二模试卷讲评课教案

期中试卷讲评课教案

备课日期：2011－11－08 上课日期：2011－11－11

教学内容

本次考试，总体来说，试题难易适中，试题的区分度较好，学生成绩分布基本按正态曲线。

一：试题分析

1、考点覆盖面

面向高考，全面考察，根据教学实际，作为高三年级的一次大型考试，试题应该做到以考查基础知识和基本技能为主，尽量提高试题对知识点的覆盖面。本次月考共考查以2007年高考考纲对应考点,考查知识面较广,涉及基本概念、基本理论、等全部内容，但根据高考实际和年级三类不同班级的学情仍有所侧重，尤其以最近学习内容的考查巩固为主。

2．各题得分情况

非选择题部分

二：试卷讲评

第15：已知()(2)2,(0)f x a b x a b a =++-≥，且当[0,1]x ∈时恒有()1,f x ≤则

(1)f -的最大值为__________.

转化思想：是在处理问题时,把那些待解决或难解决的问题,通过某种转化过程,归结为一类

已经解决或比较容易解决的问题,最终求得原问题的解答.

第17：已知()sin 2f x x =，定义n 阶导数：(1),()[()],f x f x =(1)(),()[()],n n f x f x += ().n N *∈则(1)(2)(2008)()()()4

4

4

f f f ππ

π

++

+=__________.

第10题:数组123(,,),a a a 其中123,,{|10},a a a x N x *∈∈≤且123,a a a ≤≤如(1,1,1), (1,1,2),(1,1,3),

(1,1,10),(1,2,2)

,这样的数组共有 （ ）

A 1000个

B 550个

C 220个

D 175个 转化思想应遵循的原则：

① 熟悉化原则 :将陌生的问题化为熟悉的问题来解决; ② 简单化原则 :将复杂的问题化为简单问题;

③直观化原则:将比较抽象的问题转化为比较直观的问题;

④正难则反原则:当问题正面讨论遇到困难时,可考虑问题的反面去探求.

练习：练习1．定义一种运算 对于正整数满足以下运算性质:

① ② 则

练习2: 对 记 函数 ()x R ∈的最小值是__________。

三、答卷中存在问题

从评卷情况看，学生存在一些问题，主要表现在以下几个方面：

A 、书写潦草，字迹模糊，卷面乱，有的表现为在答题卷上乱写乱画，把试卷当草稿纸等；

""*220061;*=(22)20063[(2)2006],n n +*=•*20082006*=,,a b R ∈{}

,max ,,,a a b

a b b a b

≥⎧=⎨<⎩()max{|1|,|2|}

f x x x =+-

B、审题不清；

C、不会读题或运用已学过的基本理论解决相关问题；

D、答题不够规范，不能用学科术语回答，在简答题中，答题不够条理，计算题思路不清晰等。

四、教与学存在问题

1、学生学习：

从成绩和评卷来看，学生基础相对较差，知识没有得到巩固；学生在平常的学习不够扎实，缺少自我学习的能力，学习的主动性较差。

2、教师教学

在今后的教学中应加强学习管理，增加检查、督促的力度，提高学生对知识的巩固程度。

五、补偿教学：

更改试卷中的所有错误，并对出错的知识点进行强化巩固、找出举一反三题，建立起错题档案；