小学科学三年级下册种子是怎样传播的课件

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新苏教版三年级下册的第一单元第1课《种子发芽了》优质PPT课件

新苏教版三年级下册的第一单元第1课《种子发芽了》优质PPT课件
不同植物种子的形状、大小、数量等都不同。
设计黄瓜种子栽种记录
种子种类 挖坑深度 种子数量 浇水量 日期 生长高度 形态变化
……
种黄瓜活动
活动材料:花盆、泥土、水、 黄瓜种子、小铲子
活动过程
①在花盆土中挖一个 小坑,在里面放两粒
种子。
②盖上一层薄土,浇 透水。
注意事项 ①选择籽粒饱满的种子 ②一次浇水要浇透。
苏教版小学科学 三年级下册 第一单元
1、种子发芽了
学习目标
1.用语言描述西红柿和黄瓜等种子的 特征,了解种子形态的多样性。 2.能按照正确的方法播种黄瓜。。 3.能够设计栽种记录的内容。 4.通过理解种子萌发实验的设计,初 步认识种子萌发的条件。
材料准备
1.黄瓜、西红柿种子,以及 其他五种种子。 2花盆、土、水、小铲子。 3.四个塑料瓶、种子、水、 纸巾。
你能找到植物对应的种子吗?
猜猜这是什么?
猜猜那是什么?
世界上最小的种子
人们常常用芝麻比喻“小”, 有没有比芝麻更小的种子呢?
世界上最小的种子
1粒芝麻的重量, 竟然是一粒斑叶 兰种子的8000
倍。
世界上寿命最短的种子
世界上寿命最长的种子
宋朝古莲子沉睡千年后绽放
③将1、3、4号瓶放在常温下,将2号瓶放 到冰箱里。五六天后观察4个瓶里的种子。
种子萌发的条件
猜猜哪瓶种子发芽了?
3号瓶的 种子发 芽了。
为什么只有3号瓶的种子发芽?
1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶
缺少 水分
适宜的水分、水分过 温度低 温度、足够 多空气
的空气 不足
种子萌发的条件是水分、空 气和适宜的温度。
怎样获得更多的种植番茄或黄 瓜的知识?

湘科版三年级下册科学5-1《种子萌发》第2课时教案

湘科版三年级下册科学5-1《种子萌发》第2课时教案

湘科版小学科学三下5.1《种子萌发》第二课时教案(板书课题)(刘老师工作室制作)[教学意图及效果]集中学生注意力,确立本课学习活动主题。

2.探究实践一、制订研究计划,证明假设1.提问:你是否种过植物,它发芽了吗?在什么条件下发芽的?学生:我种过葫芦,把种子埋在地下,然后浇水,过几天它就发芽了。

2.提问:通过大家交流,你觉得种子萌发需要什么条件?学生:阳光、水、空气,还需要合适的温度。

[教学意图及效果]结合生活中种植的经验,寻找种子萌发条件的线索。

3.谈话:这节课我们就一起来研究,是不是这些因素影响种子萌发。

研究空气对种子萌发的影响,需要一个真空的环境,在这节课中我们无法来操作,因此我们这节课主要研究阳光、温度和水对于种子萌发的影响。

提问:怎么用实验证明这三个因素会影响种子萌发?如果我想研究水对于种子萌发的影响应该怎么做?小组讨论、交流:这个实验需要两个人来做,准备两粒种子种到土里,一粒种子浇水,另外一粒不浇水,看一看哪个会发芽。

提问:你觉得她的这个想法可行吗?4.谈话:就像我们同学说的,需要通过对两粒种子进行比较,看哪个条件下的种子会萌发,才能判断出影响种子萌发的因素。

关于水对于种子萌发的影响的实验设计,老师给大家准备了一份资料,请你来阅读设计公告牌,思考这个实验是怎么做的。

学生阅读设计公告牌。

[教学意图及效果]利用设计公告牌这个脚手架,为学生设计种子萌发实验提供帮助。

5.提问:通过阅读实验公告牌,谁能说这个实验怎么做?学生:实验分为两组:实验组和对照组。

实验组不给种子浇水,对照组给种子浇水,但是这两粒种子都要受到阳光照射,放到相同的温度下。

提问:为什么要放到相同温度下且都受到阳光照射?学生:如果不放到相同温度下,最后不知道是温度还是水影响了种子萌发。

谈话:为了我们实验的公平,通过设计公告牌可以看出在这个实验中既要有改变的量也要有不变的量,但改变的量只有一个,如果我们所有因素都改变了,就像大家说的,不能够比较出到底是哪个因素影响了种子萌发。

新教科版小学四年级科学下册《种子的传播》ppt教学课件

新教科版小学四年级科学下册《种子的传播》ppt教学课件
四年级 科学学科
1.7种子的传播
一、聚焦
一二、聚探焦索
凤仙花果实
油菜花果荚
收集一些成熟的凤仙花果实,用手轻 轻捏它的果皮,有什么现象发生? 推测凤仙花是怎样将种子传播出去的?
二、探索
苍耳果实
鬼针草果实
二、探索
蒲公英种子
槭树种子
二、探索
荷花Leabharlann 莲蓬椰子二、探索
樱桃果实
葡萄果实
二、探索
探索:种子的传播方式
学而不止
归纳总结
1.本节课你学习了什么? 2.本节课你有哪些收获? 3.通过今天的学习,你想进一步探究的问题 是什么?
总结 反思 同学们,我们今天的探索很成功, 但探索远还没有结束,让我们在今后 的学习生涯中一起慢慢去发现新大陆 吧!
再见
植物名称
凤仙花
苍耳 樱桃 枫杨 蒲公英 莲蓬
果实/种子特点
果荚干裂,易爆开 种子细小、轻、圆形、易滚
动 带小刺,有倒钩 果实好吃、种子不易消化
轻,有翼 轻,有绒毛
轻,有气室,顺水漂流
种子传播方式 弹力传播 动物传播 风传播 水传播
拓探展索::做种一子个的果传实播模方型式
苍耳
纸蜻蜓-槭树种子模型
尼龙搭扣

新首师大版科学三年级下册第四单元 植物的生活《植物怎样传播种子》优质课件

新首师大版科学三年级下册第四单元 植物的生活《植物怎样传播种子》优质课件
3
新课导入
• 同学们观察植物的生长位置的图片,这些植物都 生长在哪里?为什么会生长在这里呢?
4
一、认识一些种子的传播
• 你们认识这些植物吗?它们的种子是怎样的?
5
6
二、想一想 • 为什么这些种子的传播方式不一样呢?
这是由种子的什么决定的呢?
7
三、再观察 • 观察下列植物的果实(种子),你认为植物种子的传播
新首师大版科学三年级下册
12. 植物怎样传播种子
第四单元 植物的生活
学习目标
• 认识几种常见的传播种子的方式。 • 了解种子传播方式是与它们的结构特点相互联系的。 • 通过合作讨论,提高合作学习的科学态度。
2
学习重难点
• 认识种子可以依靠风力、水力、动物和人的帮助、 自身力量进行传播。
• 知道种子的传播方式是由种子的自身结构特点决 定的。
与植物的什么有关系?
8
9
10
四、为什么要传播种子
• 为什么要传播种子? • 如果一株植物的种子成熟后都落在自己的
身边,对它后代的成长会有什么影响?
11
作业布置
• 搜集你还知道的植物种子的传播方式。
12
课堂总结
同学们,这节课你 有哪些收获呢?
13
谢谢观看 !
2024/5/20
Байду номын сангаас
14

种子的传播课件ppt

种子的传播课件ppt

果实/种子特点
凤仙花
油菜果荚干裂,易爆开 种子细小、轻
苍耳
带小刺,有倒钩
ห้องสมุดไป่ตู้
枫杨
轻,有翼
莲蓬
轻,顺水漂流
种子传播方式
弹力传播
动物传播 风传播 水传播
思考:是谁把它们种在沙漠里、峭壁中、屋顶上?
种子的传播
制作:种子传播模型
●借助什么方式来传播植物的种子? ●可以增加什么结构能更好地传播? ●把种子模型的设计用文字或图画记录下来。 ●活动时间:8分钟
种子模型 彩泥 棉花
泡沫板
气球
魔术贴
塑料包装膜
双面胶
棉线
制作:种子传播模型
●以小组为单位 ●选择合适材料 ●根据设计方案制作种子传播模型 ●对模型进行测试 ●活动时间:12分钟
展示:
将种子传播出去
研讨:在大自然里找原型
你能在大自然中找出与你设计的种子传 播模型相类似的植物吗?
树梅 莲蓬
蒲公英
番茄 苍耳
枫杨 槭树
油菜
凤仙花
借助风力传播
槭树
弹力传播
凤仙花
油菜果荚和种子
借助动物传播
葡 萄
树 莓
樱 桃
借助动物传播
苍耳
鬼针草
借助水流传播
椰子
莲蓬
种子的传播方式
植物名称

教科版小学四年级科学下册《种子的传播》经典课件

教科版小学四年级科学下册《种子的传播》经典课件

研讨
1.植物有哪些传播种子的方式?它们的果实和种子分别有什么特点?
果实轻有翅膀或羽毛状 果实甜
风力传播 动物传播
研讨
2.植物将种子传播出去有什么意义呢?
种子传播是为了繁衍后代。
练习
选择题 1.借助水力传播果实和种子的传播方式的特点是( C )
A.带刺或美味、色艳 B.轻,有翅或毛 C.轻,表皮蜡质不沾水,内有气室
种子的传播
科学教科版 四年级下
聚焦
果实里面有种子。果实成熟后,就要把种子传播 出去。在适宜的环境下,种子萌发长出新的植物
你知道吗 种子为什么要向远处传物的种子都掉落在植物近旁,种子的成 活机会会变小,或种子成活的数量会很少。因 为在这种情况下,种子在发芽成长时会导致大 量同种植物挤在一起,进而导致植物养分、阳 光等生长要素的不足,影响植物生长,最终的 结果就是这一家子都死光。所以植物都尽量把 种子远远地传播出去。
小结
通过这节课的学习,我们知道植物传播种子有不的 方式,都是为了能将种子散布得更广,有利于繁殖 后代。同时,我们还知道种子和果实的外部形态、 结构与种子的传播方式之间是有联系的。
作业
根据果实和种子的特点,做一个果实模型,模拟种子的传播。 我的设计
作业
提示:完成制作后对模型进行传播测试。
作业
我们还可以按照教材图例设计制作,动手试试吧。
聚焦
植物是怎样将种子传播出去的呢?
探索
(一)凤仙花种子的传播 活动任务
①收集一些成熟的凤仙花果实 ②用手轻轻捏它的果皮 ③观察发生的现象
探索
我的发现 ①果实爆裂 ②种子弹出
探索
请你推测 凤仙花是怎样将种子传播出去的?
我的推测:弹力传播

小学科学课件:种子的传播

小学科学课件:种子的传播

种子射出去,我们称这种传播种子的方式叫( C )。
A.动物传播
B.风力传播
C.弹力传播
2.借助风力传播的果实和种子,具有( B )等特点。
A.圆形、散落时能滚动
B.轻、带翅或绒毛
C.带小刺或味美多汁
课堂达标
3.借助水力传播果实和种子的传播方式的特点是( C )
A.带刺或美味、色鲜艳
B.轻,有翅或毛
新知讲解
除了苍耳,蒺藜 [jí li]、鬼针草等植物的果实也
带有钩刺,这些植物都可以利用人或动物来帮助它们
传播种子。
鬼针草
蒺藜
3 观察蒲公英的果实,描述蒲公英果实的外部特征。
观察目的:探究蒲公英等植物种子是怎样传播的。 观察猜测:蒲公英等植物种子是靠风传播的。 观察材料:一些蒲公英、蓟(jì)和槭(qī)树的果 实,电风扇,放大镜。
名称
果实(种子)特点及实验现象
猜测种子 传播方式
蒲公英的果实成熟时冠毛展开,成为一朵朵的白
色小茸球,小而轻,像一把把“降落伞”,在电风 这些果实、
扇的吹拂下,蒲公英的种子便随风飘扬,飞舞在 种子的结构
整个房间里
小而轻,有
绒毛或适合
蓟的果实成球状,外面长有许多轻小的粉色细绒 随风飞行,
毛,能随风飘得很远
2 观察苍耳的果实和种子,描述苍耳果实的外部特征。
观察目的:探究苍耳的种子是怎样传播的。 观察猜测:苍耳等植物种子是靠动物传播的。 观察材料:一些苍耳的果实,油菜果实,1块皮毛、 放大镜。
观察步骤:
(1)用放大镜观察并比较成熟
的苍耳果实
与油菜果实的区别,再记录下
它的外形特点。
(2)根据观察到的苍耳果实的特点,猜测一下苍耳果实是怎样

三年级科学下册 植物怎样传播种子 2课件

三年级科学下册 植物怎样传播种子 2课件
(首师大版)三年级科学下册课件
风力传播
• 随风飞行 • 种子大多轻而小 • 通常带有羽毛火薄

黑板树
水力传播
• 生长在水中或水边 的植物
• 靠水利传播 • 种子大多有坚硬的
外壳
椰子
动物传播
• 带刺的种子、附着在动 物身上
• 动物吃了果实后,将果 实丢弃或排出。
ห้องสมุดไป่ตู้
自力传播
• 靠自己的力量,弹出果 实。
如凤仙花、炸酱草、 红豆……
(幸运草)
昆虫传播
–以花粉让昆虫吸食以传播种 子
拓展练习:下列植物如何传播种子

植物不能动
• 植物不能动,但是,聪明的它还是会动动脑, 让自己的种子能够用各种方法传播出去。
• 我们也来动动脑
• 想一想,猜一猜,为什么经由昆虫传播的植物 花朵大多比较大呢?

三年级下 - 12. 植物怎样传播种子 首师大版ppt完美课件( 13张ppt)

三年级下 - 12. 植物怎样传播种子 首师大版ppt完美课件( 13张ppt)
7.谈禅说理诗,是诗人把自己类似禅 宗的顿 悟或事 理的体 察诉之 于诗句 中,这 类诗往 往有不 食人间 烟火之 空灵境 界; 8.尾联指出人世间的是非贤愚随着时 间的流 逝.终 将化为 杂草丛 生的坟 墓里的 一杯土 ,运用 的是以 景结情 的手法 。
苍耳、鬼针草等
植物的种子上有
钩或刺的,能


传播
喷 请看这一株属于葫芦科的 植物,已经结了一个带毛刺的 小“瓜”。当瓜成熟时,稍有 触动此瓜便会脱落,并从顶端 将瓜内的种子连同粘液一起喷 射出去,射程可达五米以外, 怎么样,神奇吧,喷瓜也因此 而得名
抛 有的植物靠机械方式将种子散
播出去, 酢浆草便是其中一例。它 是一种很普通的野生杂草,开小黄 花或是小红花,花后结具五棱的蒴 果,成熟时,果沿室背开裂,果壳 卷缩,将种子弹出。抛射到远处或 去安家立业。
植物怎样传播种子

蒲公英的种子 很轻,并长有 许多绒毛,它 是利用(风力) 进行传播的。
苍耳果实成熟后, 就会找机会牢牢 钩在碰到它的人 或动物身上,借 机远行。它的刺 毛顶端带有倒钩, 在不知不觉中你 已经为它的种子 传播尽了义务。
风能传播种子,漫山遍野的蒲公英的种 子是靠风传播的;动物能传播种子,苍 耳就是挂在小刺猬身上带到别处去的; 鸟能把樱桃籽吃进肚子里,飞着带到别 处,随着鸟粪的排除樱桃籽也跟着出来, 在新的地方生长了;水也能传播种子, 荷花的种子莲子就是坐在莲蓬上顺水漂 到别处去安家的;凤仙花的种子成熟了, 果壳裂开,它就蹦到别处去发芽了。另 外,许多农作物的种子,是靠农民伯伯 有意收集、收藏并进行播种的
4.王文通是一位才华横溢、贫贱自守 、远离 官场、 愤世嫉 俗之人 ,诗人 与他遭 际相似 ,品格 相类, 他正是 诗人的 自我写 照。 5.这两句咏赞了精卫坚忍不拔的壮志 、奋斗 到底的 毅力, 表达了 作者的 赞扬和 崇敬。6.这两句 诗的意 思是, 移山填 海的事 业尚未 完成, 我愿牺 牲自我 之身, 成全精 卫之志 。

教科版四年级科学下册《种子的传播》PPT课件

教科版四年级科学下册《种子的传播》PPT课件

植物名称
凤仙花
苍耳 樱桃 枫杨 蒲公英
莲蓬
果实/种子特点
果荚干裂,易爆开 种子细小、轻、圆形、易滚动
带小刺,有倒钩 果实好吃、种子不易消化弹力传播 动物传播 风传播 水传播
拓探展索::做种一子个的果传实播模方型式
苍耳
纸蜻蜓-槭树种子模型
尼龙搭扣
四年级 科学学科
1.7种子的传播
一、聚焦
一二、聚探焦索
凤仙花果实
油菜花果荚
收集一些成熟的凤仙花果实,用手轻 轻捏它的果皮,有什么现象发生? 推测凤仙花是怎样将种子传播出去的?
二、探索
苍耳果实
鬼针草果实
二、探索
蒲公英种子
槭树种子
二、探索
荷花
莲蓬
椰子
二、探索
樱桃果实
葡萄果实
二、探索
探索:种子的传播方式
感谢收看!

小学科学三年级下册第四单元第13课《种子发芽了》课件

小学科学三年级下册第四单元第13课《种子发芽了》课件
玉米种子的结构
活动一:认识种子的结构
种子成长的过程
活动二:种子发芽的条件
一个健康的种子发芽不仅因为里面有 胚芽,它还依赖外部条件,它需要外 部哪些条件呢?
活动二:种子发芽的条件
作出假设:种子发芽需要的条件包括
适宜的温度 一定的水分
如何设计 实验呢?
充足的空气
阳光
活动二究种子发芽与外界条件的关系
观察对象:绿豆种子
不同条件: 1
有水与无水
2
有空气与无空气
3 适宜温度与不适宜温度
活动三:课堂小结 课外拓展
同学们,经过本节课的学习,你有哪 些收获呢?
通过查阅资料了解种草莓时覆盖地膜 的作用。
感谢聆听!
13.种子发芽了
导入新课
“春种一粒粟,秋收万颗籽。”农 民伯伯种地也很有学问,那么你知道 他们为什么要在春天播种呢?
活动一:认识种子的结构
应该怎样观察种子呢?
用放大镜仔细看;用镊 子把种皮剥开,看里面 的结构;用镊子夹住等。
活动一:认识种子的结构
花生种子的结构
二、讲授新课
活动一:认识种子的结构
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蒲公英
随风飘散
蓟的果实像蒲
槭树的果实像长翅膀
公英的种子
的小鸟
风 传 播 种 子
槭树 像长翅膀的小鸟
蒲公英,蓟,槭树都是风传播种子。





莲蓬、椰子的种子在水中不会腐烂吗?
莲蓬,椰子等通过水流传播的 植物的果实在水中不会腐烂下 沉。因为它们的果实果皮厚实, 里面含有丰厚的、很轻的纤维 质,可以让果实漂浮在水面, 还可防止种子因浸泡,吸水而 腐烂或下沉。
果实成熟后,里面会长有什么很 重要的东西呢?


种子成熟后,它们是 怎样传播出去的呢?
这是什么?—————————— 油菜荚 细长而薄,较光滑,成熟后, 外壳特点: 触碰时易开裂。
推测种子传播方式: 弹射传播
种子特点:
细小,轻,似圆球
凤仙花
果实成熟后,触碰它时,会怎么 样?
推测传播方式: 果实成熟后,触碰时易炸裂。 种子特点: 细小,轻,似圆球。 弹射传播
果实特点
推测传播方式
苍耳 表皮有钩刺,易钩住物体 鬼针草 苹果 番茄
蒲公英 蓟 槭树 表皮光滑,多圆形,色鲜 味美,易吸引动物来吃, 无意中就传播了种子。
动物 传播
风力传播
细 小,轻
柔。
像 长 翅 膀 的 小 鸟。
莲蓬 椰子
研究对象
果实特点
推测传播方式
苍耳 表皮有钩刺,易钩住物体 鬼针草 苹果 番茄
圆球,能轻易地被弹射到远处,从而把种子 传播开来。
想一想,说一说: 种子成熟后,如果都掉落在植物近旁,会产 生怎样的情况呢? 如果植物的种子都掉落在植物近旁,种子的 成活机会会变小,或种子成活的数量会很少。 因为在这种情况下,种子在发芽成长时会导 致大量同种植物挤在一起,进而导致植物养 分、阳光等生长要素的不足,影响植物生长, 最终的结果就是这一家子都死光。所以植物 都尽量把种子远远地传播出去。
蒲公英 蓟 槭树 表皮光滑,多圆形,色鲜 味美,易吸引动物来吃, 无意中就传播了种子。
动物 传播
风力传播
水流传播
细 小,轻
柔。
像 长 翅 膀 的 小 鸟。 皮厚,易浮于水面 漂流。
莲蓬 椰子
研究对象
果实特点
推测传播方式
苍耳 表皮有钩刺,易钩住物体 鬼针草 苹果 番茄
蒲公英 蓟 槭树 表皮光滑,多圆形,色鲜 味美,易吸引动物来吃, 无意中就传播了种子。
总结: 说说——植物传播种子的方式都有哪些? 传播方式
弹射传播 动物传播 风力传播




油菜、凤仙花、喷瓜等。 苍耳,番茄,苹果,葡萄等。 蒲公英,蓟,槭树等。
水流传播
水葫芦,莲蓬,椰子等。
回答问题:
思考: 植物传播种子的方式与什么有关系?
为什么有这么多种传播方式呢?
植物传播种子的方式与 自身的生长环境、 苹果,葡萄等能用风力传播吗?能通过 种子和果实的特点 (如形态,结构)有关 弹射传播吗?能水流传播吗?为什么? 系。种子和果实的传播必须适应自身的特点和适 不能。因为苹果,葡萄等的果实特点 由于植物的生长环境多种多 应植物所生长的环境。 (比较厚重、表皮光滑) 样,种子和果实的特点也多种多样,因此,植物 不适合风力、弹射,也不适合水流的环境。 传播种子的方式是多种多样的,都是为了把种子 (易下沉,腐烂) 散布得更广,有利于繁殖后代。
这说明什么问题呢?
说一说:这些植物如何 传播种子?
种子传播方式:
动物传播
这是什么?———————————— 柳树
种子传播方式:
风力传播
这是什么? ————————————————— 水葫芦
种子传播方式:
水流传播
这 弹射传播 是 种子传播方式: 什 么 ?
喷 瓜
喷瓜是最有力气的果实—喷瓜,原产欧洲南部的喷瓜,它的 果实象个大黄瓜。成熟后,生长着种子的多浆质的组织变 成粘性液体,挤满果实内部,强烈地膨压着果皮。这时果 实如果受到触动,就会“砰”的一声破裂,好象一个鼓足了 气的皮球被刺破后的情景一样。喷瓜的这股气很猛,可把 种子及粘液喷射出13-14米远。因为它力气大得象放炮, 所以人们又叫它“铁炮瓜”。喷瓜的粘液有毒,不能让它滴 到眼中。
研究对象
果实特点
推测传播方式
苍耳 表皮有钩刺,易钩住物体 鬼针草 苹果 番茄
蒲公英 蓟 槭树
动物 传播
莲蓬 椰子
研究对象
果实特点
推测传播方式
苍耳 表皮有钩刺,易钩住物体 鬼针草 苹果 番茄
蒲公英 蓟 槭树 表皮光滑,多圆形,色鲜 味美,易吸引动物来吃, 无意中就传播了种子。
动物 传播
莲蓬 椰子
研究对象
动物 传播
风力传播
水流传播
细 小,轻
柔。
像 长 翅 膀 的 小 鸟。 皮厚,易浮于水面 漂流。
莲蓬 椰子
苍耳
鬼针草(粘连子)
蒺藜(jí lí )
苍耳,鬼针草,蒺藜 都是动物传播种子
色鲜 味美
果圆,皮滑。
鲜美的果实 吸引动物来 吃,这些动 物无意中就 把种子传播 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ了远处。
动 物 传 播 种 子
那——油菜种子和凤仙花种子采用弹射 方式传播与什么有关系呢? 油菜和凤仙花传播种子的方式一样吗?
油菜种子和凤仙花种子之所以采用弹射的方
提示: 式传播种子, 想一想:它们的种子都具有什么样的特点? 一样,都是采用弹射传播种子。
与它们种子的特 点有关,是与它们种子 它们的种子都细小,轻, 自身的特点相联系相适 似圆球。 应的。它们的种子都——细小,轻,似
练一练:
把种子传播到远处
弹射 传播,如油菜等;靠 风力 传播,如椰子等。 传播, 传播,如鬼针草等;靠 水流
填一填:种子的传播方式多种多样:靠
如槭树等;靠 动物
连一连:
苍耳 莲蓬 水流传播 弹射传播
蒲公英
凤仙花
动物传播
风力传播
回答:种子的传播方式与什么有关系? 自身的生长环境、 种子和果实的特点相联系相适应。
答:植物种子的传播方式与
今天的学习就结束了,希望同学们回去 后找一找身边的熟悉的植物,看看它们 是如何传播种子的。
谢谢大家!
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