四个太阳教案随文识字

4.四个太阳

教学目标：

1.认识“太、阳”等13个生字和舌字旁、页字边2个偏旁；会写“太、阳”等7个生字和横撇弯钩1个笔画。

2.正确流利地朗读课文。

3.读懂课文，能从文中找出明显停顿，感受“我”的美好心愿。

教学重点：

读好长句子的停顿和问句。能结合文中明显信息，感受“我”的美好心愿。

课时安排：

两课时

教学准备：

PPT课件、太阳图片

教学过程

第一课时

一、欣赏歌曲，导入新课

1.播放歌曲《种太阳》

师：这是什么歌呀歌曲中的小女孩播种太阳、送太阳，让世界处处充满温暖。今天，我们将要学习的课文中，有一个可爱的小男孩，他画了四个不同的太

阳，咱们一起去看看他为什么要画四个太阳。（板书课题：4.四个太阳）

2.识记生字“太、阳”

（1）师：课题中隐藏了今天要认识的两个生字，PPT出示。

（2）大+一点=太

阝+日=阳

3.带着问题自由读课文。

（1）出示全文，标好自然段序号。

（2）课文中藏着许多生字，咱们先来和他们打个招呼，才能把课文读的更好。（生齐读）

（3）自由读课文

问题：小男孩画了四个怎样的太阳呢

要求：①借助拼音读一读儿歌。②要读准字音、读通句子。③遇到难读的句子多读几遍。

（4）师范读

（5）生齐读

（6）汇报交流：小画家分别画了四个太阳绿色、金黄色、红色、彩色的太阳。

依次在黑板上贴出对应的四个太阳。

三、再读课文，理清脉络

（一）夏天的太阳

1.师：小男孩把绿色的太阳送给谁了（指名回答）

2.师：送给了夏天，让我们一起走进夏天。请喜欢夏天太阳的同学来读读

①师：炎热的夏天火辣辣的太阳照下来，你感觉怎样生：我觉得很热，身上都是汗。

生：我觉得快要中暑了。

②师：这时候你最大的愿望是什么

生：我希望吹一阵风过来,要不就躲在空调房不出门。生：我希望能吃上几支棒冰或喝上几杯水解解渴。

师：你的愿望真是不错。给夏天换上一个绿绿的太阳（出示课件），你现在感觉怎样

生：我感觉很凉快。

3.师：绿绿的太阳挂在了夏天的天空中。高上、田野、街道、校园，到处一片清凉。

①识记“道”辶+首=道街道道路人行道（出示图片）还可做量词一道阳光四道数学题②识记“送”辶+关=送送给

（二）秋天的太阳。

1.过渡：绿绿的太阳为我们送来一片清凉，阵阵凉风把我们带到秋天。（出示秋天图片）

2.师：请一位喜欢秋天的孩子来读一读。（指名读）

2.师：听同学读着读着，你的眼前出现了什么画面

3.课件出示：秋天，果园里水果成熟图片。

4.面对这么多又香又甜的水果，想吃吗瞧，（课件出示：落叶图），谁来了

师：金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。落叶非常着急，想让小伙伴快点儿品尝到香甜的水果。

①识记“忙”忄+亡=忙帮忙

②识记“尝”猜字谜：学会一半品尝

5.这么多的水果，如果你是落叶，你想邀请哪些小伙伴呢

例：小蜻蜓，果园里的苹果熟了，快来尝一尝吧!

6.师：小男孩给秋天画了一个金黄的太阳，因为金黄太阳照射过的水果才会更加香甜！

①识记“香”禾+日=香

②识记“甜”舌字旁用舌头舔甘蔗感觉很甜（出示图片）

（三）冬天的太阳

1.过渡：品尝收获的喜悦后，我们走进寒冷的冬季（出示冬天图片），寒风呼呼地刮在脸上，真冷呀！此时你会送一个什么样的太阳给冬天你怎么想到的你和小作者一想到一块去了。

2.小朋友们，你们自己能读读冬天的太阳吗请你们自己读一读吧。

3.师：红红的太阳挂在天空，多舒服呀！谁来读一读（指名读）

4.师：在那么寒冷的冬天，红红的太阳给冬天带来了什么（温暖）

5.识记：“温暖”

（四）彩色的太阳

1.冬天过了，春天来到了，许多花儿都开放了，那春天的太阳应该画什么颜色呢咱们下节课在来看看小男孩为春天画了怎样的太阳。

（五）齐读生字、课文

四、知识拓展

1. 你想画太阳吗画个什么样的太阳送给谁表达什么心愿

我也来说：

例：我想画个（健康）的太阳，送给（一年级的小朋友），因为（可以让大家个个身体健康）。

五.书写生字

1.阳

2.金

六、板书设计

夏绿太阳清凉秋金太阳香甜冬红太阳温暖