第九单元导学案第三课时
七年级下册英语第九单元导学案
七年级英语下册第九单元导学案Unit 9 What does he look like?第一课时Section A( 1a-2d)1.翻译下列短语(谁是最好的翻译官)(1)看起来像____________ (2)中等体格____________ (3)有点儿____________ (4 )卷发----------(5)直发____________2.根据句意,补全已给的首字母的单词(1)Today Mary looks beatiful. She has red and s______hair.(2)I keep doing exercise, so I‟m becoming a little bit t______(3)Lin Tao has b______hair.(4)-Can you describe the most p______singer, Zhou Jielun for me?-Of course.(5)Rose is a good student. She is n______late for school.3.句型转换1. Is that your uncle? (做否定回答)2.He wears a yellow sweater.(对划线部分提问)______ ______he _____?3. My sister has long black hair.(改为否定句)My sister _____ _____ long black hair.4. Mary looks like her father. (改为一般疑问句)______ Mary _____ ______her father ?5.My sister has long hair and big eyes. (对划线部分提问)i______ ______ your sister______ _______?6.Jenny is tall.She has curly hair.(合并成一句)Jenny is tall_____ _____hair.7.I think I know her.(改为否定句)I _____ _____ I know her.4.用所给词适当形式填空。
最新人教版小学数学二年级下册精品导学案-第九单元 数学广角——推理-第3课时 练习二十一
二年级数学学科(下)第九单元导学指导案课题:练习二十一课型:练习课课时:第3课时使用说明及学法指导:1、自学课本第111、112页练习二十一,用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。
3、带﹡号的帮扶生不做。
学习目标:巩固简单的逻辑推理知识。
进一步获得一些简单的逻辑推理的经验。
教学重、难点:简单的逻辑推理知识,体验逻辑推理的思想与方法。
教法:组织指导练习,反馈式练习。
学法:独立思考,讨论交流。
教学准备:课件。
教师复备栏或学生笔记栏一、导学目标(一)、独立尝试(预习)自学课本第111、112页练习二十一。
(二)、复习并检查(温固),多媒体或小黑板出示。
1、有三位小朋友(小雨、小东、小亮)每人拿着一个水果,分别是香蕉、苹果和桔子。
小雨拿的不是苹果,小亮拿的是桔子。
他们拿的各是什么水果?考查目的:学生在理解题意的基础上能梳理条件之间的关系,根据条件进行推理得出结论。
答案:小雨拿的是香蕉。
小东拿的是苹果。
小亮拿的是桔子。
解析:由“小雨拿的不是苹果”,她可能拿的是香蕉或桔子。
再由“小亮拿的是桔子”可以肯定小雨拿的是香蕉,那么小东拿的就是苹果。
2.在右面的方格中,每行、每列都有1-4这四个数,并且每个数在每行、每列都只出现一次。
A、B应该是几?其他方格里的数呢?考查目的:学生利用推理,抓住突破点,以点带面,逐步解决问题,培养有序思考的能力。
答案:解析:先从A入手填,A所在的行和列已经出现了4、1、3,确定A是2,进而确定A所在的行的空格应填3。
由A所在的列的第二和第四格应填1、4,确定第一行的第三和第四格分别填1、4。
B所在的行和列已有1、4、3,再确定B是2,第二行的第一和第四格分别填3、2,最后确定第四行的第一和第四格分别填1、3。
(三)1、引入课题:这些知识都是我们学习过的简单推理。
今天,我们将继续学习有关简单推理的相关练习。
九年级语文导学案参考答案
九年级语文上册导学案参考答案第一单元生活况味《项链》一、1.莫泊桑法国批评现实短篇小说之王羊脂球一生漂亮朋友2.chen dùn kuì jiǒnɡzhě bù lìn quàn qì nonɡchèn ténɡ3.(1)风韵,(女子)优美的姿态。
(2)因为自己不如别人而感到惭愧。
形秽:形态丑陋,引伸为缺点。
(3)难看,不体面。
(4)觑:看。
你看我,我看你,不知道如何是好。
形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着,都不说话。
4.答案示例:十年辛苦,悲剧实闹剧。
十年清贫,美梦化噩梦;十年岁月,无知炼真知;十年青春,有价也无价;十年辛劳,苦处亦贵处;十年凄苦,悲剧亦喜剧;十年劳顿,梦碎变心碎。
二、1.小说以项链为线索将情节串联起来。
2.小说围绕“项链”主要写了六件事——无项链、需项链(序幕)借项链(开端)失项链、赔项链(发展)识项链(高潮、结局)。
3.示例:如第一部分可拟:“梦幻狂想曲”或“清贫女子之梦”;第二部分可拟“令人尴尬的请柬”或“猎枪和裙子”;第三部分:艰难的包装;租赁荣耀;玫瑰和项链;从忧愁到惊喜等。
第四部分:陶醉后的失落;乐极生悲;曲终人散悲剧生;从云雾里跌下等。
第五部分:痛苦和艰辛;十年辛苦不寻常;别了,青春……第六部分:意外邂逅;真相大白;造化弄人;人面不知何处去……4.小说到最后才说出项链是假的,这在作品中已有三处巧妙的暗示:一是借项链时,她的女友佛来思节夫人表现的相当大方,毫不迟疑地说“当然可以”;二是珠宝店老板说“我只卖出这个盒子”,这表明项链本不是什么贵重的首饰。
由于作者技巧高超,天衣无缝,读者的心又深深地被主人公的命运所牵动,以至于难以觉察出来。
小说到此戛然而止,使读者出乎意料,令人深思、回味,深化了主题。
如果写马蒂尔德把真项链要回来,欢天喜地换回几万法郎的话,则使文章的“以喜衬悲”的效果消失,使文章的讽刺意味锐减。
新目标七年级英语第九单元导学案
新目标英语七年级导学案Unit 9 My favorite subject is science.第一课时Section A 1a—1c一、学习目标:1.掌握词汇:subjects: science, math, music, PE, art, Chinese, English, history, biology2.掌握句式:—What’s your favorite subject?—My favorite subject is…3. favorite的用法;谈论一下你最喜欢的学科。
二、预习内容:1.写出至少6个关于学科的单词2. .通过预习你能翻译下列句子吗?(1)你最喜爱的科目是什么? What’s your_________ ___________?(2)我最喜爱的科目是科学. My favorite subject _______________.(3)她最喜爱的科目是什么?(4)她最喜欢的学科是历史。
3.通过预习你的疑问是三、学习过程:1. Greeting and lead-in: What kind of …do you like? I like …best. And you? 引出学科单词和句式。
2.将单词与图片相匹配(1a)。
3.听力练习:完成1b的相关内容。
二、合作探究(一)小组合作1.两人一组操练1c中的对话再编新对话分组展示。
—What’s your favorite subject? —My favorite subject is…(二)小组讨论favorite可作名词和形容词。
表示“最喜欢的”,或“最喜爱的人或物”如:Football is his favorite sports. Milk is my favorite.What’s your favorite subject? =What subject is your favorite?表示“最喜欢……”可以用动词like……best :What’s your favorite subject?==What subject do you like best?三、跟踪训练 A.基础训练(一)根据所给单词的首字母或汉意填空1.I like _______ (历史) best.2. They often play sports in the ______ (下午).3. He thinks science is very _______ (无聊) .4.Lily does her______ (作业) every night.5. Tom’s _______ (最喜欢的)subject is English.6. Who is your _______(音乐) teacher?7. My partner doesn’t like ____________ (科学)5. My h____________ teacher is Mr. Liu.(二)按要求完成句子.1.我最喜欢的科目是英语。
锐角三角函数(第三课时)导学案
年级:九年级 班级: 学生姓名: 制作人: 不知名 编号:2023-1228.1锐角三角函数(第三课时)【学习目标】1.经历探索30°、45°、60°角的三角函数值的过程,进一步体会三角函数的意义;(重点)2.能够进行30°、45°、60°角的三角函数值的计算;(重点)3.能够结合30°、45°、60°的三角函数值解决简单实际问题.(难点)【预学案】1.一个直角三角形中,一个锐角的正弦是怎么定义的? ;一个锐角的余弦是怎么定义的? ;一个锐角的正切是怎么定义的? .2.互余的两角之间的三角函数关系:若∠A +∠B =90°,则sin A cos B ,cos A sin B ,tan A ·tan B = .【探究案】1.两块三角尺中有几个不同的锐角?各是多少度?这几个锐角的正弦值、余弦值和正切值各是多少?30°、45°、60°角的正弦值、余弦值和正切值如下表:2.求下列各式的值.(1)cos 260°+sin 260°. (2)-tan45°.3.如图,在Rt △ABC 中,∠C = 90°,AB =,BC =,求 ∠A 的度数; cos 45sin 45︒︒634.如图,AO 是圆锥的高,OB 是底面半径,AO =OB ,求的度数.【检测案】1. ,锐角的度数应是( )A.40°B.30°C.20°D. 10° 2. 已知∠A 为锐角,,则下列正确的是( ) 3. 在 △ABC 中,若,则∠C = . 4. 求下列各式的值:5. 如图,在△ABC 中,∠A =30°, ,求 AB 的长度.6. 已知,△ABC 中的∠A 和∠B 满足| tan B |+(2 sin A )2=0,求∠A ,∠B 的度数。
Unit 9 Great cities of the world 第三课时 导学案
( )2. Harbin is _______ China.
A. in the north ofB. to the south ofC. in the west of
( )3.______does it take to get to Shanghai from Changchun by plane?
2.Free talk
Do you like travelling around the world?
Which city do you like best?
How will you go there?
3.尝试正确读出63页Learn the sounds中的单词
【课堂探究】
1.阅读62页表格,回忆句型
学习重难点
1.熟练运用本单元的核心词汇和重点句型,会对城市进行描述
2.掌握元音音/ɜ:/ /ə/及相应的字母和字母组合
学法指导
尝试模仿小组合作交流练习法
课前准备
多媒体单词卡片
【新知预习】或【复习回顾】
1.复习下列单词和短语
capital,north, south, east, west, in the north of, in the east of,palace, most, tourist, building, sushi
Unit 9Great cities of the world第三课时导学案
模块
Module3
Out and about源自单元Unit9Great cities
of the world
年级
6
学习目标
1.复习本单元重点词汇和句型
2.会对城市进行描述
新人教版语文必修三第9课劝学(第3课时)导学案
劝学第三课时课前预习【预习自测题】1、解说加点词语风雨兴(故不积跬步(锲而(蚓无帮凶之(上(用()焉而()无以()舍之金石可镂()利,筋骨之()食埃土,下()心一也蟹六跪而()神明自得)至千里))强)饮黄泉,)二螯用()心躁也【我的疑问】课内研究【学始于疑】——我思虑,我收获1、研读第四自然段,累积文言字词句式。
2、掌握本文的比喻论证、正反对照论证方法。
【怀疑研究】——怀疑解疑,合作研究1、翻译以下语句①积善成德,而神明自得,圣心备焉。
②故不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成江海。
③蚓无帮凶之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,专心一也。
2、文段剖析思虑①本段是从那个角度说“学不可以够已”的?②在本段中作者是如何运用比喻来说明的?【当堂检测】——有效训练、反应改正1、默写课文第1、2、 3 段。
2、依据文中的比喻论证句子,此为纲试试背诵。
3、名句名篇默写(1)故不积跬步,;不积小流,。
(2)锲而舍之,朽木不折;4、以下句中加点的词语解说正确的一项为哪一项(A 、輮使之然也 (曲折 )其曲中规 (符合 )..B、假舟楫 (借助、利用 )声非加疾 (快)..C、绝江河 (渡 )驽马十驾 (劣马 )...D、金石可镂 (雕琢 )圣心备焉(齐备 )..,。
)砺.(磨刀石 )劝学 (鼓舞,鼓舞 ).生非异也 (通“性”,资质、天赋).风雨兴焉(起).5、从词类活用的角度看,以下加点的词用法不一样于它三项的是:()A 、君子博学而日.参省乎己B 、假舟楫者,非能水.也,而绝江河埃土 D 、箕畚运于渤海之尾C、蚓无帮凶之利,筋骨之强,上食...6、以下选项中加点词的古今意义同样的一项为哪一项()A 、君子博学而日参省乎己..B、故不积跬步,无以致千里..C、非蛇鳝之穴无可寄望者,专心躁也..D、蚯无帮凶之利,筋骨之强..7、找出与“蚯无帮凶之利,筋骨之强”的句式同样的一项为哪一项:()A 、微斯人,吾谁与归B、青,取之于蓝,而青于蓝C、马之千里者,一食或尽粟一石D、我孰与城北徐公美?课后训练1、下边是一副春联的上联,请对出下联。
北师大版九年级数学1.1你能证明它们吗(第三课时)导学案
) ) )
________( 等量代换) BC AC ( __________ 等量代换) __( ABC是等边三角形(等边三角形的定义).
情况二: 60°角为等腰三角形的顶角.
已知:如图,在ABC中,AB AC,A 60 o. 求证:ABC是等边三角形. 证明: A 60 o B C 120 o (三角形内角和为180 o ) AB AC C B 60 o ( A B( AB BC AC ( ) ) )
o
) )
ABD是等边三角形( BC ___ BD ___ AB
即学即用:
在RtABC中,C 90 o A 30 o BC ____ AB.( )
活动三:
请先独立完成下列问题,然后与你的同伴进行交流. 例 2 等腰三角形的底角为 15o ,腰长为 2a,求腰上的 高. 解:
1、 先阅读并思考 P11—P13 页教材内容, 思考等腰三角形成为等边 学法 指导: 三角形的条件,探索含有 30º角的直角三角形性质; 2、 将存在疑问的地方标出来,准备课堂上质疑. 1、 一个三角形满足什么条件时便成为等边三角形?
自主 2、 一个等腰三角形满足什么条பைடு நூலகம்时便成为等边三角形? 学习:
第 1 页 /共 5 页
自我评价:
小组长评价:
活动一:
合作 探究:
请你试着证明它. 情况一: 60°角为等腰三角形的底角.
第 2 页 /共 5 页
已知:如图,在ABC中,AB AC,B 60 o. 求证:ABC是等边三角形. 证明: AB AC,B 60 o C B 60 o ( A 60 (
第 3 页 /共 5 页
新人教版二年级数学下册精品导学案 第9单元 第3课时 练习二十一
二年级数学学科(下)第九单元导学指导案课题:练习二十一课型:练习课课时:第3课时使用说明及学法指导:1、自学课本第111、112页练习二十一,用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。
3、带﹡号的帮扶生不做。
学习目标:巩固简单的逻辑推理知识。
进一步获得一些简单的逻辑推理的经验。
教学重、难点:简单的逻辑推理知识,体验逻辑推理的思想与方法。
教法:组织指导练习,反馈式练习。
学法:独立思考,讨论交流。
教学准备:课件。
教师复备栏或学生笔记栏一、导学目标(一)、独立尝试(预习)自学课本第111、112页练习二十一。
(二)、复习并检查(温固),多媒体或小黑板出示。
1、有三位小朋友(小雨、小东、小亮)每人拿着一个水果,分别是香蕉、苹果和桔子。
小雨拿的不是苹果,小亮拿的是桔子。
他们拿的各是什么水果?考查目的:学生在理解题意的基础上能梳理条件之间的关系,根据条件进行推理得出结论。
答案:小雨拿的是香蕉。
小东拿的是苹果。
小亮拿的是桔子。
解析:由“小雨拿的不是苹果”,她可能拿的是香蕉或桔子。
再由“小亮拿的是桔子”可以肯定小雨拿的是香蕉,那么小东拿的就是苹果。
2.在右面的方格中,每行、每列都有1-4这四个数,并且每个数在每行、每列都只出现一次。
A、B应该是几?其他方格里的数呢?考查目的:学生利用推理,抓住突破点,以点带面,逐步解决问题,培养有序思考的能力。
答案:解析:先从A入手填,A所在的行和列已经出现了4、1、3,确定A 是2,进而确定A所在的行的空格应填3。
由A所在的列的第二和第四格应填1、4,确定第一行的第三和第四格分别填1、4。
B所在的行和列已有1、4、3,再确定B是2,第二行的第一和第四格分别填3、2,最后确定第四行的第一和第四格分别填1、3。
(三)1、引入课题:这些知识都是我们学习过的简单推理。
今天,我们将继续学习有关简单推理的相关练习。
九年级化学《酸和碱的性质》第三课时 导学案
《酸和碱的性质》第三课时导学案课型:新授执笔:审核:时间:学习目标:1.知道复分解反应的涵义,能判断某反应是否为复分解反应2.熟记复分解反应发生的条件3.熟及相关物质的溶解性学习重点:复分解反应发生的条件及其应用导学过程:一、课前预习:(10分钟)1.分别写出写出符合条件的下列方程式:(1)酸+金属氧化物→盐+水:_________________________________;(2)酸+碱→盐+水:_________________________________;(3)酸+盐→新酸+新盐:_________________________________;(4)碱+盐→新碱+新盐:__________________________________。
2.复分解反应的定义:__________________________________________。
3.复分解反应的发生是有条件的,即有________析出,或有________放出,或有________生成。
4.复分解反应是反应物相互交换成分得到生成物,所以各元素的化合价在反应前后_____________________。
5.常见的白色沉淀有:________、__________、__________、__________等,其中不溶于稀硝酸的有__________、_____________。
6.盐与碱、盐与盐之间发生反应时,反应物要满足的条件是:______________________。
二、展示预习结果:三、自我小结:(2分钟)四、达标测试:(10分钟)1.下列各组物质相互间不能发生反应的是()A.NaOH HClB.BaCl2Na2CO3C.NaClNa2SO4 D.CuSO4KOH2.下列转化能一步完成的是()①Ba(OH)2→NaOH ②CuO→Cu(OH)2③HNO3→HCl ④SO2→Na2SO3A.①④B. ②③C. ③④D.只有④3.下列各组内物质能够在同一溶液中大量共存的是()A.BaCl2Na2SO4NaOHB. Ca(OH)2Na2CO3NaNO3C. NaNO3Na2CO3NaClD.NaOH(NH4)2CO3HCl4.2005年诺贝尔化学奖授予了三位科学家,以表彰他们在烯烃反应领域研究方面所取得的成就。
RJ人教版 一年级数学 上册第一学期秋季(导学案)第9单元 总复习 (全单元)
第九单元总复习第1课时 20以内的数【教学内容】教材第105页内容。
【教学目标】1、通过复习20以内的读写、数序大小、组成和序数的含义,使学生加深对数的理解2、培养学生数数、读、写和比较数的大小的能力。
3、培养学生的观察、推理的能力。
【教学重点】20以内数的组成。
【教学难点】基数与序数的含义的区别。
【教具准备】教师准备:课件。
【教学过程】二、练习应用(一)复习读数、写数、数数、数序1.教师出示数字卡片,指名学生读20以内的数。
2.九(学生写19)等。
3.学生一个一个地数,从7数到15。
4.两个两个地数,从2数到20。
5.练习二十三的第1题。
学生在书上填口答查学生熟练掌握20以内数的顺序的情况。
(二)复习20以内数的组成1.问:从右边起第一位是什么位?第二位是什么位?2.11让学生读出这个数1表示的意思相同吗?为什么? 指2名学生回答。
3.问:谁会在计数器上表示“13'这个数?指一名学生演示13这个数是由几个十和几个一组成的。
4.学生做教材第118页的第2题。
5.师生对口令 (11一20各数的组成)如1个十和5个一组成几?十二里有几个十和几个一等。
(三)复习序数的含义1.出示教材第116页的第3题先让学生口答,再在书上填写。
(1)从左边起,红珠子是第几个?(2)把第14个珠子涂上颜色。
2.数学游戏,猜猜我是几。
(1)我是10前面的一个数,我是几?(2)我比9少1,我是几?(3)我是12和14中间的一个数,我是几?(四)复习加减法的含义1.让学生根据这幅图列出两个加法算式。
○○○○○○○2.指名学生说两个算式表示的意义。
二、练习应用总复习的第1、2题。
练习二十三的第1、2题。
三、反思总结在学生探究过程中,引导学生对问题进行分类整理,渗透分类思想,培养学生的探究能力和学习能力。
板书设计:20以内的数课后反思:第九单元总复习第2课时 20以内的加法和10以内的减法【教学内容】教材第106、107、108页内容。
人教版初三九年级化学全套导学案(含答案)
初三化学全册导学案目录绪言 ............................................................................................................................................................................ 第一单元走进化学世界 ............................................................................................................................................课题1:物质的变化和性质 .................................................................................................................................课题2:化学是一门以实验为基础的科学..........................................................................................................课题3:走进化学实验室(1) .................................................................................................................................课题3:走进化学实验室(2) ........................................................................................................................... 第二单元我们周围的空气 ........................................................................................................................................课题1 空气(1) .................................................................................................................................................课题1 空气2 .......................................................................................................................................................课题2:氧气的性质(1) ...................................................................................................................................课题2:氧气的性质(2) .......................................................................................................................................课题3 制取氧气(第1课时) .........................................................................................................................课题3 制取氧气(2) ............................................................................................................................................. 第三单元自然界的水 ................................................................................................................................................课题1 水的组成 .............................................................................................................................................课题2分子和原子 ................................................................................................................................................课题3 水的净化 ...............................................................................................................................................课题4 爱护水资源 ......................................................................................................................................... 第四单元物质构成的奥秘 ..........................................................................................................................................课题1 原子的构成 .............................................................................................................................................课题2 元素 .........................................................................................................................................................课题3 离子 ...........................................................................................................................................................课题4 化学式与化学价(1) ...........................................................................................................................课题4 化学式与化学价(2) .......................................................................................................................课题4 化学式与化合价(3) ........................................................................................................................... 第五单元化学方程式 ..............................................................................................................................................课题1 质量守恒定律 ...........................................................................................................................................课题2 如何正确书写化学方程式 .......................................................................................................................课题3 根据化学方程式的计算 ......................................................................................................................... 第六单元碳和碳的氧化物 ..................................................................................................................................课题1 金刚石石墨C60(1) ..........................................................................................................................课题1 金刚石、石墨和C60(2) .......................................................................................................................课题2 二氧化碳制取的研究 ...............................................................................................................................课题3 二氧化碳的性质(1) .............................................................................................................................课题3二氧化碳和一氧化碳(2) ...................................................................................................................... 第七单元燃料及其利用 ................................................................................................................................................课题1、燃烧和灭火 .............................................................................................................................................课题2 燃料与热量 .......................................................................................................................................课题3使用燃料对环境的影响 ............................................................................................................................ 第八单元金属和金属的化学性质 ............................................................................................................................课题1 金属材料 ...................................................................................................................................................课题2 金属的化学性质课题3 金属资源的利用和保护(2课时).第九单元溶液课题1 溶液的形成 ...............................................................................................................................................课题2 溶解度 .......................................................................................................................................................课题3 溶质的质量分数 ..................................................................................................................................... 第十章常见的酸和碱 ................................................................................................................................................课题1.常见的酸和碱(第1课时).....................................................................................................................课题1常见的酸和碱(第2课时).....................................................................................................................课题2、酸和碱之间会发生什么反应 ................................................................................................................. 第十一单元盐化肥 ..................................................................................................................................................课题1 生活中常见的盐(第1课时) ...................................................................................................................课题1 生活中常见的盐(第2课时)................................................................................................................课题2 化学肥料 ................................................................................................................................................. 九年级化学下册导学案答案: ....................................................................................................................................导学1课题1 金属材料 .......................................................................................................................................导学2课题2 金属的化学性质 ...........................................................................................................................导学2课题2溶解度 ............................................................................................................................................导学3 课题3 溶质的质量分数 ........................................................................................................................ 九年级化学下册第九单元溶液 ....................................................................................................................................导学3课题1溶液的形成 .................................................................................................................................... 导学1课题1.常见的酸和碱(第1课时) ................................................................................................................导学2 课题1.常见的酸和碱(第2课时)...................................................................................................... 导学3 课题2、酸和碱之间会发生什么反应答案:.................................................................................................导学1 课题1 生活中常见的盐 .......................................................................................................................... 第2课时碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙...................................................................................................................导学2 课题2 化学肥料 ..................................................................................................................................绪言学习目标:1.说出什么是化学?化学研究的内容是什么?2.列举化学与人类的关系──生活中处处有化学。
导学案:探索三角形相似的条件(第3课时)
A B C D 探索三角形相似的条件(3) 学习目标:1.理解并初步两个三角形相似的第三种判定方法:三边对应成比2.能结合相似三角形的性质、判定方法解决一些简单的计算问题。
学法指导:探索三角形相似的条件时,要紧扣三角形相似的概念,通过动手操作、反思去发现三角形相似的的条件,在此基础上,类比三角形全等的条件记忆三角形相似的条件。
学习过程:一、课前热身:如图,AF ∥CD ,∠1=∠2,∠B =∠D ,你能找出图中几对相似三角形?并逐一说明相似的理由.二、新知探究:(动手操作,生生互动,交流合作,完成探究) 探究:相似三角形的判定方法3画△ABC 与△A ′B ′C ′,使B A AB ''、C B BC ''和AC CA ''都等于给定的值k 。
设法比 较∠A 与∠A ′的大小、∠B 与∠B ′的大小、∠C 与∠C ′的大小.△ABC 与 △A ′B ′C ′相似吗?说说你的理由。
相似三角形的判定方法3: 的两个三角形相似。
三、课堂消化诊测:1.如果△ABC 与△DEF 的边长分别为6,5,8和 10,325,340。
那么这两个三角形 (填相似或不相似),理由是 。
3.如图,在直角三角形ABC 中,∠C=90°,CD ⊥AB 于点D ,则图中的相似三角形有 对,分别是 。
四、易错警示:在判定两个三角形相似时,因为对应元素的不确定,可能会出现多种结论,往往考虑问题欠全面,出现漏解现象;使用判别条件时,易把两边的夹角和其中一边的对角混淆。
五、泛舟智慧湾:1.如图所示,正方形ABCD 的边长是2,BE=CE ,MN=1线段MN 的两端分别在CD ,AD 上滑动,则当DM=_________时,三角形ABE 与以D ,M ,N 为顶点的三角形相似。
2.在△ABC 和△A ′B ′C ′中,∠A=∠A ′=45°,∠B=26°,∠B ′=109°△ABC 和△A ′B ′C ′是否相似?3.如图,在四边形ABCD 中,E 是对角线BD 上的一点,EF ∥AB ,EM ∥CD , 求AB EF +CD EM 的值。
四年级上册数学教案第九单元导学案西师版
四年级上册数学教案第九单元导学案西师版第九单元总复习第1课时万以上数的认识教学内容:西师版小学数学课标教材四上第101页,主题图及整理及万以上数的认识,练习二十四第1~4题。
教学目标:1、通过复习,巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率,把握数位顺序表,能正确地读写万以上数,把握改写万以上数的方法。
2、亲历整理与复习本期所学知识的过程,初步学习一些整理数学知识的方法,养成自觉整理与复习的意识和适应。
教学重点:把握计数单位和相邻两个单位之间的进率;能正确读写万以上数;会改写万以上的数。
教学难点:能正确读写万以上的数;会改写万以上的数。
教学预备:多媒体课件。
教学过程:一、谈话引入,揭示课题小孩们,我们差不多学完了本册教材的内容,从今天起我们将进行期末总复习。
(板书课题)二、整理全册书的学习内容1、回忆整理:(1)请小孩们回忆一下,本学期我们都学习了哪些知识?学生回忆本册的教学内容。
(2)对这些知识你能进行分类整理吗?2、汇报交流:每一组选一名代表交流整理的结果和过程。
交流的同时师生共同评判各组的整理情形。
数的认识----万以上数的认识数的运算----四则混合运算、加减法的关系和加法运算律、三位数乘两位数的乘法、三位数除以两位数的除法、图形与几何----角、相交与平行、统计与概率----条形统计图、不确定现象、综合与实践----三峡工程中的大数、惊人的危害、节约一粒米、3、总结:刚才小孩们用了自己喜爱的方法对本学期的知识进行了整理,都清晰地反映了我们本学期的知识以及知识之间的联系,都专门不错。
接下来,我们先来复习“万以上数的认识。
”三、整理复习万以上数的认识1、复习数位顺序表(1)说说什么叫计数单位、数位、数级、位数、十进制计数法。
(2)每相邻两个计数单位之间有什么关系?10个一万是十万10个十万是一百万10个一百万是一千万10个一千万是一亿2、复习万以上数的读、写法(1)读出下面各数。
423157990060800 7000700070 50708000000①读一读。
江苏省丹阳市第三中学九年级化学全册 1.3 怎样学习和研究化学(第3课时)导学案(新版)沪教版
课题:第三节怎样学习和研究化学(第3课时)班级姓名备课组长【学习目标】1. 了解学习化学需要进行探究活动。
通过简单的实验和探究活动,让学生感悟到实验和科学探究是学习化学所需的基本方法和必要手段。
2.初步认识化学符号在化学学习上的重要性。
【重点、难点】1. 了解研究和学习化学的基本方法。
2. 认识化学实验在学习和研究化学上的重要性。
通过简单的实验让学生感悟到化学实验是学习化学所必需的基本方法和必要手段。
3. 巩固药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本操作。
【课前预习】1.写出你知道的元素名称和符号:(最少10个)2.写出你知道的物质和它的化学式:(最少5个)【学习过程】一、学习化学需要进行化学实验【活动与探究】看书本P20-21(演示或分组实验)实验步骤实验现象实验结论1.“铜绿”和盐酸的作用2.“铜绿”受热的变化通过上述实验:(1)你对“铜绿”有什么认识?物理性质:化学性质:(2)学习了哪些实验基本操作?释疑:教师“个备”或学生笔记栏二、学习化学需要进行科学探究问题:你了解科学探究吗?【活动与探究】看书本P22-23依据实验情况填写有关镁的性质(演示或分组实验)释疑:三、学习化学需要使用化学符号 1.表示元素的---元素符号:元素名称元素符号2.表示物质的---化学式:物 质化学式3.表示物质之间化学反应的----化学方程式写出下列变化的文字表达式和符号表达式:(1)在空气中点燃镁条 : 、; (2)加热碳酸氢铵: 、;(3)加热铜绿: 、;(4)红磷在空气中燃烧: 、 。
释疑:【复习互查】【当堂评价】1.不能通过颜色来区分的下列一组物质是 ( ) A.氧化镁和镁 B.镁条和铁丝 C.铜绿和氧化铜 D.铁和铁锈2.下列元素符号中与其他的三种大写字母不同的是 ( ) A. 铜 B.金 C .铝 D .银3.铜绿是一种 色的粉状固体,加热时能生成一种 色的固体,同时生成水和一种能使澄清的石灰水变 ;向铜绿中滴加稀盐酸能看到的现象是 。
河北省滦南县青坨营中学九年级语文下册《鱼,我所欲也(第三课时)》导学案(无答案) 新人教版
课题《鱼,我所欲也(第三课时)》导学案课时 3授课教师学习目标1. 理解孟子所阐述的“义”的含义,懂得生命的价值与意义,正确对待人生道路上的重要抉择,把握人生,慎重选择。
2. 学习经典论说文在论证结构和论证方法的独到之处。
重点难点学习目标1、2教学内容师生随笔一、感悟新知1、本文讨论了有关和的关系。
2、文中哪句话可以概括全篇的大意?即文章的中心论点是什么?3、“所欲有甚于生者”指“”,“所恶有甚于死者”指“”。
(把握中心论点中的关键词回答)4、既然“所欲有甚于生者,所恶有甚于死者”,那么,有着这种信念的人都能做到“”(用原文回答)二、探究新知1、文章议论的焦点是生和义,写鱼和熊掌有什么作用?2、论点提出以后,文章是怎样围绕论点逐层论述的? (讨论、展示)要求:想解决此题先设置以下几个问题:(1)第二段中可以分为几层?分别运用了什么论证方法?(2)“非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳!”这句话在本段中起到了什么作用?(3)文中所举两个事例论证了什么观点?论证角度有何不同?3、文中两次提到“心”,在第二段中说:“非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳!”在文章最后又说:“此之谓失其本心。
”句中“是心”、“本心”各指什么?请依据原文回答。
4、“此之谓失其本心”中“本心”与“舍生取义”有何联系?5、作者为证明观点,用了哪些论证方法?试举例说明。
三、整理归纳四、达标测评用原文回答(理解性默写)(1)本文的中心论点是(2)《鱼我所欲也》中体现“性本善”思想的句子是(3)孟子认为能做到舍生取义的人是(4)孟子认为失其本心的行为是(5)本文主要运用了等修辞。
(6)文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是(7)在孟子看来,什么情况下,即使遇到祸患也会挺身而出的?(8)有人不辩礼义而接受万钟目的是其原因是师生反思、总结:。
2021-2022学年人教版英语七年级下册Unit9讲练导学案第三课时
Unit 9 What does he look like?第三课时Section B (la一2c )导学设计:1.Then Joe put it in newspapers and on television to find him.然后Joe 把它放在报纸和电视上来找到他。
【归纳】不定式由to+动词原形构成,放在句末可作。
He runs fast to catch the early bus every morning.他每天早上为了赶上早班车都要快跑。
2.Many people don't always see things the same way so they may describe the same person differently.许多人不会总是用相同的方式看待事情,所以他们可能会对同一个人有不同的描述。
【归纳】s。
引导结果状语从句。
s。
是连词,意为“所以”,引导。
注意so不能与because同时出现在同一句中。
例如:He goes to bed early so he can get up early.他每天早睡所以能够早起。
3.He has long straight brown hair and big eyes.他留着长而直的棕色头发,长着一双大眼睛。
句型结构:修饰名词时,形容词的排列顺序。
解析:在英语中,当名词有多个形容词修饰时,就有它们的先后顺序。
下面的口诀可帮你记住这一先后顺序,也是解题的关键。
限定描绘大长高,形状年龄和新老;颜色国籍跟材料, 作用类别往后靠;其中,“限定词”包括:冠词、物主代词、指示代词、或数词,它位于各类形容词前。
它本身分为三位,即:前、中、后。
前位限定,词有all、half、both、分数和倍数;中位限定词有冠词、指示代词、物主代词等;后位限定词有基数词和序数词,但序数词位于基数词前。
如:both my hands、all half his income 等。
第3课时 《三角形的稳定性》导学案
第3课时《三角形的稳定性》导学案学习目标:我知道三角形具有稳定性,而四边形不具有稳定性;我能理解三角形稳定性及四边形不稳定性在生活中的应用。
一、做一做1、用三根木条用钉子钉成一个三角形木架,然后扭动它,它的形状会改变吗?2、用四根木条用钉子钉成一个四边形木架,然后扭动它,它的形状会改变吗?3、在四边形的木架上再钉一根木条,将它的一对顶点连接起来,然后扭动它,它的形状会改变吗?二、议一议:从上面实验过程你能得出什么结论?与同伴交流。
三角形木架:形状改变,四边形木架形状改变,这就是说,三角形具有稳定性,四边形没有稳定性。
三、生活中的例子:1、以上三种情况是否体现了“三角形的稳定性”或“四边形的不稳定性”。
2、举例说明生活中能体现“三角形的稳定性”或“四边形的不稳定性”的现象。
四、应用:1、小明家有一个由六条钢管连接而成的钢架ABCDEF (如图所示),为使这一钢架稳固,他计划用三条钢管连接使它不变形.你能帮助小明想办法来解决这个问题吗?五、练一练:1、如图所示,下具有稳定性的有( )A .只有(1),(2)B .只有(3),(4)C .只有(2),(3)D .(1),(2),(3) 2、根据三角形稳定性将下图所示多边形固定.3、木匠师傅在作完门框后,常常在门框上钉两根斜拉的木条,这样做依据的数学道理为__ __. 《 三角形的边、高、中线、平分线》复习题 1、三角形的角平分线是( )A 、射线B 、线段C 、直线D 、射线或直线 2、如图1,以BC 为公共边的 三角形的个数是( ). A 、2 B 、3 C 、4 D 、53、若三条线段中3a =,5b =,c 为奇数,那么由a b c ,,为边组成的三角形共有( ). A 、1个B 、3个C 、无数多个D 、无法确定1题:“角平分线”改为“中线、高”答案又怎样?3题:“c 为奇数”是关键, c=1、3、5、7、……。
但还得符合三角形三边关系。
4、如图,D为AC 上一点,AD=DC,E为BC上一点,BE=EC,则下列说法不正确的是()A.DE是△BDC的中线B.BD是△ABC的中线C.D为AC中点,E为BC中点;D.图中∠C的对边是DE5、以下列各组线段为边,能组成三角形的是()A.1cm,2cm,3cm B.8cm,6cm,4cmC.12cm,5cm,6cm D.2cm,3cm,6cm6、一个三角形中,它的两边长分别是3和6,第三边a的长可能是() A.9 B.1 C.2 D.47、已知一个等腰三角形的腰长是15厘米,底是10厘米,周长是()厘米 A.25 B.40 C.35 D.308、等腰三角形的两边长为4和2,那么它的周长是() A.10 B.8 C.10和8 D.无法确定9、三角形的三条高相交于一点,这个交点的位置在()A.三角形内B.三角形外C.三角形的边上D.要根据三角形的形状才能确定10、如下图3,画△ABC一边上的高,下列画法正确的是()4题:三角形中线性质的应用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
Unit 9 Have you ever been to a museum?第三课时【Learning goals 】1. Master the new words and phrases in this period,such as a couple of/German/theme/ride/province.2. Make the students master the differences between have/has been (to) and have/has gone (to).3. Cultivate the students 'listening skills and improve the ability of listening. 【使用说明与方法指导】1. 做导学案之前先认真研读教材68 页- 69 页部分。
边预习边用双色笔在课本上勾画重点单词、短语、句型。
2. 根据已学知识,初步完成探究案,并提出自己的疑问。
【预习案】I. 自主预习。
10 分钟温馨提示:在不参考任何工具书,参考书和导学案的情况下,带着下面几个问题和要求,自主研读一遍Grammar Focus —4c 和Section B 1a—1d 的单词、语法和句型。
1. 自主研读完教材后,你觉得Grammar Focus 的核心知识是什么?2. 研读完后,你有什么疑问? (先把疑问写下来,完成导学案后若能解决,用红笔写上答案)II. 词汇回忆,写出下列动词的过去分词.1._______________ be ________________2.progress __________3.learn________________ 4.realize ___________5.visit ___________6.see ______________7.hear _____________8.try ________________9.lose ___________ 10.travel ___________川.短语预习。
翻译下列短语。
1.科学博物馆___________________2.太空博物馆_________________3.___________________________ 美术博物馆 ___________________4.水上博物馆5.自然博物馆___________________6.历史博物馆_________________7.我也没有去过________________ 8•几次________________________9.听说_________________________ 10.坐船兜风___________________11.兵马俑 _____________________ 12.长城_______________________13.鸟巢 _______________________ 14.故宫_______________________IV.完成课本68页的4a和4b。
并写在下列横线上。
4a:1 ______ , _________ 2. ________ ,_________ 3. _________ , _______ ,___________4 _______ , __________ 5. _______ ,____________4b: 1 ________ 2 _________ 3 ________ 4 ________ 5 _________ 6________ 7 __________8 __________ 9 _________ 10 _______【探究案】I. 句型回顾。
仔细观察下列句子,体会并完成下列总结。
①I have been to a scienee museum.翻译句子 __________________________________________He has n ever been there before.翻译句子 ___________________________________________通过以上两句可以总结出:have/has been (to)+ ____________________________ 意为:读下列对话完成思考。
②——Where is Tom?——He is not here. He has gone to Shan ghai.合作探究have/has been (to)禾廿have/has gone (to)的区别是:___________________________________即时训练:用have / has been 或have/has gone 填空A : Sally and Tim are on holiday, aren 'they? Where _____ they _______ ?B : To Florida, again.A : How many times ______ they ______ there?B : This is their third visit.II. 听说实践(*只能在课堂完成):1.听录音,选出正确答案。
( )①.How long has Peter bee n in China?A.For two weeksB. For three weeksC.For four weeks( )②.Has Peter visited the Palace Museum?A. Yes,he hasB. No,he has n'C. Not men tio ned( )③.What does Peter love eat ing?A. Beiji ng DuckB.no odlesC.dumpli ngs()④ .Which places did Peter visit?A. The Palace MuseumB. The Great Wall and Bird 's NestC. The Terracotta ArmyD. A,B and C2. 再听一遍录音,补全对话。
Boy 1 : So, Peter, how long have you ____ in China.Boy 2:I have been here for two weeks, but I am going back to Australia tomorrow.Boy 1 : Have you _____ much?Boy 2 : Yes, I have. I have _______ many interesting things.Boy 1 : Have you _______ the Palace Museum?Boy 2 : Yes, I have. I________ there last week. It was wonderful. There were so many beautiful treasures.Boy 1 : And have you been to the Great Wall?Boy 2 : Oh, yes, I _______ it, but there were too many people. I have also been to the BirdBoy 1 : Wow, Great! Did you go anywhere outside Beijing.Boy 2 : Yes. I went to see the Terracotta Army in xi ' an. It was fantastic.Boy 1 : OK .Have you _______ Chinese food?Boy 2 : Oh, yes. I love Chinese food.Boy 1 : Do you have a favorite dish?Boy 2 : I love Beijing Duck. It ' s so delicious.Boy 1 : Thank you for your time and have a safe trip home.Boy 2 : Thank you.阅读天天乐Mrs. Black lived in a town. Her husband had a few shops there and they wore nice clothesand ate the best food. She had some servants(佣人)and never did anything at home. In the evening she often watched TV and went to bed late at night. She never took any exercise. And she was getting fatter and fatter. It worried her and she had to see a doctor one day. The doctor looked her over carefully and said ,“I'm sorry,madam. Nobody can help you! I'm sure you'll die in a month! ”Hearing this ,the woman was very sad. She got home and ate or drank nothing. She cried and cried and couldn't sleep at night. Nobody could comfort(安慰) her,and she didn't listen to them and refused to see the other doctors. And a month later she didn't feel well but didn't die. She became angry and went to the doctor's again.“You said I was going to die ,didn't you? ”said the woman.“Ye,s madam”. answered the doctor.“You were wrong,sir! Look! I'm here again! ”“ But I cured治台愈)you, ” said the doctor. “Aren't you thinner now? ”1. Mrs. Black did nothing at home because _______ .A. she was very busyB. the servants did all for herC. she often felt unwellD. her husband did all instead2. Which of the following is wrong? Mrs. Black got fatter because _______ .A. she wore the nice clothesB. she ate the best foodC. she never took any exerciseD. she never did anything at home3. The word “ die ” in the story means __________.A. 渴望B. 被遗忘C. 死D. 殉职4. Mrs. Black was sad because _____ .A. she was often tiredB. she always wanted to restC. she couldn't be thinnerD. she believed(相信) the doctor5. _____ ,so she was thinner.A. The doctor helped Mrs. BlackB. Mrs. Black thought she shouldn't eat or drink and she did itC. Mrs. Black refused to see the other doctorsD. Nobody could comfort Mrs. Black。