溶液的形成溶解的过程
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（1） 溶液 一种或几种物质分散到另一种 物质里，形成均一的、稳定的混合物叫做溶液。
（2） 溶质和溶剂 起溶解作用的物质叫 做溶剂（如水、酒精、汽油等）；被溶解的物质 叫溶质（如食盐等）。
（3） 溶液的基本特征
①均一性（各部分的性质相同） ②稳定性（外部条件不变时，溶质不会析出） ③混合物（溶液是由溶质和溶剂所组成。溶质和 溶剂是不同的物质）
情感态度 与价值观
激发学生的学习兴 趣和探究意识，培 养学生的自主探究 能力和合作精神
3. 教学重点 建立溶液、溶质、溶剂的概念。
4. 教学难点 了解溶液的形成过程。
二、说教法
实验探究法 启发法 多媒体辅助教学法
三、说学法
实验探究法 分组讨论法 归纳总结法
四、说教学过程
总结练习
溶质的探究 溶解时 温度的变化
第一节 溶液的形成 一 、溶解的过程
1
说教材
说
课
2
说教法
内
3
说学法
容
4 说教学过程
一、说教材
1. 教材分析
地位作用
知识脉络
2. 教学目标
知识与技能
1.了解溶液、溶 质、溶剂的概念 2.认识溶液的基 本特征是均一、 稳定
过程与方法
通过问ˎ题讨论和 实验探究，观察 分析实验现象， 学会科学探究和 科学实验的方法
氯化钠溶于水 的实验
溶液的应用
观察图片 总结现象
第一节 溶液的形成 一 、溶解的过程
溶液的应用
1. 观察食盐的溶解
取一只小烧杯，倒入约50mL水，加入一小匙食盐 （主要成分是氯化钠），用玻璃棒搅拌。仔细观察发生 的变化，直至食盐颗粒在水中消失，触摸烧杯，感受温 度变化。
食盐
食盐水 50mL水
实验操作
实验数据（温度）
1.取两只小烧杯，分别加入约50毫升蒸馏水， 用温度计测量水温
2.向一只小烧杯中加入约5克氢氧化钠，搅拌， 测量溶液的温度。
3.向另一只小烧杯中加入约5克硝酸铵固体， 搅拌，测量溶液的温度
20 ℃ 25 ℃ 10 ℃
在溶解过程中发生了两种变化： 一种是溶质的分子（或离子）向水中扩散，这一过程吸收 热量； 另一种是溶质的分子（或离子）和水分子作用，生成水合 分子（或水合离子），这一过程放出热量。
溶质不同，这两种过程吸收或放出热量不同，从而使溶液 的温度发生不同的变化。
小结
1. 几个重要的概念 溶质、溶剂、溶解、溶液
2. 溶液的特征 均一性、稳定性、混合物
3. 溶解过程中温度的变化
习题
下列有关溶液的叙述错误的是（ ） A. 溶液是由两种或两种以上物质组成的 B. 溶液不一定是无色透明的 C. 无色透明的液体不一定是溶液
问题
（1） 食盐颗粒为什么不见了? （2） 想一想，这杯氯化钠溶液的上部、中 部和下部，任一处，是否一样咸？ （3） 如果把上述氯化钠溶液倒入瓶子里密 封起来保存，你猜会不会从中析出食盐颗粒来？
在水分子的作用下， Na+扩散到水分子的间 隔之中。
在水分子的作用下， Cl- 扩散到水分子的 间隔之中。
Fra Baidu bibliotek
食盐的主要成分是氯化钠。食盐溶于 水时，在水分子的作用下，组成氯化钠的 钠离子和氯离子向水中扩散，均匀地分散 到水中，所以食盐溶液实际上是离子和分 子组成的均匀混合物。离子的直径很小 （一般小于10-9m），质量也很小，它们在 水溶液中跟水分子一起不断运动，所以溶 液是均匀、稳定的。
几个重要的概念
注意： 溶液不一定是无色的，如硫酸铜溶液是蓝色的； 无色透明的不一定是溶液，如水、酒精不是混合物，不
是溶液。
练习
说出下列溶液里的溶质和溶剂：
0.9%的生理盐水、食盐水 澄清的石灰水 医用酒精 碘酒
溶质 食盐 氢氧化钙 乙醇
碘
溶剂 水 水 水 乙醇
2. 物质溶解时溶液温度的变化
实验仪器：小烧杯2个，温度计，玻璃棒 实验药品：氢氧化钠，硝酸铵 实验过程：
（2） 溶质和溶剂 起溶解作用的物质叫 做溶剂（如水、酒精、汽油等）；被溶解的物质 叫溶质（如食盐等）。
（3） 溶液的基本特征
①均一性（各部分的性质相同） ②稳定性（外部条件不变时，溶质不会析出） ③混合物（溶液是由溶质和溶剂所组成。溶质和 溶剂是不同的物质）
情感态度 与价值观
激发学生的学习兴 趣和探究意识，培 养学生的自主探究 能力和合作精神
3. 教学重点 建立溶液、溶质、溶剂的概念。
4. 教学难点 了解溶液的形成过程。
二、说教法
实验探究法 启发法 多媒体辅助教学法
三、说学法
实验探究法 分组讨论法 归纳总结法
四、说教学过程
总结练习
溶质的探究 溶解时 温度的变化
第一节 溶液的形成 一 、溶解的过程
1
说教材
说
课
2
说教法
内
3
说学法
容
4 说教学过程
一、说教材
1. 教材分析
地位作用
知识脉络
2. 教学目标
知识与技能
1.了解溶液、溶 质、溶剂的概念 2.认识溶液的基 本特征是均一、 稳定
过程与方法
通过问ˎ题讨论和 实验探究，观察 分析实验现象， 学会科学探究和 科学实验的方法
氯化钠溶于水 的实验
溶液的应用
观察图片 总结现象
第一节 溶液的形成 一 、溶解的过程
溶液的应用
1. 观察食盐的溶解
取一只小烧杯，倒入约50mL水，加入一小匙食盐 （主要成分是氯化钠），用玻璃棒搅拌。仔细观察发生 的变化，直至食盐颗粒在水中消失，触摸烧杯，感受温 度变化。
食盐
食盐水 50mL水
实验操作
实验数据（温度）
1.取两只小烧杯，分别加入约50毫升蒸馏水， 用温度计测量水温
2.向一只小烧杯中加入约5克氢氧化钠，搅拌， 测量溶液的温度。
3.向另一只小烧杯中加入约5克硝酸铵固体， 搅拌，测量溶液的温度
20 ℃ 25 ℃ 10 ℃
在溶解过程中发生了两种变化： 一种是溶质的分子（或离子）向水中扩散，这一过程吸收 热量； 另一种是溶质的分子（或离子）和水分子作用，生成水合 分子（或水合离子），这一过程放出热量。
溶质不同，这两种过程吸收或放出热量不同，从而使溶液 的温度发生不同的变化。
小结
1. 几个重要的概念 溶质、溶剂、溶解、溶液
2. 溶液的特征 均一性、稳定性、混合物
3. 溶解过程中温度的变化
习题
下列有关溶液的叙述错误的是（ ） A. 溶液是由两种或两种以上物质组成的 B. 溶液不一定是无色透明的 C. 无色透明的液体不一定是溶液
问题
（1） 食盐颗粒为什么不见了? （2） 想一想，这杯氯化钠溶液的上部、中 部和下部，任一处，是否一样咸？ （3） 如果把上述氯化钠溶液倒入瓶子里密 封起来保存，你猜会不会从中析出食盐颗粒来？
在水分子的作用下， Na+扩散到水分子的间 隔之中。
在水分子的作用下， Cl- 扩散到水分子的 间隔之中。
Fra Baidu bibliotek
食盐的主要成分是氯化钠。食盐溶于 水时，在水分子的作用下，组成氯化钠的 钠离子和氯离子向水中扩散，均匀地分散 到水中，所以食盐溶液实际上是离子和分 子组成的均匀混合物。离子的直径很小 （一般小于10-9m），质量也很小，它们在 水溶液中跟水分子一起不断运动，所以溶 液是均匀、稳定的。
几个重要的概念
注意： 溶液不一定是无色的，如硫酸铜溶液是蓝色的； 无色透明的不一定是溶液，如水、酒精不是混合物，不
是溶液。
练习
说出下列溶液里的溶质和溶剂：
0.9%的生理盐水、食盐水 澄清的石灰水 医用酒精 碘酒
溶质 食盐 氢氧化钙 乙醇
碘
溶剂 水 水 水 乙醇
2. 物质溶解时溶液温度的变化
实验仪器：小烧杯2个，温度计，玻璃棒 实验药品：氢氧化钠，硝酸铵 实验过程：