《遗传与进化》测试题

《遗传与进化》测试题

一、选择题：每小题只有一个

．．．．选项符合题意。

1.黄色皱粒（YYrr）与绿色圆粒（yyRR）的豌豆亲本杂交，F1植株自花传粉，从F1植株上所结的种子中任取1粒绿色圆粒和1粒绿色皱粒的种子，这两粒种子都是纯合体的概率为（）

A.1/3

B.1/4

C.1/9

D.1/16

2.下列有关“性状分离比的模拟实验”的叙述，正确的是（）

A.本实验模拟的是减数分裂时等位基因随着同源染色体分离

B.正常情况下雌配子较雄配子体积大，所以要选大小两种小球

C.每次从两个小桶中抓取的小球记录后要放回原桶

D.统计40次，小球组合DD、Dd、dd数量应为10、20、10

3.据下左图，下列选项中不遵循基因自由组合规律的是（）

4.关于观察细胞的减数分裂实验的说法，正确的是（）

A.可以用桃花的雌蕊或蚕豆的雄蕊做实验材料

B.可以通过观察兔的卵母细胞减数分裂固定装片来了解减数分裂过程

C.必须在高倍镜下才能分辨出初级精母细胞、次级精母细胞和精子

D.用蝗虫的精巢做实验，视野中可以看到处于有丝分裂时期的细胞

5.I A、I B、i三个等位基因控制ABO血型且位于常染色体上，红绿色盲基因b位于X 染色体上。请分析下面的家谱图，图中有的家长和孩子是红绿色盲，同时也标出了血型情况。在小孩刚刚出生后，因某种原因调错了一个孩子，请指出调错的孩子是（）

A.1和3

B.2和6

C.2和5

D.2和4

（）

B.基因Ⅱ与基因IV可能位于同一条染色体上

C.基因Ⅲ可能位于X染色体上

D.基因V可能位于Y染色体上

7.遗传物质是生物性状的最终控制者。1944

年，美国科学家艾弗里在格里菲思实验的基础

上，进行了深入研究（见右图）。有人重复了艾

弗里的实验，②组结果也出现了S型活菌。原因

最可能是（）

A.蛋白质在这里也是转化因子即遗传物质

B.R型细菌被蛋白质诱导发生基因突变

C.蛋白质混有极少量DNA即没有彻底提纯

D.R型细菌里混有S型活菌

8.用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，经培养、搅拌、离心、检测，上清液的放射性占15%，沉淀物的放射性占85%。上清液带有放射性的原因可能是（）

A.噬箘体侵染大肠杆菌后，大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体

B.搅拌不充分，吸附在大肠杆菌上的噬菌体未与细菌分离

C.离心时间过长，上清液中析出较重的大肠杆菌

D.32P标记了噬菌体蛋白质外壳，离心后存在于上清液中

9.下列关于DNA分子结构和复制的描述，正确的是（）

A.每个脱氧核糖上均连着一个磷酸和一个碱基

B.DNA分子中碱基对A—T所占的比例越大热稳定性就越高

C.DNA双螺旋结构全部解链后，才开始DNA的复制

D.游离的四种脱氧核苷酸合成新的子链需要ATP提供能量

）

B.青霉素和利福平能抑制DNA的复制

C.结核杆菌的④和⑤都发生在细胞质中

D.①～⑤可发生在人体健康细胞中

11.子代不同于亲代的性状主要来自基因重组。下列图中可以发生基因重组的过程是（）

③

蛋白质

A.①②④⑤

B.①②③④⑤⑥

C.③⑥

D.④⑤

12.无法用显微镜检测的遗传病是（）

A.21三体综合征

B.抗维生素D佝偻病

C.镰刀型细胞贫血症

D.猫叫综合征

13.在“调查人类某遗传病发病率”的实践活动，正确的做法不包括（）

A.调查群体要足够大

B.要注意保护被调查人的隐私

C.尽量选取群体中发病率较高的单基因遗传病

D.必须以家庭为单位逐个调查

14.诱变育种与杂交育种的不同之处是（）

①能形成新基因②能大幅度改良某些性状

③能形成新基因型④一般对个体生存有利

A.①②

B.①③

C.②③

D.②④

15.改良缺乏某种抗病性的水稻品种，不宜采用的方法是（）

A.诱变育种

B.单倍体育种

C.基因工程育种

D.杂交育种

16.在调查某小麦种群时发现T(抗锈病)对t(易感染)为显性，在自然情况下该小麦种群可以自由交配，据统计TT为20％，Tt为60％，tt为20％，该小麦种群突然大面积感染锈病，致使全部的易感染小麦在开花之前全部死亡。计算该小麦在感染锈病之前与感染锈病之后基因T的频率分别是（）

A.50％和50％

B.50％和62.5％

C.62.5％和50％

D.50％和100％

17.下列实例中不属于生殖隔离的是（）

A.玉米的花粉落在大豆柱头上不能萌发

B.东北虎和华南虎由于地理原因不能交配

C.马和驴杂交所生的骡高度不育

D.不同种类的昆虫雌雄个体之间通常不能交配

18.以下为现代生物进化理论的概念图，下列说法正确的是（）

A.①是突变和重组

B.②是生殖隔离

C.③是自然选择学说

D.④是物种多样性

二、非选择题：本大题包括7小题。

19.鸭蛋蛋壳的颜色主要有青色和白色两种。金定鸭产青色蛋，康贝尔鸭产白色蛋。为

（1）根据第1、2、3、4组的实验结果可判断鸭蛋壳的 色是显性性状。

（2）第3、4组的后代均表现出 现象。

（3）第5组杂交称为 ，用于检验 。

（4）第1、2组的少数后代产白色蛋，说明双亲中的 鸭群中混有杂合子。

（5）运用 方法对上述遗传现象进行分析，可判断鸭蛋壳颜色的遗传符合孟德尔的 定律。

20.假说-演绎法是现代科学研究中常用的科学方法。对于控制生物性状的基因存在于哪里？科学家们进行了一系列探究：

（1）萨顿发现，一对遗传因子即等位基因的分离，与减数分裂中同源染色体的分离非常相似。由此他提出假说：

。

（2）摩尔根怀疑孟德尔的遗传理论和萨顿的假说。为此，摩尔根以果蝇为材料进行了著名的遗传学实验，结果他发现果蝇控制眼色遗传的基因与X 染色体的关系是 的，这恰好证明了萨顿的假说。

（3）科学家在研究黑腹果蝇时发现，刚毛基因（B ）对截刚毛基因（b ）为显性。若这对等位基因存在于X 、Y 染色体上的同源区段，则刚毛雄果蝇可表示为X B Y B 或X B Y b 或X b Y B ；若仅位于X 染色体上，则只表示为X B Y 。现有各种纯种果蝇若干，请利用一次杂交实验来推断这对等位基因是位于X 、Y 染色体上的同源区段还是仅位于X 染色体上。

实验方法：

选用纯种果蝇作亲本进行杂交，雌、雄两亲本的表现型分别为_______、_______。 预测结果、得出结论：

①若 ，则此对基因位于X 、Y 染色体上的同源区段；

②若 ，则此对基因仅位于X 染色体上。

21.下图一是某种二倍体动物的细胞分裂示意图（局部），三个细胞均来自同一动物个体；下图二是该生物细胞分裂过程中染色体组数目变化的数学模型，请据图回答：

（1）图一中丙细胞分裂产生的子细胞名称是 。