小班儿歌“小雨点”教案

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语言活动:“小雨点”

执教者:廖阳芳

活动目标:

1、在理解儿歌内容的基础上,能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。

2、理解动词:张、摇、拔。

3、启发观察事物的兴趣,发展思想力和初步的逻辑推理能力。

活动准备:

1、花园、鱼塘、稻田背景图各一幅,上面粘有三朵花、三条鱼、三棵禾苗(可操作)。

2、森林背景图一幅。

活动过程:

一、谜语导入,激发兴趣

师:“千条线、万条线,掉在水里看不见。”(引导幼儿说出雨)

二、欣赏儿歌,感知儿歌内容

第一遍:师朗诵儿歌《小雨点》,请幼儿欣赏

提问:“儿歌的名称叫什么?”(小雨点)

“噢,小雨点落下来了,我们会听到什么呀?”(引导幼儿说出拟声词“沙沙沙”)

“它们都落到哪里了?”(引导幼儿说出花园、鱼池、稻田)

第二遍:边念儿歌边展示可操作性图片,请幼儿再次欣赏儿歌。

提问:“花园里有谁?花儿怎样了?”(理解动词:张)

“谁在鱼池里?鱼儿怎样了?”(理解动词:摇)

“苗儿在哪里?它在干什么?”(理解动词:拔)

三、学习儿歌。

(1)集体念儿歌

1、师引导幼儿完整跟读儿歌两遍,提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。重点引导幼儿发准“后鼻音”张(zhang)、向上(xiang shang)及“圆唇音”园(yuan)、鱼(yu)。

2、引导幼儿大胆用动作表现花儿、鱼儿、苗儿遇到小雨点后的欢乐。

(2)分组背诵儿歌

师当“小雨点”,并将幼儿分成三组,分别为“花儿”、“鱼儿”、“苗儿”组。“小雨点”所到之处分别引导幼儿做“张”、“摇”、“拔”。

四、仿编儿歌。

师:“小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里,它们还会落在哪里呢?让我们一起来看看。”

(1)揭开森林图片,提问:小雨点,沙沙沙,落在哪里呀(森林)?谁会怎么样呢?(树儿)

引导幼儿用儿歌里的句式说话。

(2)请想想小雨点还会落在哪里呢?谁会怎么样呢?

引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。

a让幼儿自由说。

b请幼儿个别说。

(4)师幼一起将新编的诗句组成新的诗歌内容。

五、教师小结

评价幼儿编诗歌的表现,鼓励幼儿回家后继续编。

附:

小雨点

小雨点,沙沙纱,落在花园里,花儿乐得张嘴巴;

小雨点,沙沙纱,落在鱼池里,鱼儿乐得摇尾巴;

小雨点,沙沙纱,落在稻田里,苗儿乐得向上拔。

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