一年级数学上册连加连减完整ppt课件
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《连加连减》人教版小学数学一年级上册PPT课件(第5.4课时)
学习目标
知识与技能：理解三位数加两三位数连续进位加法的算理，掌握笔算方法，并能 正确计算。 过程与方法：通过小组合作探究，经历三位数加两、三位数的连续进位加法的计 算方法的形成过程，体验归纳概括的方法与策略。 情感态度与价值观：给学生创设自主探究、合作交流等学习情境，培养学生自主 探究的能力，体验班级里和谐的学习氛围。
新知探究
现在一共有多少只呢？
5＋2＋1
新知探究
你会计算这个算式吗？
5＋2＋1＝ 8 7
新知探究 现在一共有多少只呢？ 6＋2＋2
归纳总结
连加并不复杂，只是在以前学过的加法的基础上，再次进行加法运算 1.先进行前面两个数的加法，得出一个和。 2.将上一步骤中的和，再次加上加法算式中最后的数字，得出的结果 就是最终的结果。
新知探究
探究二： 一根电线长900米，第一次用去318米，第二次用去295米。这根电线现在比原来 少多少米？
318+295=613（米） 答：这根电线现在比原来少米。
新知探究
拓展延伸：
请你根据下面的线段图，编一道数学问题，并解答。
故事书：
173本
科技书：
比故事书多54本
课堂小结
这节课你学会了什么？
10-1 -1 = 8 9- 2 - 2 = 5 10-3- 2 = 5 8 - 4 - 3= 1 9 - 3- 4 = 2
巩固练习
（教材P65 做一做）
18
52
提高练习
3
7
10
8
2
5 + 5 = 10 - 4 = 6
1
9
10
6
4
提高练习
10
6
32 5
11 4
苏教版一年级上册数学1连加连减课件
1.
?根
3+ 3 + 2 = 8
10 - 4 - 2 = 4
2.
4 + 3 + 3 = 10
3. 9− 2 − 4 = 3
4. 5+1+2= 8
6−3−3= 0
2+4+2= 8
10−5−3 = 2 3+5+2 = 10 8−2−3= 3
5.
3 + 4 + 2 =9
7
6. 写一写，算一算。 2+3+4
10 − 2 − 3
玲玲家的农场南瓜成熟了，你能Байду номын сангаас她算算一共收获 多少个南瓜吗？
怎么计算一共有多少个南瓜呢？
第 1 个竹筐里的 4个南瓜
第 2 个竹筐里的 2个南瓜
4+2+1 =
小推车里的 1个南瓜
2 探索新知
三个数字相加我们应该怎么计算？
先把前两个数相加， 得数写在横线下面。
4+2+1= 7
6
再把前两个相加的得数
与第三个数相加。
玲玲家的农场丝瓜也成熟了，妹妹正在摘丝瓜，说 一说丝瓜架上还剩多少条丝瓜？
丝瓜架上本 来有8条丝瓜。
妹妹手里摘 了1条丝瓜
竹筐里摘了 3条丝瓜
怎么算还剩多少条丝瓜？
8－3－1 = 4
5
先把前两个数相减， 得数写在横线下面。
再把前两个相减的得数 与第三个数相减。
连加算式
连减算式
计算连加、连减算式时，都 要按照从左到右的顺序进行计算。
一年级上册数学3连加连减(22张)人教版课件
例题分析
图中一共有几只小 鸡？怎样列算式呢？
方法一：看图算一算。
5＋2＝7（只） 7＋1＝8（只）
我想到两种计 算方法。
方法二：按顺序算一算 。
7
根据“看图算一算的方 法”，如左图所示:
观察5＋2＋1发现：它与以前学习的
错误解答：8－3－2＝3
加法算式有所不同，有三个数相加，用两 认识连加、连减的运算式题，掌握连加、连减算式的
知识提炼
1.三个或三个以上的数连续相减就是连减 。 2.计算连减算式时，要按从左到右的顺序依次计算，
先把前两个数相减，再用相减的得数减去第三个数 。
小试牛刀
填一填。 9
6
2
9
8
4
例 筐里有几个苹果？怎样列式？
（个）
错误解答：8－3－2＝3 错因分析：此题错在没有理解图意，也没有弄清总数与部分之
6~10的认识 第五单元 和加减法
第13课时 连加 连减
1.认识连加、连减的运算式题，掌握连加、连减算式的 计算顺序和方法，并能正确地进行计算。 （重点）
2.理解连加、连减算式的含义。 （难点）
计算下列各式。 3＋2= 5
5＋3= 8
8－6= 2 7－2= 5
4＋6= 10 10－3= 7
前面我们学习了10以内的加减法，本 节课我们学习连加、连减。
间的关系。 正确解答：10－3－2＝5
1.（选自教材P66第1题）
2＋3= 5
4＋2= 6
5＋4= 9
6＋4= 10
2＋3＋4= 9
4＋2＋4= 10
1＋2= 3 3＋3= 6 1＋2＋3= 6
2.（选自教材P66第2题）
3＋ 4 ＋ 2 ＝ 9
一年级上册数学课件-2. 9 10以内数的加减法(连加连减)
九年义务教育小学一年级数学第一学期
连加、连减
口算 4＋2= 6 6＋ 2= 8
3＋4= 7 8－3= 5 7＋3= 10 5－1 =4
2 + 3 + 1= 6
5
总结：从左往右，依次计算
3+2+3 =8
先算3+2=5
再算5+3=8
6 – 2 - 1= 3
4
总结：从左往右，依次计算
7- 2 - 1= 4
8+0+1= 6-1-2= 9-5-3=
总结：
通过本节课的学习，你学到了什么？
种子最后是果实；努力最后是成功；放弃最后是失败。 现实会告诉你，不努力就会被生活给踩死。无需找什么借口，一无所有，就是拼的理由。 每个人的一生都有许多梦想，但如果其中一个不断搅扰着你，剩下的就仅仅是行动了。 少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德 勇往直前，决不放弃！ 书到用时方恨少、事非经过不知难。 我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。Leabharlann +1 +4
2
(3 )
(7 )
3 +3 ( 6 ) +2 ( 8 )
-4
-5
10
( 6)
(1 )
-3
-2
7
(4 )
(2 )
5 + 2 + 3 = (10 ) ( 7)
8 – 3 – 4 = (1) (5 )
看谁算得又对又快？
2+1+4= 3+3+2=
7-3-2=
10-4-5=
连加、连减
口算 4＋2= 6 6＋ 2= 8
3＋4= 7 8－3= 5 7＋3= 10 5－1 =4
2 + 3 + 1= 6
5
总结：从左往右，依次计算
3+2+3 =8
先算3+2=5
再算5+3=8
6 – 2 - 1= 3
4
总结：从左往右，依次计算
7- 2 - 1= 4
8+0+1= 6-1-2= 9-5-3=
总结：
通过本节课的学习，你学到了什么？
种子最后是果实；努力最后是成功；放弃最后是失败。 现实会告诉你，不努力就会被生活给踩死。无需找什么借口，一无所有，就是拼的理由。 每个人的一生都有许多梦想，但如果其中一个不断搅扰着你，剩下的就仅仅是行动了。 少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德 勇往直前，决不放弃！ 书到用时方恨少、事非经过不知难。 我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。Leabharlann +1 +4
2
(3 )
(7 )
3 +3 ( 6 ) +2 ( 8 )
-4
-5
10
( 6)
(1 )
-3
-2
7
(4 )
(2 )
5 + 2 + 3 = (10 ) ( 7)
8 – 3 – 4 = (1) (5 )
看谁算得又对又快？
2+1+4= 3+3+2=
7-3-2=
10-4-5=
一年级数学上册课件-连加、连减-PPT课件(人教版) (共13张PPT)最新课件
么两样。你花时间做什么事，你就会成为什么样的人！人生没有彩排，每一天都是现场直播。人生最大的成就是从失败中站起来要做一件事，成功之前，没有必要告诉其他人。成功之后不用
你说，其他人都会知道的。这就是信息时代所带来的效应。天下最宝贵的，莫如时日；天下最能奢侈的，莫如浪费时不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。面对困境，悲观 的人因为往往只看到事情消极一面。人生的路，说长也很长，说短也很短。偶遇不幸或挫败只能证明某一时候某一方面的不足或做得不够。如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。才能一
东东
5＋2＋1＝8
小云
5＋2＋1＝
国家中小学课程资源
5＋2＋1＝8
琪琪
5＋2＋1＝8
东东
7
小云
一年级 数学
国家中小学课程资源
东东
6
8－2＝6 8－2－2＝4
小红
一年级
6－2＝4
数学
8－2－2＝4
小林
一年级 数学
国家中小学课程资源
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？
4＋3＋ ＝
10－3－ ＝
一年级 数学
一年级 数学
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请你当小老师，向家人 介绍连加、连减的计算过程。
一年级 数学
国家中小学课程资源
•
同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。望远镜可以望见远的目标，却不能代替你走半步。伟大的成就，来自为远大的目
标所花费的巨大心思和付诸的最大努力。我不能说只要坚持就能怎样，但是只要放弃就什么都没有了。有压力，但不会被压垮；迷茫，但永不绝望。沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什
一年级数学上册连加连减课件(公开课)
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单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。
连加 连减
口算 (1) 4+1=5
5+2= 7 5-2= 3 8-2= 6
(2) 5+2=7 7+1=8 3-1= 2 6-2= 4
想一想:(1)和(2)有什么联系?
? ( 3 ) + ( 2) = ( 5) 为什么用加法计算?
9-6-3= 0
看
8+1+0= 9 谁
算
得
又
8-5-2= 1
对
又
快
1.
2+3= 5
5+4= 9
2+3+4= 9
2.
3 + 4 + 2= 9
+2+4= 8 9 +4+0= 10 8
+4+1= +3+2= 8 +2+1= +0+3= 10
4.
8辆
8 - 4 - =2
2
10 块
10 - 3 - = 1
老师现在有10块钱，想买下面的东西，只准买两样，可以怎样买呢？
6元 2元 4元 9元 1元 3元 5元 7元 8元
拓展 延伸
如果老师要买三样，又可以怎样买呢？
草莓 苹果 桔子 哈密瓜 雪梨 桃子 香蕉 菠萝 西瓜
6元 2元 4元 9元 1元 3元 5元 7元 8元
6+2+1=9 8-4-2= 2 0+2+7=9
只 -3=5 为什么用减法？
5 + 2 + 1=（ ）
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连加 连减
口算 (1) 4+1=5
5+2= 7 5-2= 3 8-2= 6
(2) 5+2=7 7+1=8 3-1= 2 6-2= 4
想一想:(1)和(2)有什么联系?
? ( 3 ) + ( 2) = ( 5) 为什么用加法计算?
9-6-3= 0
看
8+1+0= 9 谁
算
得
又
8-5-2= 1
对
又
快
1.
2+3= 5
5+4= 9
2+3+4= 9
2.
3 + 4 + 2= 9
+2+4= 8 9 +4+0= 10 8
+4+1= +3+2= 8 +2+1= +0+3= 10
4.
8辆
8 - 4 - =2
2
10 块
10 - 3 - = 1
老师现在有10块钱，想买下面的东西，只准买两样，可以怎样买呢？
6元 2元 4元 9元 1元 3元 5元 7元 8元
拓展 延伸
如果老师要买三样，又可以怎样买呢？
草莓 苹果 桔子 哈密瓜 雪梨 桃子 香蕉 菠萝 西瓜
6元 2元 4元 9元 1元 3元 5元 7元 8元
6+2+1=9 8-4-2= 2 0+2+7=9
只 -3=5 为什么用减法？
5 + 2 + 1=（ ）
苏教版新教材一上《连加、连减、加减混合》优秀课件
回忆计算过程。
连加：从左往右算，先算前面的，再用算得 的结果和后面一个数相加。
探究新知
说说还剩几朵 ？
探究新知
说说还剩几朵 ？
探究新知
说说还剩几朵 ？
8-3-1=
探究新知
说说还剩几朵 ？
8-3-1=
先从一共里去掉一部分。
5
0123456789
探究新知
说说还剩几朵 ？
8-3-1= 4
再从剩余的结果里去掉另一部分。
苏教版数学一年级上册 第二单元
第4课时 连加、连减、加减混合
情景导入 学校文艺汇演，现准备了一些盆景装饰礼堂。
4盆
3盆
2盆
4 + 3 = 7 (盆）
情景导入
说说一共有多少盆花。
我会数！1、2、3…
探究新知
说说一共有多少盆花。
用小正方体表 示每部分盆栽
的盆数。
探究新知
说说一共有多少盆花。
4＋3＋2=
如何计算 连加算式？
探究新知
说说一共有多少盆花。
4＋3＋2= 先算前面两部分合起来是多少。 7
接着画一画！
0123456789
Байду номын сангаас
探究新知
说说一共有多少盆花。
4＋3＋2= 9
再用前面的得数和2相加。
7
接着画一画！
0123456789
探究新知
说说一共有多少盆花。
4＋3＋2= 9
先算： 4 + 3 = 7 再算： 7 + 2 = 9
2.
6+2- 3 = 5
基础练习
3.看图填一填。
5128
633 0
任何数减它本身都等于0。
连加、连减课件(共36张PPT)
课堂练习 1.
8-5-3= 0 7-2-3= 2 10-4-5= 1 6-2-1= 3 10-6-2= 2 9-3-6= 0 9-5-4= 0 8-0-8= 0 5-1-3= 1
2. 看图列式计算。
？根 2＋ 4 ＋ 2 = 8 （根）
10－，使每行、每列或每条线上的三个数相加都得10。
人教版数学一年级上册
复习巩固
知识点1 连加 1.（教材P61第2题）
6＋ ＋ =
6＋ 3 ＋ 1 = 10
图意：左边的晾衣架上有6件上衣，右边 的晾衣架上层有3件上衣，下层有1件上 衣，求一共有多少件上衣。
基础练习 1.
4 23 9
知识总结
计算连加算式时，一般按从 左到右的顺序进行计算，先把前 两个数相加，再把相加的得数与 第三个数相加。
我会用
（教材P59做一做）
18
归纳总结
计算连加算式时，一般按从 左到右的顺序进行计算，先把前 两个数相加，再把相加的得数与 第三个数相加。
探索新知二
你从这幅图中又看到了什么？
小鸡们把食物吃完了，先走了2只小 鸡，又走了2只小鸡。
要求还剩下几只小鸡？
8－2－2＝4 6
我会用
（教材P59做一做）
52
归纳总结
计算连减算式时，一般按从 左到右的顺序进行计算，先把前 两个数相减，再用所得的数减去 第三个数。
新知应用
1.算一算，填一填。
2＋3＝5 5＋4＝9 2＋3＋4＝9
5
9－3＝6 6－4＝2 9－3－4＝2
6
2.看图列式计算。
？只
□5 + □ 3= □ 8（只） □8 + □ 1= □ 9（只） □5 + □ 3+ □ =1 □ 9（只）
青岛版(2024)一年级上册数学信息窗5 连加、连减(课件)
课堂导入 你能提出什么问题？
新知探究 现在一共有几只 ？
原来有4只 先来了3只 后来了2只 把三部分合起来用加法计算。 4+3+2= （只） 连加算式。
4+3+2如何计算呢？
先算4+3=7， 再算7+2=9。
4 + 3 + 2 = 9 （只） 7
连加的计算方法：按从左到右的顺序， 先把前两个数相加，再用所得的结果 加第三个数。
二 走进花果山
——6~10数的认识和加减法
第5课时 连加、连减
青岛版数学一年级（上）
学习目标
1.经历从情境图中抽象出连加、连减数学问题的过 程，初步理解连加、连减的意义。 2.掌握连加、连减的计算顺序，能正确进行10以内 数的连加、连减。 3.初步学会用连加、连减解决一些简单的实际问题。
【重点】 掌握连加、连减的运算顺序和计算方法。 【难点】 理解连加、连减的意义。
树上还剩几只 ？
原来有5只 先跳下1只 后跳下2只 从5中先减去1，再减去2，列减 法算式。 5-1-2= （只） 连减算式。
5-1-2如何计算呢？
先算5-1=4， 再算4-2=2。
5 - 1 - 2 = 2 （只） 4
连减的计算方法：按从左到右的顺 序，先把前两个数相减，再用所得 的结果减第三个数。
□10 ○- □3 ○- □5 =□2 （本）
这节课你有什么收获？
课堂小结
1.既有加法，又有减法的算式 叫加减混合算式。 2.计算加减混合运算时，按从 左到右的顺序进行计算。
课堂小结
3.连加、连减的计算方法： 按从左往右的顺序计算，先把前
两个数相加（减），再用所得的结果 加（减）第三个数。
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5＋2＋1＝ 8 7
读作：5加2加1等于8
1、我发现了3个数字连续相加。 2、也发现了有2个加号。 3、计算的时候应从左到右的顺序计算。
在计算连加时，先把前两 个数相加，把它们的得数 加第三个数
填一填。
先说一说图的意思， 再填一填。
18
7
P65
42
9
7
P66.2
3 1 10
9
P66.2
基本练习
又走了 2 只小鸡。
还剩几只小鸡？
8－2－2
小鸡是分两次走了， 第一次走了（ ）只， 第二次也走了（ ）只， 求还剩下多少只，用（ ）法计算
用总数8只减去第一次走的，再用第 一次走了剩下的只数减去第二次走了 的小鸡只数，就是现在还剩下的 小鸡只数。
你们会计算这个算式吗？
8－2－2＝ 4 6
读作：8减2减2等于4
原来有 5只小鸡， 来了 2 只小鸡。 一共有几只小鸡？
5＋2
你看到了什么？能提出 一个数学问题吗？
原来有 5只小鸡， 来了 2 只小鸡，
又来了 1 只鸡。
你又看到了什么？能提 出一个数学问题吗？
一共有几只小鸡？
5＋2＋1
对比
一共有几只小鸡？
5＋2
一共有几只小鸡？
5＋2＋1
你们会计算这个算式吗？
1＋4＝ 5 5＋3＝ 8 1＋4＋3＝ 8
5
5பைடு நூலகம்9
9
6 10
10
3 6
6
P66.1
P66.3
8
9
10
8
8
10
原来有 8 只小鸡， 走了 2 只小鸡，
先说一说图的意思， 再提出一个数学问题，并解答。
还剩几只小鸡？
8－2
原来有 8 只小鸡， 走了 2 只小鸡，
先说一说图的意思， 再提出一个数学问题，并解答。
1、我发现了3个数字连续相减。 2、也发现了有2个减号。 3、计算的时候应从左到右的顺序计算。
填一填。
先说一说图的意思， 再填一填。
52
7
P65
22 4
P66.4
16
7
P66.4
0 3 0
P66.5
2
1
2
0
0
1
4 5
P66.6
读作：5加2加1等于8
1、我发现了3个数字连续相加。 2、也发现了有2个加号。 3、计算的时候应从左到右的顺序计算。
在计算连加时，先把前两 个数相加，把它们的得数 加第三个数
填一填。
先说一说图的意思， 再填一填。
18
7
P65
42
9
7
P66.2
3 1 10
9
P66.2
基本练习
又走了 2 只小鸡。
还剩几只小鸡？
8－2－2
小鸡是分两次走了， 第一次走了（ ）只， 第二次也走了（ ）只， 求还剩下多少只，用（ ）法计算
用总数8只减去第一次走的，再用第 一次走了剩下的只数减去第二次走了 的小鸡只数，就是现在还剩下的 小鸡只数。
你们会计算这个算式吗？
8－2－2＝ 4 6
读作：8减2减2等于4
原来有 5只小鸡， 来了 2 只小鸡。 一共有几只小鸡？
5＋2
你看到了什么？能提出 一个数学问题吗？
原来有 5只小鸡， 来了 2 只小鸡，
又来了 1 只鸡。
你又看到了什么？能提 出一个数学问题吗？
一共有几只小鸡？
5＋2＋1
对比
一共有几只小鸡？
5＋2
一共有几只小鸡？
5＋2＋1
你们会计算这个算式吗？
1＋4＝ 5 5＋3＝ 8 1＋4＋3＝ 8
5
5பைடு நூலகம்9
9
6 10
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3 6
6
P66.1
P66.3
8
9
10
8
8
10
原来有 8 只小鸡， 走了 2 只小鸡，
先说一说图的意思， 再提出一个数学问题，并解答。
还剩几只小鸡？
8－2
原来有 8 只小鸡， 走了 2 只小鸡，
先说一说图的意思， 再提出一个数学问题，并解答。
1、我发现了3个数字连续相减。 2、也发现了有2个减号。 3、计算的时候应从左到右的顺序计算。
填一填。
先说一说图的意思， 再填一填。
52
7
P65
22 4
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0 3 0
P66.5
2
1
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0
1
4 5
P66.6