古诗背诵比赛..
古诗词背诵比赛
古诗词背诵比赛在当今社会中，古诗词无疑是一种重要的文化遗产，它蕴含着丰富的历史、文化和情感内涵。
而背诵古诗词则是了解并传承这一传统文化的有效方式之一。
为了推广古诗词的传承和发展，许多学校、社区和文化机构都会举办古诗词背诵比赛，以激发人们对古诗词的兴趣和热爱。
一、比赛的意义和目的古诗词背诵比赛旨在培养和提高人们对古诗词的理解和欣赏能力，同时也推动古诗词的传承与发展。
通过比赛的方式，可以激发参赛者对古诗词的兴趣，促使他们主动去学习和背诵，并将其内化为自己的文化素养和人生追求。
二、比赛的组织和形式古诗词背诵比赛可以由学校、社区或文化机构等主办，参与者可以是学生、教师、职工或社区居民等。
比赛通常分为初赛、复赛和决赛三个阶段，以选拔最优秀的参赛者。
比赛形式包括个人单篇背诵和团队合作背诵。
个人单篇背诵要求每位参赛者选择一首古诗词进行背诵，并在比赛时进行现场朗诵。
团队合作背诵则要求参赛者组成一个小组，共同背诵一首长篇古诗词，并进行联合朗诵。
三、比赛的评判标准古诗词背诵比赛的评判标准主要包括如下几个方面：发音准确、语调自然、语感流畅、情绪表达得体。
参赛者应该准确理解古诗词的意境和感情色彩，并通过声音和语调的运用将其表达出来，以打动评委和观众。
四、比赛的意义和影响古诗词背诵比赛具有重要的意义和影响。
首先，比赛为参赛者提供了一个展示才艺和文化修养的平台，激发他们对古诗词的深入理解和研究。
其次，比赛通过激发人们背诵古诗词的兴趣，推动了古诗词的传承与发展。
同时，比赛也为广大观众提供了一个欣赏和学习古诗词的机会，丰富了人们的精神生活。
总之，古诗词背诵比赛不仅是一种文化活动，更是一种对于传统文化的承载和传承。
通过比赛的方式，可以激发人们对古诗词的热爱和关注，进而将古诗词融入到现代生活中，使其焕发出新的生命力。
希望通过古诗词背诵比赛，可以让更多人了解、学习和传承古诗词文化，推动中华传统文化的繁荣与发展。
高中古诗词背诵比赛方案(3篇)
第1篇一、比赛背景古诗词作为中华民族文化的瑰宝，承载着丰富的历史内涵和深厚的文化底蕴。
为了激发高中生对古诗词的兴趣，提高他们的文学素养，增强文化自信，特举办此次高中古诗词背诵比赛。
二、比赛目的1. 培养学生对古诗词的热爱，提高他们的文学鉴赏能力。
2. 检验学生古诗词的背诵水平，激发学生学习古诗词的热情。
3. 传承和弘扬中华优秀传统文化，增强学生的文化自信。
三、比赛对象全市高中在校学生四、比赛时间2023年10月15日至11月15日五、比赛内容1. 诗歌内容：以《诗经》、《楚辞》、汉乐府、唐诗、宋词、元曲等经典古诗词为主。
2. 背诵要求：参赛选手需准确背诵所选古诗词，要求字正腔圆，语调流畅，表达情感真挚。
六、比赛形式1. 初赛：各学校自行组织，选拔优秀选手参加市决赛。
2. 决赛：分为个人赛和团体赛两个环节。
（1）个人赛：选手随机抽取一首古诗词进行背诵，限时3分钟。
（2）团体赛：各学校组成代表队，每队3名选手，分别背诵一首古诗词，限时3分钟。
各队背完一首诗词后，休息1分钟，然后依次进行。
七、比赛规则1. 参赛选手需提前报名，填写报名表，并提供所选古诗词的复印件。
2. 比赛过程中，选手需遵守比赛规则，服从评委判决。
3. 比赛评委由文学专家、教师代表组成，对选手的背诵进行评分。
4. 评分标准：- 诗歌内容：60分（内容正确、表达流畅）- 语音语调：20分（字正腔圆、语调优美）- 情感表达：20分（情感真挚、富有感染力）八、奖项设置1. 个人赛：- 一等奖：3名- 二等奖：6名- 三等奖：9名- 优秀奖：若干名2. 团体赛：- 一等奖：3个学校- 二等奖：6个学校- 三等奖：9个学校- 优秀奖：若干个学校九、组织机构1. 主办单位：市教育局、市文学艺术界联合会2. 承办单位：市高中语文教学研究会3. 协办单位：各高中学校十、宣传推广1. 通过市电视台、广播电台、报纸等媒体进行宣传报道。
2. 制作宣传海报、宣传册，在学校、社区、公共场所张贴、发放。
古诗文背诵比赛活动方案
古诗文背诵比赛活动方案一、活动背景中华传统文化源远流长，古诗文是中华民族的文化瑰宝。
为了激发同学们对古诗文的兴趣，提高背诵能力，丰富校园文化生活，特举办此次古诗文背诵比赛活动。
二、活动目的1.培养学生热爱中华传统文化的情感。
2.提高学生的古诗文背诵能力。
3.增强学生之间的团队合作精神。
4.丰富校园文化生活，营造浓厚的书香氛围。
三、活动时间2023年5月20日四、活动地点学校多功能厅五、活动对象全校初中部学生六、活动流程1.活动准备阶段（1）宣传发动：通过校园广播、海报等形式，向学生宣传活动的意义、时间、地点等。
（2）报名参赛：各班学生自愿报名，每班选拔5名选手组成代表队。
（3）制定比赛规则：设立评委团，制定评分标准。
2.活动实施阶段（1）比赛开始：选手按照抽签顺序依次上台背诵，每名选手背诵时间为5分钟。
（2）评委评分：评委团根据选手的背诵内容、语音语调、表情动作等方面进行评分。
（3）观众互动：比赛过程中，观众可随时为喜欢的选手加油鼓劲，同时参与现场互动环节，赢取奖品。
（1）公布成绩：评委团统计选手得分，公布比赛结果。
（2）颁奖环节：为获奖选手颁发奖品。
七、活动亮点1.融入现代元素：在比赛过程中，穿插现代音乐、舞蹈等表演，增加活动趣味性。
2.创意互动环节：设置观众互动环节，如“古诗接龙”、“猜诗谜”等，激发观众参与热情。
3.专业评委团：邀请校内外知名教师、古诗文专家组成评委团，保证比赛公平公正。
八、活动预算1.场地租赁费用：1000元2.活动道具费用：500元3.奖品费用：1000元4.宣传费用：500元5.其他杂费：200元总计：3200元九、活动后期工作2.成果展示：将比赛实况制作成视频，在学校网站、公众号等平台进行展示。
3.反馈意见：收集参赛选手、观众等各方面的意见和建议，为以后的活动提供参考。
4.落实奖励政策：对获奖选手进行表彰，给予一定的物质奖励。
通过这次古诗文背诵比赛活动，我们期待看到同学们在比赛中收获知识、友谊和成长，同时也为校园文化生活增添一道亮丽的风景线。
班级古诗背诵比赛作文
班级古诗背诵比赛作文
嘿，最近咱们班里搞了个古诗背诵比赛，可热闹了！你知道吗，每个人都卯足了劲，想把自己喜欢的古诗背得滚瓜烂熟。
我同桌小李，那真是个“古诗迷”。
比赛前他就一直念叨着
“白日依山尽，黄河入海流”，那声情并茂的样子，我都怀疑他是
不是要把整首诗都刻到脑子里去。
咱们班的文艺委员小红，更是不得了。
她不仅背得流利，还加
上了自己的手势和表情，仿佛自己就是诗中的主人公。
她背诵《静
夜思》时，那眼神里的思念，真的让人感受到了“床前明月光，疑
是地上霜”的意境。
还有啊，我们班的体育健将小明，你别看他平时总是蹦蹦跳跳，其实他也挺有文艺细胞的。
他选的是《春晓》，那抑扬顿挫的语调，真的有种“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的春日气息。
这次比赛，最让我印象深刻的还是老师最后的点评。
她说，古
诗不仅仅是文字，更是一种情感、一种文化。
古诗词比赛的流程
古诗词比赛的流程一、前期准备。
1. 确定比赛规则和形式。
- 比赛规则要明确，比如比赛是个人赛还是团体赛。
如果是个人赛，那就是选手个人之间的竞争；若是团体赛，就要规定团体的组成人数等。
- 比赛形式可以多种多样。
常见的有背诵赛，就像我们小时候背古诗一样，看谁背得又快又准；还有赏析赛，给一首古诗，让选手分析它的意境、表达的情感、运用的手法等，这就很考验选手对古诗词的理解能力啦；再有就是创作赛，让选手根据给定的主题创作一首古诗词，这可太难了，得有相当深厚的文学功底才行。
2. 确定比赛内容范围。
- 可以是某个朝代的诗词，像唐代诗歌就很丰富，有李白的豪放飘逸、杜甫的沉郁顿挫等。
也可以是某类题材的诗词，比如山水田园诗，王维、孟浩然的那些充满田园意境的诗就很不错；或者边塞诗，岑参、王昌龄写的那种充满塞外风光和战士豪情的诗。
3. 宣传与报名。
- 要通过各种渠道宣传比赛。
可以在学校里贴海报，海报上画上一些古代诗人的画像，再配上几句经典的诗句，肯定很吸引人。
还可以在社交媒体上发消息，比如微博、微信公众号之类的。
- 报名方式也要简单方便，比如可以线上填写报名表格，写上姓名、联系方式、参赛类别（是个人还是团体）等信息；也可以线下在指定地点报名，安排几个热情的工作人员在那里解答疑问。
二、比赛进行阶段。
1. 开场致辞。
- 主持人登场，先简单介绍一下比赛的目的。
比如说“我们举办这个古诗词比赛呢，就是为了弘扬中华传统文化，让大家感受古诗词的魅力，看看谁才是咱们这儿的古诗词小达人或者大文豪”。
然后介绍一下到场的评委，评委可以是学校的语文老师，他们对古诗词那可是相当有研究的；也可以请一些当地的文化名人，他们的点评肯定会让选手和观众都受益匪浅。
2. 初赛。
- 如果是背诵赛的初赛，可以采用限时背诵的方式。
比如给选手五分钟，看他们能准确背诵多少首指定范围内的古诗。
这就像一场记忆力的大考验，选手们在台上紧张地回忆着一首又一首古诗，就像在大脑里翻找古诗词的宝藏一样。
【精品】经典诵读古诗词背诵大赛ppt课件
：《题西林壁》、《四时田园杂兴 》、《咏柳 》、
《黄鹤楼送孟浩然之广陵 》
⑤：《游山西村》、《夜书所见》、《独坐敬亭山》、
《乞巧》
⑥：《饮湖上初晴后雨》、《送元二使安西 》、《望洞庭》、
《渔歌子》
⑦：《春日》、《乞巧 》、《九月九日忆山东兄弟 》、
《题西林壁 》
2.抽背题
教师随机选取小组中的一位成员，背 诵指定古诗。能正确、流利背诵出一 首者，记10分。每背错一处，扣2分。
，老大徒伤悲。 ，柳暗花明又一村。 ，孤帆一片日边来。 ，唯见长江天际流。 ，西出阳关无故人。 ，潭面无风镜未磨。 ，只缘身在此山中。 ，二月春风似剪刀。 ，淡妆浓抹总相宜。 ，每逢佳节倍思亲。
比赛 结束
经典诵读古 诗词背诵大 赛
1.必背题
派一名小组成员抽取题号（每个题 号下有四首古诗），小组派代表依 次背诵。能正确、流利背诵出一首 者，记10分。每背错一处，扣2分。
：《夜书所见》、《咏柳》、《饮湖上初晴后雨》、
《游山西村》
：《九月九日忆山东兄》、《望天门山 》、《忆江南》、
《嫦娥》
：《送元二使安西》、《乞巧 》、《望洞庭 》、
《早发白帝城》 《别董大》
《绝句》
《枫桥夜泊》
《游子吟》
《滁州西涧》
《风》
《长歌行》
《鹿柴》
《出塞》
《凉州词唐·王翰 》《凉州词唐·王之ຫໍສະໝຸດ 》《早春呈水部张十八员外》
月落乌啼霜满天， 天街小雨润如酥， 谁言寸草心， 朝辞白帝彩云间， 秦时明月汉时关， 阳春布德泽， 葡萄美酒夜光杯， 天街小雨润如酥， 莫愁前路无知己， 羌笛何须怨杨柳，
古诗背诵比赛方案
1.赛题范围：选取《全日制义务教育语文课程标准》推荐背诵的古诗词及经典古文。
2.赛题难度：分为初级、中级、高级三个难度级别，以适应不同年级和水平的学生。
四、参赛对象
1.对象：在校中小学生。
2.分组：按照年级分为小学组、初中组、高中组。
五、比赛流程
1.报名阶段：由各学校组织报名，选拔参赛选手。
4.风度仪态：仪态端庄，精神风貌良好。
七、奖励措施
1.个人奖项：每组设立一等奖、二等奖、三等奖若干名。
2.优秀组织奖：对组织参赛工作表现突出的学校给予表彰。
3.获奖选手将获得荣誉证书、奖品及纪念品。
八、比赛时间与地点
1.比赛时间：分为初赛、决赛两个阶段，具体时间另行通知。
2.比赛地点：初赛在各参赛学校进行，决赛在指定地点进行。
2.承办单位：市教育科学研究所、市图书馆
3.协办单位：各区教育局、各中小学校
三、参赛对象与分组
1.参赛对象：全市在校中小学生。
2.分组设置：按照年级划分为小学低年级组、小学高年级组、初中组和高中组。
四、比赛内容与标准
1.比赛内容：选自《全日制义务教育语文课程标准》推荐的古诗词及经典古文。
-初级（小学低年级组）：选取简单易懂、韵律优美的古诗。
古诗背诵比赛方案
第1篇
古诗背诵比赛方案
一、比赛目的
为弘扬中华优秀传统文化，提高学生古诗文的鉴赏能力和记忆力，激发学生对古典文学的兴趣，特举办本次古诗背诵比赛。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ二、比赛原则
1.公平公正：确保比赛评判标准一致性，保障参赛者权益。
2.规范操作：严格按照比赛流程进行，确保比赛有序进行。
3.透明公开：比赛规则、评分标准赛前向参赛者公开，接受监督。
小学古诗背诵比赛方案
小学古诗背诵比赛方案一、活动主题及内容：（一）主题：“中华诵经典诵读行动”系列之“爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化。
”（二）内容：小同学所学过的“古诗背诵篇目”二、活动时间：20XX年5月9日－5月10日下午2：10—4：30三、活动地点：南四楼大会议室。
四、参赛人员：一至六班级同学。
五、竞赛形式：各班语文老师推举2名，学校随机抽取2名参与。
六、组织布置：由学校教务处组织竞赛评委。
七、竞赛方法：1、背诵范围：抽背范围：所学语文课本中指定背诵的小同学必背古诗文。
2、竞赛环节：（1）竞赛分两组进行，一、二、三班级为低班级组，四、五、六班级为高班级组。
（2）每名参赛选手背诵两首：自选一首，评委随机抽取一首。
（3）竞赛挨次：按低班级到高班级的挨次。
3、背诵质量评分标准：（总分XXX分）①吐字清楚，一般话标准，背诵娴熟完好。
留意：背错一字扣2分，背错或朝代各扣5分。
（80分）②精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装干净、得体。
（10分）③能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。
（10分）八、嘉奖方法：①竞赛按各班评分总和排名分班级设集体奖：一、二等奖。
②依据个人竞赛成果将建立：一等奖、二等奖。
篇二：小学古诗文背诵竞赛活动方案（436字）一、活动主题爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化。
三、活动时间、地点时间：20XX年12月4日（星期五）下午地点：学校礼堂四、参赛人员三、四、五班级每班推举2XXX3名同学参与竞赛。
五、竞赛形式个人背诵。
六、竞赛方法1、背诵范围：个人抽背范围：指定背诵的小同学必背古诗文10首。
2、竞赛环节：个人抽背。
按先后挨次逐个上台抽签背诵。
3、评分标准：①吐字清楚，一般话标准，正确把握诗歌节奏。
（5分）②背诵娴熟，语调把握好。
（3分）③感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。
（1分）④精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装干净、得体。
背诵比赛方案
1.初赛
（1）报名时间：即日起至XX月XX日
（2）比赛时间：XX月XX日
（3）比赛地点：线上进行
2.复赛
（1）比赛时间：XX月XX日
（2）比赛地点：学校报告厅
3.决赛
（1）比赛时间：XX月XX日
（2）比赛地点：学校报告厅
六、评选标准
1.初赛：以答题正确率和答题时间为评选标准。
2.复赛：
个人赛：以背诵内容的正确性、流畅性和表现力为评选标准。
背诵比赛方案
第1篇
背诵比赛方案
一、比赛目的
为弘扬中华优秀传统文化，提高广大学生的古诗文背诵能力，激发学生学习兴趣，培养良好的阅读习惯，特举办本次背诵比赛。
二、比赛范围
1.古诗文：选取我国古典文学中的优秀诗文作品，包括诗、词、赋、散文等。
2.现代文学作品：选取适合背诵的现代诗歌、散文等。
三、参赛对象
全校学生，按年级分为以下三生
3.高中组：10-12年级学生
四、比赛形式
1.初赛：采用线上答题方式，参赛选手在规定时间内完成指定篇目的背诵。
2.复赛：采用现场比赛方式，分为个人赛和团体赛。
个人赛：选手现场抽取题目，进行背诵。
团体赛：由各班选拔优秀选手组成代表队，进行团队比拼。
3.决赛：个人赛和团体赛的前三名进行决赛，角逐最终奖项。
二、赛事目标
1.提高学生的古诗文背诵能力，培养学生良好的阅读习惯。
2.激发学生对经典文学作品的热爱，传承中华优秀传统文化。
3.培养学生团队合作精神，提升学生综合素质。
三、参赛对象
全校学生，分为以下三个组别：
1.小学组：1-6年级学生
2.初中组：7-9年级学生
3.高中组：10-12年级学生
古诗背诵活动方案
古诗背诵活动方案一、活动主题。
“诗韵千年，传承经典——古诗背诵大赛”二、活动目的。
1. 弘扬中华传统文化，提高参与者对古诗的热爱和理解。
2. 锻炼参与者的记忆力和语言表达能力。
3. 营造富有文化氛围的学习和交流环境。
三、活动主体。
面向全体学生（可根据实际情况调整为特定群体，如某年级学生等）四、活动时间和地点。
1. 时间。
- 报名时间：[具体日期区间1]- 初赛时间：[具体日期1]- 决赛时间：[具体日期2]2. 地点。
- 初赛：各班级教室。
- 决赛：学校礼堂（或较大的会议室等）五、活动流程。
（一）前期准备。
1. 宣传推广。
- 制作精美的宣传海报，张贴在学校宣传栏、教学楼、宿舍等显著位置，海报内容包括活动主题、时间、报名方式等关键信息，同时配上一些经典古诗的书法作品或者意境优美的古画图片，吸引大家的眼球。
- 利用学校广播，在课间休息时间宣传活动，简单介绍活动的意义、流程，还可以播放一些经典古诗的朗诵音频，让同学们先感受一下古诗的魅力。
- 发动各班班主任在班级群里发送活动通知，鼓励同学们积极参与。
2. 物资准备。
- 打印比赛评分表、选手签到表、参赛号码牌等。
- 布置决赛场地，营造古典氛围。
可以悬挂一些古典的灯笼，用书法作品装饰舞台背景，摆放一些古色古香的花瓶，插上几枝梅花或者竹子，让人一走进就仿佛穿越到了古代的诗会现场。
3. 人员安排。
- 邀请语文老师担任评委，提前和他们沟通好比赛的时间和要求，确保他们能够按时参加。
- 安排主持人，要求主持人熟悉古诗知识，具备良好的语言表达能力和现场应变能力。
主持人要提前写好主持稿，在主持稿中适当地加入一些古诗的引用或者关于古诗的小知识，让整个活动更具文化内涵。
- 安排工作人员负责现场的计分、签到、维持秩序等工作。
（二）报名阶段。
1. 设立线上和线下两种报名方式。
- 线上：通过学校官方网站或者微信公众号设置报名入口，同学们需要填写个人信息（姓名、班级、联系方式等）以及选择自己要背诵的古诗范围（例如唐诗、宋词或者某个诗人的作品等）。
古诗词大赛背诵活动方案
古诗词大赛背诵活动方案一、活动主题。
“诗韵千年，传承经典——古诗词背诵大赛”二、活动目的。
1. 弘扬中华传统文化，激发对古诗词的热爱。
2. 提高参与者的文学素养和语言表达能力。
3. 丰富大家的文化生活，营造良好的文化氛围。
三、活动主体。
面向全体古诗词爱好者，可以是学生、教师、社区居民等。
四、活动时间与地点。
1. 时间。
- 报名时间：[具体日期区间1]- 初赛时间：[具体日期1]- 复赛时间：[具体日期2]- 决赛时间：[具体日期3]2. 地点。
- 初赛：线上平台（如专门的活动APP或微信群）。
- 复赛和决赛：[具体的线下场地，如学校礼堂、社区活动中心等] 五、活动准备。
1. 组建活动筹备小组。
- 负责活动的策划、组织、宣传、评审等工作。
- 小组成员包括主持人、评委（可以是语文教师、文学爱好者等）、计分员等。
2. 宣传推广。
- 制作精美的活动海报，包含活动主题、时间、报名方式等信息。
- 通过学校、社区、社交媒体（微信公众号、微博等）、线下传单等多种渠道进行宣传。
3. 准备古诗词题库。
- 涵盖不同朝代、不同诗人、不同风格的经典古诗词。
- 按照难易程度分为不同级别，如初级（小学必背古诗词）、中级（中学必背古诗词）、高级（较为生僻但经典的古诗词）。
4. 确定活动规则和评分标准。
- 规则：- 初赛：参与者在规定时间内（如10分钟）背诵尽可能多的古诗词，根据背诵的数量和准确性晋级。
- 复赛：采用抽题的方式，选手要准确背诵抽到的古诗词，并且对诗词进行简单的解析（如作者、创作背景、表达的情感等），根据背诵和解析的综合表现晋级。
- 决赛：决赛分为必答题、抢答题和飞花令环节。
必答题和抢答题都是背诵古诗词并解析，飞花令环节则是给出一个关键字，选手轮流背诵含有此关键字的古诗词。
- 评分标准：- 背诵准确性（诗句是否准确无误）占60%。
- 解析完整性和准确性（是否能准确说出作者、背景、情感等关键信息）占30%。
- 舞台表现（声音洪亮、语速适中、仪态大方等）占10%。
比赛背古诗作文
比赛背古诗作文
《古诗背诵大比拼》
哎呀呀，今天我们班可来了一场超级有趣的比赛，那就是背古诗大赛！
一上课，老师就神秘兮兮地说要举行这个比赛，同学们立马就炸开了锅。
“背古诗？这有啥难的呀！”我心里暗暗想。
比赛开始啦！第一位选手是小李，他雄赳赳气昂昂地站起来，那模样好像胜券在握似的。
他清了清嗓子，就开始“啊……呃……”背起来，结果背
到一半就卡壳了，脸憋得通红，大家哄堂大笑起来。
这时候，小王自告奋勇地站起来，摇头晃脑地开始背，还别说，真顺溜呢！他那得意的样儿，仿佛在说：“看吧，我多厉害！”我们都忍不住给他鼓掌。
我也不甘示弱呀，等了好久终于轮到我了。
我深吸一口气，大脑飞速运转，那些古诗一句句往外蹦，可带劲了。
我背得正起劲儿呢，突然听到下面传来一阵偷笑，我扭头一看，哎呀，原来是我的好朋友小张在偷偷做鬼脸逗我呢，差点就让我背错啦！我狠狠地瞪了他一眼，继续背。
经过一轮又一轮的激烈角逐，最后冠军诞生啦，当然就是我这个古诗小达人咯！哈哈！
这场背古诗比赛可真是太好玩啦，让我们不仅感受到了古诗的魅力，还收获了满满的欢乐。
我现在都还期待着下一次比赛呢！
以上内容仅供参考，你可以根据实际情况进行修改和调整。
古诗背诵比赛实施方案
古诗背诵比赛实施方案一、比赛目的。
古诗背诵比赛旨在弘扬中华优秀传统文化，激发学生对古诗词的兴趣，提高他们的语言表达能力和审美情趣，培养学生的文学修养和情操。
二、比赛对象。
全校中小学生均可参加古诗背诵比赛。
比赛分为小学组和初中组，每个年级设立相应的比赛组别。
三、比赛形式。
1.初赛，由各班级自行组织，学生根据自己的年级和组别在规定时间内背诵指定的古诗，并进行初赛选拔。
2.决赛，初赛选拔出的选手参加学校举行的决赛，进行现场朗诵。
评委根据朗诵的表现、语音语调、情感表达等方面进行评分，最终产生获奖选手。
四、比赛内容。
比赛内容以中国古诗词为主，选用内容广泛、表现形式多样的古诗作为比赛诗文。
比赛内容将涵盖唐诗、宋词、元曲等不同朝代和体裁的古诗作品。
五、比赛要求。
1.选手需准备两首古诗进行比赛，其中一首为指定诗歌，另一首为自选诗歌。
2.朗诵时要求准确把握古诗的韵律、语调，表达出古诗的意境和情感。
3.选手在朗诵时应注意语音语调的准确性，情感的真实性，不要机械地背诵，要有真情实感。
4.比赛时服装整洁，仪表端庄，朗诵姿势得体。
六、比赛评分。
评委将从朗诵的准确性、表现力、语音语调、情感表达、仪表端庄等方面进行评分，最终产生获奖选手。
评分标准将根据不同年级和组别进行细化。
七、奖励办法。
对于获得一、二、三等奖的选手，学校将颁发奖状和奖品，并在校园网站上进行表彰。
对于其他表现突出的选手，也将给予一定的鼓励和奖励。
八、比赛时间和地点。
具体的比赛时间和地点将由学校另行通知，比赛将在校园内的多功能活动室或礼堂举行。
九、比赛组织。
学校将组织相关老师和文学爱好者担任比赛评委，确保比赛公平、公正。
同时，学校将配备工作人员负责比赛的组织和现场协调工作。
十、比赛宣传。
学校将通过校园广播、班级通知、校园网站等渠道对古诗背诵比赛进行宣传，吸引更多的学生积极参与。
十一、其他事项。
1.参赛选手需自备比赛所需的古诗词资料。
2.比赛期间，学生要保持安静，听从工作人员的指挥，保持比赛秩序。
古诗词背诵比赛流程
古诗词背诵比赛流程
1.开幕式：主持人宣布比赛开始，介绍比赛规则和评分标准，欢迎各位选手和观众。
2. 抽签确定出场顺序。
3. 比赛分组进行，每组选手分别上台表演，选手需按规定时间
背诵指定的古诗词，表演时应注意发音和情感表达。
评委会根据选手的表现进行评分。
4. 中场休息：比赛进行到一半，进行短暂的中场休息。
5. 决赛：根据每组选手的成绩，评选出进入决赛的选手。
决赛
阶段，选手可以自由选择古诗词进行背诵表演。
6. 颁奖典礼：评选出前三名的选手颁发奖杯和奖励，并为其他
优秀选手颁发荣誉证书。
7. 结束式：主持人宣布比赛结束，感谢观众和评委的支持和参与。
通过古诗词背诵比赛，可以让更多的人了解和学习中华传统文化，同时也可以提高选手的文化素养和表达能力。
- 1 -。
古诗文背诵比赛准备
古诗文背诵比赛准备古诗文是中华民族传统文化的瑰宝，它们承载着古人的智慧、情感和审美，具有极高的艺术价值和文化内涵。
参加古诗文背诵比赛，不仅是对自身知识储备和记忆能力的挑战，更是一次深入领略传统文化魅力的难得机遇。
然而，要在比赛中取得优异成绩，充分的准备至关重要。
首先，制定合理的学习计划是准备比赛的基础。
我们需要根据比赛的时间和要求，合理安排每天的学习时间。
比如，如果比赛还有一个月的时间，那么可以将古诗文按照朝代、作者或者主题进行分类，每天划定一定的背诵量。
同时，也要留出复习和巩固的时间，避免遗忘。
在选择背诵的古诗文时，要广泛涉猎。
不仅要涵盖经典的唐诗宋词，还要包括先秦诸子的散文、汉赋、元曲等不同体裁和风格的作品。
这样可以增加知识的广度和深度，提高应对比赛中各种题型的能力。
可以参考权威的古诗文选集，或者请教老师、专家的建议，确保所选的篇目具有代表性和价值。
接下来，深入理解古诗文的内涵是关键。
单纯的死记硬背往往效果不佳，而且容易遗忘。
我们要通过查阅资料、阅读注释、分析诗词的意境和作者的创作背景等方式，深入理解每一首古诗文的含义和情感。
比如，李白的，我们要了解他创作时的豪放洒脱的心境，以及诗中所表达的对人生短暂、及时行乐的感慨。
只有真正理解了，才能更好地记忆和表达。
为了提高背诵的效率，可以采用多种方法。
比如，可以大声朗读，通过声音的刺激加强记忆；也可以将古诗文抄写成卡片，随时拿出来温习；还可以与同学一起互相背诵、互相提问，增加学习的趣味性和积极性。
此外，利用碎片时间，比如在坐公交、排队的时候，在脑海中回忆背诵过的内容，也是一种有效的巩固方式。
在背诵的过程中，要注重细节。
比如，字词的读音、诗句的停顿、押韵等。
这些细节不仅关系到背诵的准确性，也会影响到对古诗文的理解和表达。
对于一些容易混淆或者易错的字词，要特别加以注意，可以通过反复书写、对比记忆等方式加以强化。
同时，模拟比赛场景进行练习也是必不可少的。
可以自己设定时间，模拟比赛的题型和要求进行背诵练习，让自己适应比赛的紧张氛围和节奏。
小学背诵古诗比赛方案
一、比赛背景古诗是我国优秀的文化遗产，蕴含着丰富的哲理和优美的意境。
为了提高小学生对古诗的热爱和鉴赏能力，激发学生学习古诗的兴趣，培养良好的语言表达能力和审美情趣，我校特举办小学背诵古诗比赛。
二、比赛目的1. 提高学生对古诗的认识，增强对中华传统文化的自豪感。
2. 培养学生热爱古诗、诵读古诗的良好习惯。
3. 锻炼学生的语言表达能力和舞台表演能力。
4. 增强班级凝聚力和团队协作精神。
三、比赛对象我校全体小学生四、比赛时间2022年X月X日五、比赛地点学校多功能厅六、比赛形式1. 个人赛：每位参赛选手独立完成古诗背诵。
2. 团体赛：各班级以团队形式参赛，选手在规定时间内完成古诗背诵。
七、比赛内容1. 参赛选手需提前选择一首古诗，并进行背诵。
2. 选手可以选择古诗词、古文或古诗中的名句。
3. 参赛选手需确保所选古诗内容健康、积极向上。
八、比赛规则1. 个人赛：选手需在规定时间内完成古诗背诵，评委根据背诵的准确度、流畅度和情感表达进行评分。
2. 团体赛：各班级选手依次上台背诵，评委根据整体表现进行评分。
3. 评分标准：- 准确度：背诵内容与原诗一致，无错别字、漏字、添字等错误。
- 流畅度：背诵过程中语速适中，表达自然，无停顿。
- 情感表达：选手能准确把握古诗意境，表达出作者的情感。
九、比赛流程1. 报名阶段：各班级组织学生报名，并统计参赛人数。
2. 海选阶段：各班级进行内部选拔，选拔出优秀选手参加校级比赛。
3. 校级比赛：比赛分为个人赛和团体赛两个阶段，分别进行。
4. 评选阶段：评委根据比赛规则对选手进行评分，评选出获奖选手。
5. 颁奖典礼：对获奖选手进行表彰，颁发奖品和荣誉证书。
十、比赛组织1. 成立比赛组委会，负责比赛的策划、组织、实施和监督。
2. 比赛评委由学校语文教师、教研组长和部分家长代表组成。
3. 比赛工作人员负责现场布置、音响设备调试、计时等工作。
4. 比赛场地布置要求简洁、大方，营造良好的比赛氛围。
古诗背诵比赛方案
古诗背诵比赛方案一、比赛背景介绍古诗是中华文化的瑰宝，是中华民族传统的文学形式。
背诵古诗能够帮助学生培养语感、增强记忆力和理解力，提高学生的审美情趣，陶冶情操，激发创造力。
为了鼓励学生热爱古诗、传承中华文化，我校特举办古诗背诵比赛。
二、比赛目的1. 培养学生的语言表达能力，提高学生的语感和口语表达能力。
2. 激发学生学习古诗的兴趣，加深学生对古诗的理解和感悟。
3. 增强学生的自信心和表现力，培养优秀的演讲和表达能力。
三、比赛内容与规则1. 比赛内容：参赛选手需准备2-3首中国古诗，古诗选自《唐诗三百首》、《宋词精选》等优秀古诗文集。
2. 比赛形式：每位选手上台背诵并解读自己选择的古诗。
每位选手在比赛中表演一次，时间不超过5分钟。
3. 比赛分级：本次比赛设有初中组和高中组，分别对应初中和高中学生。
四、比赛时间与场地1. 比赛时间：预计于学期末举行，具体的比赛日期将根据学校的安排进行确定。
2. 比赛场地：比赛将在学校礼堂或大教室举行，以方便观众的观赛和评委的评分。
五、评委与评分标准1. 评委：本次比赛将邀请学校的语文教师和文学爱好者充当评委，确保评分的公正性和权威性。
2. 评分标准：评分将从以下几个方面进行考量：- 语言表达能力：选手的发音准确性、语速和语调的运用等。
- 节奏和韵律：选手对古诗韵律的把握程度。
- 情感表达：选手对古诗情感的理解和传达能力。
- 心理素质：选手的自信、沉稳和表现能力。
- 解读准确性：选手对所选古诗的解读准确性和深度。
六、奖项设置1. 个人奖项：- 初中组：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
- 高中组：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
2. 团体奖项：- 初中组：优秀团队奖1个（团队人数不超过10人）。
- 高中组：优秀团队奖1个（团队人数不超过10人）。
七、组织与宣传1. 组织工作：学校将成立古诗背诵比赛组织委员会，负责具体比赛事项的组织策划和执行。
2. 宣传工作：学校将通过校园广播、橱窗宣传、宣传栏等形式，广泛宣传古诗背诵比赛的相关信息。
古诗文背诵比赛活动方案
古诗文背诵比赛活动方案活动名称：古诗文背诵比赛活动目的：通过古诗文背诵比赛，促进学生对古代文化的了解和传承，培养学生的语言表达能力、艺术修养和自信心。
活动时间：1个月，具体时间可根据学校安排确定。
活动流程：1. 报名阶段：- 宣传活动：在学校广播、校内广告牌、班级通知等渠道宣传活动内容和参赛报名时间。
- 报名方式：学生至校园活动办公室或指定的报名点进行个人或团队报名。
2. 选拔赛：- 赛前准备：根据报名情况，组织学生分为初赛、复赛两个阶段。
- 初赛：自由选择一首现代或古代的诗歌进行背诵，时间限制在2-3分钟。
评委打分，并将得分前30%的选手晋级至复赛。
- 复赛：参赛选手分组进行现场比赛，背诵一首指定的古代诗词，时间限制5-8分钟。
评委打分，评选出决赛选手。
3. 决赛：- 决赛赛前：组织决赛选手进行彩排和指导，确保比赛顺利进行。
- 决赛赛程：依次进行选手表演，每位选手依次背诵一首指定的古代诗词和自选的一首现代或古代诗词，时间限制10分钟。
- 评委评分：评委对选手表演进行打分，最后根据总分评选出前三名，并颁发奖项。
4. 颁奖典礼：- 颁奖时间：在活动结束后的一个周末或学校大型活动中进行颁奖典礼。
- 颁奖内容：颁发冠军、亚军、季军奖杯，并颁发优秀组织奖、优秀指导教师奖等。
- 表彰方式：对获奖选手进行表彰，并要求获奖选手分别念诗一首，以展示他们的背诵成果。
活动要求：1. 参赛对象：全校学生。
2. 参赛形式：个人参赛和团队参赛两种形式，团队参赛不超过3人。
3. 参赛奖励：冠军、亚军、季军和优秀奖，同时对优秀组织奖、优秀指导教师奖等进行表彰。
4. 活动守则：选手背诵的诗文必须是正规出版物中的古代诗词，不得使用网络等非正式来源的文学作品。
5. 评委组成：由校内外语文、文化艺术等相关领域专家组成的评委团。
评委的评分结果具有最终决定权，评委之间互相独立且保密。
活动效果：1. 提高学生的语言表达能力，培养其用词准确、口语流利的能力。
古诗词背诵比赛流程
古诗词背诵比赛流程
一、背诵环节
1. 主持人宣布比赛开始。
2. 参赛选手依次上台背诵自己准备的古诗或古词。
每个选手背诵的时间不超过三分钟。
3. 背诵完毕后，选手离开台上，等待评委评分。
二、对比环节
1. 所有选手背完诗后，主持人宣布进入第二环节。
2. 评委根据选手的表现和排名，依次点评每个选手的背诵水平和文化素养。
同时，其他选手也可自愿表达对比赛的看法和心得。
3. 点评完毕后，主持人宣布进入下一环节。
三、作品赏析环节
1. 主持人介绍每个选手所背诵的古诗或古词的背景和意义。
2. 以评委为主体，其他选手自愿发表意见，讨论作品的意义和价值。
3. 所有选手一起赏析一首共同选出的古诗或古词，以此展示古诗词的文化魅力和共同深化对古诗词的认识和理解。
四、颁奖环节
1. 主持人宣布比赛进入颁奖环节，先宣布优秀奖和努力奖的获得者。
2. 接着，宣布最佳演诵奖得主，最佳文化知识奖得主和最佳才艺展示奖得主。
3. 依次颁发奖品和证书，恭喜获奖选手。
五、闭幕环节
1. 比赛结束后，主持人致辞，感谢所有参赛选手的付出和努力。
2. 邀请评委和其他来宾上台留影。
3. 主持人宣布比赛结束，为选手们送上最美好的祝愿，希望大家继续努力，发扬古诗词的优秀传统文化。
古诗词背诵比赛作文
古诗词背诵比赛作文
《古诗词背诵比赛那些事儿》
哎呀呀，想起那次古诗词背诵比赛，可真是有意思极了！
那时候，老师突然就宣布要举行古诗词背诵比赛，可把我们都给惊着了。
我心里头直犯嘀咕：“哎呀呀，这得背多少诗词啊！”为了能在比赛中有个好表现，大家都像着了魔一样开始疯狂背诗。
我呢，白天背，晚上背，吃饭的时候都在嘟囔着那些诗句。
到了比赛那天，教室里那气氛紧张得呀，就好像要上战场似的。
看着同学们一个个胸有成竹的样子，我心里更慌了。
比赛开始了，前面的同学一个个站起来背诵，真不愧是有备而来，那诗词背诵得是又流利又准确。
我在下面紧张得手心里都是汗。
终于轮到我了，我深吸一口气，硬着头皮站了起来。
脑子里忽然就空白一片，我使劲眨巴眨巴眼睛，哎呀，那些诗词好像都躲起来了似的。
我结结巴巴地背了几句，这时候，我看到旁边的同学冲我挤眉弄眼的，好像在说：“加油啊！”嘿，一下子我就来了精神，那些诗词也都慢慢跑回来了。
我越背越顺，声音也越来越大，到最后，总算是顺利过关啦！
比赛结束后，我们都松了一口气，但那种紧张又兴奋的感觉，真是让人难忘。
现在想想，那次古诗词背诵比赛可真是一次特别的经历呀，让我对古诗词有了更深的感情呢！这就是古诗词背诵比赛那些有趣的事儿，哈哈！。
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• （４０分）李白诗两首： • 〈 望庐山瀑布〉 〈赠汪伦 〉 〈静夜思〉 • （３０分）李峤〈风〉 • （３０分）孟浩然〈春晓〉
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• （３０分）北朝民歌〈敕勒歌〉
• （５０分）杜甫〈春夜喜雨〉 袁牧〈所见〉
• （２０分）杜牧〈清明〉
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• 风险题A （50分） 在李白的《望庐山瀑布》一诗 中最能表现李白浪漫主义诗歌 风格的诗句是：
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• （５０分）李白的诗两首： 《古朗月行》《赠汪伦》《早发白帝城》 • （20分）贺知章《回乡偶书》 • （３０分）刘禹锡《望洞庭》
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• （６０分）杜甫诗两首： 〈春夜喜雨〉、〈绝句〉、〈江畔独步寻花〉 • （２０分）韦应物〈滁州西涧〉 • （２０分） 杨万里〈小池〉
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• （４０分）王之焕诗两首： 〈凉州词〉 〈登鹳雀楼〉 • （４０分）白居易〈赋得古原草送别〉 • （２０分）李白〈黄鹤楼送孟浩然之广陵〉
曾经沧海难为水 一枝红杏出墙来 天下谁人不识君
于谦《石灰吟》 叶绍翁《游园不值》 高适《别董大》 元缜《离思》 王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 王之焕《凉州词》
• ————，除却巫山不是云。 • 洛阳亲友如相问，————。
羌笛何须怨杨柳
一片冰心在玉壶
• ——————，春风不度玉门关。
• 今宵酒醒何处？————，————。
出塞 王昌龄 秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使卢城飞将在， 不叫胡马渡阴山。
• 风险题C （ 100分）
请用一至两句诗或词描绘下 面的图画（提示：和母亲有关）
游子吟 孟郊 慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得《绝句》 • 贺知章《咏柳》
P12 P25 P6 P19
• 李白《望庐山瀑布》
• 骆宾王《咏鹅》
• 张继《枫桥夜泊》
P4
P29
• 王之焕《登鹳雀楼》
P9
背对一首得２０分
• 北朝民歌《敕勒川》 P3 • 王维《送元二使安西》 P15 • 贺知章《回乡偶书》 P7 • 李白《赠汪伦》 P20 • 孟郊《游子吟》 P31 • 汉乐府《江南》 P1
• ————，
横看成岭侧成峰
杨柳岸
晓风残月
柳永《雨霖铃》
苏轼《题西林壁》
远近高低各不同。
淡妆浓抹总相宜
• 欲把西湖比西子，—————— 。 苏轼《饮湖上初晴后雨》 • 工欲善其事，——————。 • 生当作人杰，——————。 • ————？为有源头活水来。
黄花地 西风紧 死亦为鬼雄 必先利其器
《论语》 李清照《夏日绝句》 朱熹《观书有感》
• 王维《九月九日忆山东兄弟》P16
选自课内与课外
遍插茱萸少一人 • 遥知兄弟登高处， ————。
王维《九月九日忆山东兄弟》
• 接天莲叶无穷碧，————。
粉身碎骨浑不怕
映日荷花别样红
杨万里《晓出净慈寺送林子方》
• ————，要留清白在人间。 • 春色满园关不住，————。 • 莫愁前路无知己，————。
• 小学必背古诗文75首 • 课外名句背诵
比赛规则
• “争先恐后”部分：名诗、名句抢背。名诗背诵完 全正确者得20分，名句得5分。背错不得分。 • “损人利己”部分：从“赤橙黄绿青蓝紫”七种颜 色中为对方任选一种，每一种都有相对应的背诵内 容。对方背诵完全正确，则对方得相应的分数，对 方背错，则本方得相应的分数。 • “如履薄冰”部分：这是一道风险题，从“谁持彩 练当空舞”七字中为本组任选一字，每一个字都有 相对应的背诵内容，背诵完全正确，则得相应的分 数，背错，则减去相应的分数。
问渠那得清如许
• 碧云天，————，————北雁南飞。晓来谁染霜林 总是离人泪 • 醉？——————。 王实甫《长亭送别》 • 我劝天公重抖擞，——————。龚自珍《己亥杂诗》
返回 不拘一格降人才
赤橙黄绿青蓝紫 谁持彩练当空舞
５０ ５０ ８０ ８０ １００ １００ 返回
• （60分）王唯诗两首： 〈山居秋暝〉 、〈鹿柴〉 、 〈送元二使安 西〉 • （20分）高适〈别董大〉 • （20分）朱熹〈春日〉
飞流直下三千尺 疑是银河落九天
• 风险题A （50分）
• 背诵一首以动物为主要对象的 诗歌.
• 风险题B （80分）
请用一至两句诗或词描绘下面 的图画:
一道斜阳铺水中, 半江瑟瑟半江红。
• 风险题B （8０分）
请用一至两句诗或词描绘下面 的图画
映日荷花别样红。
• 风险题C （100分）
请用一至两句诗或词描绘下面的 图画（提示：边塞诗）