汉语礼貌语言的认知研究现状特色和主要观点
中国文化语境下礼貌用语理论指导研究
中国文化语境下礼貌用语理论指导研究【摘要】本文旨在探讨中国文化语境下礼貌用语的重要性，并对礼貌用语的定义、特点进行分析。
通过介绍中国文化中常见的礼貌用语、运用原则和在不同场合的应用，揭示了礼貌用语在传播和影响方面的价值。
研究表明，礼貌用语在中国文化中扮演着重要的角色，不仅是一种文化传统，更是一种社会凝聚力。
结论部分再次强调了中国文化语境下礼貌用语的重要性，并提出了未来研究方向和展望，为进一步探讨礼貌用语在中国社会中的重要作用提供理论指导。
通过这一研究，我们可以更好地理解和尊重中国文化中的礼貌用语规范，促进文化间的交流和理解。
【关键词】关键词：中国文化、礼貌用语、理论指导、重要性、研究目的、特点、运用原则、不同场合、传播影响、未来研究方向。
1. 引言1.1 中国文化语境下礼貌用语理论指导研究的重要性在中国文化中，礼貌用语一直扮演着非常重要的角色，它既是文化传统的体现，也是人际交往中不可或缺的一部分。
在日常生活中，人们常常通过使用礼貌用语来表达尊重和关怀，展现出自己的修养和教养。
对中国文化语境下的礼貌用语进行理论指导研究具有十分重要的意义。
礼貌用语反映了中国传统文化中的价值观念和礼仪规范。
中国自古以来就有“礼仪之邦”的美誉，礼貌用语是这种礼仪之道的具体体现。
通过研究中国文化语境下的礼貌用语，可以更好地理解中国人的思维方式和行为逻辑，帮助人们更好地融入和理解中国文化。
礼貌用语在中国社会中具有重要的社交功能。
在不同的场合和社交环境中，使用恰当的礼貌用语可以增进人与人之间的亲近感和信任感，有利于建立良好的人际关系。
深入研究中国文化语境下的礼貌用语，可以有效提升个体在社会交往中的沟通能力和社交技巧。
对中国文化语境下的礼貌用语进行理论指导研究是十分必要的。
通过对礼貌用语的深入探讨和分析，可以更好地传承和弘扬中华文化，促进社会和谐稳定，推动中华文化的繁荣发展。
1.2 研究目的和意义礼貌用语在中国文化中扮演着重要的角色。
基于《中国知网》的礼貌语言领域研究之现状
龄等特征之间的礼貌语言 比较研究 ； 领域 研究是本 文将 要分析探讨的礼 貌语 言研 究 。而本 位研 究和 对 比研 究 的现状 ， 我们另文探讨 。
度分析礼貌语言特性 ， 还可 以从 学 习、 作等 阶段 辨析 工
礼貌语 言之规律 ， 以及 立足 幼 年 、 青年 、 中年 、 老年 等年
第 ３ 卷 １ 第 ５期
湖北师 范学 院学报 （ 哲学社会科学 版）
Ｊｕｎｌ ｆ ｕ ｅ Ｎ ｒ ｌ ｎ ｅ ｉ Ｐ ｉ ｓｐ ｙａｄＳｃ ｌ ｃｅｃ ） ｏ ｒａ ｏ ｂｉ ｏ ｉ ｒ ｔ ｈｌ ｏｈ ｎ ｏｉ ｉ ｅ Ｈ ｍａ Ｕ ｖ ｓｙ（ ｏ ａＳ ｎ
Ｖ０ ． １ １３ Ｎｏ ５， ０ １ ． ２ １
（ ） 一 教学领域的礼貌语言研究
等等 ， 都需要在总结 的基础 上 ， 获得 确切 信息和 资料 ， 以 便尽可能地拟定 有效 可行 的研究方案 。
《 中国知 网》 科学研究信息共享第一 网 ， 具有资料 收录全面 、 及时和高效等特色 。本文凭藉 “ 中国知网” 这
个平 ， 立足“ 貌语 言” “ 名 ” 进行 礼貌语 言研究 礼 之 题 ，
基 于《 国知 网》 中 的礼 貌 语 言领 域 研 究 之 现 状
周 筱 娟
（ 江汉大学 语言文学研 究所 ， 湖北 武汉 ４０ ５ ） ３０ ６
［ 摘
要） 《 中国知 网》 题 名” 礼貌语 言” “ “ 的论 文 ， 本上可 以贫 为本住研 究、 域研 究和对 比研 究。领 基 领
龄段探索礼貌语 言之特征 ， 立足男女性 别探讨 礼貌语 或
二、 礼貌 语言领 域 研 究现状
礼貌语言 领域 研 究 是 指立 足 于 言 语 ， 析研 究 教 分
日常交往中汉语礼貌用语的应用研究
日常交往中汉语礼貌用语的应用研究礼貌用语是社会文明的重要标志，汉语中有严谨的礼貌用语系统，尤其敬称、谦称的语言很发达，但由于受社会经济、政治、文化等的影响，社会交际中的礼貌用语也发生了明显变化。
因此，就日常社会交往中汉语礼貌用语的应用进行研究。
标签：礼貌用语；应用研究礼貌用语是人们在日常社会交际中，依据交际对象与自己的关系，采用恰当的表达方式向对方表示敬意，使交际能顺利进行的一种语言表达形式，是社会文明的重要标志。
中国素有“礼仪之邦”的美誉，自古以来，汉语中有严谨的礼貌用语系统，尤其敬称、谦称的语言很发达，但是现代社会由于受社会经济、政治、文化等的影响，日常社会交往中的礼貌用语也发生了明显的变化。
本文就日常社会交往中汉语礼貌用语的应用进行研究。
1汉语礼貌用语的分类1.1敬称。
包括指称性敬称和表述性敬称两类（1）指称性敬称。
用来称呼他人或与其相关的人或事物的敬称。
例如：老大爷、老奶奶、陛下、殿下、先生、教授、老师、令爱等。
用来指称他人或与他人有关的人。
例如：当面称呼的有“大爷、大娘、大妈、大叔、大姐、爷爷、奶奶、大伯、伯父、伯伯、伯母、叔叔、大哥、大婶、仁兄、师兄、仁弟、嫂子、嫂夫人、阿公、阿婆、公公、婆婆”等，背称的有“尊正、令尊、家眷、尊夫人、令堂、令郎、令慈、令媛、千金、令爱、当家的、公子、令妹、令女、贤夫、贤妹”。
通用尊称：见面称呼的有“阁下、老爷爷、先生、老伯、大爷、大娘、老奶奶、老公公、老婆婆、老师傅、老前辈、老寿星、老丈、女士、小姐、夫人、官人、贵人、高徒、嘉宾、贤人、贵客、师父、师娘、师母、学长”等，背称的有“谢老、王老、吕老、曾老、君、人士、圣人”等。
人稱代词：见面称呼的有“您、恁、这位、您几位、您老”，背称的有“他老人家”。
特定尊称：见面称呼的有“禅师、恩师、法师、长辈、大师、父母官、佛爷、老板、老总、董事长、经理、部长、教授、医生、警官、师父、老师、工程师” ，背称的有“烈士、勇士、志士、壮士、警嫂、军嫂、先烈、军人”。
中国文化语境下礼貌用语理论指导研究
中国文化语境下礼貌用语理论指导研究中国文化注重礼仪和尊重他人，礼貌用语是交际中必不可少的一部分。
礼貌用语的使用能够表达自己的尊重和关心，也能使对方感受到自己的善意和友好。
在中国文化语境下，礼貌用语的使用是十分重要的。
礼貌用语理论研究的一个重要方面是如何根据不同的社交关系使用不同的礼貌用语。
在中国文化中，人们对待长辈、师长、上级和对方年龄大的人有着尊敬之情，因此在与这些人交流时，使用敬语是非常重要的。
比如对长辈就要使用“爷爷”、“奶奶”、“先生”、“太太”等尊称，对师长和上司要使用“老师”、“教授”、“领导”等尊称。
这样的使用能够表达出对对方的尊敬和敬意，同时也能树立自己的礼貌形象。
另一个方面是在面对陌生人或平辈之间的交流中如何使用礼貌用语。
在中国文化中，人们常常使用“您好”、“请问”、“不好意思”等礼貌用语来表示自己的尊重和关心。
比如在与陌生人打招呼时可以说“您好”，在请求对方帮助时可以使用“请问”来表示自己的礼貌和谦逊，遇到一些不好的事情时可以使用“不好意思”来表达自己的歉意和谦虚。
这样的使用能够给对方留下良好的印象，也能有效提高交流的效果。
还有一些特殊的场合需要特殊的礼貌用语。
在中国文化中，宴会、祝福、道别等场合都有着特定的礼貌用语。
比如在宴会上，人们常常使用“干杯”、“请用”等用语来表示对对方的尊重和照顾。
在祝福他人时，人们会使用“祝福您”、“一帆风顺”等用语来表达自己的祝愿和善意。
在离别时，人们会使用“再见”、“期待下次见面”等用语来表达自己的惋惜和期待。
这样的使用不仅能够表达自己的礼貌和关心，也能够给对方带来温暖和愉悦。
关于中日礼貌语言的对比研究
中日礼貌语言对国际关系 的影响
语言是文化的载体，礼貌语言反映了一个国家的文化素养和价值观
中日礼貌语言的差异可能会导致误解和冲突，影响国际关系的发展
通过学习和理解中日礼貌语言的差异，可以促进国际间的文化交流和理解
中日礼貌语言的差异也可以为语言学研究提供新的视角和思路
中日礼貌语言对个人修养 的影响
中日礼貌语言的使 用，有助于增进两 国人民之间的友谊 和理解。
中日礼貌语言的差异
语言表达方式：中文更注重委婉，日语更直接 敬语使用：中文敬语较少，日语敬语丰富 礼貌程度：日语更注重礼貌，中文相对较为随意 文化背景：中日文化差异影响礼貌语言的使用
达语中
第 三
方言日 章
式的礼
表貌
中日礼貌语言的共同点
道歉：中日两国在工作场合的道歉方式也有所不同，如日本常见的“すみません”，中国常见 的“对不起”。
中日礼貌语言在商务场合 的应用
问候：中日两国在商务场合中，都 会使用礼貌语言进行问候，如“早 上好”、“您好”等。
感谢：在商务场合中，中日两国都 会使用礼貌语言表示感谢，如“非 常感谢”、“给您添麻烦了”等。
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日本：在公共场合，日 本人也会使用礼貌用语， 如“すみません”（对 不起）、“ありがとう” （谢谢）等。
中国文化语境下礼貌用语理论指导研究
中国文化语境下礼貌用语理论指导研究【摘要】中国文化中的礼貌用语一直是一个备受关注的话题。
本文通过对礼貌用语的概念及重要性进行分析，探讨了中国传统文化中的礼貌用语传承和演变，以及现代社会中对礼貌用语的研究。
文章还探讨了文化差异对礼貌用语的影响，并提出了在中国文化中正确运用礼貌用语的建议。
在我们总结了中国文化中的礼貌用语研究意义，提出了未来研究方向，并展望了礼貌用语在中国文化传承中的重要作用。
通过这篇文章的研究，我们可以更好地理解和应用中国文化中的礼貌用语，促进文化交流和传承。
【关键词】中国文化、礼貌用语、传统文化、现代社会、文化差异、正确运用、研究意义、未来方向、总结、展望。
1. 引言1.1 中国文化语境下礼貌用语理论指导研究中国文化是一个悠久而丰富的文化传统，礼貌用语作为文化交流中的重要组成部分，在中国文化中占据着举足轻重的地位。
礼貌用语是人们在交往中为了表达尊重和亲近之情，维持人际关系和社会秩序而使用的语言形式。
在中国传统文化中，礼貌用语被视为一种美德，体现了尊重长辈、友善待人、尊重他人的传统价值观念。
随着社会的不断发展和文化的多元化，现代社会中的礼貌用语也在不断演变和完善，扩大了其适用范围和表达方式。
文化差异对礼貌用语的影响是不可忽视的，不同文化背景下的人们对礼貌的理解和表达方式可能存在差异，因此在跨文化交流中需要更加敏感和周到地运用礼貌用语。
如何在中国文化中正确运用礼貌用语，成为了现代社会中人们需要面对和探讨的问题之一。
探讨和研究中国文化中的礼貌用语，不仅可以加深对中国传统文化的理解和认识，还可以帮助人们更好地在不同文化背景下进行交流和互动。
的重要性和必要性，正是在于它对于文化传承和交流的促进和推动作用。
2. 正文2.1 礼貌用语的概念及重要性礼貌用语是指在交往过程中为了表达尊重和友好而使用的言语礼仪。
它是人们进行社交互动时必备的一种语言工具，可以增进人际关系、促进和谐共处。
礼貌用语的重要性在于它能够有效地传递信息，并使沟通更加顺畅和愉快。
礼貌用语特点研究报告
礼貌用语特点研究报告礼貌用语是人们在日常社交中表达尊重和礼貌的一种语言行为。
它是社会交往中非常重要的组成部分，具有以下特点：首先，礼貌用语注重场合适应性。
在不同的社交场合中，人们使用不同的礼貌用语。
比如，在正式场合，人们通常使用“先生”、“女士”等尊称来称呼对方；而在非正式场合，人们可能使用更亲昵的称谓，如“哥哥”、“姐姐”等。
这种适应性使得社交交流更加得体和舒适。
其次，礼貌用语强调由内到外的尊重。
礼貌用语不仅仅是表面的客套话，更是一种对他人的真诚尊重和关注。
人们在使用礼貌用语时，常常关注对方的感受，并尽量避免冒犯对方的言辞。
通过使用礼貌用语，人们能够展现自己的善意和友好，也能够增进人际关系的和谐。
再次，礼貌用语强调权衡他人感受与自我表达的平衡。
在使用礼貌用语时，人们往往会根据对方的身份、年龄和性别等因素来选择恰当的称谓和用语。
同时，他们也会根据当前情境和关系的亲疏，进行一定的调整和适度的亲密表达。
因此，礼貌用语不仅仅是为了尊重对方的感受，也包含了自己为了保持自尊和自我尊重而表达的需要。
最后，礼貌用语是文化和社会习俗的体现。
不同的文化和社会习俗对于礼貌用语的要求和使用方式有所不同。
比如，在中国，人们通常强调长者的尊称、“长辈优先”等，而在西方国家，人们更加注重平等和个人独立，常常称呼对方的名字，并使用问候语等。
礼貌用语的差异反映了不同文化和社会背景下的尊重和交往方式。
综上所述，礼貌用语具有场合适应性、尊重性、平衡性和文化性等特点。
人们通过使用礼貌用语，能够更好地传递自己的善意和关心，促进社交交往的顺利进行，并增进彼此间的理解和和谐。
因此，我们在日常生活中要注重使用礼貌用语，培养优良的社交习惯。
幼儿使用礼貌用语研究报告
幼儿使用礼貌用语研究报告引言本篇报告旨在研究幼儿使用礼貌用语的情况。
礼貌用语是社交交流中的重要组成部分，对于幼儿的语言发展和人际交往能力的培养起着重要的作用。
本报告通过观察和调查方法收集数据，分析幼儿在使用礼貌用语方面的表现，并探讨其背后的原因和影响。
调查方法我们选取了一所幼儿园作为调查的对象，共有50名3-5岁的幼儿参与了调查。
我们采用了两种方法来收集数据：观察法和访谈法。
首先，我们通过长时间的观察记录幼儿在日常交往中使用礼貌用语的情况。
观察内容包括幼儿与老师、幼儿与同伴之间的交流，特别是在请求、感谢和道歉等场景下的表现。
其次，我们进行了面对面的访谈，询问幼儿关于礼貌用语的理解和运用。
我们提出了一些具体的情景，让幼儿回答在这些情景中应该怎样用礼貌语言表达。
结果分析观察结果显示，大部分幼儿在与他人交流中能够使用一定程度的礼貌用语。
他们在遇到需要请求别人帮助或物品时，往往会用“请”字开头，并在得到满足后用“谢谢”表示感激。
同时，当幼儿因自己的过失或错误而引起别人的不快时，一部分幼儿会主动使用“对不起”进行道歉。
而在访谈中，幼儿们对于礼貌用语的理解还比较模糊。
一些幼儿把礼貌用语当作是一种固定的语言模式，只是机械地模仿而不是真正理解其背后的含义。
还有一些幼儿对于礼貌用语的运用情景存在一定的混淆和错误。
影响因素分析在对观察和访谈结果进行分析后，我们发现幼儿使用礼貌用语的能力受到以下几个方面的影响：家庭环境家庭环境是幼儿学习和使用礼貌用语的重要因素之一。
家长的言谈举止对幼儿的语言模仿和学习起着示范作用。
如果家庭成员之间存在着良好的礼貌用语交流，幼儿更容易学习和模仿。
教育背景幼儿受过教育的父母往往更注重礼貌用语的教育。
教育背景较好的家庭会更有意识地教育幼儿使用礼貌用语，从而影响幼儿的习得和应用。
同伴影响同伴交往也对幼儿使用礼貌用语产生影响。
在和同伴交往的过程中，幼儿观察到和学习到了一些礼貌用语的使用方式，并且会在交往中自觉地使用这些用语，以获得同伴的认同和好感。
对于规范语言的几点认识
对于规范语言的几点认识语言是物质文化、制度文化、精神文化的载体，中国幅员辽阔，民族众多，使用的语言至少有80多种，汉语分布虽然遍及全国各地，但有许多的地域变体——方言。
这些现象的存在一方面凸显了中国语言文化的深厚底蕴，同时也给人们的交流带来了不便，所以，规范语言无论是在古代，还是现今社会都有重要的意义。
一、规范语言的历史我们都知道，普通话是我国规范的现代汉民族共同语，是国家推广的各地区、各民族之间的全国通用语言，但不是有了“普通话”这个词才有汉民族共同语，它的形成经历了相当长的时期。
早在春秋时期就有所谓的“雅言”，到了汉代有“通语”的提法，从明代起把这种通语叫做“官话”，民国时期称民族共同语为“国语”。
新中国成立以后，将规范的现代汉语定名为“普通话”，并确立了普通话的定义和标准，即“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范”的现代汉民族共同语，这个定义从语音、词汇、语法三个方面明确规定了普通话的标准，使得普通话的定义更为科学、更为周密了。
1982年，普通话写进《中华人民共和国宪法》，明确了普通话的法律地位，并在全国大力推广。
纵观历史，汉语一直作为境内通语语言，对促进各民族之间的交流往来起到了巨大作用，也深刻地影响着周边国家的语言，例如韩语、日语等语言就有着域外方言的说法，所以汉语对世界文化的发展也作出了重大贡献。
二、新时期语言使用现状新中国成立以来，规范语言被提到重要的议事日程上来，相继制定并完善了与《中华人民共和国语言文字法》相配套的一系列法规，在民族地区推行积极的语言政策，各民族使用和发展自己语言的同时，倡导学习汉民族共同语言。
在民族地区的学校，凡有本民族语言的地方，大都实行双语教学。
在全国推行普通话等级制，将范围由主持人、教师逐步推广到公务员等，实行普通话考核制度。
这些措施都有力地促进了普通话的推广工作，加强了各民族之间的交流和融合。
在规范语言取得巨大成绩的同时，我们也应该清醒地认识到随着社会的发展，推普工作中产生的新现象，新问题。
中国文化语境下礼貌用语理论指导研究
中国文化语境下礼貌用语理论指导研究
礼貌用语是指在交际中表达尊重和友好的语言形式，其使用可以有效地促进交流的顺畅和良好的人际关系。
在不同的文化语境下，礼貌用语的使用方式和应用范围也会略有不同。
因此，研究中国文化语境下的礼貌用语理论，对于加强人际沟通、促进文化交流、增进文化认同等方面具有重要意义。
首先，中国文化传统中注重礼仪文化，体现在对待他人行为时尊重、谦恭和礼貌的态度。
因此，在中国文化中，礼貌用语的使用范围十分广泛，包括问候、道别、致谢、表达喜悦或遗憾、询问等方面。
例如，当遇到熟人时，要用“您好”、“请坐”、“谢谢”等礼貌用语来展示尊重和关注。
在进行特别重大的场合或者遇到有特殊身份地位的人时，还需要使用适当的正式礼貌用语，如“尊敬的...”、“敬悉...”等。
其次，礼貌用语的使用方式和表达方式会受到不同情境、场合和关系的影响。
在正式的商务场合或者公共场合中，需要使用更加正式的礼貌用语，比如“尊敬的客户”、“敬爱的领导”等。
而在亲属、朋友之间的交往中，使用的礼貌用语则可以更加随意和自由，比如“你好”、“谢谢”等。
此外，在交往中，身份、性别、年龄等因素也会影响礼貌用语的使用方式和表达方式，比如女性与男性、晚辈与长辈之间的交往，需要使用不同的礼貌用语。
最后，礼貌用语的表达形式也需要注意语气、音调、语速等方面的变化。
在习惯使用礼貌用语的情况下，语气要温和柔和，语速要适度缓慢，音调要舒缓，以表现出尊重和关注的态度。
此外，交际中的身体语言、面部表情等也会影响礼貌用语的表达效果，如面露微笑、眼神坚定等都可以增强礼貌用语的表达效果。
语言礼貌研究的现状及其存在问题
语言礼貌研究的现状及其存在问题
谢朝群;李冰芸
【期刊名称】《山东外语教学》
【年(卷),期】2006(000)001
【摘要】礼貌研究在过去的30年里取得了长足的发展,成为众多学科青睐的一个热门课题.本文先概述礼貌研究取得的一些新成果,然后讨论礼貌理论探讨和实证研究方面存在的一些问题,指出礼貌研究存在的问题在一定程度上与
Brown&Levinson所推出的礼貌模式以及礼貌语料搜集方法有关.
【总页数】5页(P17-21)
【作者】谢朝群;李冰芸
【作者单位】广东外语外贸大学,外国语言学及应用语言学研究中心,广东,广州,510420;福建师范大学,外国语学院,福建,福州,350007
【正文语种】中文
【中图分类】H030
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汉语礼貌用语的研究现状及其分类
汉语礼貌用语的研究现状及其分类曾小燕【摘要】文章统计了近三十五年以来的汉语礼貌用语的研究成果.据统计可知,关于汉语礼貌用语的术语使用多样且尚未达成一致,以及对汉语礼貌用语的意义和用法缺乏分门别类的归纳和概括等.针对这两个问题,文章主要探讨了汉语礼貌用语的术语和敬辞、谦辞、表敬礼貌用语的分类.【期刊名称】《郑州航空工业管理学院学报（社会科学版）》【年(卷),期】2015(034)003【总页数】6页(P81-86)【关键词】汉语礼貌用语;研究现状;分类【作者】曾小燕【作者单位】厦门大学海外教育学院,福建厦门361102【正文语种】中文【中图分类】H15本文使用礼貌用语、敬语、敬辞和谦辞等作为关键词，统计近三十五年以来，中国知网上关于汉语礼貌用语或敬语的研究成果。
主要使用的数据库有中国学术期刊网络出版总库①；中国优秀硕士学位论文全文数据库②；中国博士学位论文全文数据库③。
由于学者们使用的术语各有不同，为了更为全面地反映汉语礼貌用语的研究现状。
因此，本文使用了多个关键词进行统计。
学者们使用术语主要有两个方面的倾向：第一，汉语礼貌用语的本体研究。
多数学者使用术语“礼貌用语”，而较少的学者使用术语“敬语”，也有极少数的学者会研究“敬辞/敬词”或“谦辞/谦词”等。
第二，汉外对比研究。
汉与英、汉与俄等语言对比研究时多选择使用术语“礼貌用语”。
而汉与日、汉与韩等语言对比研究时多选择使用术语“敬语”。
关于汉语礼貌用语的研究尚未引起学术界的重视，现有的研究存在诸多问题，主要体现如下两个方面：第一，汉语礼貌用语的术语选用混乱；第二，对汉语礼貌用语的意义和用法缺乏分门别类的归纳和概括。
笔者针对这两个问题进行深入的探讨。
礼貌用语是人们在言语交际活动中根据交际对象的层次以及与自己的关系，使用适当的表敬方式，向对方表示敬意使交际能够顺利进行的一种语言表达形式。
中国古代社会使用礼貌用语的意识很强，古代汉语中有严谨的礼貌用语系统，但是现代社会由于受政治、经济、文化等因素变化的影响，礼貌用语使用意识和现代汉语礼貌用语系统也随之发生了明显的变化。
中国文化语境下礼貌用语理论指导研究
中国文化语境下礼貌用语理论指导研究中国文化是一个拥有悠久历史和丰富内涵的文化。
在中国文化中，礼貌用语是人们相处时必不可少的一部分。
礼貌用语在交际中扮演着重要的角色，不仅能够传递善意和友好，还可以维护社会秩序和人际关系。
对于中国文化语境下礼貌用语的研究与指导具有重要意义。
一、中国文化中的礼貌用语在中国文化中，人们注重礼仪，尊重长辈，尊重他人的感受。
在交际中使用一些礼貌用语是非常重要的。
例如在问候时，人们会使用“你好”、“您好”、“请问”等礼貌用语来展现自己的尊重和友好。
在感谢他人时，人们会说“谢谢”、“多谢”、“感谢您”等表示感激之情的礼貌用语。
在道歉时，也会用到“对不起”、“抱歉”、“请原谅”等礼貌用语来表达歉意。
在情境不同，人们调整自己的礼貌用语，以示尊重和热情。
1. 礼貌用语理论的来源礼貌用语理论是由社会语言学家布朗和列文汉姆提出的。
他们认为，礼貌用语是人们在交际中为了保持社交关系和传递善意而采用的一种策略。
在中国文化中，礼貌用语更多的是体现了对长辈的尊敬和对他人的尊重，是中国文化的一种特殊表达方式。
2. 礼貌用语理论在中国文化语境下的应用在中国文化语境下，礼貌用语理论的应用是非常重要的。
由于中国文化注重尊重和友善，人们在交际中需要运用一些礼貌用语来展现自己的善意和尊重。
根据情境的不同，人们还需要根据礼貌用语理论来灵活应对，以维护社交关系和促进顺畅的交际。
礼貌用语理论对中国文化语境下具有重要的指导意义。
它可以指导人们如何正确地使用礼貌用语，提高交际的效果。
它可以指导人们如何根据情境的不同来灵活运用礼貌用语，更好地维护社交关系。
它还可以指导人们如何通过礼貌用语来传递自己的善意和友好，促进良好的人际关系。
礼貌用语理论在中国文化语境下具有重要的指导意义。
目前，对于中国文化语境下礼貌用语理论指导研究的研究还比较薄弱。
虽然我们在日常生活中使用礼貌用语已经司空见惯，但对于礼貌用语理论在中国文化语境下的具体指导意义，以及如何更好地运用礼貌用语来维护社交关系和传递善意的研究还不够深入。
中国文化语境下礼貌用语理论指导研究
中国文化语境下礼貌用语理论指导研究中国文化中注重礼貌用语的使用，是社会交往中的一项重要礼仪。
礼貌用语的正确使用不仅能有效地维护人际关系，还能体现个人的修养与素质。
探讨并理解中国文化语境下的礼貌用语，对于中国人的日常交际十分重要。
一、道谢语道谢是表达感激之情的一种方式，常用的礼貌用语有“谢谢”、“多谢”、“感谢”等。
在中国文化中，道谢并不仅仅是单纯地表达感谢之情，更是一种彼此尊重、关心和体贴的方式。
在日常交际中，使用道谢语是必不可少的一种礼貌用语。
二、请示语请示是指在进行决策或行动之前先向他人征求意见或请求允许的一种表达方式。
中国文化中非常注重尊重他人，因此在进行决策时通常需要先征求他人的意见。
常用的礼貌用语有“请问一下”、“敢问”等。
这些礼貌用语的使用能够显示出自己对他人意见和权威的尊重。
三、道别语道别是指在离开时向他人告别的表达方式。
在中国文化中，道别被看作是礼貌的表示，能够体现出对他人的关心和礼貌。
常用的礼貌用语有“再见”、“晚安”等。
这些礼貌用语的使用不仅能表达出对他人的关心，还能使得离别更加和谐。
四、祝福语祝福是指对他人的美好愿望。
在中国文化中，人们经常使用祝福语以表达对他人的关心和祝愿。
常用的礼貌用语有“祝你好运”、“愿你一切顺利”等。
这些礼貌用语的使用能够体现出自己对他人的关怀和祝福之情。
五、称呼语使用合适的称呼语是中国文化中非常重要的礼貌标准。
称呼与尊卑有关，表明了人们在社会中的地位和身份。
不同的身份和关系要求使用不同的称呼，常用的礼貌用语有“先生”、“女士”、“师傅”等。
使用正确的称呼能够显示出个人的敬意和尊重。
现代汉语礼貌语言研究
通过对现代汉语礼貌语言的研究，我们发现其具有丰富的特点和多种多样的 形式，并且在文学作品和日常生活中有着广泛的应用。然而，现有的研究还存在 一些问题和不足之处，如对礼貌语言的跨文化对比研究尚显不足，对网络语境下 的礼貌语言研究还有待深入等。未来的研究方向可以从以下几个方面展开：
1、对比研究不同文化背景下的礼貌语言：不同文化背景下的礼貌语言存在 着差异，通过对比研究可以更深入地了解各种文化中的礼貌观念和表达方式。
（3）感谢语：感谢语是对他人的帮助和关心表示感激之情的言语，以体现 说话者的礼貌和感恩之心。例如，“谢谢您的帮助”、“非常感谢”等。
（4）道歉语：道歉语是对自己的错误或过失表示歉意和弥补措施的言语， 以修复与对方的关系。例如，“对不起”、“非常抱歉”等。
（5）慰问语：慰问语是对他人表示关心、安慰和鼓励的言语，以传递温暖 和支持。例如，“别难过了”、“保重身体”等。
参考内容
在我们的日常生活中，不礼貌言语行为时有发生，它不仅影响人与人之间的 沟通和交往，还会对个人的社会形象产生负面影响。本次演示将针对现代汉语不 礼貌言语行为进行深入研究，旨在帮助大家更好地理解这一现象，并寻求有效的 应对策略。
不礼貌言语行为是指言语表达方式不文明、不尊重他人，甚至伤害到他人感 情和尊严的行为。其主要特征包括侮辱、谩骂、嘲笑等，这些行为都会在不同程 度上损害他人的心理和情感。
总之，现代汉语标题的语言特点多种多样，从简洁明了到生动形象、直接表 达、富有创意，再到体现个人风格和与正文内容相呼应，好的标题都是撰写文章 的重要一环。通过深入了解和掌握这些特点，我们就可以更好地撰写和欣赏现代 汉语标题，提高自身的阅读和写作能力。
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（3）文雅语：文雅语是用文雅的方式来表达思想，包括使用典故、引用诗 词等。例如，“幸会幸会”、“请多关照”等。
对外汉语教学礼貌用语研究
2、提高学生的学习积极性：教师使用礼貌用语可以让学生感受到教师的关心 和鼓励，从而提高学生对汉语学习的积极性和主动性。
3、增强学生的跨文化交流能力：在对外汉语教学中，礼貌用语是文化教学的 重要组成部分。通过使用礼貌用语，可以帮助学生更好地了解中国文化，提高 学生的跨礼貌用语的运用存在一些问题。首先，在课堂教学 方面，一些教师过于注重语言知识的传授，而忽略了礼貌用语的运用；有的教 师则过多地使用礼貌用语，导致教学环节不够紧凑。其次，在师生交流方面， 个别教师和学生不善于使用礼貌用语，导致交流不够顺畅、融洽。最后，在评 价过程中，有些教师没有使用礼貌用语进行评价，或者使用了不太恰当的礼貌 用语，给学生带来不必要的困扰。
3、及时评价：教师在教学过程中应及时评价学生的礼貌用语使用情况，对于 使用得当的学生给予肯定和鼓励，对于使用不当的地方则进行纠正并指导其正 确使用。
4、注重文化差异：教师在教学过程中应注重不同文化之间的差异，了解学生 在礼貌用语使用上的困难与误区，从而给予针对性的指导和帮助。
五、未来展望
本次演示对对外汉语教学礼貌用语进行了研究，分析了其现状、重要性及作用， 并探讨了如何在课堂中更好地使用礼貌用语。然而，这只是对对外汉语教学礼 貌用语研究的一个初步探讨，未来还有许多方面值得深入研究：
四、课堂使用策略
在对外汉语教学中，教师应该注重礼貌用语的运用，并采取以下策略：
1、结合教学内容：教师应该在课堂教学过程中结合教学内容，引导学生学习 并运用礼貌用语。例如，在讲解“问候”、“感谢”、“道歉”等主题时，可 以引入相关的礼貌用语进行教学。
2、创设情境：教师可以根据实际教学需要，创设具体的情境，让学生在实际 操练中学会使用礼貌用语。例如，可以让学生进行角色扮演，模拟现实生活中 进行购物、问路等场景，从而锻炼其使用礼貌用语的能力。
中国文化语境下礼貌用语理论指导研究
中国文化语境下礼貌用语理论指导研究中国文化是一个历史悠久、礼仪之邦的国家，礼仪文化贯穿于中国人的生活方方面面，其中礼貌用语更是中国文化中不可或缺的一部分。
礼貌用语是人们在日常交往中使用的一种语言行为，通过使用礼貌用语可以表达出对对方的尊重和关爱，增进人际关系，维护社会稳定。
研究中国文化语境下的礼貌用语理论指导对于提高人际交往水平、促进社会和睦稳固具有重要意义。
一、礼貌用语的概念与作用礼貌用语是指在人际交往中，为了表示尊重、友好、真诚等情感而使用的特殊语言形式。
它是社交交往的一种基本形式，通过使用礼貌用语可以有效地传递情感，营造和谐的交流氛围。
在中国文化中，礼貌用语被看作社交中的必备技能，通过使用适当的礼貌用语可以传递出自己的修养和人格魅力，增进他人对自己的好感，提高自己在社交中的影响力。
礼貌用语的作用主要体现在以下几个方面：1. 表达尊重。
礼貌用语是一种对他人尊重的表达方式，通过使用礼貌用语可以向对方传递出尊重和关怀的情感，帮助建立良好的人际关系。
2. 调节情绪。
在日常交往中，人们经常会面对一些令人不悦的情况，使用礼貌用语可以有效地缓和紧张气氛，化解矛盾冲突，促进和谐交流。
3. 塑造形象。
通过使用得体的礼貌用语，可以塑造出自己有礼貌、善良、善解人意的形象，从而赢得他人的好感和尊重。
二、中国文化语境下的礼貌用语特点在中国文化的语境下，礼貌用语具有一些特殊的表达方式和习惯，主要表现在以下几个方面：1. 尊称方式。
中国人对长辈、上级、客人等特定对象使用尊称的礼貌用语，例如“老师好”、“领导好”、“尊敬的客人”等，以此表示对对方的尊重和敬意。
2. 虚心奉承。
在中国文化中，适当的虚心奉承是一种表达尊重和友好的方式，人们常常通过夸奖、称赞等方式来表达对他人的好感和敬意。
3. 礼貌问候。
在中国文化中，人们在日常交往中经常会使用各种问候语，如“你好吗？”、“早上好”、“吃了吗”等，以此表示对对方的关怀和问候。
4. 礼貌道歉。
现代汉语礼貌语言研究
现代汉语礼貌语言研究合作原则、礼貌原则、社交规约论、会话准则论、面子保全论和会话契约论,以及中国特色的“礼貌五准则”等一系列国内外有关礼貌语言研究的原则和理论,为本文汉语“礼貌语言”的研究提供了坚实的基础、丰富的养分和科学的思维方法。
论文由前言、第一至第六章和结束语板块组成。
本文主要应用“小三角”、认知、功能等理论,立足于礼貌语言句法,从句法单位(词语)的礼貌范畴分布,礼貌句类的形式特征,以及句法的礼貌认知规律入手,研究反映人际间交际互动行为在线的“谦虚恭敬”之语言。
礼貌语言具有道德性、认同性、成事性、功利性和弱势性等本质特征。
我们认为,礼貌语言单位包括礼貌元、礼貌句及礼貌语气。
礼貌元激活的是人们生命经验中的尊敬、谦逊、友善、温良等“人本互动”信息,链接的是招呼、问候、祝贺、感激、道别、道歉、委婉和客气等礼貌实体框架。
礼貌元的丰富多样性,在满足各种语用场合的同时,会因礼貌关系的亲疏、礼貌力度的大小、礼貌元的普及率、以及礼貌元的把握度等,而呈不均匀分布状态。
礼貌元按类聚合在一起,形成各具特色的礼貌脚本。
根据《现代汉语词典(修订本)》以及我们的语感,根据设定的礼貌网络典型范畴应该具备的七个条件,大致推定各礼貌脚本的典型礼貌元是:祝愿:祝;谦逊:过奖;恭敬:拜托;客套:再见;感激:谢谢;问候:好;委婉:谢绝。
尽管存在各种社会因素、言语坏境和个人差异,但是,就年龄段而言,一个人掌握礼貌范畴的基本轨迹是: 习得家庭礼貌元→→扩展学得家族礼貌元→→类化扩散社会礼貌元→→建立一个礼貌元心理词库→→实时构建有效礼貌互动网络各礼貌脚本的语表、语里和语值特色是:祝愿脚本拥有典型和非典型格式,典型和非典型标记词,标记词在脚本中具有地位差异,祝愿句具有独特的语境值、人际值、时间值和语体值;谦逊脚本具有启动式、承接式和启动承接的双用式等语表形式,“空间与程度”“主观小量”和“语义演化”等语里意义,以及人际与空间、与时间、与规则等的语用价值;恭敬脚本的“v式,N式,A式和Pr式”等语表形式具有,主谓、动宾、偏正、连动、联合等搭配关系和施事、行为、对象、目的、断事、致使等有机配置,以及对称和不对称,常规和变通等言语用法;客套脚本既可以用于言语的开始,也可用于言语活动的终端,以及持续的会话活动中。
中国文化语境下礼貌用语理论指导研究
中国文化语境下礼貌用语理论指导研究中国文化是一个充满礼貌和尊重的文化，礼貌用语在中国人的交际中扮演着非常重要的角色。
在中国文化中，人们通过使用礼貌用语来表达尊重和友好，这对于建立良好的人际关系非常重要。
研究中国文化语境下的礼貌用语理论指导具有重要的意义。
本文将对中国文化语境下的礼貌用语进行理论指导研究，探讨礼貌用语的特点、分类和使用规范，帮助人们更好地理解和运用礼貌用语，增进人际交往的效果。
一、中国文化语境下的礼貌用语特点在中国文化中，礼貌用语是社交交际的重要组成部分，其特点主要体现在以下几个方面：1. 尊重和礼貌。
中国传统文化注重尊重他人，礼貌用语通常用于表达对他人的尊重和礼貌。
在交际中使用礼貌用语可以显示出礼貌和善意，有利于维护良好的人际关系。
2. 礼貌用语丰富多样。
在中国文化中，有很多的礼貌用语，如问候语、感谢语、道歉语等，且在不同的语境和场合中使用的礼貌用语也不尽相同。
这种多样化的礼貌用语丰富了人们的交际方式，使人际交往更加丰富多彩。
3. 礼貌用语体现了尊卑关系。
在中国文化中，社会上存在着明显的尊卑关系，这种关系在人们的交际中也得到了体现，礼貌用语通常会根据对方的身份和地位的不同而有所差异，这既是对尊卑关系的尊重，也是对对方身份的礼貌称呼。
在中国文化语境下，礼貌用语可以根据其功能和用途进行分类，一般可以分为问候语、感谢语、道歉语、祝福语等几大类。
每一类礼貌用语都有其独特的使用规范和表达方式。
1. 问候语。
问候语是人们在交际中常用的一种礼貌用语，通常用于表示对他人的尊重和关心。
在中国文化中，问候语的使用是非常重要的，可以加深人际关系，增进友谊。
常见的问候语有“你好”、“早上好”、“晚上好”、“好久不见”等。
在中国文化中，礼貌用语的使用是受到一定的规范和约束的，人们在使用礼貌用语时应当遵循以下一些规范：1. 要根据对方的身份和地位选择礼貌用语。
在中国文化中，对于不同的人和不同的场合，使用的礼貌用语也应当有所差异。
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２０ １２年 ８月
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２ ０世纪 ８ ０年代 以来 ， 随着布 一列 的面 子说 和利奇 的
礼貌原则等理论的引进 ， 国学 者对 礼貌语 言研 究的关 注 我
日益加深 。他们 （ 自然 １８ ， 何 ９ ８ 陈松 岑 １８ ， 定芳 １９ ， ９９束 ９ ０ 顾 日国 １９ ， ９ ２ 徐盛桓 １９ ， ９ ２ 马庆 株 １９ ， ９ ７ 王建华 １９ ， ９ ８ 何兆 熊 ２ ０ 周筱娟 ２０ ， ００， ０ ５ 段成钢 ２０ ０ ８等 ） 汉语 实际出发 ， 从 分 析、 探讨汉语 礼貌 问题 。其研究归纳 了汉语 的礼貌特色 ， 完 善 了语 言理论 ， 明了汉语礼貌研究 的方 向。但 是 ， 指 对于汉
用这些规则。利奇的礼貌 原则 （ｈ ｏ ｔ ｅｓＰｉ ｉｌ） 完 ｔｅＰ ｌｅ ｓ ｒ ｃ ｅ ， ｉｎ ｎ ｐ 善了格莱斯的会话含义。布朗和列文森认为面子是礼貌概 念的根本 ， 是人们交际时 的心理基础 ， 并且是一个超语言概
６ ；４ 《 期 （ ） 汉语 恭敬语的和谐语用特 色》 《 ，江汉 大学学 报》 ２０ 年第 ３ ；５ 《 ０８ 期 （ ） 礼貌语言 的认 知语用 结构 》 《 ， 修辞学
交往 、 日常会话 、 对话 主体等方方 面面相 关联 。
关键词 ： 汉语 ； 礼貌 认知心理 ； 范畴 ； ； 知识 关联 多学科
中 图分 类 号 ： ０ Ｈ
引 言
文献标识码 ： Ａ
一
、
２０ ０ ６年 ｌ ３ ０月 １日笔者 主持 ， 两位教授 、 一位 副教授参 入， 成功 申报 了湖北省教育厅人文社会科学研究项 目“ 汉语 礼貌语言 的认 知研究 ” ２ ７２ ０ 。随后 几 年 ， 题组 学 （ ０ ｄ１ ） 课
二、 汉语 礼貌语言 的认知研 究现 状
科学术文献 网络出版总库 ＞＞ 文献检索 ” 面 ， 页 以尽可 能
全 面反 映研 究现状为前提 ， “ ．输入 目标文献 内容 特征 ” 在 ２
中， 选择“ 主题 ” 汉 语礼貌语 言的认知 ” “ 语礼 貌语 言 “ 或 汉 认 知” ， 索结果 均 为 “ 检索 到符合 条 件 的结 果 ” 于 时 检 没 ， 是， 选择“ 主题 ” 礼 貌认 知” 点击 “ 索文献 ” 得结果 是 “ ， 检 获 “ 共有记录 ９条” 。其 中 ， 刊论文 ４篇 ： 期 闫嵘 （ ０ １ 《 言 ２ １） 语 学 习困难儿 童礼貌策略的认知发展特点》， 褚成静 、 张岚 、 杨
习、 思考 、 收集资料 ， 行相关 探讨 和研究 。现 已出版 发表 进
许多西方 学 者 以格 赖 斯 （ ｒ ｅ １７ 的合 作 原 则 Ｇ ｉ ）（９ ５） ｃ
（ ｏｐｒｔｅＰｉｃ ｌ） Ｃ ｏｅａｖ ｒ ｉ ｅ 为基 础研 究语 言 礼貌 问题 ，找 出了 ｉ ｎｐ 礼貌语言 的结构形式 ， 归纳了一 些基本原则 ， 提出了相关理
尽管 已经结题 ， 但课题组一直关注着与之相关 的问题 。
２１ ０ ２年 ６月 １ ５日 ８点 ３ ５分 ， 者通过 Ｃ ｏｌ 次点击进 笔 ｏｓ ｏ再 入 “ Ｎ Ｉ中国知 网”２的“ ＣＫ 【 数字 出版物超市 ＞＞ 人文 与社
要关注汉语礼貌语言的认 知研究现状 ， 概述其 研究 特色 ， 简 述 其主要研究观点。
汉语礼貌语言 的认知研究现状 特色和主要观点
周 筱 娟
（ 江汉大学 人文学院， 湖北 武汉 ４０５ ） ３０ ６
摘
要： 汉语礼貌语言的认知研 究， 不仅 研究礼貌认知 问题还探 究心理 、 文化 、 知识 、 生理、 精神 、 习得等 问题 ， 究 研
中理论与应用相得 益彰 ， 但是 ， 其研 究的广度和深度还 远远不够 。汉语礼貌 语言认知研 究 的多学科 性特 色， 主要 表现在研究方法、 学术应 用和理论创新等 方面。汉语礼貌语 言的认知特 色与 时间空间、 主观 客观 、 言语 主题 、 公务
论 。莱 考 夫 （ ・Ｌｋｆ １７ ， ９ ９） 利 奇 （ ・Ｌ ｅｈ Ｒ ａｏ ９ ３ １７ 、 Ｇ ｅｃ
１ ８ ） 布朗和列 文森（ ｒｗ ９３ 、 Ｂｏ ｎ＆Ｌ ｖ ｓｎ１７ １８ ） 弗雷 ｅｉ ｏ ９ ８， ７ 、 ｎ ９
论文 ７篇 ： １ 《 （ ） 汉语客 套语 的语 表语里 和语 值》， 江 汉大 《 学学报） ０ ７年第 ３期 ； ２ 《 ２０ （ ） 汉语谦 逊和谐 礼貌语 的 形式 意义特征》，安庆 师范 学院） Ｏ７年第 ５期 ； ３ 《 代汉 《 ２０ （）现 语祝愿脚本 的语用认 知价值》， 江汉 大学学 报） ０ ７年第 《 ｚ
题。
念。弗雷泽 （９ ０ 将 当前西 方 有关 礼貌 的理论 归 纳为社 １９ ） 交规约论 、 会话准则论 、 面子保全论和会话契约论 四类 。尽 管如此 ， 西方 学者研 究得 出 的规 律 和理 论 ， 有多 少适 合汉
语 ？符不符合汉语事实？能不能随意用来指导汉 民族 的礼 貌行为？这些都有待于我们 研究 的深入 和完善 。ｌ本文 主 【
泽 （ ｒ ｅ ９０ 等从修辞学 、 Ｆａ ｒ ９ ） ｓ １ 语体学 的角 度 ， 用语用手段 运
分 析会话行 为 ， 认为人们 在会话 中之所 以违 反合作 原则是
出于礼貌的原因 ， 是为 了遵守礼 貌规 则或 原则 。莱 考夫提 出了三条礼貌准则 ， 但她 没有告诉 读者 如何 理解这 些社会 因素 ， 也没有 明确说 明会话 双方 在给定 场合 如何判 断并使
论文集》 第十一集 ， 中国社会科 学出版社 ２ ０ ０ ８年 ４月 ； ６ （） 《 礼貌语 言的认知特性》 《 ， 现代汉语 礼貌语言研 究》中国社
会科学 出版 社 ２ ０ ０ ８年 ５月第 １ ；７ 《 版 （ ） 汉语身体 动作 礼貌
语投射原则 之再探》， 理论月刊 》 ２ ０ 《 年 ０ ９第 ４期 等 。我们 超额完成 了课题 计 划 ， 符合 结 题标 准 ， ２ ０ 于 ０ ８年 ｌ ２月 结