四下第二单元知识点归纳(含练习)

四年级下册第一单元

单元简析：

本单元内容包括两篇精读课文，两篇略读课文和一个语文园地。

单元简析：

《中彩那天》主要描写了父亲意外获奖，得到一辆梦寐以求的奔驰牌汽车时，却面临着一个道德难题，最后在没有外人知情的情况下，父亲毅然通知真正的获奖者库伯，这件事反映了一个普通工人崇高的精神世界，它让我们懂得，诚信是人的精神财富，它比物质财富更为珍贵。

《万年牢》通过写父亲做糖葫芦的事，反映了父亲凭着良心做买卖，不做亏心买卖的商业道德，赞扬了父亲认真、实在、真正的品格。

《尊严》课文讲述了难民哈默虽然脸色苍白、骨瘦如柴、饥肠辘辘，但仍不随便接受别人的食物，为了维护自己的尊严，坚持用自己的劳动换取食物，从而改变了自身的命运，最后成为石油大王的故事。它告诉我们，如何时候都不要失去做人的原则，而且在任何情况下都要维护自己的尊严。《将心比心》本文通过写奶奶在一次去商店时，一位阿姨像关爱自己的母亲那样为她开门和妈妈在一次去医院输液时，像关心自己的女儿那样宽容和鼓励打针护士的两个故事，教育我们人与人之间要将心比心，互相关爱、宽容和理解，这样我们的社会才能成为一个和谐的社会。

教学目标：

1、能正确读写生字及词语。能借助字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累语言。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。理解故事内容。

3、体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。

4、体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象。

5、在理解故事内容的同时，懂得诚实、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。

单元重点、难点：

1．学会本单元生字。

2．正确读写生词，结合课文理解词语的含义。

3．学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。

4．通过描写人物外貌、动作的语言，体会人物的品质。

5. 体会故事中人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。

单元总汇：

字：维财属货驰赠驶德惑码库梢橡拨尊沃呈惫堪善款例瘦杰喉捶僵配

多音字：

zhōnɡ（）nán（）xiāo（）zhā（）mēn（）

中难削扎闷

zhònɡ（）nàn（）xuē（）zhá（）mân（）

词：维持财富精湛器重属于百货情形道德号码橡皮拮据奔驰馈赠天津损伤晾晒竹签火候耽误赚钱熟练教导讲究受益尊严逃难善良朴实款待例外喉结赞赏捶背僵硬许配沉重道谢眼神抱怨鼓励宽容拨电话缓缓驶过闷闷不乐迷惑不解梦寐以求走街串巷面呈菜色疲惫不堪狠吞虎咽骨瘦如柴将心比心

句：1．一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。

2．公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。

3．他们面呈菜色，疲惫不堪。……只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。

4．如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。

段：1.父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。

2.小时候我给父亲帮手，把炉火闷好，再把一块大理石洗擦干净擦上油备用。串糖葫芦的竹签，由我一根根削好、洗净、晾干，然后一捆捆放在父亲手边。父亲把糖煮开，等能拉出丝来，火候就算到家了。父亲把锅端下来，放在备好的架子上。我在一边往父亲手里递串好的葫芦，父亲接过来在糖锅里滚蘸，蘸好了一手递给我，一手接过我递过去的没蘸的。我的节奏掌握得正好，一点儿不耽误，父亲很高兴。

修辞：

比喻手法：过年的糖葫芦，要甩出长长的糖风。父亲甩的可漂亮了，好像聚宝盆上的光圈。

人物描写：

1、神态描写。他们面呈菜色，疲惫不堪。

2、外貌描写。只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。

3、动作描写。我在一边往父亲手里递串好的葫芦，父亲接过来在糖锅里滚蘸，蘸好了一手递给我，一手接过我递过去的没蘸的。

4、语言描写。杰克逊大叔对女儿说：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！”

5、心理描写。杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。

单元写作：

【单元作文要求】在自己成长的过程中，你是不是有很多心里话要说，却没有机会说出来？这一次，就让我们在自己的习作中一吐为快吧！敞开心扉，把自己心里想说的话，在习作里向对方说一说。说自己成长过程中的心里话，就一定要真实，要说出内心的想法。

【作文方法点拨】

1、方法一：说说成长过程心里话、用事实说话、情感要真挚。

心里话：老师,为了我们的成长，您操碎了心；妈妈，我已经长大了，别再把我当小孩子看；叔叔（邻居），谢谢您多年来对我们家真诚的帮助；小林（小伙伴），我们不要互相起外号了，这样不

文明。

课内实例：《将心比心》作者用自己听说亲身经历的两件事：为奶奶开门（尊老）；母亲原谅年轻的实习护士（对孩子关爱），写出我们的社会需要互相关爱和理解，很有说服力。

2、方法二：抓住人物的语言描写，让表达更生动、具体、形象。

课内实例：《将心比心》最为感人的是两处人物的语言描写。其一：“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”这充分体现了“我为人人，人人为我”的思想，如果想获得别人的帮助，首先就要自己去关心、帮助别人。

另一处是“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者，我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”文中的母亲深深懂得善待别人，就是善待自己。要想得到别人的宽容和鼓励，就要自己先去宽容、鼓励别人。

3、方法三：写出自己感情变化，故事就会一波三折，生动有趣。

课内实例：《中彩那天》作者说出“我”的情感变化。

一开始——父亲中彩——高兴

而后——父亲把奖车还给库伯——不高兴

最后——母亲的教诲——我的体会。

4、方法四：中心突出，层层深入。

课内实例：《万年牢》作者紧紧围绕题目由浅入深地从“产品质量”“做生意”“做人”三方面写出“万年牢”的含义：做人要信用，做个可靠的实实在在的人。

【提纲设计参考】

参考题目：XX,我想对你说

提纲：开头：应该点明向谁说，为什么说。

中间：应具体写说的心里话的内容。如果你想说的话很多，可以分条来说。一个意思说一段话。要注意说的情真意切，有具体事例。

结尾：可以提出希望或建议，也可以赞美一下所听的人，回味一下自己的感情。

典型例题：

一、读拼音，写词语。

jiã jū kuǎn dài sī lianɡ jīng zhàn

( ) ( ) ( ) ( )

xiàn mù qiâ yì kuì zânɡ jiāng yìnɡ

( ) ( ) ( ) ( )

二、比一比，再组词。

财（）牌（）赠（）瘦（）棉（）悔（）鉴（）

材（）脾（）憎（）疫（）绵（）诲（）签（）三、在括号里填上恰当的词。

( ）的成功（）的体会（）地教导