教学设计：物质三态

物质的三态

一、教学目标

知识与技能：

1．知道组成不同状态的物质粒子间的距离不同。

2．理解气体粒子间隙最大容易被压缩，固体粒子间隙最小不易被压缩。

3．知道温度与粒子运动的快慢有关。

过程与方法：

能运用有关粒子的知识，解释一些简单的现象。

情感态度与价值观：

通过模拟实验，进一步激发学生探究事物本质的科学精神。

二、重点与难点

重点：固体、液体、气体粒子间的距离是不同的。

难点：运用粒子的观点理解物质的三态、物体被压缩的难易程度等性质。三、教学准备

实验用品：红墨水、两只相同的带有刻度的烧杯、滴管、凉水、热水、面包、海绵、针筒、小木柱。

教学资源：学生收集的粒子模型图片（所引用的素材需注明出处）、教师用多媒体课件。

四、教学过程