现代诗两首

《现代诗两首》导学案

班别________ 姓名______________________ 学号_________________

【课型】自读课

【课时】一课时

【学习目标】

1、通过诵读欣赏这两首现代诗，陶冶自己的情操，追求活泼清纯，追求理想，热爱生活，积极投身生活的洪流，体验人生的价值。

2、体会文学作品对少年儿童成长的意义，珍惜金色年华。

3、了解现代诗歌的特点，学习两首诗以欢快的笔调、清新的风格、生动的比喻，满怀激情去讴歌生活，讴歌人生。【学习重点】目标1、3

【课堂导学】

一、学习朱湘的《少年歌》

1、朗读，思考诗中描写了哪些意象？这些意象描绘表现了少年怎样的特点？

2•“谁作泾的溷？流成渭的清，才不愧我们的真面”这几句诗中的“泾溷渭清”是什么意思？作者在这

里引用这一典故有什么作用？

3•阅读下列一节诗，然后答题

我们恨暮气，恨一切衰朽的东西我们要永远热烈同勇敢，

直到死封闭起眼皮

(1)这节诗表现青少年的勃勃生机，采用了怎样的抒情手法？

(2)两个“恨”字，表达了作者怎样的思想感情?

4•这首诗笔调欢快，韵调和谐，请反复诵读，体会其特点

二、学习何其芳的《生活是多么广阔》，

1、朗读，思考：这首诗共由三节组成，请概括写出三节诗的诗意。

第一节：

第二节：

第三节：

2 •这首诗的主要特色是排比句的运用，请根据诗歌内容填空。

诗的第二节由15个排比句组成，前11个排比句描绘了( )，使读者陷入了深深的喜悦之中；后4 个排比句则由实转虚，在静态的描写中点出了生活的比较内在的方面：（）它启发年轻人去从平凡中发现不平凡，去用自己的热情发现别人的真诚

3 ．这首诗的结节是首节的重复，但又稍有变化，将第一节中的第二句“生活是海洋”改为“生活又是多么芬芳”，写出了（），值得回味，诵读时请仔细体会稍有变化的内容及其特点

八、、

4．根据注音填写字词或给加粗的字注音，做到读写正确，加以解释，准确理解其意思。（1）我们是新人，我们要翻一qu e（）新声

2）凡是有生活的地方就有快乐和宝藏（）

课堂检测】诵读两首诗，比比谁读得更好。

【附课堂导学答案】

（一）1．小羊、山泉；活泼、清纯2．古人认为泾水浊，渭水清（实为泾水比渭水清）；希望青少年做

纯洁的人3．（1）直抒胸臆（2）对包括“暮气”在内的“一切衰朽的东西”的恨4．略

（二）1．对生活的渴望与歌颂；描绘多姿多彩的生活画卷；赞颂生活的温馨与幸福 2 ．一种美妙的生活情景心灵的高尚，对人的友爱3．生活的温馨与幸福，富有深意4．（1）阕，歌曲或词一首叫一阕（2）zcng,储放大量东西的地方