《答谢中书书》PPT说课稿PPT讲稿思维导图[PPT课件白板课件]

四、自探 活动（二）
主要步骤：
1、仿照例句说话； 2、理解文章思想感
情。
3、背诵课文
设计意图：
激活学生思维 感悟优美意境 深入理解文章
五、自结
主要程序： 1、回顾内容 2、总结收获 3、随堂练习
自测
设计意图： 加深印象 学习方法 巩固词句
六、拓展延伸
主要程序： 1、感受美景 2、多角度写景
设计意图： 带着问题出课堂 学以致用
七、说板书设计
总写—山川之美 古来共谈
答
高峰、清流
谢
中 书
分写—
书
两岸、五色 青林、四时 晓雾、猿鸟 夕日、沉鳞
四时 晨昏
美
抒怀—欲界之仙都 未复有能与奇
《答谢中书书》
说课结束
主要步骤：
配乐欣赏山水美 景（幻灯片展 示）；
教师导入
板书文题
设计意图： 激发学习兴趣 铺设感情基调
二、自习
主要步骤：
1、听朗读录音； 2、解题； 3、作家作品介绍； 4、检查《学导文》
自习内容
设计意图：
把握字音和节奏
了解文体
初步理解文章思想
三、自疑
主要步骤： 1、学生自己结合课
三、教法学法和教学准备
（一）教法 （二）学法 （三）教学准备 （四）教学课时
（一）教法
诵读法 、点拨法、启发式教育法等
（二）学法
自主学习法 合作探究法
（三）教学准备
多媒体、板书
（四）教学课时
一课时
四、教学过程
一、情境导入 二、自习 三、自疑 四、自探 五、自结 自测 六、拓展延伸
（一）导入激趣，简介文题
(二)教学目标
知识与能力：朗读课文，把握文意，掌握重点文 言实词的含义
过程与方法：品味积累写景的优美语言 情感态度与价值观：理解作品意境，体会文中流
露的思想感情
(三)教学重难点
重点： 反复诵读，品味积累写景的优美语言
难点： 理解作品意境，体会文中流露的思想感情
二、说学生
作为初级中学的八年级学生，文言文基础较薄 弱，阅读能力偏低，思维能力、审美能力不高，因 此在教学时，老师要引导学生疏通文意并积累重点 词语，更要从恰当的角度入手，引导学生进入特定 的审美意境，培养学生的欣赏能力和审美情操。
下注释疏通文意； 2、讨论解决疑难； 3、老师引导掌握重
点词；设计意图： 学来自自主学习为主 突出学生主体地位 老师引导积累重点词 培养文言文学习习惯
四、自探 活动（一）
主要程序：
1、小组合作，疏通 全文
2、个性翻译
设计意图： 整体感知内容 体会句式特色 提高学生兴趣 发展学生个性
(一)教材特点及在单元中的地位
《答谢中书书》的作者抓住景物特 征，用凝练的语言、精巧的构思、优 美的意境，给我们展现出一幅清丽脱 俗的山水画卷，表现了作者酷爱自然， 归隐林泉的人生志趣。学好本课，对 学习本单元的诗文能起到承前启后的 作用。
(二)教学目标
《新课标》要求：诵读古 代诗词，有意识地在积累、 感悟和运用中，提高学生的 欣赏品味和审美情趣。
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说课内容
一、教材分析 二、学情分析 三、教法学法 四、教学过程设计 五、板书设计
一、说教材
（一）教材特点及在本单元的地位 （二）教学目标 （三）教学重难点
(一)教材特点及在单元中的地位
本课是人教版初中语文教材八年级上 册第六单元第27课《短文两篇》中的第 一篇。这个单元的古诗文，都是我国古 代歌咏自然山水的名篇。学习时，要求 学生在反复诵读中，进入文中情景交融 的境界，并对作品的语言特色有所体会。