人教版高中历史选修三第五单元第1课《朝鲜战争》练习
高中历史 第五单元 烽火连绵的局部战争 第1课 朝鲜战争练习 新人教版选修3
第1课朝鲜战争基础巩固1第二次世界大战后,朝鲜半岛出现了大韩民国和朝鲜民主主义人民共和国两个政权对峙的局面。
朝鲜半岛的分裂是( )A.第二次世界大战后国际会议安排的结果B.社会意识形态的差异造成的C.美苏冷战对峙的产物D.美国改变对日政策的结果解析:朝鲜半岛南北政权分别得到了美国和苏联的扶持,因此,朝鲜半岛的分裂实质上是美苏冷战对峙的产物。
答案:C21950年10月,中国人民志愿军赴朝作战。
历史学家普遍认为,中国人民的行动是正义之举,其依据包括( )①美国对朝鲜的侵略威胁到中国的安全②苏联赞同中国出兵朝鲜③美国在朝鲜从事的战争是地地道道的侵略行为④美国的侵略侵犯了中国的主权A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④解析:判断战争的性质要看战争的根本目的,中国出兵朝鲜,是维护中国国家利益和安全的正义之举,也是发扬国际主义精神,制止侵略的正义之举。
苏联是否赞同中国出兵并不能决定中国所从事的战争的性质,因此,②的叙述不正确。
答案:C3“联合国军”总司令克拉克说:“我们失败的地方是未将敌人击败,敌人甚至较以前更强大,更具威胁性。
”他所说的“敌人”主要是( )A.朝鲜民主主义人民共和国B.中华人民共和国C.以苏联为首的社会主义阵营D.第三世界解析:中国共产党领导中国人民推翻了美国支持的蒋介石反动政权,显示了人民力量的强大,在朝鲜战场上,又痛击了气势汹汹的美国侵略者。
答案:B4韩国20世纪50年代以来的离婚案中,有一个时期妇女以丈夫生死不明为理由提出离婚的特别多。
这主要是因为( )A.朝鲜战争B.朝鲜炮轰延坪岛C.越南战争D.柏林危机解析:根据材料关键信息“20世纪50年代以来”“以丈夫生死不明为理由提出离婚”,再结合所学知识,可知造成这个时间段内离婚特别多的原因是朝鲜战争。
故选A项。
答案:A5阅读下列材料:材料一朝鲜的存亡与中国的安危是密切关联的。
唇亡则齿寒,户破则堂危。
中国人民支援朝鲜人民的抗美战争不止是道义上的责任,而且和我国全体人民的切身利害密切地关联着,是为自卫的必要性所决定的。
高中历史 51 朝鲜战争规范训练 新人教版选修3
第五单元烽火连绵的局部战争第1课朝鲜战争(时间：25分钟分值：50分)基础达标(36分)1．关于朝鲜战争的起因，历来众说纷纭。
有人在20世纪60年代这样写道：“苏联从一开始就有一个让朝鲜半岛‘独立的计划，该计划要使朝鲜不受除苏联之外任何国家的控制。
”此人最有可能是站在下列哪个国家政府的立场上( )。
A．苏联B．伊拉克C．美国D．朝鲜解析这段材料认为朝鲜战争是由苏联造成的，因此此人是站在美国的立场一边的。
答案 C2．朝鲜战争从内战扩大为一场国际性的局部战争的关键因素是美国( )。
A．操纵安理会通过了指责朝鲜的决议B．宣布武装援助韩国C．出动第七舰队进驻台湾海峡D．组成“联合国军”干涉朝鲜战争解析美国组织所谓的“联合国军”对朝鲜的侵略，使朝鲜战争由内战变成国际性的局部战争。
答案 D3．2011年5月30日，朝鲜宣布与韩国断交，2012年韩美多次联合军演导致朝韩两国关系进一步恶化。
第二次世界大战结束后，朝鲜半岛出现两个对立政权的主要原因是( )。
A．朝鲜人民的选择B．美苏军队的分区占领C．联合国的决议D．日本对朝鲜的分而治之解析二战结束后，美苏逐渐形成冷战局面，而朝鲜半岛是两国在亚洲的势力聚集处，苏联控制了朝鲜半岛北方，美国则控制了南方，导致朝鲜半岛出现两个对立政权，故选B。
答案 B4．面对朝鲜战争的结果克拉克说：“我们失败的地方是未将敌人击败，敌人甚至较以前更强大，更具威胁性。
”这说明( )。
①朝鲜战争打破了美军不可战胜的神话②美国扼杀亚洲社会主义国家的企图彻底失败③抗美援朝战争极大地提高了中国的国际地位④美国放弃了扼杀社会主义国家的计划A．①②③ B．②③C．①③ D．②③④解析本题考查辨析理解能力。
朝鲜战争的结果是美国东亚霸权主义的失败，打破了其不可战胜的神话，提高了中国的国际地位，但美国的国家性质决定了美国至今都不会放弃颠覆社会主义国家的企图。
答案 A5．“冷战”与“热战”的关系是( )。
A．“热战”是“冷战”矛盾激化的产物B．“热战”本质取代了“冷战”C．两者是同时存在，互相矛盾D．两者形式和目的都不一样解析本题考查学生理解分析能力，“冷战”与“热战”的本质是一致的，都是美国遏制社会主义，推行世界霸权政策的产物。
2017--2018学年高二历史人教版选修三课时训练：第五单元 第1课 朝鲜战争
第五单元第1课朝鲜战争一、选择题：（共20题，共50分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。
）1、1953年, 朝鲜战争结束后, 大批朝鲜、韩国民众由于战争而离散。
1985年朝韩双方进行首次大规模离散家属的互访。
以下说法准确的是( )①朝鲜分裂根源于民族矛盾的激化②亲人的离散是两极世界下的悲剧③家属的重逢由于美苏冲突的结束④两极格局解体推动朝鲜半岛缓与A、①③④B、②C、②③D、②③④2、报载, 武汉工人提出“车间就是战场, 工人就是战斗员, 开快机器, 多做一件活, 就等于于多消灭一个敌人”; 鞍山钢铁厂工人“把行李搬到工厂, 昼夜守护在高炉旁……在极其艰苦的情况下, 先后生产大批军锹、军镐、炮弹钢、副油箱等, 并不断改进技术, 提高质量”。
上述场景出现在 ( )A．抗日战争时 B．解放战争时 C．抗美援朝时 D．大跃进时3、下列事件对美国侵略扩张给予有力打击的是( )①中华人民共和国成立②朝鲜战争失败③北约组织的发展④侵越战争失败A．①② B．②③④C．①②④ D．①②③④4、朝鲜在历史上是一个统一的国家，第二次世界大战后南北分裂，是因为( )A．日本对其实行了分而治之的政策 B．1953年《朝鲜停战协定》的签订C．朝鲜人民不愿和平共处 D．美苏军队的分区占领5、第二次世界大战结束后，朝鲜半岛出现两个对立政权的主要原因是( )A．朝鲜人民的选择 B．美苏冷战的结果C．联合国的决议 D．日本对朝鲜的分而治之6、朝鲜战争结束后，美国指挥官克拉克说：“我们失败的地方是未将敌人击败，敌人甚至较以前更强大，更具威胁性。
”这句话说明( )A．美国承认失败B．中国取得胜利C．中国国际地位提高D．中朝力量增强7、1950年朝鲜战争爆发后，中国派兵参战主要是因为( )A．美军侵入中国领空轰炸东北地区B．向世界表明新中国敢于迎战强大的美国C．朝鲜的存亡与中国的安危密切相关D．向全世界表明中国人民从不也永不害怕侵略8、2013年3月5日朝鲜宣布1953年签订的《朝鲜停战协定》“完全无效”，并全面停止朝鲜人民军板门店代表部的活动。
高中历史 第五单元 1 朝鲜战争练习(含解析)新人教版选修3
朝鲜战争一、选择题1．1950年朝鲜战争爆发后的第三天，美国向韩国提供援助，后来又打着联合国招牌纠集15国出兵朝鲜半岛的目的是( )A．通过武力方式实现朝鲜半岛的统一B．维护世界和平C．实现霸权的需要D．摆脱国内经济危机解析：朝鲜内战爆发，美国认为这威胁到了其在朝鲜半岛的利益，并且是苏联扩展势力的第一步，为了维护其在东亚地区的利益，进一步推行自己的霸权主义，悍然出兵朝鲜半岛，C是其意图之一；A、D不符合史实；B只是美国打的招牌。
答案：C2．20世纪50年代初，美国发动侵略朝鲜战争的主要原因有( )①仇视朝鲜民主主义人民共和国②维护和扩大美国在东亚的利益③向全球进一步推行自己的霸权政策④包围和封锁苏联为首的社会主义阵营A．①②③B．②③④C．①③④ D．①②③④解析：本题考查学生分析历史事件的能力。
美国侵略朝鲜，既有社会制度和意识形态的因素，也是其霸权主义的全球战略的需要。
答案：D3．新中国成立后不久就组成了中国人民志愿军赴朝鲜作战，在装备极其落后的情况下取得了战争的胜利。
其主要客观原因是( )①联合国军装备落后于苏式装备的志愿军②配备了苏式武器的军队战斗力空前提高③美军指挥官和士兵轻敌④战术上，美军采用分兵冒进是错误的A．①② B．③④C．①③ D．②④解析：本题考查学生的分析能力。
题干要求是中国胜利的“主要客观原因”，①说法错误；②非客观原因；③④符合题意，选B。
答案：B4．朝鲜战争是二战以后以东西方两大阵营对立为背景的一次大规模局部战争，它造成的影响有( )①加剧了朝鲜半岛的分裂局面②打破了美军不可战胜的神话③提高了中国的国际地位④使中美关系长期处于良好状态A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④解析：本题主要考查学生的分析能力。
在朝鲜战争中和战争结束后，美国对中国实行长期包围封锁，致使两国关系长期处于敌对状态，故④错误，排除带有④的选项。
答案：A5．《新全球史》中说：“由于没有签署和平条约，这个地区仍然处于卷入新的一轮敌对活动的威胁之中。
高中历史人教版选修3习题：5.1《朝鲜战争》 Word版含答案.pptx
【答案】 A 5．以下是进攻朝鲜时联合国军的兵力 组 成 (%)( )
国家 陆 海 空
学无止 境
军军军
其他盟国 9.5 6.6 0.9
(除韩国) 8 6 7
美国
50. 85. 93. 32 89 38
通过上表可以看出( )
A．美国操纵联合国军队，并担当主力
12．阅读下列材料： 材料一 (1950 年)6 月 25 日，朝鲜北方 军队今天越过三八线。几个小时之内，朝鲜 北方迫使朝鲜南方边防人员丢弃广阔的前 线地带向后撤退。美国似乎对这一进攻感到 惊讶，它将这次进攻归咎于苏联。 ——克利夫顿·丹尼尔主编《二十世纪 大 博览》 材料二 1950 年 6 月 25 日，朝鲜南方 军队开始了美国预谋的对朝鲜民主主义人
——吴本祥主编《中华人民共和国史》 请回答： (1) 上述材料反映的是哪一历史事件？ 它们在哪一历史要素上有相同的记录？ (2) 在这一历史事件的起因问题上，材料 二、三的观点与材料一的观点有何不同之 处？这种不同反映了当时国际关系怎样的 突出特点？ (3) 假如历史兴趣小组利用上述材料研 究该历史事件，从史料收集角度看，存在怎 样的不足之处？ 【答案】 (1)朝鲜战争(或朝鲜战争的 爆发)。战争爆发的时间。 (2)不同：材料一认为，可能是苏联人策 划了这一进攻；材料二、三认为，朝鲜南方 军队在美国的支持或预谋下发动内战。特 点：以苏联为首的社会主义阵营和以美国为 首的资本主义阵营之间的对立和激烈斗争。 (答美苏冷战、美苏对抗也可)
A. 双方势均力敌 B.朝鲜南北双方完全依靠外来支援 C ．战争某种程度上是美苏对抗的反映 D．美国战机性能优于苏联战机 【答案】 C 9．在朝鲜战争中，美国在兵力和装备 方面存在明显的优势，但最终遭到失败，其 主要原因是( )
高中历史选修3课时作业18：第1课 朝鲜战争练习
第1课朝鲜战争一、选择题1．二战后，美国推行全球霸权主义政策，遭到了苏联和第三世界国家的反对。
被美国视为其称霸全球最大障碍的是()A．中国B．苏联C．朝鲜D．社会主义阵营2．美苏“冷战”是在对抗与缓和的交替中进行的，在欧洲是真正意义上“冷战”，而在亚洲则充满了“火药味”。
“火药味”主要体现在()A．杜鲁门主义B．古巴导弹危机C．朝鲜半岛分裂D．柏林墙的修建3．观察朝鲜战争中双方使用的战斗机图片，最能说明的问题是()A．双方势均力敌B．朝鲜南北双方完全依靠外来支援C．战争某种程度上是美苏对抗的反映D．美国战机性能优于苏联战机4．新加坡前总理李光耀回忆说，朝鲜战争前他在欧洲旅行，人们常对华人持歧视态度，可是新中国出兵朝鲜并获胜后，西欧海关人员一见华人都肃然起敬。
出现这一变化的原因不包括()A．新中国经过朝鲜战争打破了美军不可战胜的神话B．抗美援朝捍卫了中国的国家安全，提高了中国的国际地位C．抗美援朝瓦解了美国与西欧的盟友关系D．中国人民志愿军在朝鲜的英勇作战扬威海外5．《新全球史》中说：“由于没有签署和平条约，这个地区仍然处于卷入新的一轮敌对活动的威胁之中。
战争还加剧了南北双方的苦难，使得统一朝鲜的进程更加遥远。
”这段话主要说明了朝鲜战争()A．事实上并没有停战B．给朝鲜人民带来了巨大灾难C．一直受到美苏争霸的影响D．加剧了朝鲜半岛的分裂局面6．关于朝鲜战争的起因，历来众说纷纭。
有人在20世纪60年代这样写道：“苏联从一开始就有一个让朝鲜半岛‘独立’的计划，该计划要使朝鲜不受除苏联之外任何国家的控制。
”此人最有可能是站在下列哪个国家政府的立场上()A．苏联B．伊拉克C．美国D．朝鲜7．以下是进攻朝鲜时联合国军的兵力组成(%)通过上表可以看出()A．美国操纵联合国军队，并担当主力B．南朝鲜反对盟军C．多国军队组成说明战争的正义性D．朝鲜在战争中处于非正义8．朝鲜战争的影响是深远而复杂的，其中对中国的影响包括()①捍卫了中国的国家安全②大大提高了中国的国际地位③中美长期处于敌对状态，中国的外部环境较为恶劣④打破了美军不可战胜的神话A．①③④B．①②③C．①②④D．②③④9．第二次世界大战后，导致德国和朝鲜半岛形成分裂局面的相同原因是()A．民族矛盾的日益激化B．美苏两个大国的干涉C．文化传统存在较大差异D．消灭法西斯势力的需要10．“在20世纪中期发生的一场持续三年的军事冲突中，一方自称是一次联合国主持下的警察行动，另一方的数十万军队采用了志愿军的微妙措辞。
高中历史人教版选修3习题：5.1《朝鲜战争》 Word版含答案
[高中历史]绪论：许多同学头疼历史，最主要的原因就是历史需要大量的记忆。
的确如此，学好历史的基础就是记忆。
人的智力系统包括观察力、想象力、思维力、记忆力等等。
其中，记忆力是基础，思维力是核心。
法国著名思想家伏尔泰曾经说过:“人如果没有记忆力，就无法联想和发明创造。
”日本记忆学家高木重郎认为:“记忆力是效率的别名……是发展创造性的基础。
”记忆的东西越多，观察就越敏捷，思维推理就越缜密，判断就越准确，就越富有创造力。
因此，发展记忆力是和发展其他智力因素相辅相成的，是发展智力的基础和纽带。
对于历史学科的记忆来说，有以下一些具体的方法:(1) 顺序记忆法:按照事件本身的发展的顺序依次记忆。
(2) 特征记忆法:对于内容相似的知识，通过细致地观察和全面地比较后，找出所要记忆内容中特别容易记住的特征。
(3) 规律记忆法:在学习过程中，寻找具有规律性的东西加以记忆。
(4) 隔年记忆法:将发生时间具有某种特定规律的历史事件放在一起，加以记忆。
(5) 重复记忆法:通过反复阅读来巩固记忆。
(6) 回忆记忆法:将学过的内容，经常地、及时地尝试回忆，在回忆过程中加强记忆。
(7) 谐音记忆法:将要记的东西，变成读音相同或相近的词、词组、短语或杜撰的句子，使之便于记忆。
(8) 形象记忆法:对于较抽象的内容，可用图、表等形象地描绘出来。
(9) 讨论记忆法:在学习过程中有不够理解的地方，不妨先按照自己的意见与同学讨论，在讨论就比较容易记住。
(10)口诀记忆法:将记忆内容编写成口诀或歌谣，是一种变枯燥为趣味的记忆方法。
(11)词头记忆法:将要记忆材料的词头连成句子。
(12)练习记忆法:一些可以通过动手来记忆的内容可以自己亲自练习、检测、实验，增强记忆效果。
(13)联想记忆法:利用联想是促进记忆的有效方法之一。
(14)多种感官参与记忆法:多种感觉器官参与记忆活动，可大大提高记忆的水平。
(15)信息压缩记忆法:先记住大体轮廓，然后逐渐记住每一细节，由粗到细进行记忆。
高中历史第五单元烽火连绵的局部战争5.1朝鲜战争练习含解析新人教版选修3
第1课朝鲜战争一、选择题1.朝鲜战争的影响是深远而复杂的,其中对中国的影响包括( )①捍卫了中国的国家安全②大大提高了中国的国际地位③使中美长期处于敌对状态,中国的外部环境较为恶劣④打破了美军不可战胜的神话A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④解析:④属于朝鲜战争的历史意义,但不属于对中国的影响,故排除含④的选项。
答案:B2.某同学从下图中汲取了以下历史信息,其中不正确的是( )美国代表克拉克在朝鲜停战协定上签字A.美国被迫放弃霸权政策B.美国被迫接受了不愿接受的事实C.美国的战略企图被打破D.宣告了美军不可战胜神话的结束解析:美国在朝鲜战争中的失败,使其霸权政策遭受沉重打击,但美国推行霸权政策的战略没有改变。
答案:A3.对右图漫画主题解读正确的是( )A.冷战遏制,剑拔弩张B.美苏争霸,殃及池鱼C.兄弟同心,外御其侮D.唇亡齿寒,保家卫国解析:中国人民志愿军是中华人民共和国在1950年10月派出参加抗美援朝的中国方面部队的名称,故选D项。
答案:D4.中国人民志愿军进入朝鲜之后,先后进行了五次战役。
通过前两次战役取得的成果是( )A.把美军赶回到“三八线”以南B.基本上把美军赶出朝鲜半岛C.中国人民志愿军控制了制空权D.帮助朝鲜方面控制了制海权解析:通过前两次战役,志愿军解放了平壤,把美军赶回“三八线”以南,此后双方的战线基本稳定在“三八线”附近。
答案:A5.在朝鲜战争中,美国在兵力与装备上占有明显的优势,但最终遭到失败,其主要原因是( )A.美军和“联合国军”对地形不熟B.苏联暗中帮助朝鲜C.中朝两国人民的正义斗争D.中国的大力援助解析:对抗霸权主义的最大力量来自正义的人民,中朝两国人民的英勇作战,是美国遭到失败的根本原因。
答案:C二、非选择题6.阅读下列材料:材料一如果世界没有分成两个对立的阵营,如果朝鲜不是处在两个阵营的中间,那么发生在这个“晨静之乡”的冲突……最终会在朝鲜范围内以朝鲜的方式得以解决。
最新人教版选修三 5.1 朝鲜战争 作业
2019-2020学年人教版选修三 5.1 朝鲜战争作业一、单项选择题1.二战后，朝鲜半岛出现了大韩民国和朝鲜民主主义人民共和国两个政权对峙的局面。
朝鲜半岛的分裂是( )A.二战后国际会议安排的结果B.社会意识的差异造成的C.美苏冷战对峙的产物D.美国改变对日政策的结果答案 C解析南北朝鲜分别是在美军和苏军占领区的基础上成立的，南北政权分别得到了美国和苏联的扶持。
因此，朝鲜半岛的分裂实质上是美苏冷战对峙的产物。
2.二战后，德国和朝鲜形成分裂局面的相同原因是( )A.国内民族矛盾的激化B.美国和苏联的相互对抗C.世界多极化趋势的演变D.美国马歇尔计划的推行答案 B解析德国分裂是由于战后美苏对抗引起“柏林危机”，后来柏林墙修建，导致德国分裂。
朝鲜也是类似，战后美苏两国以北纬38度为界实行分区占领。
二者都是由于战后美苏矛盾激化对抗，导致分裂。
3.美国组织“联合国军”登陆朝鲜半岛的根本意图是( )A.制止局部战争的升级B.维护朝鲜的分裂局面C.遏制苏联并包围中国D.推行全球扩张的战略答案 D解析第二次世界大战后，美国推行称霸世界的全球战略，武装干涉朝鲜内政就是其中的表现之一，故选D项。
4.朝鲜战争期间，中国出兵朝鲜的最主要原因是( )A.金日成的紧急请求B.苏联的授意C.发扬国际主义精神D.美国的干涉严重威胁了中国的安全答案 D解析A项为直接原因，C项为影响，B项表述错误。
美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止中国人民解放军解放台湾，美国的侵略活动严重威胁到中国的安全，故选D项。
5.“我获得了一项不值得羡慕的荣誉，那就是我成了历史上签订没有胜利的停战条约的第一位美国陆军司令官。
”这句话所指的战争是( )A.越南战争B.朝鲜战争C.海湾战争D.人民解放战争答案 B解析朝鲜战争打破了美军不可战胜的神话，这是美军在对外战争中的第一次失败。
6.如图为美苏冷战格局下的朝鲜战争停战协定签字仪式，从图中可获得的历史信息是( )①克拉克是“联合国军”总司令②朝鲜战争以美国的失败宣告结束③联合国成立初期被美国操纵④韩朝双方以北纬38度为军事分界线⑤日本在双方停战谈判中起了重要作用A.①②③B.①②③④C.①④⑤D.②③④⑤答案 B解析回顾抗美援朝战争时期的国内形势，可排除⑤，当时日本经济才刚刚开始恢复，作为法西斯战败国不可能发挥重要作用。
高二历史人教版选修3学案与练习：第五单元 第1课 朝鲜战争 Word版含答案
第1课朝鲜战争[课标要求]了解朝鲜战争，认识局部战争与冷战格局的关系。
一、朝鲜战争的爆发1．朝鲜半岛政权的对立(1)原因：二战后美苏以北纬38度线为界分区占领。
(2)概况①北部：在苏联支持下成立朝鲜民主主义人民共和国。
②南部：在美国支持下成立大韩民国。
2．美国的霸权政策：美国企图借朝鲜半岛的冲突进行武装干涉，以推行自己的霸权政策。
3．战争爆发和扩大(1)爆发①时间：1950年6月。
②初期战况：朝鲜人民军攻占汉城，向南方推进，韩军节节败退。
(2)扩大①表现：美国操纵安理会组建“联合国军”干涉朝鲜战争。
②性质：由内战扩大为一场国际性的局部战争。
[误区警示] 美国介入朝鲜内战的目的之一是为了遏制苏联，虽然苏联担心与美国直接对抗会危及自身安全，没有参战，仅提供了军事援助和外交声援，但仍能说明朝鲜战争也是“冷战”产物，是“冷战”背景下的“热战”。
二、抗美援朝，保家卫国[误区警示] 中国人民志愿军入朝作战，既是为了支援朝鲜人民的民族解放战争，也是为了维护中国的安全。
三、朝鲜战争的影响1．性质：二战后以东西方两大阵营对立为背景的一次大规模局部战争。
2．影响(1)对朝鲜：加剧了朝鲜半岛的分裂局面。
(2)对中国①打破了美军不可战胜的神话，打击了其霸权政策。
②捍卫了中国的国家安全，支援了朝鲜，提高了中国的国际地位。
③为我国的社会主义改造和建设赢得了一个相对稳定的和平环境。
(3)对美国①通过战争扼杀亚洲社会主义国家的企图彻底失败。
②在战争中和战争后，美国对中国实行长期封锁，致使两国关系长期处于敌对状态。
主题一朝鲜战争的爆发和抗美援朝1．朝鲜战争爆发的原因(1)美苏争霸的需要。
第二次世界大战后初期逐渐形成冷战格局，美苏两国划分势力范围，朝鲜战争是冷战在亚洲的具体表现。
(2)朝鲜半岛两个各自为政、互相对立的政府围绕着国家的统一展开了尖锐的斗争。
(3)美国粗暴地干涉朝鲜内政，并盗用联合国名义，组成所谓“联合国军”来扩大侵略战争。
《朝鲜战争》同步练习1(新人教版选修3)
第1课朝鲜战争同步试题一、选择题1、“我是美国历史上第一个在没有胜利的停战协定上签字的司令官”出自（）A在《朝鲜停战协定》上签字的巴顿B二战期间曾任日本首相、陆军大臣的东条英吉C在《朝鲜停战协定》上签字的克拉克D在越南战争结束时，巴黎停战协定签字的克拉克2、美国操纵下的“联合国军”在朝鲜半岛登陆的根本意图是（）A制止地区战争冲突 B维护朝鲜与韩国并立局面C遏止苏联并包围中国 D执行美国全球扩张战略3、美国干涉朝鲜内政的表现是（）①操纵联合国通过制造北朝鲜的决议②宣布援助韩国③命令第七舰队开往台湾海峡④组成“联合国军”直接参战Ａ①②③Ｂ①②④Ｃ①②③④Ｄ①③④4、二次大战后，南北朝鲜的分裂是由于A．日本法西斯对朝鲜分而治之的结果 B．1953年《朝鲜停战协定》的规定C．南北朝鲜两种社会制度的对立D日本投降后，美苏军队进驻朝鲜的分界线造成的5、下列哪项不是美国对朝鲜进行武装干涉的目的A.维护和扩大美国在东亚的利益B.进一步推行霸权主义政策C.加紧对社会主义阵营的包围和封锁D.维护亚洲和平6、在朝鲜战争中，美国在兵力与装备方面占有明显的优势，但最终遭到失败，其主要原因是A.由于地形不太熟悉B.苏联对朝鲜的暗中帮助C.中朝两国人民的正义抗争D．中国的大力援助7、下列有关朝鲜战争的说法，不正确的是A．朝鲜战争由于美国的干涉由一场内战演变成地区性的局部战争B．朝鲜战争沉重打击了美国的侵略政策和战争政策C．朝鲜战争保卫了朝鲜的独立和中国的安全D．朝鲜战争结束了朝鲜半岛的分裂局面8、彭德怀说：“(这场战争)雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了，今天的任何帝国主义的侵略都是可以依靠人民的力量击败的。
”说的是哪场战争A．抗日战争的胜利 B解放战争的胜利 C朝鲜战争 D中华人民共和国成立9、“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江……”歌曲诞生的背景是①二战后东西两大阵营对峙②朝鲜半岛处于分裂之中③美国纠集“联合国军”侵朝④美国干涉中国内政A．②③④ B．①②③ C．③④ D．①②③④. 10、新中国成立后不久就组成了中国人民志愿军赴朝鲜作战，在装备极其落后的情况下先后取得了两次战役的胜利。
高中历史人教版高二选修3作业：_第五单元第1课_朝鲜战争_作业
一、选择题1．20世纪50年代，美国视自己称霸全球的最大障碍是()A．西欧诸国B．苏联为首的社会主义阵营C．中国D．苏联解析：选B。
本题考查学生对基本史实的分析、判断、解读能力。
二战结束后，东欧在苏联帮助下建立了一系列社会主义国家。
美国要称霸全球，就必须跨过社会主义阵营这个门槛。
A项西欧诸国为资本主义国家，C、D两项表述不全面。
所以选B项。
2．下列关于1950年美国以“联合国军”的名义入侵朝鲜，说法不正确的是()A．阻止中国解放台湾B．使日本军国主义回潮C．美苏战略重点在东亚D．加剧东西方冷战对峙解析：选C。
本题考查分析问题的能力。
朝鲜战争爆发后，美军第七舰队进驻台湾海峡，阻止中国解放台湾，A正确。
B、D是入侵朝鲜的直接影响。
二战后，美苏战略重点在欧洲，故C表述不正确。
3．以下是进攻朝鲜时“联合国军”的兵力组成A．美国操纵“联合国军”，并担当主力B．韩国反对盟军C．多国军队组成说明战争的正义性D．朝鲜在战争中是非正义一方解析：选A。
由美军在联合国陆、海、空军所占的比例可知，“联合国军”实际上是美国推行霸权主义政策的产物，本身就是对朝鲜内政的干涉。
4．(1950年10月5日)斯大林致毛泽东电：“……如果中国只是消极地等待，而不是进行一场认真的较量……显示出自己的力量，那么中国就得不到这些让步。
……甚至连台湾也得不到……您(指毛泽东)肯定地说，在由于朝鲜事件而出现新战争的情况下，中国国内将会出现极大的不满情绪，因为国内非常渴望和平。
……这个问题只能由中国同志来决定。
”该致电表明()①斯大林要求中国出兵朝鲜②中国决意参加朝鲜战争③中国的战略重点在台湾而不在朝鲜④美苏战略争夺的重点在东亚A．①B．①③C．①②③D．①②③④解析：选B。
本题考查学生阅读理解问题的能力。
根据电报的内容可知，斯大林催促中国出兵朝鲜，反对“中国只是消极地等待”，①正确。
当时中国的战略重点在台湾，斯大林说，中国由于朝鲜问题可能“甚至连台湾也得不到”，③正确。
高中历史人教版高二选修3作业：_第五单元第1课_朝鲜战争_作业2
1．第二次世界大战后，朝鲜半岛出现了大韩民国和朝鲜民主主义人民共和国两个政权对峙的局面。
朝鲜半岛的分裂是()A．二战后国际会议安排的结果B．由社会意识形态的差异造成的C．美苏冷战对峙的产物D．美国改变对日政策的结果解析：选C。
韩国和朝鲜分别是在美军和苏军占领区的基础上成立的，南北政权分别得到了美国和苏联的扶持，因此，朝鲜半岛的分裂实质上是美苏冷战对峙的产物。
2．美国总统杜鲁门说：“我深切地感觉到，如果听任韩国沦丧，那么共产党的领袖们就会越发狂妄地向更靠近我们海岸的国家进行侵略。
”下列评述正确的是()A．为此美国悍然挑起了朝鲜战争B．这标志着杜鲁门主义的提出C．美国随后的行动导致了朝鲜的分裂D．这种思想体现出了典型的冷战思维解析：选D。
杜鲁门担心韩国的失败会导致共产主义向世界范围扩展，所以要遏制共产主义的扩张，体现了美国的冷战思维，故D正确。
3．朝鲜战争从内战扩大为一场国际性的局部战争的关键性因素是()A．美国操纵安理会通过了指责朝鲜是“侵略者”的决议B．美国宣布武装援助韩国C．美国出动第七舰队进驻台湾海峡D．美国组成“联合国军”干涉朝鲜战争解析：选D。
美国纠集“联合国军”进行干涉从而使朝鲜内战扩大为国际性的局部战争。
4．中国人民志愿军进入朝鲜之后，连续发动了三次大规模的攻势。
通过前两次战役取得的成果是() A．把美军赶回到“三八线”以南B．基本上把美军赶出朝鲜半岛C．中国人民志愿军控制了制空权D．帮助朝鲜方面控制了制海权解析：选A。
通过前两次攻势，中国人民志愿军解放了平壤，把美军赶回“三八线”以南，此后双方的战线基本稳定在“三八线”附近。
人教版高中历史选修三第五单元第1课《朝鲜战争》练习
第1课朝鲜战争练习一、选择题1．朝鲜战争从内战扩大为一场国际性的局部战争的关键性因素是( )A．美国组成“联合国军”干涉朝鲜战争B．美国宣布武装援助韩国C．美国出动第七舰队进驻台湾海峡D．美国操纵安理会通过了指责朝鲜是“侵略者”的决议2．朝鲜战争爆发后，中国派遣志愿军赴朝作战的主要原因是( )A．维护中朝两国人民的生命财产安全B．联合消灭韩国C．要建立亚太地区的新秩序D．在美苏之间建立第三种力量3．下列有关朝鲜停战协定的内容表述正确的有( )①双方在朝鲜停止一切敌对活动②双方以北纬38度附近实际接触线为军事分界线③协定生效后60天内遣返战俘④双方以北纬38度为界分别成立朝鲜和韩国A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④4. 第二次世界大战后，朝鲜半岛出现了大韩民国和朝鲜民主主义人民共和国两个政权对峙的局面。
朝鲜半岛的分裂是( )A．二战后国际会议安排的结果B．社会意识形态的差异造成的C．美苏冷战对峙的产物D．美国改变对日政策的结果5．以下是进攻朝鲜时联合国军的兵力组成(%)。
通过下表可以看出( )A.美国操纵联合国军队，并担当主力B．韩国反对盟军C．多国军队组成说明战争的正义性D．朝鲜在战争中处于非正义地位6．美国总统杜鲁门说：“我深切地感觉到，如果听任韩国沦丧，那么共产党的领袖们就会越发狂妄地向更靠近我们海岸的国家进行侵略。
”下列评述正确的是( )A．为此美国悍然挑起了朝鲜战争B．这标志着杜鲁门主义的提出C．美国随后的行动导致了朝鲜的分裂D．这种思想体现出了典型的冷战思维7．新中国成立后不久就组成了中国人民志愿军赴朝作战，在装备极其落后的情况下先后取得两次战役的胜利。
其主要客观原因有( )①“联合国军”装备落后于苏式装备的志愿军②配备苏式武器的中朝军队战斗力空前提高③美军指挥官和士兵轻敌④战术上，美军采用分兵冒进是错误的A．①②B．③④C．①③D．②④8．1950年10月，中国人民志愿军赴朝作战。
高中历史选修3课时作业8：第1课 朝鲜战争练习
第1课朝鲜战争一、选择题1.新中国成立后不久就组成了中国人民志愿军赴朝作战（见下图），在装备极其落后的情况先后取得两次战役的胜利。
其主要客观原因是（）①“联合国军”装备落后于苏式装备的志愿军②配备了苏式武器的中朝军队战斗力空前提高③美军指挥官和士兵轻敌④战术上，美军采用分兵冒进是错误的2. 观察朝鲜战争中双方使用的战斗机图片，最能说明的问题是 ( )苏联米格一15 美国F一86A．双方势均力敌 B．朝鲜南北双方完全依靠外来支援C．战争某种程度上是美苏对抗的反映 D．美国战机性能优于苏联战机3. 以下是进攻朝鲜时联合国军的兵力组成（）国家陆军海军空军其他盟国(除韩国) 9.58％ 6.66％O．97％美国50.32％85.89％93.38％通过上表可以看出A．美国操纵联合国军队，并担当主力 B．南朝鲜反对盟军C．多国军队组成说明战争的正义性 D．朝鲜在战争中处于非正义4.1950年上半年，松下电器的产品销售额为9.8亿日元，到下半年则大幅度增至17.2亿日元，几乎是原来的两倍。
松下公司成倍盈利的主要原因是（）A. 东京申办奥运成功B. 朝鲜战争爆发C. 美国开始信息革命D. 冷战正式开始5.2009年5月27日，朝鲜通讯社报道说，鉴于美国纵容韩国加入“防扩散安全倡议”，违背了《朝鲜停战协定》，抛弃了停战协定签字国的责任，朝鲜也不再受停战协定的约束；《朝鲜停战协定》签订于（）A．1951年7月 B．1953年3月 C．1952年7月 D．1953年7月二、非选择题6.阅读下列材料：材料一全世界各国的事务应由各国人民自己来管，亚洲的事务应由亚洲人民自己来管。
美国对亚洲的侵略，只能引起亚洲人民广泛的和坚决的反抗。
——毛泽东1950年6月28日讲话材料二朝鲜的存亡与中国的安危是密切相关的。
唇亡则齿寒，户破则堂危。
中国人民支援朝鲜人民的抗美战争不只是道义上的责任，而且和我国全体人民的切身利益密切地联系着，是为自己的必要性所决定的。
高中历史人教版选修三 5.1 朝鲜战争 课后作业布置练习题
第5单元第1课朝鲜战争一、选择题(每小题4分，共24分)1．20世纪50年代初，美国发动侵略朝鲜战争的主要原因有()①仇视朝鲜民主主义人民共和国②维护和扩大美国在东亚的利益③向全球进一步推行自己的霸权政策④包围和封锁苏联为首的社会主义阵营A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④解析：选D本题考查学生分析历史事件的能力。
美国侵略朝鲜，既有社会制度和意识形态的因素，也是其霸权主义的全球战略的需要。
2．朝鲜战争从内战扩大为一场国际性的局部战争的关键性因素是美国()A．操纵安理会通过了指责朝鲜是“侵略者”的决议B．宣布武装援助韩国C．出动第七舰队进驻台湾海峡D．组成“联合国军”干涉朝鲜战争解析：选D美国操纵联合国安理会在苏联代表缺席的情况下决定组成“联合国军”干涉朝鲜战争，使朝鲜战争从一场内战扩大为一场国际性的局部战争。
故选D。
3．以下是进攻朝鲜时联合国军的兵力组成(%)A．美国操纵联合国军队，并担当主力B．韩国反对盟军C．多国军队组成说明战争的正义性D．朝鲜在战争中处于非正义地位解析：选A本题考查学生分析理解材料的能力。
联合国军的出现实际是美国推行霸权主义政策的产物，军队主要由美军构成。
4．观察朝鲜战争中双方使用的战斗机图片，最能说明的问题是()A．双方势均力敌B．朝鲜南北双方完全依靠外来支援C．战争某种程度上是美苏对抗的反映D．美国战机性能优于苏联战机解析：选C本题考查朝鲜战争在美苏冷战格局中的地位。
在战场上使用了美苏双方当时最先进的战斗机，说明双方都关注这场战争，是美苏对抗的反映。
5．朝鲜战争结束后，美军指挥官克拉克说：“我们失败的地方是未将敌人击败，敌人甚至较以前更强大，更具威胁性。
”这句话说明()A．美国承认在战争中失败B．中国取得胜利C．中国国际地位提高D．朝鲜力量强大解析：选C本题考查学生阅读分析能力。
由美军指挥官所说“敌人甚至较以前更强大”可知，中国经过抗美援朝后，力量及国际地位都有所提高。
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第1课朝鲜战争练习
一、选择题
1．朝鲜战争从内战扩大为一场国际性的局部战争的关键性因素是( )
A．美国组成“联合国军”干涉朝鲜战争
B．美国宣布武装援助韩国
C．美国出动第七舰队进驻台湾海峡
D．美国操纵安理会通过了指责朝鲜是“侵略者”的决议
2．朝鲜战争爆发后，中国派遣志愿军赴朝作战的主要原因是( )
A．维护中朝两国人民的生命财产安全
B．联合消灭韩国
C．要建立亚太地区的新秩序
D．在美苏之间建立第三种力量
3．下列有关朝鲜停战协定的内容表述正确的有( )
①双方在朝鲜停止一切敌对活动②双方以北纬38度附近实际接触线为军事分界线③协定生效后60天内遣返战俘④双方以北纬38度为界分别成立朝鲜和韩国
A．①②③④B．①②③
C．②③④D．①③④
4. 第二次世界大战后，朝鲜半岛出现了大韩民国和朝鲜民主主义人民共和国两个政权对峙的局面。
朝鲜半岛的分裂是( )
A．二战后国际会议安排的结果
B．社会意识形态的差异造成的
C．美苏冷战对峙的产物
D．美国改变对日政策的结果
5．以下是进攻朝鲜时联合国军的兵力组成(%)。
通过下表可以看出( )
A.美国操纵联合国军队，并担当主力
B．韩国反对盟军
C．多国军队组成说明战争的正义性
D．朝鲜在战争中处于非正义地位
6．美国总统杜鲁门说：“我深切地感觉到，如果听任韩国沦丧，那么共产党的领袖们就会越发狂妄地向更靠近我们海岸的国家进行侵略。
”下列评述正确的是( )
A．为此美国悍然挑起了朝鲜战争
B．这标志着杜鲁门主义的提出
C．美国随后的行动导致了朝鲜的分裂
D．这种思想体现出了典型的冷战思维
7．新中国成立后不久就组成了中国人民志愿军赴朝作战，在装备极其落后的情况下先后取得两次战役的胜利。
其主要客观原因有( )
①“联合国军”装备落后于苏式装备的志愿军②配备苏式武器的中朝军队战斗力空前提高③美军指挥官和士兵轻敌④战术上，美军采用分兵冒进是错误的
A．①②B．③④
C．①③D．②④
8．1950年10月，中国人民志愿军赴朝作战。
史学家普遍认为，中国人民的行动是正义之举，其依据包括( )
①美国对朝鲜的侵略威胁到中国的安全②苏联赞同中国出兵朝鲜③美国在朝鲜从事的战争是地地道道的侵略行为④美国的侵略侵犯了中国的主权
A．①②③B．②③④
C．①③④D．①②④
9．面对朝鲜战争的结果，克拉克说：“我们失败的地方是未将敌人击败，敌人甚至较以前更强大、更具威胁性。
”这说明( )
①朝鲜战争打破了美军不可战胜的神话②美国扼杀亚洲社会主义国家的企图彻底失败
③抗美援朝战争极大地提高了中国的国际地位④美国放弃了扼杀社会主义国家的计划A．①②③B．②③
C．①③D．②③④
二、非选择题
10．阅读下列材料，回答问题。
材料一朝鲜战争最深刻的起因在于战后形成的美苏两个超级大国及其控制下的两大阵营
之间的冷战格局，这种格局在朝鲜半岛就表现为围绕“三八线”展开的美苏外交争斗和南北朝鲜军事的对峙。
“朝鲜南北双方都有意通过武力将自己的理想、权力和制度扩展到整个朝鲜半岛从而实现民族的统一。
”
——沈志华《抗美援朝战争决策中的苏联因素》
材料二中华人民共和国的朝鲜“冒险”付出的代价确实很高，但……带来的“益处”超过了代价。
——《剑桥中华人民共和国史(1949～1965)》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出造成朝鲜战争爆发的最深刻起因。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出中国抗美援朝被视为“冒险”的理由。
这场战争又给中国带来了哪些“益处”。
参考答案：
AABCA DBCA
10. (1)最深刻起因：两极格局。
(2)理由：新中国政权初建，国内百废待兴，实力薄弱。
以美国为首的“联合国军”实力雄厚。
益处：国际地位大大提高；为新中国的经济建设营造了和平的国际环境；巩固了社会主义阵营。
(答出任意两点即可)。