梁山伯与祝英台音乐教案

梁山伯与祝英台音乐教案
教材分析：小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》由何占豪、陈钢作曲1959年写成并首演当时作者是上海音乐学院的青年学生他们为了探索交响音乐的民族化选择了这一家喻户晓的民间传说为题材吸
取了越剧中的曲调为素材成功地创作了这部单乐章、带标题的小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》描述了梁、祝二人的真挚爱情对封建礼教进行了愤怒的控诉与鞭笞反映了人民反封建的思想感情及对这一爱
情悲剧的深切同情乐曲的结构为奏鸣曲式由引子、呈示部、展开部、再现部组成作品从故事中择取“草桥结拜”、“英台抗婚”和“坟前化蝶”三个主要情节分别作为乐曲呈示部、展开部及再现部的内容运用西洋协奏曲中的奏鸣曲式很好地表现了戏剧性的矛盾冲突并吸收
了我国戏曲中丰富的表现手法使之既有交响性又有民族特色教学目的
1、欣赏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》全曲
2、初步认识奏鸣曲式的结构引子、呈示部、展开部、再现部、尾声
3、欣赏过程中音乐的表现手段与故事内容相融合理性分析与情感抒发相结合情感在音乐中获得体验并能展开一定的联想空间教学重点：从小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》中获得音乐情感的体验
教学时数：一课时（40分钟）
教具：音响、录音带、投影片、钢琴、小提琴
教学过程
一、导入（式）（5分钟）
“一个千古传颂的故事一段柔美、深情地旋律打动了多少爱乐人的心小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》就是这样一首令欣赏者为之倾倒的我国优秀的音乐作品之一下面请一位同学用她那把心爱的小提琴来为我们演奏这首《梁山伯与祝英台》的主题”（表演）提问：“你在多次演出中都演奏了这首乐曲你是不是非常喜欢这首作品为什么呢”（学生回答）
今天就让我们共同欣赏这首小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》
二、作品创作背景简析（3分钟）这是一部以广泛流传的民间故事《梁山伯与祝英台》为题材以越剧音乐为素材而写成的单乐章小提琴协奏曲如今已列入世界名曲Butterflyloves（《蝴蝶的爱情》）作品中的两位主人公梁山伯与祝英台在历史上是否真有这两个人物呢（讨论）
这一民间传说与史实有很大的出入梁祝二人可谓是千年等一回据史册记载梁山伯是明朝的一个县官因秉公办案有“梁青天”的美称梁山伯死后人们为了纪念他把他葬在山青水秀的胡桥镇可是在挖掘墓地时发现一墓穴穴中有一块刻着“祝英台女侠之墓”的石碑石碑背面记载着祝英台的身世：“祝英台乃是南北朝时代的陈国人一生行侠仗义后来遭坏官马文才父子陷害致死当地人们偷偷将其安葬于胡桥镇由于梁祝二人都是为百姓办好事的人人们便把他俩合葬在一起从那以后在民间就产生了各种各样关于梁祝感人致深的故事
三、乐曲的结构采用了欧洲古典传统的奏鸣曲式（见分析图）
梁山伯与祝英台（奏鸣曲式）
引子呈示部展开部再现部结束部
春鸟主部连副部主题
景语ABA接ABACA十长英楼哭化人
花爱草主部同共八亭台台灵民
香情桥题窗读相惜抗相、蝶的
主结再华三共送别婚会控同
题拜现彩载玩诉情
乐、
段投
坟
下面依结构图欣赏作品（30分钟）
引子：乐曲一开始由长笛奏出了华彩的旋律呈现出一派春光明媚、鸟语花香的景象
由双簧管奏出的主题音调取自越剧的过门音乐
呈示部：主部主题──在竖琴的伴奏下小提琴演译出纯朴而美丽的“爱情主题”
（这段旋律在整部作品中起到了举足轻重的作用多少人听了段旋律都为之陶醉作者在选取这段主题时可是费了一番苦心当年他们还是上海音乐学院作曲系的学生何占豪曾在杭州越剧团当演员他对越剧音乐既熟悉又喜爱在创作《梁祝》时故事流传在浙江一带越剧是
浙江的代表剧种他决心从越剧音乐中取材据平时的观察许多越剧名演员不论他们演出任何剧目只要唱到一段唱腔时台下都会博得热烈地掌声为之呼应作者抓住了这段唱腔作为《梁祝》中“爱情主题”的基本音调这段主题是全曲的核心的音调）
副部主题──与柔美、抒情的主部主题形成鲜明的对比音乐转入活泼、欢快的回旋曲独奏与乐队交替出现描写梁祝同窗共读时的生活情景（传说中祝英台女扮男装去读书在途中与梁山伯相识后两人情投意合结拜为兄弟这段音乐主题就是表现梁祝同窗三载共读共玩时的情景）在这段快板过后音乐转入慢板副部主题中的结束部在弦乐颤音的衬托下梁祝二人同窗三载就要分别音乐表现十八相送、长亭惜别的依恋之情（传说中二人在临别时祝英台假意说家中有个妹妹愿嫁与梁山伯约梁山伯去探望故事就这样发展了下去）
低沉的音响预示出不详的事情就要发生
展开部：由三部分构成抗婚、楼台会、哭灵投坟
（祝英台的父亲逼祝英台嫁与官僚马府少爷马文才祝英台抗婚不嫁）铜管乐奏出了表现残暴的封建势力的主题紧接着小提琴采用戏曲的“散板”节奏奏出英台惶惶不安和痛苦的心情乐队以强烈的全奏衬托着主奏小提琴猛烈的切分和弦奏出反抗主题逐渐形成了矛盾冲突的高潮越来越激化但音乐突然停顿下来又转入慢板乐段──“楼台会”（传说中正在此时梁山伯来祝家探望得知祝英台为女子也得知祝英台的痛苦二人楼台相会互诉衷肠）这时大提琴与小提琴对答式的手法“一问一答”如诉如泣的曲调
接下去音乐急转而下──哭灵投坟乐曲运用戏曲中的紧拉慢唱的手法将祝英台悲切的心情表现得淋漓尽至（传说中在梁山伯归家后不久病故祝英台得知后悲痛万分她已下定了决心选择了一条道路她与父亲约定穿素服上花轿并绕道梁山伯的坟前祭奠父亲同意那天祝英台来到坟上向苍天哭诉后碰碑自尽）锣、鼓、管、弦齐鸣表现祝英台纵身投坟全曲达到了最高潮乐队奏出赞颂的音调
再现部：乐曲出现了引子的音乐素材而这已不是人世间的美景而把我们带入了神化的意境“化蝶”（当祝英台撞向石碑墓穴突开祝英台纵身投入后从坟墓中飞出一双蝴蝶）我们又再次听到了那段熟悉的“爱情主题”许多艺术家用不同的艺术形式表现这一动人的情节下面我给同学们朗读一段“化蝶”的歌词
碧草青青花盛开彩蝶双双人徘徊千古传颂深深爱山伯永恋祝英台
同窗共读整三载促膝并肩两无猜十八相送情切切谁知一别在楼台
楼台一别恨如海泪染双翅身化彩蝶翩翩花丛来历尽磨难真情在天长地久不分开
所有的人都被梁祝二人所感动对他们的命运给予同情人们不甘于悲剧的结局因为我们都憧憬未来美好生活一双彩蝶翩翩起舞飞向远天去寻找真正属于他们幸福而给人间留下了无限地遐想
四、总结（2分钟）今天我们大家一起欣赏了小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》全曲我们与故事中的主人公同命运共呼吸是那动人的
音乐调动了我们的情感让我们时而欢喜、时而忧伤、时而悲愤、时而憧憬等等人的一生所能经历的情感是有限的而置身于音乐之中我们的人生就会丰富了许多许多通过这首作品也告诉我们人间最可贵的就是真情。