏古琴时都运用了这八种指法，突出强调了余老师琴技的高超。

例3
我煨暖了，你离开的背影
①孩子，我想起你的“四脚兽”时代。

你十个多月时，你妈妈出公差，我把你托给楼下的余妈妈照看。

我把你送到她家，看到余妈妈摆弄满桌子的玩具，吸引你注意。

你看到五颜六色的玩具，咿咿呀呀地扭着小腰、伸出小手
去抓。

余妈妈偷偷转身，努起嘴、皱着双眉，那表情任谁看了都知道她正努力调动脸部所有肌肉，催促我“走、走，赶快走”。

孩子，我走得急，仿佛余妈妈的表情真的挤出声音了。

②我回到七楼家里，望了眼楼下庭院。

你一定不知道，你跟我的间隔只有短短半分钟，我却花了好长一段时间，才把思绪转回写作方案。

黄昏，我到余妈妈家接你，余妈妈正在厨房忙碌，上午吸引你注意的玩具散落一地，已无法提起你的兴趣。

你坐在客厅深处，灯光稀微。

你四处张望，欲哭的表情里满是孤独、失望。

你看见我，先是愣了一下，接着就如一头奔驰的豹，朝我奔过来。

两只手掌，一前一后，嗒嗒嗒地，声势与速度同等威猛。

③我大步上前，一把捞起你。

④孩子，我离开你之前，当然偷偷瞄你。

你当时被玩具吸引，没有回头。

我很好奇，假设你玩腻之后，会怎样搜寻我的背影。

这让我想到我母亲。

⑤孩子，我很少与你说，小时候我也曾跟你一样，搜寻爸爸妈妈的背影。

有一次，妈妈带我进城，我们到了堂姐的冰果店。

我喜欢冰果店中陈列在玻璃后形形色色的冰品。

我贪吃刨冰，沉迷在甜香中，压根忘了妈妈什么时候不在了。

堂姐促狭地说：“你妈妈不要你了。

”我慌慌张张，四处搜寻不到妈妈，竟相信了堂姐的话，凶猛地哭了。

孩子，当时我相信妈妈是我的全部世界，就像你相信，我的胸膛是你永远的操场。

孩子，你年岁渐长之后，是否渐渐感到亲情间的某种倾斜，总是长辈费心照看晚辈，晚辈偶一回眸，长辈就感谢涕零。

⑥下一回，凝望妈妈的背影时，我已经是“男人”了。

⑦高中毕业后，我成了一名军人。

新兵训练中，“五百米障碍”是最大的考验。

它的工程有快跑、爬竿、跳壕沟、爬矮墙、持枪匍匐前进、通过低矮的铁丝网。

一次操练，看见身高一米九的大个子，攀爬两公尺高的“矮墙”，竟蹬不过去，一米六多的矮个，反而飞跃而过。

我和战友不禁窃笑。

等轮到自己上阵，正式戴上钢盔、系上腰带、背上枪，通过“五百米障碍”时，却在“矮墙”前手软脚重过不了关。

⑧当时，每逢假日，妈妈会不顾舟车劳顿来看我。

她带来零食，看着我狼吞虎咽。

我常想，当时妈妈的心中，必定是两难：_________，_________。

每次分别，我都目送妈妈走上交通车，凝望微胖的妈妈蹒跚上车的背影。

车子开动了，我看见妈妈频频挥手，好似在说，别送了，回去吧。

⑨孩子，交通车离开以后，我没有回到营舍，而是来到五百米障碍场苦练。

先持装备爬竿，再战矮墙，我一次一次地挑战它。

几天后，测验成绩出色，我望着妈妈上车的地方，喘着粗气说：“妈妈，我做到了！”
⑩孩子，那一刻我的心情，多么像你，豹一般的四脚兽，快速奔向我。

只是我已经站了起来，用一个儿子的独立姿态，轻轻煨⑴暖妈妈的背影。

【注释】①煨（wēi）：用微火慢慢地煮。

11. 文章主要写了三件事，请用简洁的语言概括。

（1）_____________________________________________。

（2）“我”小时候被堂姐捉弄，以为妈妈不要“我”了而大哭。

（3）_____________________________________________。

12. 请在第二和第三段的画线句中任选一句，按要求品析语言。

（1）我大步上前，一把捞．起你。

（分析加点词“捞”的语言表现力。

）
（2）你看见我，先是愣了一下，接着就如一头奔驰的豹
．．．．．．．，朝我奔过来。

（从修辞的角度品析句子的表达效果）
我选第_________句（填数字1或2），_____________________________________________
【答案】上海市闵行多校联考2022-2023学年九上期中语文试卷
11. ①. “我”把“你”托管在余妈妈家。

②. “我”在新兵训练中苦练过关。

12. ①. （1）“捞”写出了“我”抱起孩子时的动作快且幅度大，说明“我”的心情急迫，对孩子的心疼怜爱。

②. （2）运用比喻的修辞手法，生动形象地写出“你”向我爬来的速度快、声势威猛，表现了“你”渴望回到爸爸身边的急迫、欣喜之情。

【解析】
【11题详解】
本题考查情节梳理与概括。

（1）根据题干“文章主要写了三件事”和“‘我’小时候被堂姐捉弄，以为妈妈不要‘我’了而大哭”的提示，找到①段“孩子，我想起你的“四脚兽”时代。

你十个多月时，你妈妈出公差，我把你托给楼下的余妈妈照看”至④段“孩子，我离开你之前，当然偷偷瞄你……”，可概括为：“我”把“你”托管在余妈妈家；
（2）根据题干“文章主要写了三件事”和“‘我’小时候被堂姐捉弄，以为妈妈不要‘我’了而大哭”的提示，找到⑦段“高中毕业后，我成了一名军人。

新兵训练中，‘五百米障碍’是最大的考验”至⑨段“我望着妈妈上车的地方，喘着粗气说：‘妈妈，我做到了！’”，可概括为：“我”在新兵训练中苦练过关。

【12题详解】
本题考查语句赏析。

从在第二和第三段的画线句中任选一句，按要求品析即可。

（1）要求分析加点词“捞”的语言表现力。

③段画线句“我大步上前，一把捞起你”中的“捞”本意是从液体里面取东西，结合⑤段“你年岁渐长之后，是否渐渐感到亲情间的某种倾斜”可知，此处生动和形象地写出了“我”抱起孩子时的幅度之大、动作之快，表现了“我”此时心情的急迫，蕴含着一个母亲对孩子的无限怜爱之情。

（2）要求从修辞的角度品析。

②段画线句“你看见我，先是愣了一下，接着就如一头奔驰的豹，朝我奔过来”，把孩子奔向母亲的动作比作奔驰的豹，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出孩子奔向“我”的速度快、声势猛，表现了孩子渴望回到爸爸身边的急迫和欣喜之情。

练习
（一）（18分）
智者倪匡
沈西城
①认识倪匡近半个世纪，当年我们年轻、天真，彼此性情相近、言谈无隔。

我们都是上海人，用上海话沟通，倍觉亲切。

倪匡二十二岁来港，舌头发硬，学不好广东话。

他不承认，说：“跟舌头硬没关系，我天生有言语障碍症。

”这是真话，倪匡这个人除了弄笔杆儿，其他物事啥都不懂。

洋泾浜英文，只会“Sowhat”和“Whocares”，就此走遍美国。

他不独学话蠢，方向也辨不来，走进菜馆再出大门，便分不清东西南北。

可以说他做什么都笨，只有写作灵光——南来六十余年，一根原子笔管吃饭，嫌了不少钱。

②倪匡一生交友无数，知己仅一人，古龙是也。

古龙嘛，人人竖起大拇指，直夸“绝顶聪明”。

聪明反被聪明误，掉进创造的角色里，把自己看成陆小凤、楚留香，千金散尽还复来，怕啥？倪匡自小明白“千金散尽有日不复来”，于是赚得的一半，呈奉贤妻，自己花其半，所以晚年无虑。

③20世纪80年代前，倪匡坚持原则：“小叶，阿拉文人，要保持神秘感，勿可以露面。

”作家一露面，少了头巾气，人家瞧不起。

身为小阿弟，只好有样学样，连照片也藏起，不敢曝光。

90年代初，倪匡来个大变身，居
然做电视节目了，搭档是鬼才黄霑、食神蔡澜，三人行，顶呱呱。

节目叫《今夜不设防》，访超级明星，嘴巴子活。

蔡澜能文不善言，倪匡善言，粤语却人人听不懂，只好打字幕，说话的仅黄霑一人。

要命的是，这个综合性节目居然红火爆灯。

④90年代，倪匡居然移民旧金山，买了幢圆形玻璃怪房子，房间一个，夫妇相依。

倪太住不惯，回港小休，独留倪匡孤居。

打电话与他聊天，他居然说忙至不可开交。

一个老头子忙啥？“小叶，你又搞不懂，我忙得要死。

早上起来写小说、看报纸。

下半日剪花除草、洗衣裳。

黄昏要到附近超市储备食物，回来煲鸡汤，哪有时间？”什么，大作家竟当上家庭主妇？倪爷当是一种乐趣。

倪匡有项天大的本事，非人人所能为，就是化枯燥为乐趣。

人视为畏途，落到他手，变成好玩。

套用他的口头禅，就是“邪气好白相”。

⑤倪匡性格怪：一是痴，一是绝。

恋上某事物，绝对痴缠到底。

70年代初，我到他铜锣湾海宁街的寓所做客，那时他正在收集贝壳，捧出给我看，我根本不懂，只好装着看。

他随手拿起一块，道：“小叶，你猜多少钱？”我为难，不敢言少：“五千！”“再说一遍！”“一万！”“不，不对，五万！”倪匡纠正。

吓坏我！未几生厌，贝壳全送人，一片不留。

改玩音响，十万、二十万一套山水牌器材，硬要我听。

我听了，一个感觉：跟我家的卡式录带并无二致，而其价钱仅港币三百元。

后他又转去养鱼，什么金鲤、黑魔鲤、七彩神仙鱼……总计九缸，自号“九缸居士”。

鱼缸，放诸餐桌，日观夜赏。

不旋踵，厌了，毫不犹豫送友人。

最后爱上旅游，一月出门数次，东闯西逛，不亦乐乎，之后返璞归真，闭户静思。

⑥倪匡做人也有个大优点：说一不二，答应别人的事，就算赴汤蹈火，也决不推辞。

他说写作配额用完，就是用完，你即使开出千字一万，他也不会心动，仍一字不会写。

镇海倪匡，诚硬汉子也。

⑦A讲真的，我从不以为倪匡是什么作家，他听到了，气得瞪小眼睛：“我写了这么多的书，还不是作家？”B他板着脸，吓唬我。

我腰板直，胸膛挺，轻描淡写：“侬是智者，远比什么作家高明！”C听得这样说，他怒气全消，脸上现出笑容，如初夏朝阳。

号称智者，何以见得？援引倪匡的语录以见其概：“小说只有两种：一是好小说，二是坏小说，好小说能看下去，坏小说不能看。

”“写作没得教，全然靠天分。

没有的话，去干别的事。

”“要写就写，千万别拖！”“医生要我听话，我问听话是不是不会死？医生说不会呀！我说那我干吗要听你话！哈哈哈！”凡此种种，皆智慧之言。

⑧最近倪匡说很多配额都用光了：喝酒配额完蛋了，生命配额也差不多耗尽！千万别为智者倪匡悲伤，他视死如归！
【注释】倪匡（1935.5.30——2022.7.3），出生于上海，著名小说家。

与金庸、黄霑和蔡澜并称为“香港四大才子”。

他卫斯理系列科幻小说广为人知，其中《蓝血人》一书于2000年入选“二十世纪华文小说一百强”，成为倪匡科幻小说的代表著作。

（摘自《文汇报》2020年9月15日，有删改）
13. 第①段画线句中有一个错别字，请找出并改正。

错字：_______改字：_______
14. 作者笔下的倪匡非常有个性，文中或详或略也记录了倪匡好几件有意思的事。

请你概括出其中让你印象深刻的三件事。

15. 第⑦段画线的A、B、C三处对倪匡进行了非常生动的描写。

请你选择其中的一处，简析其对人物形象的表达作用。

16. 有人觉得上文题为“智者倪匡”，但是真正写他“智”的似乎只有第⑦段，你同意这一看法吗？请从第②、
③、④段中任选一段，说说和“智”的关系。

17. 以下对上文的分析和理解，最恰当的一项是（）
A. 开头写倪匡除写作外的蠢和笨，意在表现倪匡后来所取得的成功实属奇迹。

B. 第⑤段写倪匡性格之怪，他对喜好之物没有定性，可见他做事常常不能坚持。

C. 第⑦段的倪匡语录，足见他对写作不矫情的率真态度，以及对生死的坦然。

D. 结尾段中，作者对倪匡的生命配额即将耗尽不以为然，毫无悲伤惋惜之意。

【答案】上海市松江区2022-2023学年九上期中语文试卷
13. ①. 嫌②. 赚
14. 洋泾浜英文，却走遍了美国；不辨方向，菜馆一进一出就忘了方向；要保持神秘感却做了电视节目，说着听不懂的粤语，节目竟然爆红；将天天如此的枯燥日子过得有声有色；收集贝壳、玩音响、养鱼、旅游，一旦喜欢某事某物，便痴缠到底；说一不二，不被金钱动摇；不管是写作还是生活，豁达而智慧。

15. 示例：A处通过语言和神态的描写，写了他表现出的不满和不甘，结合下文又可知略带几分玩笑，可见他的自信，对自己作品的认可，以及与作者相处的熟络。

B处描写了倪匡的神情，写出他故作生气的样子，表现出倪匡的孩子气。

C处通过神态描写及比喻手法，写出了倪匡听到赞赏后的开心，生动地表现出他的开朗。

16. 示例，不同意。

第②段拿倪匡和古龙比，倪匡对金钱的态度理性，因此晚年无虑，这是生活的智慧。

第③段从要保持神秘感到上电视节目，倪匡不死守原则，审时度势，是智慧。

第④段能够发现枯燥生活里乐趣，并甘之如饴，这是大智慧。

17. C
【解析】
【13题详解】
考查对字形的辨析。

“嫌了不少钱”中，“嫌”应为“赚”，赚钱：指获取利润，挣得钱财。

赚钱是通过自身的资本或者劳动力产生收入的一个过程。

【14题详解】
考查对文章内容的理解和概括。

联系第①段中“认识倪匡近半个世纪，当年我们年轻、天真，彼此性情相近、言谈无隔。

我们都是上海人，用上海话沟通，倍觉亲切。

倪匡二十二岁来港，舌头发硬，学不好广东话。

他不承认，说：‘跟舌头硬没关系，我天生有言语障碍症。

’这是真话，倪匡这个人除了弄笔杆儿，其他物事啥都不懂。

洋泾浜英文……就此走遍美国。

他不独学话蠢，方向也辨不来，走进菜馆再出大门，便分不清东西南北”的内容可概括为：洋泾浜英文，却走遍了美国，不辨方向，菜馆一进一出就忘了方向；
联系第③段中“20世纪80年代前，倪匡坚持原则：‘小叶，阿拉文人，要保持神秘感，勿可以露面。

’作家一露面，少了头巾气，人家瞧不起。

身为小阿弟，只好有样学样，连照片也藏起，不敢曝光。

90年代初，倪匡来个大变。