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山海天旅游度假区卧龙山小学教学反思

年级二学科数学章(节) 四教师姓名刘霄汉

表内乘法一课题

本节课主要优点本节课是初次认识乘法，所以我们这节课的设计就要从加法入手。先出示情境图，根据发现的信息来提问题，分别从开小火车的有多少人，做碰碰车的有多少人及跳绳的有多少人，这些问题入手，大部分孩子都能列出加法算式来，教师板书，继而同学们来观察这几个加法算式有无共同的特点。引导学生发现这些算式都有相同的加数。在这一环节的处理上主要注重对孩子们语

言表达上的培养教和行为习惯上的养成。另外，在总结乘法算式的过程中，利

用我们之前的发现使学生们意识到：求几个相同加数的和可以用加法算式，也可以用乘法计算。换句话说，只有有着相同加数的算式才可以写成乘法算式。在学习把加法算式写成乘法算式的过程中，使学生们认识到如：4+4+4+4+4这5

个4相加既可以写成5×4学也可以写成4×5,因为之前老师在暑假作业上有一

项要求整理背诵99乘法口诀表，有的学生知识单纯的去记忆，不明白其中的意思，以至于我让转换其他的加法算式为乘法算式的过程中出现了滥用乘法口诀的现象针对这一问题我首先向学们解释了何为乘法口诀为了方便人们记以内的乘法整理编排出来的一便于记忆的口诀，他并不能代替一个完整的乘法算式。在做练习的过程中，学生很容易会分不清加数和个数，比如3+3写成乘法算式，有个别同学会写成3×3，针对这一情况，我会重新让学生去回忆并理解几个几相加就是几乘几。

需要改进的地方思由同数连加算式引出乘法。从中我们可以清晰地得出二个

知识点：一是初步认识相同加数及相同加数的个数，从而引入乘法，这是本节教学的一条主线。二

是乘法算式的写法和读法，这是理解乘法的意义和实际计算的基础。

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年级二学科数学章(节)

五教师姓名刘霄汉

课题观察物体本节课主要优点：不仅可以激发学生学习、活动是低年级学生

学习数学的一个重要的方式，1本节课在这一点上体现得比较而且有助于学生更好地理解和运用知识，的兴趣，突出。比如，观察纸箱的活动中，不是让学生单纯地站在位置上看一看、说一说，而是设计了活动，让学生亲身体验。他们不仅获取了知识，更为重要的是获得了

学习的快乐。

教2、给学生提供了直观的、形象的学习材料，注重了学生动手操作，让学生自

己体验观察的方法。比如，猜猜看（美丽的学校）：判断是从正面、侧面，还是从上面拍摄的。让每个学生结合学校的实景观察图片，体验从不同的位置观察同一物体时，形状是不一样的；及通过玩手中的长方体并猜出颜色这个游戏，让

学学生进一步加深对物体正面、上面和侧面的理解。同时鼓励学生离开自己的

座位，自由地观察纸箱，把所看到的和周围的同学说一说，站在什么位置看到了纸箱哪几个面，最多能看到物体的三个面。这几个操作活动，充分体现了教师的民

作风，为学生提供了更大的探索、交流、合作空间

本节课需要改进的地

1 ．学生对于面的概念不是十分清楚，在最初观察时，有的孩子竟然说自己能看见四个面，甚至更多。。2．在课堂上曾出现这么一段小插曲：让学生自学长方体各个面的名称后，汇报时，有的学生理解错误，他站在长方体的正面（正面

红色），说正面是红色思的，当他站在这个长方体的侧面（侧面黄色）时，还

说正面是红色的。这时，一个孩子很敏锐的发现他说的是错的，及时走上前纠正了刚才那位同学的错误，而且表述的非常清楚。这个孩子多会学习呀，可惜的是我的评价没有跟上去，没有为他的勇于质疑行为，给予充分的肯定，无疑是我这堂课的遗憾。都说现在的孩子倾听不好，如果我及时抓住了这一契机，对其他学生无疑是个最好的榜样，可惜我错过，我也深深的感受到，教师对学生的关注是多么的重要。

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年级三年级学科英语章(节)

十教师姓名杨爱静

《This is his head.》课题开课时，我通过唱歌的形式，启动课堂教学，既活跃了课堂的气氛，又让学生带着愉悦的心情走入课堂的学习。在复习环节利用教Free talk复习旧知，为新课教学做铺垫。在新课教学中，利用图片、实物、肢体语言让学生直观地感知、理解、学习、掌握新语言点，在单词教学时，注重学生的语音，强调元音字母的发音，让学生注意听学范读并操练，养成良好的语音学习习惯。学完新词后，把它融入句子进行操练，再通过形式多样的游戏活动巩固语言点，同时也活跃课堂气氛，调动学生的学习积极性。学生在拓展运用这一环节，我让学自己做教，点着自己身体的各个部位并说出其名称。通过介自己的身体部达到运用语言的目标

这节课我还有很多不足的地方，例如:学身体部位的单词没有每思个词都让学生做动作，单词、句子练习度不够，希望在今后的教学中，我能吸取经验，使我的教学更精彩。

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年级三年级学科英语章(节)

一教师姓名杨爱静

《How are you?》课题本单元（第一模块，第二单元）是三年级英语上册教学的主要对话内容是：How are you? Fine, thank you. Fine, thanks. I'm fine. Thank you. Very well, thanks.

This is…等等。学生对日常会话的接收能力比较快，又加上教师每节课上课时

总是先做日常对话交流，将所学的内容以滚雪球的方式逐渐增加引入，学生学教得自然，学得扎实。

本单元的单词教学内容是颜色单词的学习，有：

blue, green, red, yellow, purple, pink, white, black, orange, brown等。在这个单元学里，学生不仅在课堂上学习英语，而且真正把英语用到

生活中去啦！老师指着

身边的任何一样有颜色的东西问What colour is it?学生便能按照看到

的此

颜色告诉你。老师下指令让学生按要求涂色Colour the flower学生便