知识点5_全面理解启蒙运动的背景、性质、概况及核心

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全面理解启蒙运动的背景、性质、概况及核心
【概况】
全面理解启蒙运动的背景、性质、概况及核心
【核心思想】
理性主义 (1)“理性”的概念:人的思 考和判断。强调凡事都依靠人的 思考去判断,而不依赖天意和神 的旨意。 (2)理性主义的目的:保障人 的自然权利。 (3)实质:资产阶级要求科学 、自由、平等,反对封建主义。 (4)衡量一切事物的标准:理 性。
全面理解启蒙运动的背景、性质、概况及核心
【典型试题】
【考点】启蒙运动 【解析】欧洲启蒙思想家代表的是资产阶级,鸦片战 争后儒学思想家代表的是地主阶级,欧洲启蒙思想家 利用儒家思想来反封建,鸦片战争后儒学思想家属于 顽固派代表,反对西方民主政治,故B项正确;政治诉 求不同是由阶级基础不同决定的,故C项错误;启蒙思 想、儒家学说同属于思想体系,故A项错误;文明开化 程度不同是原因,但不是主要原因,故D项错误。 【答案】B
【考点】文艺复兴和宗教改革;启蒙运动 【解析】“礼拜堂日趋没落、实验室欣欣向荣”说明宗教受 到质疑,而科学得到发展,文艺复兴、启蒙运动有利于人们 的思想解放,进而将科学从宗教神学的束缚下解放出来,故 B、C说法正确,不符合题意;近代自然科学的发展直接推动 了科学事业的发展,故D说法正确,不符合题意;宗教改革 虽然冲击了教会的权威,但没有否定人们对上帝的信仰,反 而促进了新教的产生和发展,故A项符合题意。 【答案】A
知识点5全面理解启蒙运动的 背景、性质、概况及核心
全面理解启蒙运动的背景、性质、概况及核心
【背景:17—18世纪】
•1、经济上:西欧资本主义经济的飞速发展,资产阶级力量日益 强大,要求参与国家管理(掌权)。 •14—15世纪资本主义萌芽,产生文艺复兴。到17—18世纪,资本 主义经济迅猛发展,资产阶级要求提高了。 •2、政治上:封建专制制度(代表即是王权)的进步性日益下降 ,反动性(阻碍资发)日益上升。 •到17~18世纪,王权强大后,采取了许多损害资本主义经济发 展的政策(如加重税收),专制王权的进步性日益减弱,阻碍性 、反动性日益明显。 •力量日益强大的资产阶级希望建立由资产阶级单独掌权的国家 ,他们把矛头直接指向封建王权、专制制度。
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【典型试题】
3.史学家费尔南·布罗代尔在其著作《资本主义论丛》中
曾经指出,18世纪的欧洲:“礼拜堂日趋没落、实验室欣欣
向荣”。与这一现象的出现无关的是( )
A.宗教改革
B.文艺复兴
C.启蒙运动
D.近代自然科学
的发展
全面理解启蒙运动的背景、性质、概况及核心
【典型试题】
C.启蒙运动时期
D.工业革命时期
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【典型试题】
【考点】启蒙运动 【解析】抓住材料关键信息“上帝自己也受到,审查 了”以及“理性”关键信息分析,启蒙运动反封建神 权,高举理性大旗,故C项正确。A、B项没有涉及“理 性”,故A、B项错误;工业革命与材料信息无关,故D 项错误。 【答案】C
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【背景:17—18世纪】 •3、文化上: •(1)文艺复兴、宗教改革冲击了神学、神权的统治,但天主教 神学还占据相当地位 •天主教势力范围仍然大,如欧洲大陆最强大的封建国家法国仍 然以天主教为国教。 •(2)自然科学突飞猛进的发展,进一步解放了人们的思想 •自然科学的发展,为启蒙思想家认识人类社会提供了锐利的思 想武器。他们把矛头直指封建神学、神权。 •(3)中国儒家文化在西欧得到进一步传播 •16世纪欧洲宗教改革后,天主教在西欧势力的缩小,转向东方 发展;新航路开辟后,耶稣会(是天主教中的一个教派和主要修 会之一)遣使东来,天主教耶稣会与传教士利玛窦等人为中西文 化交流作了突出贡献:西学东渐、中学西传。
全面理解启蒙运动的背景、性质、概况及核心
【典型试题】
2.德国历史学家阿道夫·冯·哈纳克在《教义史》一
书中对欧洲某一历史时期这样写道:“较为保守的人
士徒劳无益的抱怨,没有什么是神圣的了;上帝自己
也受到,审查了,《圣经》被要求在理性的法庭上提
交自己的证明材料。”该历史时期应该是( )
A.宗教改革时期 B.文艺复兴时期
全面理解启蒙运动的背景、性质、概况及核心
【性质】 •资产阶级领导的以理性主义为思想武器,反对封建专制制度的 一场思想解放运动
全面理解启蒙运动的背景、性质、概况及核心
【概况】 •17—18世纪的启蒙运动是欧洲历史上继文艺复兴、宗教改革之 后的第二次思想解放运动。范围更广、水平更高、影响更大更深 远。 •启蒙运动反对愚昧主义提倡普及文化教育的运动。启蒙思想家 们从人文主义者手里把反封建、反教会的旗帜接过来,进一步从 理论上证明封建制度的不合理,从而提出一整套哲学理论,政治 纲领和社会改革方案,要求建立一个以“理性”为基础的社会。 •起源于英国,高潮于、中心于法国,首先实践于美国,最后扩 大到全世界。 •其影响超越了时空,是欧洲最重要的思想解放运动。
全面理解启蒙运动的背景、性质、概况及核心
【典型试题】
1.启蒙运动时期,欧洲一些启蒙思想家竭力推崇儒家
学说,并加以借鉴;1840年以后,启蒙思想逐渐传入
中国,最初却受到了儒学思想家的抵制。材料反映了
欧洲、中国对外来文化态度不同,其主要原因是(
)
A.学说体系不同 B.阶级基础不同
C.政治诉求不同
D.文明开化程度不同
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