圆圆的沙粒课后作业

课后问答题及答案

1、碧绿、火红、蔚蓝的颜色使“我”想到了什么？

答：“碧绿”使“我”想到了禾苗、小草和“我”的梦；“火红“使“我”想到了朝阳、枫叶、队旗和“我”的心；“蔚蓝”使“我”想到了天空、大海、和海军军装。

2、“我”有了什么新发现？有了新发现后，“我们”有了什么变化？

答：“我”的新发现是：早上草地是绿色的；快到中午，草地是金色的；到了傍晚，草地又变成了绿色的。

有了新的发现后，“我”知道蒲公英也是有生命的，就像“我们”小孩子一样。所以，从此以后，“我们”不再随意揪它，蒲公英成了“我们”最喜爱的一种花。

3、图示草地和蒲公英的变化。

时间：早晨→中午→傍晚→第二天

草地颜色：绿色→→→

花的形状：→→→

答：时间：早晨→中午→傍晚→第二天

草地颜色：绿色→金色→绿色→金色

花的形状：合拢→张开→合拢→张开

4、读课文，联系生活说说“每一种声音，都代表了不同的意思”。

答：声音是美妙的，它和色彩一样不可缺少。通过声音，我们熟悉并了解了这个美丽可爱的世界。布谷鸟的叫声是在催人播种；公鸡的早啼是在催人早起；警车的声音让罪犯胆寒；救护车的声音说明有人病危；救火车的声音告诉我们有火灾发生……每一种声音，都代表不同的意思。

5、说一说白鲸得救的经过。想一想，为什么说白鲸得救是个“奇迹”？

答：白鲸遇险后，被一个猎人发现了，他马上向附近的村庄报信，人们纷纷赶来抢救，并给白鲸带来好吃的。可是天太冷，凿开的冰马上又冻上了，人们只好向当地政府请求援助。在飞机的指挥下，破冰船开出了一条通道，可白鲸害怕破冰船，不敢游动，有名船员提议放音乐，当《蓝色的多瑙河》乐曲响起时，白鲸成群结队地跟着破冰船游动起来。最后白鲸游到了深海里，得救了。

白鲸得救是由于人们了解白鲸喜爱音乐的习性，是优雅的乐曲把一群遇险的白鲸送回了深海。不能不说是个“奇迹”。

6、《掩耳盗铃》的故事为什么让人觉得可笑？

答：《掩耳盗铃》中的那个人明明知道铃铛只要手一碰，就会丁零丁零地想起来，会被人发觉，还自作聪明地捂住自己的耳朵去偷铃铛，结果当场就被人发觉。他这种自欺欺人的愚蠢之举是极其可笑的。

7、南郭先生为什么偷偷的溜走了？

答：南郭先生听到新继位的齐湣王不喜欢大家一起吹竽给他听，而喜欢一个挨一个吹竽给他听，知道自己再也蒙混不下去了，所以偷偷的溜走了。

8、在哪些地方可以看到国徽？我们做什么事能为国徽增添光彩？

答：（1）我们能够在人民大会堂、警察的帽徽、硬币上面、纸币上等地方看到国徽。

（2）我们能做的事有很多：如，在学校里要维护集体荣誉、助人为乐、拾金不昧、维护班级纪律、保持班级卫生、抵制班里的不良现象等。在公共场所，自觉遵守公共道德、相互礼让、维护公共秩序、做文明小公民等。

9、华罗庚为什么回国？

答：祖国像母亲，当时虽然贫穷落后，但是华罗庚毅然抛弃在美国的优厚待遇，回到自己的祖国。他认为，他是一个中国人，祖国需要他，把自己的学识献给祖国，为祖国尽力，才有价值，所以他毅然回国。

10、意大利少年需要钱，为什么又把钱扔了回去？

答：因为少年不能容忍别人对自己祖国的侮辱，他时刻把祖国的尊严放在第一位。

11、你从哪几个方面看出葡萄沟是个好地方？如果你去葡萄沟，想做什么？

答：可以结合前三段的内容说理由。第一方面，那里盛产水果，其中葡萄最让人喜爱；第二方面，葡萄产量高，味道美，老乡热情好客；第三方面，葡萄干色鲜，味甜，有名。

如果我去葡萄沟，会做如下事情：品尝水果，欣赏美景，与老乡交流、一起劳动、体验生活或搞小课题研究，那里的葡萄为什么这么甜？为什么产量高？葡萄种植的悠久历史……

12、晾房是什么样的？想一想为什么要这样修？

答：晾房修在山坡上，样子有点像碉堡。晾房的四壁留着许多小孔，里面有许多木架子。修在山坡上，四壁有孔便于通风，使空气流动通畅，便于蒸发水分，阻挡尘土进入。木架是为

挂成串的葡萄用的。

13、小镇的早晨美在哪里？画出相关的句子。

答：课文描写了小镇安静的、热闹的、忙碌的美。在文章的第2-4自然段可见相关的句子。我们可以动手画一画相关的句子，反复朗读，进一步体会小镇早晨的美。

14、第二自然段描写了小镇早晨的什么特点？找出相关词句。

答：第2自然段描写了小镇早晨的“安静”这一特点。相关的词语是“淡淡”“闪烁”“银鳞”“透明”“静静地”“停满”“紧挨着”“不时”“悄悄钻出”“轻轻漂过”“驶远”“荡漾”。

相关的句子是：河水清得透明，静静地和街道并行穿过小镇。不时有一只小船从半月形的桥洞中悄悄钻出来。

15、从这个条约，你想到什么？

答：我这样想：战争是可怕的。战争使无辜的平民无家可归，使母亲失去了儿子，使妻子失去了丈夫，大批儿童死于非命。战争，破坏了美好的家园，破坏了自然环境。我们需要和平。

我这样想，维护世界和平，人人有责，从你做起，从我做起，从眼前小事做起。与人相处，友好相待，不分肤色，不分种族。保护环境，珍惜水源，大家相互学习，共同协作，共创美好家园。

16、请你读注释或查资料，了解《儿童和平条约》。

答：1986年9月25日，世界各国儿童代表共聚美国纽约，共同签订了《儿童和平条约》，表达了世界儿童渴望和平的美好心愿。刘玉玲曾致信联合国秘书长和美国总统呼吁世界和平，1986年她应邀赴美国纽约代表中国儿童在《儿童和平条约》签字仪式上签字。

17、“我”为什么应该对陆叶说声“对不起”？

答：陆叶是“突然”撞“我”的，“我一抬手”是本能反应，而此前“我”“正在练字”，手中的铅笔划破陆叶的下巴，确实是出于无意，甚至是难免。从事情发生的过程看，“我”和陆叶都没有过错，但结果是陆叶受伤并且哭了。不管是否故意，“我”都“伤害和影响了别人”，这是“我”应该向陆叶道歉的原因。

18、认真阅读第四自然段，体会“我”的心情。

答：在“静的出奇”的教室里，“我”的心里就像翻腾的大海一样不平静。老师让“我”给陆叶道歉，自己的嗓子眼儿里像堵了块石头似的，一个道歉的字也说不出来，多为难呢，“我”愣愣地站着，感觉浑身发热，不敢抬头看别人，老师也在耐心等待“我”的道歉。老师这是干什么呢，“我”又不是故意的，“我”自己已经在心里自责多次了，“我”既紧张又害怕，