《职业素养提升》课程标准

职业素养提升课程标准

一、课程基本信息

1.课程名称：职业素养提升

2.课程学时：16

3.课程性质：本课程在学院各专业人才培养方案中属于公共基础课，通过本课程的学习，可以帮助学生明确在校各阶段的任务目标，培养学生的职业意识，强化学生的职业行为，引导学生树立正确的职业理想，为学生未来的职业发展奠定良好的基础。本课程能够为其他专业课程提供有力的支撑，使学生学会做一名合格的职业人，真正实现高职院校素质教育的培养目标。

4.适用专业：本课程标准适用于2015级各专业。

二、课程三级目标

1.知识目标：通过本课程学习，掌握不同专业的职业标准和要求，规范自己的行为；牢记医药行业职业道德基本规范和重要性；了解团队的概念和类型；了解实习期间安全注意事项。

2.技能目标：培养学生养成良好的个人行为习惯和职业行为习惯；使学生在职业场合中正确、灵活的运用基本职业技能；帮助学生做好就业前的各项准备。

3.素质目标：通过本课程学习，使学生热爱医药事业，牢固树立“为人类健康服务”的职业理念，培养学生的爱岗敬业、吃苦耐劳、团结协作的意志品质。

三、课程内容标准、要求及教学设计

序号项目

名称

工作

任务

知识内容

和要求

技能内容

和要求

素质内容

和要求

教学情景或

教学设计

结果（作业、

报告等）

课

时

1 医药行

业职业

标准与

职业要

求1.使学

生了解

自己所

学专业

所对应

的行

业，及

与之相

匹配的

岗位

2.掌握

目标岗

位群所

需要的

能力要

求与职

业素养

要求

1.了解专

业、行业与

岗位的概

念和三者

之间的关

系

2.了解岗

位的规范

与要求

1.根据设

定的职业

理想，制定

一份切合

实际的职

业素养提

升规划。

2. 在执行

职业素养

提升规划

过程中，不

断规范自

己的行为

习惯，自觉

提升各方

面能力

1.通过了

解行业职

业标准与

职业要求，

进一步树

立正确的

职业意识。

2.通过树

立明确的

职业理想，

使学生自

觉医药行

业规范，努

力成长为

合格的医

药行业职

业人。

1.案例教学：

邀请行业内

优秀毕业生

回校，以贴近

实际的案例

深化提升职

业素养的重

要意义。

体会、小型论

文、实践能力

考核，制定职

业素养提升

规划，具体考

核参照《职业

素养提升课

程考核办法》

4

3.掌握达到岗位需求的方法和途径

4.强化职业素养要求，组织学生开展职业素养对标活动，帮助学生确定职业理想

2 医药行

业职业

道德1.了解

职业道

德的相

关内容

2.牢固

掌握医

药行业

的特点

和医药

职业道

德的基

本规范

3.强化

学生对

良好的

日常行

为规范

是医药

行业职

业道德

的重要

体现的

认识。

4.达到

自觉提

升医药

行业职

业道德

修养的

目的

1.职业道

德的含义、

特点、内容

及与个人

和企业的

关系

2.医药行

业的主要

特征、发展

趋势、基本

规范

3.医药行

业职业道

德修养的

重要性和

方法、途

径。

结合医药

行业特点

和学院职

业素养要

求，掌握规

范的课堂

行为、实训

场所行为、

宿舍行为、

就餐行为

等。

通过认识

医药行业

的特点，激

发学生对

医药事业

的热爱，自

觉、严格遵

守医药行

业职业道

德规范并

把其内在

的信念化

为自觉的

行为，从而

形成高尚

的职业道

德品质

1.案例教学：

播放、讲解正

反案例，强化

道德、职业道

德、行业职业

道德的重要

性。

2.将医药行

业相关要求

与学院职业

素养要求结

合，继续强化

学生日常行

为规范。

体会、小型论

文、实践能力

考核，制定职

业素养提升

规划，具体考

核参照《职业

素养提升课

程考核办法》

4

3 职业能

力提升1.了解

团队的

概念和

类型

2.掌握

社会交

1.了解团

队的概念、

类型、团队

成员基本

素养等基

础知识。

1.掌握提

升团队意

识的方法。

2.如何成

长为团队

需要的成

通过团队

协作和社

会交往能

力情形训

练，体验职

业交往过

情景教学，通

过引入实际

案例，让学生

表演、观摩、

训练，从而理

解培养职业

体会、小型论

文、实践能力

考核，制定职

业素养提升

规划，具体考

核参照《职业

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