(完整版)草船借箭练习题1
部编人教版语文五年级下学期《5 草船借箭》课时练习含答案
部编人教版语文五年级下学期《5 草船借箭》课时练习含答案
一、阅读理解
1.何为草船子
2.关于借箭的事情
3.孔明的计谋
4.周瑜担心的问题
5.结果如何
二、选择题
1.孔明用了何种方法来借箭？
A. 派人去吴将军处借箭；
B. 制造鱼雷穿孔；
C. 用藤箭射铁链
2.《草船借箭》这个故事出自哪本书？
A.《三国演义》；
B.《红楼梦》；
C.《西游记》
3.韩当为什么瞧不起刘备？
A. 觉得刘备太矮；
B. 觉得刘备无能；
C. 觉得刘备过于谨慎
三、综合题
1.描绘一下草船的场景，你觉得草船的设计有何特别之处？
2.孔明为什么选择借箭这种方法来制敌，你认为这种方法的优势和风险
是什么？
四、词语解释
1.草船：用草搭成的船只，可隐蔽
2.匠人：工匠，技艺高超的人
3.计谋：谋略，策略
五、答案
1.韩将军的妻子告诉孔明要去找吴将军孙权借箭，并给出了借箭之策。
2. A. 《三国演义》
3. C. 觉得刘备过于谨慎
六、思考题
1.如果你是孔明，你会如何处理这次向周瑜借箭的情况？你认为还有其
他更好的方法吗？
结语
通过本篇练习，希望能够帮助同学们更好地理解《草船借箭》这篇故事，掌握关键情节和人物，同时培养阅读理解和思维能力。
祝各位同学学习进步！。
《草船借箭》读写练习题及答案
《草船借箭》读写练习题一、课内阅读。
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。
五更时分，船已经靠近曹军的水寨。
诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。
鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。
我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。
”曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。
拨水军弓弩手朝他们射箭便是。
”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。
一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。
诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
到雾散时，诸葛亮下令返回。
船两边的草把子上都插满了箭。
诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。
曹操知道上了当，可是诸葛亮那船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。
1.画线的句子从哪些方面描写人物？有什么作用？2.“诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开”，是为了；“叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊”是为了；“又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西”，是为了；也为了。
3.在这个片段中，诸葛亮的神秘妙算表现在。
A.他识天文，知道啥时候有大雾。
B.他知道曹操谨慎多疑，看不清虚实，不会派士兵出来，只会让士兵射箭。
C.他知道船怎么布置，怎么开，士兵怎么做，才能借到十万支箭。
D.他想让周瑜看看他的才干。
E.他知道草船轻，顺急流而下，行驶很快，曹军的船追不上。
4.概括这个片段的大意。
二、课外阅读。
有一次，姥爷家里一盆吊兰叶子几乎都黄了。
姥姥说：“这花快死了，扔了吧！”姥爷说：“别急着扔，我看看是什么原因，说不定还能救过来呢。
”“你别吹牛了，这花眼看就不行了，你也能救活？”姥姥不服气地说。
姥爷把花搬进屋里左看右看，又小心地把花从土里拔了出来，看到根上有几只白色的小虫子。
姥爷恍然大悟地说：“原来是虫子搞的鬼，它们爬进花根，把花的营养一点儿一点儿地吃掉了，所以花才变成这模样了。
草船借箭练习题
草船借箭练习题草船借箭，是中国古代著名的战略计谋之一，出自《三国演义》中的故事。
以草船借箭为题材的练习题，是一种提高思维能力和解决问题能力的训练方式。
本文将介绍一些适合草船借箭练习的题目，并提供相应解答，旨在帮助读者锻炼思维和逻辑推理能力。
1. 草船借箭：在围攻敌人城池时，敌方拥有大量的弓箭手，你需要将他们的箭尽数借走。
城池外有一条河流，你可以借用草船前往城池附近。
现在的问题是，你应该如何借箭并将其安全运回？解答：你可以利用草船和城池之间的距离，先派人请求借箭，表示你要进攻另一个城池。
在敌人松懈警惕的情况下，派人悄悄将船靠近城墙，利用夜色偷运弓箭。
尽快将弓箭运回安全地带，避免被敌人发觉。
2. 分而治之：敌人进攻了你的领地，你手下的部队不够强大以应对他们的围攻。
你需要找到解决困境的方法，如何在削弱敌人力量的同时，保护自己的部队？解答：采取分而治之的策略，将敌人分成几个小部分。
在迅速配备有限资源之后，你可以先集中力量，分别击溃他们。
然后，利用遥远的地理优势，逐步抵御剩余的入侵者。
这种方法可以削弱敌人力量的同时保护自己的部队，增加获胜的机会。
3. 无中生有：你是一位画家，一名贵族请你为他绘制一幅珍贵的山水画。
但你发现自己手中的颜料和画笔不够，同时你又无法外出购买更多的材料。
请问你如何能在这种条件下完成这幅画作？解答：利用自己的创意和想象力，你可以尝试无中生有的办法。
例如，将不同颜色的颜料混合在一起，用来绘制出新的颜色。
另外，你还可以利用画笔旁边的附近物品，如叶子、树枝等来代替画笔。
这样，你就能够以有限的资源完成这幅珍贵的山水画。
4. 忍辱负重：你是一名商人，一路上遭遇了一些不公平的贸易行为，导致你的货物损失了一大部分。
现在你需要忍辱负重，如何通过聪明的商业策略重新恢复你的财富和声誉？解答：首先，你需要坚定自己的信心，不被挫折击败。
然后，你可以通过改进商业策略，寻找新的市场和商机。
在与合作伙伴进行谈判时，要多加注意，确保避免再次受到不公平的贸易行为。
草船借箭 同步练习(含答案)
草船借箭同步练习（含答案）5.草船借箭五年级语文下册（部编版）含答案一、填空题1．看拼音写词语：dùjìjūn shìwěi tuōzhào bàn yùjìbùzhì(____________)(____________ )(____________ )(____________)(_____ _______)(____________ )jǐn jí____________jūn lìnɡzhuànɡ____________ chénɡfát àn tīnɡsīzì(____________ )(________________________ )(____________ )(______ ______ )(____________ )diào dùshuǐzhài nàhǎn shén jīmiào suàn (____________ )(____________ )(____________ )(______________ __________ )2．在横线上填上“ABAB式”的词语，把句子补充完整。
（1）周瑜让鲁肃去诸葛亮那里去________，看诸葛亮怎么打算。
（2）这件事我一个人很难决定，想和你________。
（3）你的书桌太乱了，快________。
（4）这次竞赛你是否参加，一定要好好________，明天告诉我你的决定。
3．请把带“然”的词和后面的解释连起来，再选词填空。
当然真的如此____________ 竟然已经这样仍然照旧不变____________ 既然必定如此果然应该如此____________ 必然出乎意料（1）诸葛亮说：“（______）就要交战，十天造好，（______）误了大事。
草船借箭练习题1
人教版小学语文第十册第五单元《草船借箭》练习题1一、看拼音，写词语。
dùjìdǎn qièdūdūyǔn nuò（）（）（）（）chíyán tuīcínàhǎn zhīyuán（）（）（）（）二、给加点字选择正确的字义。
虚．实（）①空；②不真实的；③衰弱。
支．援（）①引，牵；②帮助、救助；③引用。
三、给加点的字注音。
惩．罚（）调．（）度丞相．（）四、比一比，再组词。
炉（）援（）征（）炒（）罪（）妒（）暖（）惩（）妙（）罚（）五、写出下列词语的近义词。
迟延（）调度（）六、给“用”选择正确的解释（填序号）。
用：①用处。
②运用，使用。
③花费。
④需要。
1.水上交战，用什么兵器最好（）2.我自有妙用。
（）3.不知道这十万支箭什么时候用（）4.不用问，去了就知道。
（）七、照样子，写词语。
1．呐喊（一对近义词）：（）（）（）（）2．探听探听（ABAB）：（）（）（）（）八、按要求改写句子。
1．十万支箭，三天怎么造得成呢（改为陈述句）2.诸葛亮神机妙算，我真比不上他。
（改为反问句）九、下列一组句子中，没有语病的一句是（）A、经过医生的精心治疗，爷爷很快恢复了健康。
B、小刚的肩膀被沉重的担子压得喘不过气来。
C、这次语文测试，全班同学普遍成绩提高了。
D、尽管天气很冷，小明每天早晨就锻炼身体。
十、修改病句。
1、万里长城、故宫博物馆和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
2、秋天的张家界风景区，是一个美丽的季节。
3、校园里挺立着一棵棵白杨。
十一、排序。
（）林子里多么安静啊！（）果然，我看到一只松鼠，正从这棵树跳到对面一棵树上，再跳到最前面一棵树上。
（）看来这只山猫是追赶别的什么动物去了。
（）松鼠终于逃掉了。
（）我突然看见一只山猫顺着树干爬到树枝上，积雪纷纷飘落下来。
（）我趁着雪后微明时刻，走进树林。
十二、从“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东、船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊”这个材料中，我感受到（）。
《草舟借箭》练习题
《草舟借箭》练习题草舟借箭练题一、选择题1. 《草舟借箭》是中国哪个时期的故事？- [ ] A. 春秋战国时期- [ ] B. 唐朝时期- [ ] C. 三国时期- [ ] D. 战国时期2. 故事中主要提到的三国是指下列哪三国？- [ ] A. 魏、蜀、吴- [ ] B. 秦、赵、楚- [ ] C. 周、晋、鲁- [ ] D. 汉、齐、燕3. 白起是哪个国家的将军？- [ ] A. 魏国- [ ] B. 蜀国- [ ] C. 吴国- [ ] D. 秦国4. 草船借箭的主要战术策略是什么？- [ ] A. 利用大风将箭送到敌方- [ ] B. 用草船布满河面陷敌于泥潭- [ ] C. 假装投降派人潜入敌营- [ ] D. 利用黑夜偷袭敌方阵地二、简答题1. 请简述草舟借箭的故事情节。
{在此处回答}2. 主要人物包括哪些？他们的角色分别是什么？{在此处回答}3. 草船借箭对于中国历史和军事有何重要性？{在此处回答}三、解答题1. 你认为在现代战争中，草船借箭的战术还能够适用吗？请简要说明你的观点。
{在此处回答}2. 如果你是故事中的刘备，你会如何应对草船借箭这一情况？{在此处回答}四、编程题1. 请使用Python或其他编程语言实现草船借箭的战术，具体要求如下：- 输入：敌方箭的数量（正整数）- 输出：使用草船借箭战术后，需要借箭的总箭数（正整数）def borrow_arrows(enemy_arrows):在这里实现你的代码pass{在此处回答}以上是《草舟借箭》练习题的答案和问题，希望对你有所帮助！。
部编版五年级语文下册《5.草船借箭》课后练习题(附答案)
顽劣（lüè liè）翎毛（línɡ lìnɡ）
顷刻（qǐn qǐnɡ）樱桃（yīnɡ yīn）
山涧（jiàn jiān）瞑目（mínɡ mǐn）
霹雳（bī pī）镌刻（juān juàn）
三、把下面划线词语换成意思相近的词语。
1．这是公事，希望先生不要推却。（）
2．我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延。（）
徐庶是个孝子，他幼年丧父，弟弟徐康不久前也死了，家中只有老母亲一人，无人照顾。徐庶见信，泪如泉涌，只得拿着信去见刘备，把情况告诉刘备，请求能让他去与母亲相见。刘备闻言大哭，二人相对而泣，想不出什么好办法。第二日，刘备设筵（yán）席为徐庶送行。
刘备、徐庶骑着马出了城，至长亭，下马相辞。刘备不忍相离，送了一程又一程。徐庶说：“送君千里，终有一别，请您不要再送了，咱们就此告别吧。”刘备拉着徐庶的手说：“先生此去，天各一方，不知什么时候才能相见！”说罢，泪如雨下。徐庶挥泪告别。刘备骑马立于林畔，目送徐庶。看着看着，目光被一片树林挡住。“我真想把这片树林砍光，好多看他几眼！”刘备以鞭指道。
2．“情节”是构成小说的要素之一，也是小说的骨架。请根据每段的主要内容梳理相应情节。
曹操设计诳徐庶—刘备________—________—________
3．画线的句子表现了刘备（）的心理。
A．残暴B．不舍C．悲伤D．生气
4．请结合选文中的具体事例，分别用一个词语概括徐庶、刘备两人的特点。
徐庶：_______________________________________
3．鲁肃对周瑜说：“十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？”（）
4．曹操下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”（）
草船借箭课后练习题
草船借箭课后练习题一、选择题1. 诸葛亮草船借箭的目的是为了（）。
A. 攻打曹操B. 增加自己的箭矢储备C. 消耗曹操的箭矢D. 显示自己的智慧2. 在草船借箭的故事中，诸葛亮借箭的对象是（）。
A. 周瑜B. 曹操C. 关羽D. 张飞A. 二十只B. 三十只C. 四十只D. 五十只二、填空题1. 草船借箭的故事发生在（）时期。
2. 在草船借箭的过程中，诸葛亮利用了（）的气候条件。
3. 曹操在草船借箭时，命令士兵射箭，结果使得自己的箭矢（）。
三、简答题1. 请简要描述草船借箭的过程。
2. 诸葛亮草船借箭的成功，体现了他的哪些品质？3. 从草船借箭的故事中，我们可以学到哪些为人处世的智慧？四、阅读理解题“孔明谓瑜曰：‘亮虽居舟中，亦以五百人守船，非空身也。
吾料曹操知我至此，必使人来探听虚实。
吾今移船近岸，曹操必不疑我也。
’……至半夜，孔明密唤鲁肃曰：‘子敬可借子瑜船一用，向曹操借箭。
’”1. 请问孔明为什么要移船近岸？2. 孔明为什么要借子瑜的船向曹操借箭？五、作文题请以《我从草船借箭中学到的智慧》为题，写一篇不少于300字的作文。
六、判断题1. 草船借箭的故事中，诸葛亮是提前预测到了曹操会射箭，而不是临时起意。
（）2. 在草船借箭的过程中，曹操的军队完全没有对诸葛亮的船只造成任何损伤。
（）3. 草船借箭之后，周瑜对诸葛亮的智慧表示了敬佩，并对他更加信任。
（）七、连线题请将下列人物与其对应的事件连线：1. 诸葛亮().__A. 指挥赤壁之战2. 周瑜().__B. 草船借箭3. 曹操().__C. 火烧赤壁A. 指挥赤壁之战B. 草船借箭C. 火烧赤壁八、名词解释1. 请解释“草船借箭”的含义。
2. 请简述“赤壁之战”的背景及主要事件。
九、应用题1. 假设你是诸葛亮，请写一段劝说周瑜同意草船借箭计划的对话。
2. 请以曹操的视角，描述你在草船借箭当晚的所见所感。
十、综合分析题1. 分析草船借箭故事中，诸葛亮、周瑜、曹操三人各自的心理活动。
语文部编版五年级下册 第五课《草船借箭》 同步练习 含答案
五年级下语文第五课《草船借箭》同步练习一、选择正确的答案。
（填字母）1．下面各项词语中有错别字的一项是（）A.都督幔子B.雷鼓调度C.丞相迟延D.推却曹军2．“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东、船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊”从这句话中，我感受到诸葛亮____。
（）A.胆量很大 B．谋划周密，安排巧妙 C．不怕牺牲3.下面加点成语运用错误的一项是（）A.看着我们的成果，我们自是喜不自胜．．．．。
B.那些大臣在皇帝面前唯唯诺诺，拱伏无违．．．．。
C.诸葛亮神机妙算．．．．，巧妙地“借”来了东风。
D.窗前的老榆树，被风一刮，踉踉跄跄．．．．。
4．《草船借箭》一文中，借箭过程中，下列最能体现了诸葛亮的“神机妙算”的一项是（）①算好天气：第三天有大雾（知天文）；②算好受箭方法：把船一字摆开，两面受箭（晓地理）；③算好鲁肃：忠实守信（识人心）；④算好周瑜：嫉贤妒能，阴险狡诈；⑤算好曹操：谨慎多疑；⑥布置周密、准确。
A.①②③④⑤ B．①②③④⑥C．①③④⑤⑥ D．①②③④⑤⑥5.下列关于《草船借箭》的内容分析错误的一项是（）A.《草船借箭》的起因是：周瑜妒忌诸葛亮，用十天内造十万只箭的任务来为难、陷害诸葛亮。
B.《草船借箭》的经过是：诸葛亮利用草船向鲁肃“借”了十万只箭。
C.《草船借箭》的结果是：诸葛亮借箭成功，周瑜自叹不如。
二、看拼音，写词语。
龙舟赛开始了，shuǐ zhài( )里的人都来到岸边观看比赛。
红队队长dù jì( )蓝队队长，一心想取胜。
他sī zì( )在蓝队的龙舟上做了手脚，结果受到了惩罚。
而蓝队在l éi gǔ( )声和nà hǎn( )声中，最先把代表胜利的旗帜chā dào( )了对岸。
三、选择读音来填空。
[léi lèi] 擂( )鼓擂( )台自吹自擂( ) 打擂( ) [ɡēnɡɡènɡ]更( )正三更( )更( )加更( )改四、按要求写词语。
(完整版)草船借箭练习题答案
《草船借箭》练习题答案一、依据课文填空。
1.草船借箭的因由是周瑜看到诸葛亮挺有才华，内心很忌妒，要他在短期内造十万支箭，以此诬陷他；草船借箭准备是诸葛亮向鲁肃借船；草船借箭的过程是诸葛亮用妙计向曹操借到十万支箭箭。
；草船借箭的结果是诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
2.文章结尾的句子周瑜长叹一声，说∶“诸葛亮神机秒术，我真比不上他！”照顾了开头的句子周瑜看到诸葛亮挺有才华，内心很忌妒。
把这句话改成第三人称转述周瑜长叹一声，说，诸葛亮神机秒术，他真比不上诸葛亮！二、把两边的词语连起来构成歇后语。
曹操南下来得凶败得惨诸葛亮立军令状满载而回鲁肃上了孔明的船莫名其妙诸葛亮张口面不改色心不跳草船借箭尽是计谋三、关于三国的成语请读一读，再试着写出几个。
画饼充饥三顾茅庐士别三日，刮目相待手不释书初出茅庐鞠躬尽瘁万事俱备，只欠东风乐而忘返四、在括号里填上合适的关系词。
1、周瑜（若是）知道了，我的计划（就）完了。
2、（只有）诸葛亮（才）能在三天以内造十万支箭。
3、（由于）诸葛亮识天文，懂地理，（因此）他答应周瑜三天内造十万支箭。
五、按课文内容填空。
1、课文是依照事情发展序次写的，先写了草船借箭的原由，接着写了诸葛亮做草船借箭的准备，侧重写了草船借箭的经过，最后写了事情的结果。
六、阅读回答以下问题这时候大雾漫天，江上连当面都看不清。
天还没亮，船已经凑近曹军的水寨。
诸葛亮下把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呼喊。
鲁肃吃惊地说：“假如曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操必定不敢派兵出来。
我们尽管饮酒取乐，天亮了就回去。
”曹操听到鼓声和呐叫声，就命令说：“江上雾很大，仇家突然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。
只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。
”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边增援水军。
一万多名弓弩手一齐放箭，箭忧如下雨相同。
诸葛亮又命令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呼喊，迫近曹军水寨受箭。
部编版五年级下册语文5《草船借箭》课内阅读强化训练题(含答案)
五年级下册5?草船借箭?课内阅读强化训练题文章讲的是心胸狭窄的周瑜,看到足智多谋的诸葛亮处处比自己高出一筹,便心怀嫉妒,甚至一心想将诸葛亮置于死地而后快.他以军中缺箭为名,心生一计,让诸葛亮十天内造出十万支箭.由此看来周瑜不仅忌妒心强,而且又非常阴险狡猾.然而,独具慧眼的诸葛亮却满口容许下来,趁着大雾漫天,用草船向曹营“借〞了十万支箭,提早七天顺利地完成了任务,使周瑜的阴谋彻底失败.草船借箭〔节选一〕周瑜对诸葛亮心怀妒忌。
有一天，周瑜请诸葛亮商议军情，说：“我们就要跟曹军交战。
水上交战，用什么兵器最好？〞诸葛亮说：“用弓箭最好。
〞周瑜说：“对，先生跟我想的一样。
如今军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。
这是公事，希望先生不要推辞。
〞诸葛亮说：“都督委托，当然照办。
不知道这十万支箭什么时候用？〞周瑜问：“十天造得好吗？〞诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。
〞周瑜问：“先生预计几天可以造好？〞诸葛亮说：“只要三天。
〞周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。
〞诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。
〞周瑜很快乐，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。
诸葛亮说：“今天来不及了。
从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。
〞诸葛亮喝了几杯酒就走了。
1.用“√〞给画线的字选择正确的读音。
既然(jí jì) 惩罚(chéng chěng)2.在语段中找出以下词语的近义词。
处分( ) 商量( )招呼( ) 嫉妒( )3.将语段中画横线的句子改为陈述句。
4.结合语段内容，答复以下问题。
〔1〕“水上交战，用什么兵器最好？〞这句话是周瑜在____________。
〔2〕“如今军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。
这是公事，希望先生不要推辞。
〞周瑜这样说的目的是。
〔3〕周瑜让诸葛亮立下军令状，又摆酒席招待他，这说明什么？草船借箭〔节选二〕有一天，周瑜请诸葛亮〔商量商议〕军事，说∶“我们就要跟曹军交战。
《草船借箭》练习题
《草船借箭》练习题练习题1：1. 描述刘备前往东吴借箭的情境，并解释他借箭的用意是什么？2. 介绍黄忠在草船上的表现和他所发射的箭矢的威力。
3. 讲述孙权为何答应借给刘备箭，并展示了他的什么特质？4. 解释曹操如何派遣大军追赶刘备，并刘备是如何应对的？5. 总结刘备借箭的经历中所展现出的勇气和智慧。
练习题2：1. 解释“草船借箭”这个典故的含义，并谈谈你对这个典故的理解。
2. 刻画刘备在借箭过程中所展现的领导能力和决策智慧。
3. 借箭行动中，刘备和孙权之间如何体现了相互合作的精神？4. 分析曹操在面对借箭一事时的态度和应对措施。
5. 总结“草船借箭”这个故事对我们的启示和教育意义是什么？练习题3：1. 分析刘备借箭这一行动在整个三国历史中的重要性和影响。
2. 通过描述黄忠的箭术和技艺，解释黄忠在借箭过程中所起到的关键作用。
3. 对比刘备和孙权的性格和行为，解释为什么两人能够成功合作，并取得所需箭矢。
4. 你认为曹操在面对刘备借箭行动时是否存在军事失误？为什么？5. 利用“草船借箭”的故事情节中，讨论领导者在团队中如何发挥团结、合作和智慧的重要作用？《草船借箭》是中国历史上一段著名的故事，它发生在三国时期的220年。
它描绘了刘备借用东吴的箭矢，来对抗曹操大军的故事。
这个典故深受人们的喜爱，不仅有教育意义，也是对智慧和勇气的赞美。
下面是一些关于《草船借箭》的练习题。
练习题1：1. 描述刘备前往东吴借箭的情境，并解释他借箭的用意是什么？练习题2：1. 解释“草船借箭”这个典故的含义，并谈谈你对这个典故的理解。
练习题3：1. 分析刘备借箭这一行动在整个三国历史中的重要性和影响。
练习题4：1. 总结刘备借箭的经历中所展现出的勇气和智慧。
练习题5：1. 对比刘备和孙权的性格和行为，解释为什么两人能够成功合作，并取得所需箭矢。
这些练习题将给学习者提供一个深入研究《草船借箭》的机会。
通过回答这些问题，学习者不仅可以提高他们的阅读理解能力，还可以进一步思考故事中所包含的价值观和人性的体现。
五年级语文《草船借箭》练习题及答案集锦
五年级语文《草船借箭》练习题及答案集锦【篇一】五年级语文《草船借箭》练习题及答案一、读拼音，写词语。
他dù jì（）小亮的才干，sī zì（）逼迫小亮立下一定要完成任务的jūn lìng zhuàng （）。
但小亮shén jī miào suàn （），先他请来了cáo（）老师。
在老师的帮助下，轻松地完成了任务。
二、给下列字选择正确的读音。
妒忌（yǐjì）幔（màn wàn）子都（dūdōu）督水寨（zhài zài）丞（chéng céng）相呐（nèi nà）喊调（tiáo diào）度三、比一比，再组词。
诸（）虚（）妙（）都（）虑（）沙（）著（）虎（）炒（）四、根据课文填空。
1.《草船借箭》节选自《》，作者是（）。
2.草船借箭的起因是（）；草船借箭准备是（）；草船借箭的过程是（）；草船借箭的结果是（）。
五、按课文内容填空。
课文是按照事情发展顺序写的，先写了________，接着写了________，着重写了________，最后写了________。
六、下列哪些选项可以看出诸葛亮神机妙算?（）A.三天四更时分一定有大雾。
B.他算好了受箭的方法，二十条船可以绳索相连，一字排开，两面受箭。
C.他算好了人，知道鲁肃忠厚诚信向他借船没事，周瑜聪明过人，曹操生性多疑。
D.诸葛亮能算，因为他是神仙。
七、品味探究，选择正确的答案。
1.鲁肃回来报告周瑜，果然不提借箭的事，只说从这句话中，我感受到鲁肃________（1）忠厚守信；（2）欺骗周瑜；（3）不诚实2.从诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东、船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊从这句话中，我感受到诸葛亮________________。
草船借箭练习题及答案
草船借箭练习题及答案《草船借箭》是三国赤壁之战里的著名桥段，借箭由周瑜故意提出(限十天造十万支箭)，机智的诸葛亮一眼识破是一条害人之计，却淡定表示“只需要三天”。
后来，有大雾天帮忙，诸葛亮再利用曹操多疑的性格，调了几条草船诱敌，终于借足十万支箭，立下奇功。
由于《草船借箭》中诸葛亮的胆识才智，受到后人的赞美，因而引申创作了许多成语趣闻，戏剧表演，推动着智慧的启迪与发展。
今天店铺要与大家分享的就是：《草船借箭》练习题及答案 ;具体内容如下，希望能帮助到各位!《草船借箭》练习题1.积累字词，了解《三国演义》中的一些故事。
2.分析本文的对话描写及人物性格特点。
1.给下列加点的字注音公瑾( )省悟( )半晌( )酬劳( )两胁( )布幔( )酌酒( )擂鼓( )2.词语释义：连日措办军务：子敬不肯为我隐讳：比及号令到来：将这一件风流罪过：简介背景：东汉末年，即1700多年前，曹操、刘备、孙权各据一方。
曹操打败了刘备，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。
诸葛亮奉刘备之命到孙权那里帮助作战，“草船借箭”的故事，就是在孙、刘联合抗曹的时候，也就是在赤壁之战之前发生的。
作家作品：罗贯中，元末明初小说家、戏曲家。
名本，字贯中，号湖海散人。
山西太原人。
他所创作的《三国演义》，不仅在国内家喻户晓，妇孺皆知，而且被翻译成十多个国家的文字，风行全世界，受到世界各国人民的喜爱。
全书一百二十回，以东汉灵帝到晋武帝百余年间的历史为蓝本，描述了魏、蜀、吴三国复杂的政治军事斗争，塑造了曹操、孔明、关羽等众多的人物形象。
草船借箭知人知天神机妙算安排周密写作借鉴：利用对话、动作、心理等描写方法刻画人物形象。
按照事情发展的时间先后顺序来组织材料。
1.孔明是怎样化解周瑜的杀机的?【解析】孔明善观天象，知三日内有雾，于是想到了“借箭”一计，用自己的知识和智慧化解了周瑜对他的杀机。
2.课文的中心事件是“草船借箭”，作者是怎样围绕这一事件写得波澜起伏、扣人心弦的?【解析】第一波，鲁肃传话，周瑜决心杀孔明。
部编版五年级下册语文第五课《草船借箭》练习题及答案
【篇一】部編版五年級下冊語文第五課《草船借箭》練習題及答案一、下麵句子分別是從哪個角度體現諸葛亮的神機妙算的？A.識人心B.知天象C.曉地利（1）從明天起，到第三天，請派五百個軍士到江邊來搬箭。
（）（2）不過不能讓都督知道。
他要是知道了，我的計畫就完了。
（）（3）魯肅答應了……回來報告周瑜，果然不提借船的事……（）（4）……直到第三天四更時候，諸葛亮秘密地把魯肅請到船裏。
（）（5）霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。
（）（6）諸葛亮那邊船輕水急，已經飛一樣地駛出二十多裏，要追也來不及了。
（）二、閱讀課文選段，完成練習。
周瑜對諸葛亮心懷妒忌。
有一天，周瑜請諸葛亮商議軍情，說：“我們就要跟曹軍交戰。
水上交戰，用什麼兵器？”諸葛亮說：“用弓箭。
”周瑜說：“對，先生跟我想的一樣。
現在軍中缺箭，想請先生負責趕造十萬支。
這是公事，希望先生不要推卻。
”諸葛亮說：“都督委託，當然照辦。
不知道這十萬支箭什麼時候用？”周瑜問：“十天造得好嗎？”諸葛亮說：“既然就要交戰，十天造好，必然誤了大事。
”周瑜問：“先生預計幾天可以造好？”諸葛亮說：“只要三天。
”周瑜說：“軍情緊急，可不能開玩笑。
”諸葛亮說：“怎麼敢跟都督開玩笑？我願意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。
”周瑜很高興，叫諸葛亮當面立下軍令狀，又擺了酒席招待他。
諸葛亮說：“今天來不及了。
從明天起，到第三天，請派五百個軍士到江邊來搬箭。
”諸葛亮喝了幾杯酒就走了。
1．用“√”給畫線的字選擇正確的讀音。
既然(jíjì) 懲罰(chéng chěng)2．在語段中找出下列詞語的近義詞。
處罰( ) 商量( ) 招呼( ) 嫉妒( )3．將語段中加粗的句子改為陳述句。
_____________________________________4．結合語段內容，回答問題。
（1）“水上交戰，用什麼兵器？”這句話是周瑜在____________。
（2）“現在軍中缺箭，想請先生負責趕造十萬支。
部编五年级下册语文第5课草船借箭同步练习（含答案）
部编五年级下册语文第5课草船借箭同步练习（含答案）第五课《草船借箭》同步练习检测一、读拼音，写词语。
他dù jì( )小亮的才干，sī zì（）逼迫小亮立下一定要完成任务的jūn l ìng zhuàng（）。
但小亮shén jī miào suàn（），先他请来了c áo ( ) 老师。
在老师的帮助下，轻松地完成了任务。
二、给加粗的字选择正确的读音。
妒忌(yǐ jì) 幔(màn wàn)子都督(dū dōu)水寨(zhài zài) 丞(chéng céng)相呐喊(nèi nà)调(tiáo diào)度三、给下列加点字选择恰当的解释，将序号填在括号里。
用:①用处;②运用，使用；③花费;④需要1.水上交战，用．什么兵器最好?（）2.我自有妙用．。
（）3.不知道这十万支箭什么时候用．?（）4.不用．问，去了就知道了。
（）四、用“然“字组词并填空。
谁能在三天之内造好十万支箭呢?( )这是周瑜在刁难诸葛亮，诸葛亮( )清楚周瑜的阴谋，但诸葛亮才智过人，早有妙计，后来诸葛亮( )借箭成功，令周瑜不得不对他( )的起敬。
五、根据课文内容填空。
“草船借箭”的起因是周瑜诸葛亮的才干，用来为难诸葛亮。
经过是诸葛亮请鲁肃来帮忙作准备，趁江上，令草船靠近，借到箭后回营。
结果是诸葛亮，周瑜。
六、下面句子分别是从哪个角度体现诸葛亮的神机妙算的？A.识人心B.知天象C.晓地利（1）从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。
（）（2）不过不能让都督知道。
他要是知道了，我的计划就完了。
（）（3）鲁肃答应了……回来报告周瑜，果然不提借船的事……（）（4）……直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里 . （）（5）雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。
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习题一、读拼音，写词语。
dù jì dǎn qièdū dūyǔn nuòchí yán tuīcí（）（）（）（）（）（）màn zi sī zìshuǐ zhài léi gǔnà hǎn zhī yuán （）（）（）（）（）（）néng nài diào dù jūn lìng zhuàng zì yǒu miào yòng shén jī miào suàn （）（）（）（）（）二、为带点字选择正确的字义。
支援（）①引，牵；②帮助、救助；③引用。
定罪（）①犯罪的行为；②刑法；③苦难、痛苦虚实（）①空；②不真实的；③衰弱。
三、比一比，再组词。
诸（）虚（）妙（）著（）虎（）炒（）罪（）援（）惩（）饮（）暖（）征（）饥（）罚（）四、判断下列答案是否正确。
1．果然不提借船的事。
①是说鲁肃很讲信用。
（）②是说鲁肃不提借船的事。
（）2．这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。
①选择这样的天气，说明诸葛亮精通天文，预测准确。
（）②选择这样的天气，太不好了。
（）五、课文中出现了很多带“然”的词，用然组词填入下面各句中。
1．诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，（）误了大事。
”2．第一天，不见诸葛亮有什么动静，第二天，（）不见诸葛亮有什么动静。
3．鲁肃答应了。
他不知道诸葛亮借了船有什么用，回来报告周瑜，（）不提借船的事。
4．曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人（）来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。
”三、写同结构词。
1．动静（一对反义词）：（）（）（）（）2．呐喊（一对近义词）：（）（）（）（）3．顺风顺水（ABAC）：（）（）（）（）4．探听探听（ABAB）：（）（）（）（）四、读课文，根据课文内容境空。
1．《草船借箭》选自我国古代四大名著之一的《》，作者是（）。
2．草船借箭故事的起因是：（）；经过是：（）；结果是：（）。
3．诸葛亮借箭成功的主要原因是：（）。
4．“周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”课文中和这句话相照应的句子是：（）。
把这句话改成第三人称转述（）。
五、文学常识填空。
1．（）写的《三国演义》是我国古代最著名的长篇历史小说，它与（）、（）和（）并称为我国四大古典名著。
六、语文营养菜。
１、把两边的词语连起来组成歇后语。
曹操南下来得凶败得惨诸葛亮立军令状有借无还鲁肃上了孔明的船糊里糊涂诸葛亮开口面不改色心不跳草船借箭尽是计谋1.根据课文内容填空。
《将相和》写了（）、（）、（）三件事。
文中“将”指的是（），“相”指的是（），“和”的原因是（）。
2、给加点的字选择正确的读音。
答（dā dá）应回答（dā dá）便（pián biàn）宜方便（pián biàn）便（pián biàn）利大腹便便（pián biàn）正（zhēnh zhèng）在为（wéi wèi）难（nán nàn）的时候，有认说有个蔺相如，勇敢机智，也许他能解决这个难题。
这话传到了蔺相如耳朵里，蔺相如就请病假（jiǎ jià）不上朝（cháo zhāo），免得（de dé）跟廉颇见面。
3、近义词着急——商议——允诺——隆重——抵御——削弱——4、反义词进攻——胆怯——诚意——拒绝——抵御——削弱——5、为带点字选择正确的意思，把序号写在括号里。
才：（1）能力，能耐；（2）从才能方面指某一类人；（3）仅仅，只；（4）表示只有在特定条件下然后怎样1．蔺相如机智勇敢，才能出众。
（）2．蔺相如认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。
（）3．廉颇攻无不克，战无不胜，是个难得的帅才。
（）6、根据意思写出相应的成语。
1．原意是指廉颇光着上身，背着荆条，到蔺相如家请罪。
后用以表示向别人认错赔罪。
（）２．思想一致，共同努力。
（）３．理由站不住，无话可说。
（）４．原指把和氏璧完好无损地送回赵国。
后比喻把东西完好无损地归还原主。
（）5．用多少钱业也买不到的宝物，形容物品特别珍贵。
（）6．理由正确充分，说话坚定有力。
（）7、攻城夺池，没有拿不下来。
（）七、句子加工厂1.人们经常时常幸福地看到周总理。
（改病句）2.这件事大家一定要认真，尽量防止不出错误。
（改病句）3、箭射出去了。
改比喻句4蔺相如看见廉颇。
改比喻句5、蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。
改比喻句八、结合语境，在横线上仿写恰当的词语。
如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是，尊严就是；如果生命是；尊严就是。
8、阅读。
[语段一]蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。
秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。
蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意就上前一步说这块璧有点儿小毛病让我指给您看秦王听他这么一说就把和氏璧交给了蔺相如蔺相如碰着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。
他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。
现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要往柱子上撞。
秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿处地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。
蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。
秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
1．在文中空格处填上恰当的标点符号。
2．用“”画出描写秦王和氏璧的句子。
3．蔺相如提出要举行隆重的典礼是为了（）4、读到文中划横线的句子，我就会想起“宁为玉碎，————”这个成语。
5、文中加点的“理直气壮”是什么意思？从蔺相如理直气壮的话中，你感受到了他怎样的性格特点？6．蔺相如怎么知道秦王没有拿城换璧的诚意的？请用文中的一句话概括，并写在下面。
[语段二]廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下了许多大功。
他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。
我碰见他，得给他个下不了台！”这话传到了蔺相如耳朵里，蔺相如就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。
蔺相如手下的人可看不顺眼了。
他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的①，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王厉害。
”蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如②。
我们俩闹不和，会削（xiāo xuē）弱赵国的力量，秦国必然乘（chéng chèng）机攻打我们。
我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。
廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。
于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。
蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。
从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
1．这个故事可以用来作为小标题。
2．为选段中带点的字选择正确的读音，并在括号里打“√”。
3．在文中横线上填上适当的关联词。
4．①句采用了什么修辞手法？（）5．蔺相如是在什么情况下说那番话的？6．“秦王不敢进攻我们赵国，就因为我们武有廉颇，文有蔺相如。
”这段话对吗？从文中什么地方可以看出来？8．“蔺相如有什么能耐，就靠一张最，反而爬到我头上去了。
”廉颇为什么这么说呢？他这样说对吗？9．你觉得蔺相如和廉颇各有什么特点？参考答案：一、二、1．必然 2．仍然 3．果然 4．忽然三、1．虚实、开关、装卸、是非；2．推却、延迟、惩罚、语言；3．十全十美、全心全意、成千上万、不卑不亢；4．商量商量、研究研究、讨论讨论、学习学习四、1．《三国演义》，罗贯中。
2．起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务来为难诸葛亮。
经过：诸葛亮利用草船向曹操借箭。
结果：诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服诸葛亮神机妙算，自叹不如。
3．有胆有识，才智过人。
4．周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。
周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。
六、1．罗贯中；《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》。
2．诸葛，亮，孔明，卧龙。
《空城计》《草船借箭》、《借东风》。