民事权利的行使与界限
法律与生活 背诵任务 课件-2021-2022学年高中政治统编版选择性必修二
法律保护 法律禁止
自然人有权依 法制作、使用
肖像权 、公开或者许
可他人使用自 己的肖像。
丑化、污损，或 者利用信息技术手 段伪造等方式侵害 他人的肖像权。
注意：未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。
三、名誉隐私不可侵
（1）名誉权和荣誉权： 任何组织或者个人不得以侮辱、诽谤等 方式侵害他人的名誉权，也不得剥夺他人的荣誉称号，不得诋 毁、贬损他人的荣誉。 （名誉权每个公民都享有；荣誉权是针对作
二、激励创新——专利权 1.含义：专利权是权利人就特定的发明创造，依法在 规定期限内享有的专有权。 2.分类和保护期限 （1）发明：保护期20年 （2）实用新型：保护期10年 （3）外观设计：保护期15年
三、点石成金——商标权
1.商标注册的条件
【1】任何能够将自然人、法人或者其他组织的商品与他人的商品区别开的标志，包 括文字、图形、字母、数字、三维标志、颜色组合和声音等，以及上述要素的组合均可 以作为商标申请注册。 （允许的情形）
二、敬老是义务
1.成年子女对父母有赡养的义务。 (1)要求子女经济上供养父母、生活上照料父母、精神上慰藉父母，照顾父母的特殊需求。 (2)要求子女尊重、体贴父母，不干涉父母的婚姻自由，使父母幸福安度晚年。 2.为防止老年人的合法权益受损，民法典专门规定了成年意定监护制度。 3.家庭和睦是幸福生活的基石，但是现实生活中还存在家庭暴力、虐待和遗弃等侵犯家庭 成员权利、破坏家庭和睦的行为。
二、遗嘱继承重意愿 （特别提醒：有遗嘱不一定是遗嘱继承；遗赠不属于继承） 1.遗嘱继承：基于合法有效遗嘱的指定，遗嘱继承只能在法定继承人范围内指定继承人，其 法律效力优于法定继承。 2.遗赠：自然人立遗嘱将个人财产赠与国家、集体或者法定继承人以外的组织、个人。 3.遗嘱的分类：自书遗嘱、代书遗嘱、打印遗嘱、录音录像遗嘱、口头遗嘱、公证遗嘱六种。
高中政治 2.5 民事权利的行使与界限文本素材 新人教版选修5
5 民事权利的行使与界限一、王志英诉蒙小骏不按要求使用除草剂损害相邻田农作物赔偿纠纷案农民蒙小骏在其承包的麦地里喷施除草剂,由于当时有4级西北风,正在瓜地干活的王志英嗅到药味,便去劝阻蒙小骏停止喷药,以免影响其瓜地里种的瓜苗。
但是,蒙小骏不听劝阻,还是喷施了6桶药水。
结果使处于下风头的王志英承包的瓜地里不少瓜苗歪倒,呈鸡爪状。
为此,王志英向法院起诉。
法院审理认为:蒙小骏喷施的为内吸选择性除草剂,该剂适用于禾本科作物田,防除非禾本科阔叶杂草。
该剂瓶装标签注明使用注意事项:“喷药时对邻近的敏感作物和棉花、大豆等保持一定隔离区……以免损害其他作物。
喷药选择无风、晴天为宜。
”本案蒙小骏未按使用要求在无风、晴天使用,而是在4级风的上风向使用,并且不听他人劝阻,结果使下风向的王志英承包的瓜地里属双叶子植物的瓜苗受到了损害,造成王志英的经济损失。
蒙小骏因在使用上有过错,应当承担赔偿损失的民事责任。
二、我国将建知识产权侵权禁入制度2014年4月14日,中国政府网全文发布了《国务院办公厅关于印发2014年全国打击侵犯知识产权和制售假冒伪劣商品工作要点的通知》。
《通知》明确了打击重点,并且在完善制度建设方面指出,我国将明确社会信用体系建设三年工作任务,推进信用信息公开与共享,探索在打击侵权假冒重点领域对失信行为责任人实行行业禁入。
《通知》针对11个主要领域部署了集中整治工作。
比如在打击侵犯著作权违法行为方面将推进全国印刷复制委托书网络备案检验平台建设。
打击针对含有著作权的标准类作品和书法作品的侵权盗版行为。
开展印刷复制监管专项行动,严肃查处盗版教材教辅出版物、畅销书、工具书、影视剧和音乐作品等违法行为。
三、加多宝广药激战“红罐”所有权针对中国包装、装潢第一大案——加多宝与广药红罐官司,专家们一致认为,“王老吉”商标和加多宝知名商品特有包装、装潢组合在一起使用,是有条件的,该条件就是有效的“王老吉”商标许可协议。
根据该协议,租赁来的王老吉商标被放置在加多宝凉茶的红罐包装、装潢上一起使用。
人教版政治选修五2.5《民事权利的行使与界限》优秀教学案例
3.在讲授民事权利的行使方式时，我会强调行使权利应遵循的原则，如合法、合理、公正等，并结合小明案例，讲解如何正确行使权利。
4.最后，我会讲解民事权利的界限，阐述在行使权利时，应遵守的法律规定和社会道德准则，以防止侵犯他人权益。
1.分组讨论：将同学们分成若干小组，针对问题导向中的问题进行讨论，共同探讨民事权利的行使与界限。
2.小组展示：各小组代表汇报讨论成果，分享彼此对民事权利行使与界限的理解。
3.小组竞赛：开展关于民事权利行使与界限的知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
（四）反思与评价
1.自我反思：让学生回顾自己的学习过程，思考在民事权利行使与界限方面的认识和不足。
4.开展角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的实践操作能力和法律运用能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱法律、尊重法律的意识，树立正确的法律观念。
2.通过对民事权利的行使与界限的学习，使同学们认识到法律在维护公民权益方面的重要作用。
3.培养学生关爱他人、积极参与社会公益活动的价值观。
4.增强同学们的社会责任感，培养良好的公民素质。
3.小组合作：通过分组讨论、小组汇报、竞赛等形式，鼓励同学们相互交流、合作学习，提高团队协作能力和口语表达能力。
4.实践操作：组织同学们进行角色扮演、模拟法庭等活动，让同学们亲身体验民事权利的行使与界限，提高实践操作能力和法律运用能力。
5.情感教育：通过对小明案例的学习，使同学们认识到法律在维护公民权益方面的重要作用，培养关爱他人、尊重法律、积极参与社会公益活动的价值观。
针对这个案例，我将引导同学们分析以下几个问题：1.小明有哪些民事权利在这个活动中被侵犯？2.小明的民事权利如何行使？3.在行使民事权利的过程中，应如何界定界限？
高考政治总复习 生活中的法律常识 专题二 民事权利和义务课件
(2)专利权 专利种类：专利分为发明、实用新型和外观设计。 专利权的获得：发明人或设计人完成发明创造后，向国家知识产 权局申请，获审查批准后授予专利权。 保护：他人未经专利权人的同意，不得实施其享有专利的发明创 造，即使是独立作出相同的发明，也不得实施该发明。 专利保护期限：发明专利20年，实用新型和外观设计10年。保护 期满后，任何人都可以免费使用。
A3演示文稿设计与制作 信息技术2.0 高考政治总复习 生活中的法律常识 专题二 民事权利和义务课件
微能力认证作业
专题二 民事权利和义务
考点1 [认真对待权利和义务]
1．民事法律关系 (1)含义：民事法律关系，是由民法调整的财产关系和人身关系。 (2)三个要素：主体、客体和内容。 民事法律关系的主体，又称民事主体，是指参与民事法律关系之 中，享有民事权利、承担民事义务的公民(自然人)、法人或者其他组织。 民事法律关系的客体，是指民事权利义务所指向的对象。民事法律关系 的内容，是指民事主体享有的权利和承担的义务。
—Jessica! She was the most talented dancer of all!
9. The boy is __t_a_le_n_t_e_d__ (talent) in music. He wants to be a musician.
10. The man was __se_r_i_o_u_s_ly__ (serious) hurt in the traffic accident.
民事法律责任，也简称为民事责任，是民事主体违反民事义务而 承担的民事法律后果。民事责任包含两种：一是不履行合同的约定义务 而引起的民事责任；二是违反法律规定的义务而引起的民事责任，即侵 权的民事责任。民事法律关系是以权利和义务为内容的，民事权利受法 律保护，民事义务受法律约束。民事责任以违反民事义务为前提，一方 主体不履行义务就可能侵犯另一方主体的权利，因而需要承担民事责任。
权利行使 注意界限
本课小结
典例 根据著作权法的规定，在特定的情形中，使用作品不需要 著作权人同意，也不必支付使用费。下列选项中属于这种情形的 是( ) A．为实施九年制义务教育和国家教育规划而编写出版的教科书 中，汇编某一作品片段 B．为实施九年制义务教育和国家教育规划而编写出版的教科书 中，汇编某一短小的文字作品 C为实施九年制义务教育和国家教育规划而编写出版的教科书中， 汇编某一摄影作品 D．为课堂教学或者科学研究，翻译或者少量复制他人作品，供 教学科研人员使用
（一）民事权利有限制
3．著作权的界限：法律对知识产权的限制在著作权上表现明 显，如作品的合理使用和法定许可使用。在特定的情形中，使 用作品不需要著作权人同意，也不必支付使用费，这就是作品 的合理使用。在某些情形中，除非权利人事先声明不许使用， 他人可以不经著作权人同意，直接使用著作人的作品，但应当 按照规定支付使用费，这属于作品的法定许可使用。在合理使 用和法定许可使用的情况下，仍须指明作者和作品出处。
答案 D 解析：解答本题应注意区分好作品的合理使 用和法定许可使用。使用作品不需要著作权人同意， 也不必支付使用费是合理使用，A、B、C属于法定许 可使用，D是合理使用。
（二）妥善处理相邻关系
1．原因 (1)俗话说“远亲不如近邻”，但邻里之间如果在排水、 通行、通风、采光、观景等方面处理不当，就可能引 发侵权纠纷。 (2)法律规定了不动产相邻关系的处理规则。 2．意义：法律规定相邻关系，对于保护相邻不动产权 利人的合法权益，稳定社会秩序，具有重要的意义。
人教版政治选修五2.5《民事权利的行使与界限》教学设计
3.民事权利的界限及权利滥用的法律后果：讲解民事权利的界限，使学生明白权利并非绝对，滥用权利将面临法律制裁。通过具体案例分析，让学生了解权利滥用的法律后果。
4.教师在教学中注意启发式提问，引导学生主动思考，巩固所学知识，同时关注学生的个体差异，给予针对性指导；
5.结合社会热点问题，让学生了解民事权利在实际生活中的重要性，提高学生的法治意识和道德素养；
6.利用多媒体教学手段，如课件、视频等，丰富教学形式，增强课堂的趣味性和生动性；
7.课后布置相关作业，巩固课堂所学知识，同时鼓励学生关注生活中的民事案例，提高学生的实践能力。
4.能够运用所学知识分析现实生活中的案例，提高解决问题的能力。
（二）过程与方法
在教学过程中，采用以下方法引导学生学习：
1.情境教学法：通过创设生活情境，引导学生体验民事权利的行使与界限；
2.案例分析法：分析典型民事案例，帮助学生理解民事权利的行使与界限；
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生合作、探究的学习能力；
3.兴趣与动机：学生对现实生活中的民事案例较为关注，通过分析案例，能够激发学生的学习兴趣和探究欲望；
4.学习能力：高中生的抽象思维能力逐渐增强，具备一定的自主学习能力和合作学习能力，有利于本节课的教学实施。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.教学重点：
-民事权利的基本概念、特点及分类；
-民事权利的行使方式及应遵循的原则；
3.请学生收集身边的民事案例，并在课堂上与同学分享，讨论如何正确行使民事权利，维护自身合法权益。这一作业有助于学生将理论知识与实际生活相结合，提高实践能力。
权利行使的界限
权利行使的界限一、权利行使的界限凡权利皆有界限,没有哪一项权利是没有任何限制的。
豍民法上对权利行使的限制除了因权利的特殊内容的个别限制外,还有一些适用于所有权利的一般性限制。
权利主体在具体情况下行使任何一项权利,都必须接受这些一般性的限制,下文逐一进行论述。
(一)违反公共利益之禁止任何权利的实现,不仅关涉到权利人的利益,而且关涉到义务人的利益及国家和社会的利益。
权利绝对自由行使,往往会造成权利人的个体利益和社会公共利益之间的冲突,法律应力求平衡两者的利益。
违反公共利益禁止这一原则不同国家的法律表述不同,1804年《法国民法典》第6条规定:“当事人不得以特别约定违反有关公共秩序与善良风俗的法律。
” 这是在近代立法史上第一次规定了公序良俗原则;《德国民法典》第138条规定:违反善良风俗的法律行为,无效。
第826条规定:以违反善良风俗的方式故意对他人施加损害的人,对受害人负有损害赔偿义务。
德国民法典只有善良风俗的规定,而无公共秩序的概念。
豎我国《宪法》第51条规定:中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法自由和权利。
这一条是对公民行使自由和权利的总的限制性规定,同时也表明了限制的基本目的。
具体到民事权利的限制,《民法通则》第七条规定:民事活动应当尊重社会公德,不得损害社会公共利益,破坏国家经济计划,扰乱社会经济秩序。
《合同法》第52条明确规定合同无效的情形之一即为损害社会公共利益。
笔者认为,设定公共秩序这种基本原则的价值就在于弥补现行法之不备,为立法提供原则上的指导;并在现行法没有规定时,这种基本原则可以直接适用于司法之中。
一旦某种价值成为法律上的规范时,此时即应排除公序良俗原则的适用,而适用具体的规范。
(二)恶意的权利行使之禁止权利意味着在法律规定范围内的意志自由,这种自由是有一定限制的,法律并不允许权利人以任何方式随心所欲的行使自己的权利,如果某种行为没有其他的目的,而仅在于加害于他人,尽管这种行为是在权利的范围之内,表面上看是权利的行使,也是不允许的。
论民事权利体系
论民事权利体系一、引言在现代社会中，民事权利是个人获取和行使社会、法律所赋予的权益的基础。
民事权利体系是指在民事领域内涵盖各种权益和义务的有机结构。
它不仅包括个人的权利，还包括各种组织、团体的权利。
民事权利体系的构建与完善，对于保障人民群众的合法权益，促进社会公正和公平具有重要意义。
二、民事权利的类型民事权利可以分为财产权和非财产权两大类。
财产权包括个人和组织对物权、债权、知识产权等财产方面的权益。
而非财产权则涵盖了人身权利、人格权利、名誉权等。
在民事权利体系中，这些权利相互交错，相互联系，并形成一定的层次和有机结构。
三、民事权利的保障机制1. 法律保障法律是保障民事权利的基石。
宪法是我国的基本法律，明确规定了人民的权利和义务。
各类法律法规则在其基础之上，进一步保障民事权利的实施。
例如《侵权责任法》保护了个人和组织的人身、财产权益；《消费者权益保护法》保障了消费者的合法权益等。
2. 司法保障司法是保障民事权利的重要手段。
法院作为独立的司法机关，对于侵害民事权利的主体进行裁判、调解和执行等。
通过司法途径，维护民事权利的平等、公正和合法。
3. 社会保障社会保障是民事权利保障的重要组成部分。
国家和社会为保障人民的基本权益，采取相应的政策和措施，建立社会保障体系。
例如社会保险、医疗保障等，确保人民基本权益的得到保障和满足。
四、民事权利的界限1. 法律界限民事权利的行使应在法律的范围和规定下进行。
法律对于权利的行使进行了合理的限制和规范，以维护社会秩序和公共利益。
任何行使权利都不得超出法律的规定范畴，否则就将受到相应的追究和制裁。
2. 其他权益的界限在行使民事权利时，需要兼顾其他人的权益和利益。
个人的权利并不是绝对的，需要与社会的整体利益相匹配。
因此，在行使权利的过程中，应当遵循公正、公平原则，兼顾其他人的利益。
五、民事权利体系的完善和发展1. 拓宽权益范围民事权利体系应不断适应社会的发展需求，拓宽权益的范围，使更多的人受益。
《5 民事权利的行使与界限》教学设计(浙江省县级优课)
《民事权利的行使与界限》教学设计
一、设计理念
《民事权利的行使与界限》是专题二前面四框内容的延伸与归宿，本框题的学习要引导学生进一步树立正确行使民事权利的意识、崇尚法律在国家社会中的作用，进一步明确民事权利主体行使权利有界限，不得侵害权利人的权利，不能妨碍权利人实现其权利，重点突出民事义务的重要性。
二、学情分析
通过前面内容的学习，学生基本明确了法律生活中的权利义务关系，知道了人身权、财产权、知识产权的权利内容、法律保护、侵权所应承担的责任，初步具备了法律学习的思维。
本框内容是在此基础上引导学生如何正确地行使好上述权利，以达到在行使自身权利时不侵犯他人合法权利，以构建社会主义和谐社会。
学生对法律观点的理解比较生疏，所以应把抽象概念具体化，通过具体形象、贴近生活和思维特点的的案例来帮助学生达成三位目标。
三、教学目标
1.知识目标：知道民事活动应当遵守的基本原则，知道法律对不动产权、人身权、知识产权保护的限制，了解法律对“相邻关系”的规定及其原则。
2.能力目标：通过案例分析，引导学生提高对法律知识的理解能力；通过模拟法庭活动，帮助学生提升学以致用的能力；通过学习法律对民事权利保护作出的限制，增强学生在法律生活中的辩证思维能力。
3.情感、态度和价值观目标：通过案例的呈现、分析和活动设置，提高学生的法治意识和观念、进一步增进学生的权利意识和义务意识，提升法治素养和个人品德。
四、教学重难点
1.教学重点：法律对不动产权、人身权、知识产权保护作出的限制。
2.教学难点：法律对著作权保护的限制：合理使用和法定许可使用。
五、教学方法
案例教学法、活动教学法、合作探究法
六、教学过程。
第四课 侵权责任与权利界限 学案--2021-2022学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活
第一单元民事权利与义务第四课侵权责任与权利界限【课时结构】两框的逻辑关系：民事权利的保护与民事权利的限制相反相成，共同为维护权利人利益和社会秩序发挥作用。
【知识梳理】一、权利保障于法有据（一）侵权行为的法律责任1、侵权责任和承担方式（1）法律保护民事主体的各项和。
行为人侵害他人的民事权利，应当依法承担。
（2）侵权责任承担方式包括，排除妨碍，，返还财产，，赔偿损失，，消除影响，。
法律规定惩罚性赔偿的，依照其规定。
这些侵权责任承担方式，可以，也可以。
2、诉讼时效权利人在实现自己的权利、向他人追究法律责任的过程中，要注意。
向人民法院请求保护民事权利的诉讼时效期间为年，法律另有规定的除外。
（二）侵权责任中的情理法1、过错责任行为人因过错侵犯他人民事权益造成损失损害的，应当承担，这是侵权责任的一般规定。
首先，民事主体合法权益受到了。
其次，行为人主观上存在（故意或者过失）。
行为人是故意还是过失，往往并不影响其承担民事责任，但过错程度对于衡量其责任大小具有法律意义。
最后，该行为与损害结果之间存在。
一个人只能对自己的行为所造成的损害后果负责，法律通常要求受害人确定损害结果发生的真实原因。
2、过错推定与无过错侵权责任法律也规定了与。
依照法律规定行为人有过错，其证明自己没有过错的，应当承担侵权责任，例如动物园的动物致人损害的责任、林木折断致人损害的责任。
法律规定无过错侵权责任的，则行为人只要损害了他人的民事权益，不论其有无过错，均应当承担侵权责任。
3、法律规定侵权责任的意义（1）法律规定侵权责任，旨在保障民事主体的合法权利，合理确定相关行为人与权利人之间的利益。
、等规定在行为人的行为自由与权利人的利益保护之间划定了界线。
（2）法律规定在特殊特定情形中适用与，对社会某些群体的合法权利给予特别保护，体现了。
侵权责任规则有助于平衡社会各方利益，合理预防损害，促进社会和谐。
二、权利行使注意界限（一）民事权利有限制1、民事权利行使的要求和界限（1）要求：民事主体行使民事权利时不能超过，并且不得滥用民事权利损害、或。
高中政治统编版选择性必修2 4.2权利行使 注意界限(共25张ppt)
新知导学 一、民事权利有限制
1.行使民事权利不能超过正当界限 (1)权利的含义：民法强调对权利的保护，而权利 通常意味着人们有按照自己的意愿实施某一行为 的自由。 (2)民事权利行使的界限 ①民事主体行使民事权利时不能超过正当的界限。 ②不得滥用民事权利损害国家利益、社会公共利 益或者他人合法权益。
如何妥善处理相邻关系
新知导学
二、妥善处理相邻关系
1.相邻关系 (1)实质：相邻关系是对不动产所有权的限制或延伸。 (2)主要类型： ①相邻用水、排水; ②相邻通行; ③相邻不动产利用与管线安设; ④相邻通风、采光、日照 ; ⑤相邻有害物质排放，等等。
新知导学
相邻关系的基本特征 ◎ 相邻关系的主体是不动产的所有人或者占有人。 ◎ 相邻关系的主体所有或占有的不动产之间相互毗邻。 ◎ 相邻关系是基于不动产的相互毗邻而发生，随不动 产的存在而存在。
合作探究
【背景材料】
材料二 张某等人因不满某商家的“剧本杀”游戏服务，上网发布差评，该 商家遂在微信公众号发布与张某等人的微信群聊记录、游戏包厢监控视频 录像片段、张某等人的微信账号信息，还称“可向公众提供全程监控录像”。 其后，张某等人认为商家上述行为侵害了自己的隐私权、名誉权和个人信 息权益，起诉要求商家停止侵权、赔礼道歉及赔偿精神损失等。商家则以 张某等人恶意发布差评为由，要求张某等人承担侵害名誉权的责任。 【学习任务】小组商议：张某和商家的要求是否合理？
4.2
学习目标
1.明确民事主体不能滥用权利，权利行使不能超过正当的界限。 2.明确民法为不同的民事权利设定了界限；了解法律对知识产权的限 制；理解民法典对不动产相邻关系的处理规则，理解法律对相邻关系 处理的规定。 3.结合生活中的具体案例，学会用法治思维分析和处理邻里纠纷。
4.2 权利行使 注意界限 (教学课件)
3.阐述法律关于相邻关系的处理原则， 树立正确处理邻里关系、促进社会和 3.相邻关系的性质及处
理 谐的观念。
本框知识结构图
含义：民法为不同的民事权利设定了界限。——（公平、诚信、守法和公序良俗）
民事权利 限制：（1)民事主体行使民事权利时不能超过正当的界限。
有限制
（2）不得滥用民事权利损害国家利益、社会公共利益或者他人合法权益。
自由发言：你是否使用过或见他人使用过类似表情包？你听说过因使用此表 情包被葛优起诉的事情吗？
【议学提示】开放性。
【案情】据报道，南方周末以“葛优躺”为 关键词在中国裁判文书网检索发现，截至2023 年3月22日，与之相关的民事案件判决文书共 600份，涉及544起案件，案由均是葛优方起诉 企业使用“葛优躺”照片侵犯其肖像权。544 起案件中，葛优胜诉率达99.6%。
• 知识总结：民事权利有限制
限制 范围
——名誉权
允许：对经营者产品质量或者服务质量进行批评、评论， ——行使批评监督权
商业 不允许：借机以诽谤、诋毁、侮辱等方式损害对方利益——构成侵权
允许：为公共利益实施新闻报道、舆论监督等
新闻报道
捏造、歪曲事实；
不允许 对严重失实内容未尽到合理核实义务
使用侮辱性言辞等贬损他人名誉
生命健康俱可贵 姓名肖像受保护
名誉隐私不可侵
民 事 权 利
依法有效保护财产权
保障各类物权 尊重知识产权
定分止争——所有权
物尽其用——他物权
保护创作——著作权 激励创新——专利权 点石成金——商标权
生活离不开合同
与
订立合同学问大
要约承诺订合同
义 务
订约履约 诚信为本
4.2权利行使 注意界限课件-高中政治统编版选择性必修二法律与生活
[思考] 甲老师在期中考试题目中引用某乙的一幅漫画，某乙 向法院提起诉讼，法院认定甲老师构成对某乙侵权。
法院审判的依据可能是什么？
提示：甲老师引用某乙的一幅漫画命题，属于作品的合理使 用，一般情况下不构成侵权；但是应该在命题时注明作者的姓名和 作品的出处，否则也会形成侵权。
(2)作品的法定许可使用 ①处理：可以不经著作权人同意，直接使用著作权人的作品， 但应当按照规定支付使用 费。 ②情形：报刊转载 其他报刊已经刊登的作品；在为实施义务教 育和国家教育规划而编写出版的教科书中，汇编 已经发表的作品片 段或者短小的文字作品、音乐作品等。
委会工作人员查看现场，但熊某不愿意配合；承办法官在翁某房屋 内查看发现，卫生间天花板上清晰可见分布式水滴，渗透出黄色锈 迹，且顶灯无法使用，判决熊某重新修缮自己房屋的卫生间，做好 卫生间防水。
熊某未履行生效判决，2020年3月16日，翁某向法院申请强制执行， 执行干警依法查封了熊某的银行账户，要求他在限定期限履行，但熊某 依然消极懈怠。2020年8月17日，熊某向法院提交《维修工程质量保证 书》，表示已经委托专业人员处理好卫生间防水工程等问题，而翁某向 法院提交的照片却显示卫生间天花板依然在渗水。2020年10月29日，法 院委托第三方评估机构对案涉房屋的卫生间防水工程进行鉴定，评估机 构回函表示，卫生间防水为隐蔽工程，如对防水工程进行检测，则需要 破坏原有设施，可能会再次破坏防水层造成渗漏，鉴定难度较大。
知识点二 妥善处理相邻关系
1．相邻关系
(1)实质：是对不动产 所有权的限制或延伸。
[判断] 相邻关系是对不动产所有权的限制。
(× )
(2)类型：包括相邻用水、排水，相邻 通行，相邻不动产利用与
管线安设，相邻通风、采光、日照，相邻有害物质排放，等等。
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• 法院审理指出，拉科斯特股份有限公司所 有的ＬＡＣＯＳＴＥ商标及3个鳄鱼图形商 标均在中国注册，并具有较高的市场知名 度，受法律保护，迪奥公司未经许可使用 该商标，已构成对拉科斯特股份有限公司 注册商标专用权的侵犯，主观上有明显的 恶意，客观上对拉科斯特股份有限公司的 商誉造成了损害。 • 法院判决，对拉科斯特股份有限公司主张 的要求迪奥公司停止生产销售侵权产品、 刊登启事消除影响、定额赔偿等诉讼请求， 予以支持。
• 行使权利的界限： 不动产 人身权 知识产权
• 原告张某向法院诉称：其与被告李某前后相邻居住，原 告居住在被告宅院西北侧。2008年6月，被告李某在自 家宅基地范围内建起三层楼房，严重影响原告通风、采 光和日照，给原告正常生活带来不便。故起诉，要求被 告赔偿经济损失30000元。 • 3月3日，承办法官去现场勘验，被告所建楼房共三 层，高十余米，而原告居住在该被告所建楼房西北侧， 宅院南北长仅7米多，从早晨到中午十一点之前，日光 根本不能照射到原告宅院内，给原告正常生活带来不便。 • 3月3日，北京市顺义区人民法院审结这起因影响他人采 光而引发的相邻通风、采光和日照纠纷案。被告李某某 一次性补偿因影响原告张某采光而造成的各种损失 15000元。
民事权利的行使与界限
• 民法调整的是平等主体之间的财产关系和 人身关系。 • 民事法律关系的三要素是什么？ • 民事权利有哪些？
人身权 民事权利 财产权
生命健康权 姓名权 肖像权 名誉隐私权 物权 债权 知识产权
所有权 他物权
著作权 专利权 商标权ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
公民享有民事权利，但是民事权利的行使必 须合理合法，必须遵循一定的原则。 民事活动应当遵循自愿、公平、等价有偿、 诚实信用的原则； 民事活动必须遵守法律，法律没有规定的， 应当遵循国家政策； 民事活动应当遵重社会公德，不得损害社会 公共利益。
• 电视剧《家有儿女》中“刘星”的扮演者张一山， 因不满中国娱乐网刊登其写真照片，标题中还带 着“性感、半裸”、童真不再等字眼，遂以北京 天海川媒体技术有限公司（以下简称，天海川公 司）侵犯名誉权为由将其诉至法院。日前，北京 市海淀区人民法院复兴路法庭审结了此案。 • 原告张一山的法定代理人诉称，2008年7月7日， 被告在中国娱乐网的肉色栏目中刊载了标题为 “张一山性感半裸写真'刘星'日渐成熟童真不再” 的文章，上述文章中使用了4幅原告从未公开发 表过的照片，署名为“来源：中国娱乐网”。被 告刊载上述文章及使用这4幅照片，并未经过原 告的许可。
2007年7月，迪奥公司在未经拉科斯特股份有限 公司许可的情况下，在其生产的运动鞋上使 用ＬＡＣＯＳＴＥ及鳄鱼图形商标。同年8月 13日，南安市工商行政管理局作出行政处罚 决定，决定书载明，工商部门共查获迪奥公 司生产的标有ＬＡＣＯＳＴＥ及鳄鱼图形商 标运动鞋800双，并有半成品鞋面210双。 同年年底，拉科斯特股份有限公司委托中国律 师向泉州市中级法院提起诉讼，要求迪奥公 司承担侵权责任。
• 法院审理后认为，公民、法人享有名誉权，公民 的人格尊严受法律保护，禁止用侮辱、诽谤等方 式损害公民、法人的名誉。但构成民事侵权责任 应符合行为人的主观过错、行为的违法性、损害 结果及损害结果与侵害行为之间因果关系。结合 本案案情，本案诉争的照片，虽是被告未经原告 许可擅自在其网站刊登，但所刊登的照片确系原 告所在签约公司的摄影师为原告所拍摄的真实照 片。因此，被告的行为并未损害原告的名誉和形 象，且被告在其网站上所刊登的文字内容，也是 对所刊登照片的描述，不具有贬损、侮辱原告人 格的意思表示，不存在对原告社会评价下降，因 此，被告的行为，不构成对原告名誉权的侵害。