《细胞的癌变》教案
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细胞的癌变
【学情分析】
高中学生在初中阶段已经初步学习了有关癌症的知识,但是没有深入到细胞的癌变机理的水平。学生在理解癌变的机理时,其中原癌基因和抑癌基因会相对比较困难。本节内容为新教材高一上册末尾节内容,学生通过半个学期的高中生物的的学习,认知结构已基本形成,思维能力更加成熟,学习动机有一定的内在信念,认知活动能更里明显增强,故在教学中,应该重点启发学生自主探究。通过结合现实生活,进一步激发学生的学习兴趣,培养分析、归纳、概括的能力。
【教学目标】
1、知识与技能
1)说出癌细胞的主要特征和致癌因子。
2)讨论恶性肿瘤的防治,选择健康的生活方式。
2、过程与方法
1) 培养学生分析比较能力。
2)培养学生联系实际灵活运用知识能力。
3、情感态度和价值观
1)通过学习使学生体会生命的运动性,体会内因和外因对生命进程的影响。
2)引导学生关注当今世界面临的重大社会性问题,和人类健康问题。
【教学重点】
1、癌细胞的主要特征
2、致癌因子
3、健康的生活方式与防癌
【教学难点】
原癌基因与抑癌基因的区别
【导入】
播放视频《数字癌症》,使学生产生共鸣,癌症很可怕,是威胁人体健康的头号杀手,其发病率和死亡率呈逐年攀升的趋势。同时使学生感受到坐在课堂上学习的幸福,并进而引发学生对癌症的好奇,我们之所以谈癌色变,往往由于我们对癌症知之甚少,所谓知己知彼百战不殆,要战胜这个强大的敌人我们必须了解它,今天我们目标就是要了解癌症,进而寻找预防和治疗癌症的方法。
界定肿瘤和癌症,癌症不等同于肿瘤,恶性肿瘤可发展为癌症。
癌症由癌细胞大量增殖引起,癌细胞又是如何形成的?
【癌细胞的概念】
细胞正常生命活动包括细胞分裂、分化、衰老和凋亡。细胞分裂产生相同细胞增加细胞数目,之后一部分细胞由于分裂次数增多而衰老,一些细胞开始分化:正常分化使细胞种类增多产生不同的组织和器官。
有的细胞由于受到致癌因子的作用,不能正常完成细胞分化,细胞中遗传物质发生变化,变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞,这种细胞就是癌细胞。
过渡:通过癌细胞的概念可获得三方面知识:
1.影响癌细胞形成的因素--致癌因子。
2.细胞癌变的根本原因--遗传物质发生变化。
3.癌细胞的特点是什么--连续进行分裂、恶性增殖。
接下来就这三个方面来展开学习。
【癌细胞的主要特征】
a) 分析资料一,对比正常细胞和海拉宫颈癌细胞分裂情况得到第一个特征
特征一:在适宜的条件下,癌细胞能够无限增殖
b) 分析资料二,对比正常细胞和癌细胞的形态得癌细胞的第二个特征
特征二:癌细胞的形态结构发生显著变化。
c) 分析资料三,了解癌细胞能够扩散和转移过程
特征三:癌细胞表面发生变化,糖蛋白等减少,癌细胞之间的黏着性显著降低,易在体内扩散和转移。
过渡:什么是致癌因子,引起细胞癌变的致癌因子有哪些?
【致癌因子】
物理致癌因子,主要指辐射:如紫外线、X射线、核辐射等
(学生活动)思考历史上由于核辐射造成伤亡的实例,与同学分享。
化学致癌因子,无机物:砷化物,铬化物,镉化物等;有机物:黄曲霉毒素,亚硝胺,烯环烃等。
(教师展示一些含有致癌物质的食品)
病毒致癌因子,能使细胞发生癌变的病毒,如Rous肉瘤病毒等
(学生讨论)自己和家人生活中哪些做法会增加患癌的机会,与同学交流分享。
【预防癌症】
预防癌症--远离致癌因子,可从饮食、生活习惯、环境因素和精神状况四个方面分析:i. 饮食上不吃发霉变质的食物,少吃高脂肪食物、少吃或不吃油炸类、烧烤类食物,不喝反复煮开的水和汤。多吃蔬菜水果、胡萝卜、大豆及动物肝脏等防癌食物。
ii. 生活习惯上,不吸烟不酗酒不熬夜,多锻炼身体。
iii. 紫外线强的天气,撑伞外出,防止暴晒;新房装修后空置一段时间排除甲醛污染;PM2.5天气减少外出;雾霾天减少出门。
iv. 保持心情愉悦,积极乐观。
过渡:有了致癌因子就一定会导致细胞癌变吗?致癌因子只是外因,内因是什么?
【细胞癌变的内因分析】
正常细胞中含有与癌症有管的基因--原癌基因和抑癌基因,原癌基因控制细胞周期,调节细胞正常生长和分裂;抑癌基因抑制细胞不正常增殖。受到致癌因子的作用,原癌基因激活形成癌基因,抑癌基因突变失去抑制作用。导致细胞发生癌变。
细胞癌变的根本原因:原癌基因被激活。
【癌症的治疗】
由于癌症早期不表现出任何症状,难以及时发现,故生活中最好定期体检,做到及早发现及早治疗。
癌症的诊断:病理切片的显微观察、CT、核磁共振、癌基因检测等手段。
癌症的治疗:手术切除、化疗和放疗。
【展望】
随着科学和医学的不断发展,我们相信,人类终将战胜癌症。
【知识点总结】